課間的校園是歡樂(lè )的海洋寫(xiě)作文(求一個(gè)總分 開(kāi)頭為“課間,校園成了歡樂(lè )的海洋)

1.求一個(gè)總分、開(kāi)頭為“課間,校園成了歡樂(lè )的海洋

思路：按照要求寫(xiě)好開(kāi)頭，然后寫(xiě)同學(xué)們都干什么。在此基礎上才能將故事講完整、講通透，接下來(lái)再進(jìn)行情感抒發(fā)，使得文章一氣呵成，令讀者產(chǎn)生共鳴。

課間，校園成了歡樂(lè )的海洋。

女孩子們最?lèi)?ài)踢毽子。你瞧，那幾個(gè)女生玩得多么投入。中間那個(gè)穿橘黃色背心的女孩，低著(zhù)頭，兩眼緊盯著(zhù)毽子，右腳有節奏地踢著(zhù)。她踢得輕松自如，那毽子被她踢得忽左忽右、忽上忽下，像美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，又像跳躍在五線(xiàn)譜上的音符。

球場(chǎng)上，男孩子們生龍活虎。他們分成兩組，展開(kāi)激烈的比賽。一個(gè)高個(gè)子男生搶到了籃球，快步向球籃奔去，他身旁幾個(gè)男孩，一邊奔跑，一邊想辦法阻止他。觀(guān)看的同學(xué)也在一旁吶喊助威。

教室里，幾個(gè)喜歡安靜的女孩，圍在一起看課外書(shū)籍，她們邊看邊交流，沉浸在知識的海洋里。

2.下課了操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)像歡樂(lè )的海洋150字作文怎么寫(xiě)的

一到下課的時(shí)候，學(xué)校的小操場(chǎng)上真熱鬧。

數一數，有好幾個(gè)班的同學(xué)在上體育課呢！真是人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)同學(xué)們有的在玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，一個(gè)同學(xué)抓住了另一個(gè)同學(xué)，被抓的同學(xué)大叫：“救命呀，救我呀！！！”有的玩跳繩，他們一邊跳一邊數：“1、2、3……”，還有的比賽跑步，一個(gè)同學(xué)跑了第一名，高興得大叫：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”笑聲、叫聲、加油聲聲聲入耳，操場(chǎng)上成了一片歡樂(lè )的海洋。

人人臉上笑開(kāi)了花，個(gè)個(gè)心里美滋滋的！ 我喜歡我的校園，但更喜歡小操場(chǎng)，因為它這一塊地方給校園增添了活力。 后面自己想。

你懂得。

3.驚喜作文四百字材料為下課了操場(chǎng)成了歡樂(lè )的海

驚喜，對于我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生。在我那天真活潑、歡樂(lè )幸福的童年中，一點(diǎn)也不稀罕，然而，我對那如天上繁星的“驚喜”是不能一一記住的，但有一次的驚喜卻讓我終生難忘！

在我很小很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸、媽媽講過(guò)圣誕節的故事，說(shuō)圣誕老人能幫助小朋友實(shí)現一些愿望，所以我真希望見(jiàn)到圣誕老人，收到他送的禮物，但也有時(shí)也會(huì )想，他會(huì )嗎？他會(huì )送禮物給這個(gè)大千世界上一個(gè)普普通通的孩子嗎？

有一年圣誕節的平安夜，媽媽叫我睡覺(jué)前把小鞋放在門(mén)口，說(shuō)這樣明天就會(huì )收到圣誕老人送的禮物，我照辦了。第二天一早，我半信半疑打開(kāi)門(mén)，啊！圣誕老人果然送給我禮物，我是那么的驚喜，那么的開(kāi)心。從此以后，我每年圣誕節都那么做，而且一次次都是那么驚喜，圣誕老人的禮物都是那么的稱(chēng)心如意。

