頒獎詞(頒獎詞寫(xiě)法有什么要求)
1.頒獎詞寫(xiě)法有什么要求
一、什么是頒獎詞 頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價(jià)性的禮儀文稿。
筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節而存在的，缺少了這個(gè)環(huán)節，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過(guò)程就顯得不是很完整。通過(guò)這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。
因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對獲獎對象進(jìn)行準確的陳述與評價(jià)。二、頒獎詞的特點(diǎn) （一）情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。
（二）深刻性 對人物事跡的評價(jià)，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 （三）簡(jiǎn)潔性 頒獎詞非常精練簡(jiǎn)潔。
為適應電視節目的播出時(shí)間要求，寥寥數句，即見(jiàn)人物的 神韻與風(fēng)采。 （四）系列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個(gè)的，因此，這類(lèi)文稿的寫(xiě)作往往是一個(gè)系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫(xiě)作時(shí)必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
三、頒獎詞的寫(xiě)法 （一）大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。 寫(xiě)意是國畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現和抒發(fā)作者的情趣。
在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著(zhù)眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿(mǎn)的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細枝末節。
在新聞傳媒非常發(fā)達的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì )。 例如：感動(dòng)中國2005年度人物獲獎?wù)呶呵鄤偟念C獎詞：例子：編輯詞條2007感動(dòng)中國頒獎詞：1、錢(qián)學(xué)森 【頒獎詞】（民族脊梁） 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
5年歸國路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng )祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。
他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。2、李劍英 【頒獎詞】（天地英雄） 煙籠大地，聲震藍天。
星隕大地，魂歸長(cháng)天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無(wú)法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
3、鐘期榮 胡鴻烈 【頒獎詞】（樹(shù)仁立德） 獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。
為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。
我們相信教育能改變社會(huì )，而他們?yōu)榻逃龀隹！?、孟祥斌 【頒獎詞】（義無(wú)反顧） 風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。
同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現。
他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。5、方永剛 【頒獎詞】（踐行信仰） 一個(gè)真正的戰士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個(gè)忠誠的戰士，在垂危的時(shí)候，不會(huì )忘記自己的使命，他是一位滿(mǎn)懷激情的理論家 ，更是敢于奉獻生命的實(shí)踐者。
在信仰的戰場(chǎng)上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。6、李麗 【頒獎詞】（心靈強者） 殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命一起成長(cháng)。
身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。
7、閔恩澤 【頒獎詞】（人生如炬） 在國家需要的時(shí)候，他站出來(lái)！燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng )新當成快樂(lè )，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。
點(diǎn)石成金，引領(lǐng)變化，永不失活，他就是中國科學(xué)的催化劑！8、陳曉蘭 【頒獎詞】（大醫醫心） 雖千萬(wàn)人，吾往矣！曾經(jīng)艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責，在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠比技巧重要的多。她是一位醫生，治療疾病，也讓這個(gè)行業(yè)更純潔。
9、謝延信 【頒獎詞】（有信延信） 當命運的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他橫豎不說(shuō)一句話(huà)，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒(méi)有低下！用33年辛勞，延展愛(ài)心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。
10、羅映珍 【頒獎詞】（真愛(ài)無(wú)疆） 把愛(ài)人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個(gè)傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛(ài)人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛(ài)情的標尺，艱難才能映照愛(ài)情的珍貴。
11、「嫦娥」團隊 年度評選特別獎「嫦娥」團隊。 【頒獎詞】 一個(gè)千古不變的奔月夢(mèng)想，幾代中華兒女的不懈追求，「嫦娥」一號是中國航天科技創(chuàng )新的轉折點(diǎn)，更是中國航天人完成代季交接的里程碑，從此我們仰望星空，‘嫦娥’不再寂寞，環(huán)顧宇宙，驕傲在中國人的心中蕩漾。
至于給梁?jiǎn)⒊蚩涤袨閷?xiě)頒獎詞，應該是突出他們舍身變法的品質(zhì)吧。
2.怎么寫(xiě)頒獎
一、什么是頒獎詞 頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價(jià)性的禮儀文稿。
筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節而存在的，缺少了這個(gè)環(huán)節，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過(guò)程就顯得不是很完整。 通過(guò)這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。
因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對獲獎對象進(jìn)行準確的陳述與評價(jià)。 二、頒獎詞的特點(diǎn) （一）情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。
（二）深刻性 對人物事跡的評價(jià)，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 （三）簡(jiǎn)潔性 頒獎詞非常精練簡(jiǎn)潔。
為適應電視節目的播出時(shí)間要求，寥寥數句，即見(jiàn)人物的 神韻與風(fēng)采。 （四）系列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個(gè)的，因此，這類(lèi)文稿的寫(xiě)作往往是一個(gè)系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫(xiě)作時(shí)必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
