步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)。可那一天,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大哥哥,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè)的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..
為自己喝彩
人生每邁出新的一步都令人難忘,都需要勇氣,都值得為自己喝彩。回首以往,我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次邁出過(guò)新的一步,其中最難忘的莫過(guò)于上個(gè)學(xué)期的班干部競(jìng)選。
記得競(jìng)選前一天,我激動(dòng)地在房里走來(lái)走去,絞盡腦汁地想:稿子怎么寫呢?這可是我第一次參加競(jìng)選啊,不能一鳴驚人,怎么著也不能丟人現(xiàn)眼吧。就這樣我冥思苦想,寫了又擦,擦了又寫,一直拖到十點(diǎn),才揉著一雙紅眼睛去睡了。在床上,我翻來(lái)覆去總睡不著,心里又反復(fù)在想:明天能不能競(jìng)選成功呢?我最近的表現(xiàn)能不能當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)?萬(wàn)一上臺(tái)出洋相,多丟面子啊……
第二天,我懷著忐忑不安的心去上學(xué)了。一到學(xué)校,就看見(jiàn)同學(xué)們都拿著自己寫的稿子認(rèn)真地讀著,有的嘴上掛著一絲微笑,邊讀邊眉飛色舞的,很是自信;有的則愁眉苦臉,好像沒(méi)有準(zhǔn)備充分似的,讓我心里也不由得更緊張了。
“丁零零——”第一節(jié)課的鈴聲響了。老師走進(jìn)來(lái),環(huán)視了我們一下,說(shuō):“這一節(jié)課是競(jìng)選班干部,請(qǐng)競(jìng)選的同學(xué)走上來(lái)。”等老師一說(shuō)完,教室里一下子變得安靜了,我焦急地等待著同學(xué)先上臺(tái)競(jìng)選,沒(méi)有勇氣在此時(shí)一馬當(dāng)先。過(guò)了幾秒鐘,王瑛第一個(gè)走上講臺(tái),大聲地說(shuō):“同學(xué)們,我要競(jìng)選的是……”她演講后,講臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。我不由得暗暗佩服起他來(lái)。接著,又陸續(xù)上去了好幾個(gè)同學(xué),聽(tīng)著他們流利地演講,我內(nèi)心很著急:他們都敢上去,我怎么不敢呢?這時(shí),我耳邊響起同桌的鼓勵(lì)聲:“怎么啦,你不想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)啦?”前面的徐澤遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)過(guò)身,說(shuō):“你快上去哪!”其他的同學(xué)也你一句,我一句催促著:“俞家煜,快點(diǎn)吶,要下課嘞!”我終于鼓足勇氣,“噌”一下從座位上蹦起來(lái),三步并兩步地走到講臺(tái)前。頓時(shí),我感到同學(xué)們的目光齊刷刷地落到我身上,我深吸一口氣,提高嗓門說(shuō)道:“老師,同學(xué)好,我要競(jìng)選的是中隊(duì)長(zhǎng),……
演講在我略略發(fā)抖的話語(yǔ)中結(jié)束,我長(zhǎng)吁一口氣,行了一個(gè)90度的弓,臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲。我走下講臺(tái),望著周圍同學(xué)贊許的目光和微笑的臉龐,心里感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)。
我戰(zhàn)勝了膽怯,我為自己喝彩!