但是，去年的圣誕節卻發(fā)生一件使我終生難忘的事。那年爸爸媽媽工作都很忙。平安夜那晚，我臨睡覺(jué)前照舊把鞋子放在門(mén)口，突然問(wèn)：“媽媽?zhuān)衲晡疫€能收到圣誕老人的禮物嗎？”媽媽一笑，說(shuō)：“ 明天你就知道了！”，那一夜我老睡不著(zhù)。“咔！咔！咔！”爸爸加班回來(lái)了，只聽(tīng)到媽媽跟他“咕嘟咕嘟”一會(huì )，爸爸又忙忙出門(mén)了。咦？爸爸又干啥去？……

第二天，我仍然收到圣誕禮物，但從數量和質(zhì)量上比前幾年差遠了，只是一塊巧克力，好像沒(méi)什么準備，這時(shí)，我想起爸爸昨晚的行動(dòng)，難道……

于是，我盤(pán)問(wèn)起媽媽來(lái)，媽媽長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“力力，告訴你吧！以前那些圣誕禮物都是爸爸媽媽為你準備的，因為爸爸媽媽希望看著(zhù)你驚喜，看著(zhù)你快樂(lè )，今天，你長(cháng)大，不該再瞞你了！”我聽(tīng)了，一愣！媽媽吸了一口氣，又說(shuō)：“昨晚爸爸媽媽實(shí)在太忙，把這事忘了，我們打算第二天向你解析的，但看見(jiàn)你又把小鞋擺在門(mén)口，我們實(shí)在不忍心看到你失望，爸爸只好連夜出門(mén)……”說(shuō)到這兒。我眼睛濕潤了，心里是那么的驚喜喲。

驚喜，是那么的驚喜，因為我已收到了人世間最美、最珍貴的禮物——愛(ài)。

4.用下面要求寫(xiě)作文：下課了,操場(chǎng)上成了歡樂(lè )的海洋,但與往日不同,認

考試結束后，操場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋。但與往常不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著(zhù)脖子看著(zhù)什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著(zhù)看。出于好奇，我馬上隨著(zhù)人流向那兒跑去。……

要求：①展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什么內容，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？

②自擬標題，用提供的材料作開(kāi)頭，續寫(xiě)一篇不少于字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達方式。文中不得出現真實(shí)的人名、地名、校名。

題型：寫(xiě)作題難度：中檔來(lái)源：不詳

參考例文

驚喜

下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè )的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著(zhù)脖子看著(zhù)什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著(zhù)看。有的同學(xué)雀躍著(zhù)，有的同學(xué)邊跑這邊歡呼著(zhù)，熱鬧非凡，出于好奇，我馬上隨著(zhù)人流向那兒跑去。

來(lái)到公告欄，同學(xué)們已經(jīng)討論起來(lái)了：

“咱們的付出總算沒(méi)白費，我們的成績(jì)真是太好了！一些同學(xué)為自己學(xué)校所取得的成績(jì)而感到欣慰。”

……

他們到底再說(shuō)什么？我還是不知道公告欄上寫(xiě)的是什么，于是，我踮起腳尖身子使勁向前傾著(zhù)，只見(jiàn)宣傳欄上貼著(zhù)：“在本學(xué)期五年級數學(xué)期中考試中，我校通過(guò)各位老師和同學(xué)的共同努力下，在全區取得了第一名的好成績(jì)！”

“哈哈！想不到平時(shí)成績(jì)平平的我們，這次竟然一舉摘奪了全區第一名的桂冠！”我高興得跳了起來(lái)，我心中的喜悅無(wú)法表達，馬上把這個(gè)令人興奮的消息告訴同學(xué)們，一起分享這份喜悅。

我想既然我們這一次拿下了第一名，說(shuō)不定我們以后便沉醉在了第一名的喜悅和甜蜜中，這個(gè)桂冠再下一次便被其他學(xué)校摘取了，那豈不是跟空歡喜一場(chǎng)一樣嗎？如果把第一名當作最后一名來(lái)看待，這樣我們就會(huì )有動(dòng)力，要越過(guò)第一名這個(gè)阻止我們前進(jìn)的攔路虎。

第一名雖然是令我們喜悅的，但也是我們最大的敵人，我們驚喜得到了第一名，但還要努力，繼續加油！

試題分析：本題屬于材料作文。根據情境合理想象即可。自擬題目。

從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。注意修辭方法和表達方式合理運用。