三、頒獎詞的寫(xiě)法 （一）大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。 寫(xiě)意是國畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現和抒發(fā)作者的情趣。
在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著(zhù)眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿(mǎn)的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細枝末節。
在新聞傳媒非常發(fā)達的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì )。 例如：感動(dòng)中國2005年度人物獲獎?wù)呶呵鄤偟念C獎詞： 例子：2007感動(dòng)中國頒獎詞： 1、錢(qián)學(xué)森 【頒獎詞】（民族脊梁） 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
5年歸國路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng )祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。
他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 2、李劍英 【頒獎詞】（天地英雄） 煙籠大地，聲震藍天。
星隕大地，魂歸長(cháng)天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無(wú)法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
3、鐘期榮 胡鴻烈 【頒獎詞】（樹(shù)仁立德） 獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。
為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。
我們相信教育能改變社會(huì )，而他們?yōu)榻逃龀隹！?《贈人玫瑰手有余香，祝您好運一生一世，如果回答有用，請點(diǎn)“好評”，謝謝^_^！》。
3.頒獎詞怎么寫(xiě)
答：
頒獎典禮，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價(jià)性的文稿。一般優(yōu)美，深刻，與優(yōu)秀人物的事跡相輝映，進(jìn)而感染、激勵觀(guān)眾。
(1)大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。
(2)縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。
(3)綜合表達，事、理、情有機融合。
(4)言簡(jiǎn)意豐，自然流暢。
要注意：
1、不需要寫(xiě)人名，用人稱(chēng)代詞你/他.
2、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，至少用一種以上的修辭手法（對偶、排比、比喻）.
3、內容方面：事跡+贊美的話(huà).
【頒獎詞】
{1}頒獎詞應寫(xiě)成“頒獎辭”，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價(jià)性的禮儀文稿。頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節而存在的，缺少了這個(gè)環(huán)節，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過(guò)程就顯得不是很完整。宣讀頒獎詞的方式，可以讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對獲獎對象進(jìn)行準確的陳述與評價(jià)。
{2}情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。
{3}系列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個(gè)的，因此，這類(lèi)文稿的寫(xiě)作往往是一個(gè)系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫(xiě)作時(shí)必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
【舉例】：
91歲的葉篤正先生是中國科學(xué)院院士，研究員，國際大氣科學(xué)界屈指可數的幾位學(xué)術(shù)巨匠之一，榮獲2005年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。在近60年的科學(xué)生涯中，葉篤正先生在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著(zhù)，被公認為是我國現代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之一，為全球變化、大氣環(huán)流和氣候變化研究作出了開(kāi)創(chuàng )性重大貢獻，也是國際全球變化研究的創(chuàng )始人之一。常掛在葉篤正先生嘴邊的是：“要讓外國人來(lái)同我們接軌”。
4.頒獎詞怎么寫(xiě)
頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時(shí)由頒獎活動(dòng)主持人宣讀的致詞。寫(xiě)頒獎詞注意以下幾點(diǎn)：
(1)高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。頒獎詞以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了每一個(gè)當選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。
(2)詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據獲獎?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。
(3)語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語(yǔ)句長(cháng)短結合，風(fēng)格剛柔并濟，抒情、描寫(xiě)、議論各有側重，有的還恰當引用了一些名詩(shī)名句，尺幅之間，五彩飛揚，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。
(4)言志寓義，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚還是懷念，都洋溢著(zhù)崇敬之意，一字一句飽含深情。
5.頒獎詞怎么寫(xiě)（整篇文章 范文）
頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價(jià)性的禮儀文稿。
筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節而存在的，缺少了這個(gè)環(huán)節，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過(guò)程就顯得不是很完整。通過(guò)這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。
因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對獲獎對象進(jìn)行準確的陳述與評價(jià)。 特點(diǎn) （一）情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。
（二）深刻性 對人物事跡的評價(jià)，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 （三）簡(jiǎn)潔性 頒獎詞非常精練簡(jiǎn)潔。
為適應電視節目的播出時(shí)間要求，寥寥數句，即見(jiàn)人物的 神韻與風(fēng)采。 （四）系列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個(gè)的，因此，這類(lèi)文稿的寫(xiě)作往往是一個(gè)系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫(xiě)作時(shí)必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
魏青剛 頒獎詞 （搏擊巨浪勇救人） 【頒獎詞】 滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前他根本不需要選擇，因為這瞬間的動(dòng)作，源于內心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是“俠之大者”。事跡：去年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀(guān)看“麥莎”帶來(lái)的海潮。
不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南來(lái)青島做裝修工的魏青剛沒(méi)有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過(guò)去。
一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。
