辦暑假托管班(開辦一家暑假輔導班需要注意哪些事情)

1.開辦一家暑假輔導班需要注意哪些事情

暑假輔導班需要注意的事項1、準確的市場定位。

準確的市場定位，定位和客戶群是緊密聯(lián)系在一起的。在目標細分越來越清晰的情況下，每一個企業(yè)都要有一個清晰的定位。

2、優(yōu)秀的運營團任何一種定位和服務(wù)，都是靠團隊來實現(xiàn)的。要有共同的目標，要有使命和奉獻精神，要有團隊的合作和不斷學習精神。

還要不斷創(chuàng)新和一定的執(zhí)行力。3、標準化的管理制度標準化是教育培訓機構(gòu)成功運營模式體系中的又一個重要因素。

依照一個正確的一個業(yè)務(wù)流程，正確的組織結(jié)構(gòu)，來界定標準化的每一個操作環(huán)節(jié)。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛心、對學員和社會負責任，但是這些東西都要落實到正確的服務(wù)流程上。

4、良好的社會責任感作為教育培訓機構(gòu)的成功運營模式來講，除了前面的那些因素之外，好的產(chǎn)品是一個重要基礎(chǔ)。好的產(chǎn)品要有一個好的設(shè)計，產(chǎn)品要根據(jù)客戶的需求，根據(jù)客戶的條件來做設(shè)計。

2.開托管班需要注意哪些細節(jié)

一直以來，幼兒放假期間多數(shù)孩子通常會由家里的老人來照看，加之有些家長擔心幼兒年紀小假期上課學些知識會不會過早加重了孩子的負擔，因此對于幼兒假期托管的上課內(nèi)容也多少有些爭議。

21世紀實驗幼兒園總園長朱敏園長指出，幼兒園暑期開設(shè)的課程與平時有所不同，主要是復(fù)習之前一個學期學習過的課程，進行總結(jié)歸納，并更加側(cè)重游戲和社會實踐方面的活動。選擇參加暑期夏令營或上暑期興趣班的孩子們，則主要根據(jù)家長對他們的教育要求和孩子自身的興趣選擇適合的夏令營和興趣班。選擇興趣班的時候，應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，針對孩子的弱項補缺補差。

金色搖籃潛能開發(fā)機構(gòu)董事長程躍博士也認為，暑期留守班不該進行教學活動。因為不是所有的孩子都上留守班，所以如果給留守班的孩子授課，就會造成所有孩子學習進度不同，這對不上留守班的孩子就不公平了。但是，現(xiàn)在出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，一些家長即使有條件雇保姆或讓爺爺奶奶假期在家里帶孩子，也往往更愿意把孩子送到幼兒園的留守班，讓自己的孩子與老師同學們在一起。程躍博士說，兒童的發(fā)展應(yīng)該是桶狀結(jié)構(gòu)，必須通過全面發(fā)展，讓組成“木桶”的每塊“木板”都變長，而不能只發(fā)展一個方面，變成“勺狀”結(jié)構(gòu)。因此家長不僅要尊重孩子的興趣，還要了解孩子的真正需要。

朱敏園長提醒家長，選擇假期班要注意三個方面：第一是硬件設(shè)施、物質(zhì)條件是否適合幼兒，比如上課的樓層，盥洗室的設(shè)置等；第二是老師的配備，老師是否既了解幼兒的特點又熟悉小學的學習方式；第三是課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該側(cè)重幼兒對新學習環(huán)境的心理適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)，例如作息時間的調(diào)整也要符合幼兒的特點。

巨人學校廖祥兵副校長則提出，家長不要一味地把孩子交給托管班，認為孩子進了托管班，自己的任務(wù)就完成了。在教育孩子的整個體系中，家長的角色不可缺少，也不可代替。當把孩子送到托管班以后，家長更要注意與孩子進行情感交流，保持來自父母的情感的連續(xù)性和完整性。

3.托管班辦學都有哪些注意事項呢

學生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導等等，主要面向中小學生在接受學校教育之外在學校放學和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進行針對孩子學習和生活習慣等方面的輔導和培養(yǎng)。一般學生托管都本著服務(wù)家長，教育學生的宗旨，很好地拓展及補充了學校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導基礎(chǔ)上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學習態(tài)度及學習能力的培養(yǎng)。

中小學生托管指社會上的托管服務(wù)機構(gòu)針對學校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突，及部分家長無力輔導學生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長的負擔，填補時間差，及輔導學生作業(yè)和完善相關(guān)教育。

(1)隨著時代的進步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。

(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。

服務(wù)特色

1、學校專職老師每天根據(jù)孩子的放學時間，到學校門口接孩子放學，讓孩子的人身安全和學習時間有保障。

2、每班配有專職班主任，負責孩子的學習和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學校留的作業(yè)，并及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實際情況和各科輔導老師討論并制定適合孩子的教學方式和教學計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。

3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導下，根據(jù)不同學段的孩子設(shè)定習慣目標，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學習習慣，諸如自覺按時完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習慣。

4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學習動力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問題。

5、每月進行月考，期中、期末先于學校進行期中和期末考試，從而使學習、復(fù)習更有方向性、針對性。

6、針對1—5年級學生， 學校不定期開展趣味數(shù)學、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，使孩子對數(shù)學、語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進孩子的學習。

7、針對6年級面臨升學的問題，開創(chuàng)英才教育中心教研組專門開展教學研究，制定一整套的教學方案，開辦名校沖刺培訓班，為孩子順利升學、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。

8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學習；一學期當中我們會定期開展拔河、知識競賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動，增強孩子的動手能力、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。

9、老師根據(jù)孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生，健康，可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面我們嚴格做好每個環(huán)節(jié)的工作，從原料采購到飯菜烹調(diào)，從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應(yīng)器具并定期檢查。營養(yǎng)方面，有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐，兩周一次對菜品進行變化調(diào)整，以保證孩子都能獲得成長需要的充足全面的營養(yǎng)。

10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。

托管目標

我們的目標：幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，找到學習方法，培養(yǎng)學習習慣，提高學習成績。用愛心、耐心、恒心輔導每一個孩子。

養(yǎng)成教育——培養(yǎng)學生六大學習習慣：

★制定學習計劃，改變散漫盲目的學習態(tài)度。

★按時完成作業(yè)，解決拖沓分心的學習問題。

★認真自覺學習，摒棄馬虎懶惰的學習方法。

★復(fù)習所學功課，擺脫學無所得的學習困境。

★拓展創(chuàng)新思維，提高學生濃厚的學習興趣。

★預(yù)習新功課，成為同學中的領(lǐng)跑者。