智救小羊作文1000字_小學(xué)作文

森林里，小熊歡歡和小豬佩奇正在飯后散步。走著走著，它們突然聽到遠處有聲音傳來，但是又聽不清在說什么。于是它們朝著聲音發(fā)出的方向找了過去。原來有動物在喊“救命啊！救命啊！”聽到“救命”二字，它們的腳步也急促了起來，徑直往發(fā)聲點奔去。

它們很快找到了呼救者，原來是小羊暖暖，它早上出來覓食，一不小心掉進了一個大坑里，怎么也爬不上來。嗓子已經(jīng)喊啞了，又因為恐慌和饑餓，體力也快透支了。當(dāng)她看見歡歡和佩奇，瞬間像找到了救星，急著讓歡歡和佩奇救自己上去。

只見這是一個標有尺寸的長方體大坑。長2米，寬1米，深3米。要是想徒手拉暖暖上來，根本夠不著。得想個辦法才能把暖暖救上來。于是歡歡和佩奇一邊安撫暖暖，一邊在四周找起工具來。但是四周除了一潭積水，幾塊碎瓦片，啥也沒找到。這可怎么辦呢？正當(dāng)兩人一籌莫展時，歡歡突然想到了一個好辦法：我們可以把這里的水引到暖暖掉的那個坑里，這樣暖暖就可以借助水的浮力浮上來，到時就可以拉暖暖上來了。佩奇一聽，說：“真是個好主意！”可是這么多水又該如何運過去呢？他們又想到了一個好辦法：在積水潭和大坑之間挖一條小渠，利用小渠將水引過去。于是說干就干，它們拾起瓦片，飛速地挖了一條小渠，并將營救方案告訴了暖暖，讓她靠到一邊，它們要開始引水了。說來也巧，積水潭的高度比大坑高了很多，潭里的水很順利地流入了大坑，潭底的水，歡歡摘下頭上的帽子，舀了一通，也都流進了坑里。

正當(dāng)兩人以為可以救暖暖的時候，新難題又來了。由于積水潭的水不夠多，暖暖雖然依靠浮力浮上了一段，但是趴下身子的歡歡還是夠不著暖暖，更讓它們氣憤的是，兩只手最多才相差10cm的距離。這可又怎么辦呢？這次愛動腦的佩奇想到了一個好辦法：我的體積大概在0.3立方米，水坑的底面積是2×1=2平方米，要是我跳入水中，水得著暖暖了。于是，佩奇跳入水中，水面果然上升了一小截，而這時歡歡的手正好夠到了暖暖的手，歡歡使勁一拉，暖暖終于上來了。正當(dāng)暖暖因被解救而高興不已時，歡歡突然發(fā)現(xiàn)又夠不到佩奇了。咦？這是為什么呢？原來是因為暖暖上來后水位又下降了。那該怎么救佩奇呢？只見佩奇不慌不忙地說道：“暖暖，得辛苦你再跳下來陪我一會，然后歡歡，需要你使出吃奶的勁同時拉我們一起上去。”只見暖暖又跳入水中，讓水位再次上升，歡歡同時抓住暖暖和佩奇的手，屏住呼吸，用盡全力把他倆拉了上來。

經(jīng)過三人的通力合作，小羊暖暖終于得救了。這里離不開佩奇的智慧，歡歡的臂力和暖暖的意志力。小伙伴們，我們在生活中也會遇到各種各樣的困難。有困難并不可怕，只要我們能把平時學(xué)到的知識運用到實際生活中，很多困難都會迎刃而解。

【老師點評】數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，當(dāng)小羊暖暖掉進大坑遇到困難求助時，佩奇和歡歡則想盡各種辦法，特別是佩奇利用長方體體積等相關(guān)知識救了小羊，這正是小作者剛五年級課堂上學(xué)習(xí)的幾何體數(shù)學(xué)知識加以靈活運用，解決了實際問題，活學(xué)活用值得其他孩子學(xué)習(xí)。