初三記事
褪去昨日喧嘩的色彩,我們邁入寧?kù)o的初三門檻;寧?kù)o的學(xué)生,寧?kù)o的教室,寧?kù)o的夜晚。那個(gè)被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三:繁多的作業(yè),嚴(yán)肅的老師,凌晨咖啡的香氣,已被我們潛移默化的接受,初三,有太多的苦水要倒。
初三,決定命運(yùn)的一年,只是因?yàn)椤懊\(yùn)”,同學(xué)成了較量筆墨的敵人,全民皆兵,但事實(shí)證明,戰(zhàn)勝了同窗未必就可以直通羅馬,高手潛藏在未知的地方,可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無(wú)法打敗,那就連被高手一下打死的機(jī)會(huì)也沒(méi)有,于是,晚上挑燈往題海深處猛扎,隔日,瞪著干澀的眼睛對(duì)朋友說(shuō)昨晚的電視連續(xù)劇真好看之類事情,對(duì)我們不再陌生,是什么造成這種隔閡?是中考?是名次?是分?jǐn)?shù)?還是別的什么,我們不清楚。
初三,考試是兵家常事,有個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò):“反反復(fù)復(fù)的考試像翻來(lái)覆去的死。”的確如此,每次考試腦子就像一張濾紙,放過(guò)正確的,留下錯(cuò)誤的,結(jié)果,越留負(fù)荷越大,每次交卷時(shí)頭都疼得不行,我想我是超負(fù)荷工作了。考完后不想別的,只想好好睡一覺(jué),因此一般考完試后的那一節(jié)課只要不是很重要的課都會(huì)成為名副其實(shí)的瞌睡課,有時(shí)運(yùn)氣差些撞到老師槍口上,也就是挨幾句罵,再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。那也就是抄幾遍古詩(shī)文,權(quán)當(dāng)增強(qiáng)記憶,于是就會(huì)出現(xiàn)老師在臺(tái)上眉飛色舞唾沫橫飛的講,我們?cè)谂_(tái)下心安理得口水橫流的睡,以此為下一波考試養(yǎng)精蓄銳。
初三,所有的學(xué)生都是為應(yīng)試教育而學(xué),所有的老師都是為應(yīng)試教育而教,上課時(shí)不再有老師的笑話學(xué)生的哄笑,只有“這個(gè)什么什么中考經(jīng)常考”和“沙沙”的寫字的聲音,一切如此枯燥,像一座活死人墓,但卻是你自己沖到墓里來(lái)的,不可思議。
初三,一切都變得很脆弱,友情等就像放在書架頂端搖搖欲墜的玻璃珠,稍有風(fēng)吹草動(dòng)就慘不忍睹的墜下,散落一地?zé)o法挽回的璀璨。
初三,一切都為中考讓路,什么七情八情都排后面去,中考就是我們的上帝,指揮著我們的生死,于是我們對(duì)中考頂禮膜拜。
初三是一片被冰封的湖,每個(gè)人都在湖底艱難的潛行,期盼著沖破冰面,迎接曙光的那天,可總會(huì)有人,在湖底窒息,在一片寧?kù)o中寧?kù)o,不在喧嘩,這不是我們?cè)敢饪吹降模珔s是無(wú)法避免的,那些人中,也許有你,有我,有他,就像命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪,輕輕轉(zhuǎn)入這幽深的湖底。
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
我的父親(初一年級(jí)學(xué)生寫人作文) 他,并不魁梧,卻可以保護(hù)我這棵弱小的幼苗; 他,并不溫柔,卻給予我最貼心的照料; 他,并不博識(shí),卻教懂了我最多做人的道理; 他,并不細(xì)心,卻能在眉宇間透露出對(duì)兒女的絲絲愛(ài)意。
他,只是一個(gè)平凡的人。然而,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻又是最特別的——爸爸。
從小,我就不太尊重爸爸,總是忽略了爸爸的重要性。或許是因?yàn)榘职值膶W(xué)歷不高,所以很多事情都沒(méi)有和爸爸商量,也從沒(méi)向爸爸透露過(guò)自己心中的感受。
只是在電燈泡壞了的時(shí)候,東西太重搬不動(dòng)時(shí)候,才會(huì)想起爸爸。那時(shí)的我總是希望爸爸能隨傳隨到,也不管爸爸的工作忙不忙,而爸爸卻總是那樣任勞任怨,可那時(shí)的我不懂得爸爸眼里那關(guān)懷的神情,只覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然。
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了,終于知道爸爸的工作有多繁忙,不再叫爸爸接送。當(dāng)我走在烈日下時(shí),我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發(fā)和涼爽的空調(diào)。
我這才發(fā)現(xiàn)小時(shí)候有多幸福,我這才發(fā)現(xiàn)我不能再任性. 小時(shí)候,在我摔倒的時(shí)候,爸爸從來(lái)都不會(huì)伸出手扶我起來(lái),而是站在遠(yuǎn)處,手里拿著我最喜歡的棒棒糖,大聲地對(duì)我說(shuō):“寶貝,只要你自己站起來(lái),走到爸爸這里,就可以吃到棒棒糖嘍!”我不知道是因?yàn)榘舭籼堑奈€是因?yàn)榘职盅壑衅笈蔚哪抗猓屛矣杏職庹酒饋?lái),讓我有動(dòng)力向前走去。當(dāng)我終于走到爸爸身邊的那一刻,爸爸興奮地將我抱起,我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。
我終于知道,原來(lái)我想要的并不是棒棒糖,而是爸爸的笑容。 每當(dāng)爸爸工作到很晚才回家的時(shí)候,在朦朧間,我感覺(jué)到爸爸摸了摸我的頭發(fā),幫我蓋上了被子。
一種溫暖的感覺(jué)油然升起。原來(lái)爸爸一直在保護(hù)著我和媽媽。
爸爸是一個(gè)堅(jiān)持自己愛(ài)好而且不屈服的人。他堅(jiān)持每天都洗冷水澡,他堅(jiān)持每天都去游泳。
一年四季,不管天氣有多冷,總是這樣堅(jiān)持著,從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到爸爸喊到一聲“痛”或“累”,他總是掛著這張堅(jiān)強(qiáng)的臉,一切不順心、不如意都以微笑帶過(guò)。
他曾經(jīng)告訴過(guò)我:“人,一定要堅(jiān)持自己的理想,不管有多苦,有多累。”從此,我不再害怕風(fēng),不再害怕雨,學(xué)會(huì)了做任何事都要堅(jiān)持到底。
這幾天,爸爸又出差去了。在這些日子里,讓我學(xué)會(huì)了懷念。
把笑進(jìn)行到底 鴻雁外語(yǔ)六年級(jí) 宋卉 我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩,無(wú)論何時(shí),我都會(huì)笑口 常開,什么爽朗的笑、開心的笑、莫名其妙的笑……都與我緊緊相隨。 我對(duì)于一切可笑之事,都會(huì)開懷大笑,而這一笑,常常會(huì)將我身邊的同學(xué)一起拉下水,惹來(lái)老師的批評(píng)之后,又招來(lái)大家怪我誘惑他們的責(zé)怪。
有一次上英語(yǔ)課,老師教了兩個(gè)單詞:bus和 must,然后讓每個(gè)同學(xué)去讀。我同桌發(fā)音不準(zhǔn),結(jié)果由于語(yǔ)氣生硬,我一聽(tīng)就成了“爸死”和“媽死”,于是忍不住大笑起來(lái)。
全班同學(xué)在我的“率領(lǐng)”之下也哄堂大笑。老師屢禁卻不止,到了一發(fā)不可收的地步,以致無(wú)法講課,所以最后全班挨罵挨罰。
老師特殊“照顧”我進(jìn)了辦公室,而我卻仍然沉浸在剛才的事情里,神思恍然。老師在那里一直說(shuō),我卻還想著“爸死媽也死”,結(jié)果“撲哧”一聲笑了起來(lái),英語(yǔ)老師差點(diǎn)沒(méi)瘋掉。
回到班級(jí),大家又來(lái)責(zé)備我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)住N易匀皇钱?dāng)仁不讓,理直氣壯地反駁:“我就愛(ài)笑,嘴長(zhǎng)在我身上,想笑就笑唄。
再者說(shuō)了,我讓你們笑了嗎?管不住自己憑什么怪我?”這下,同學(xué)們啞口無(wú)言了,我又大笑起來(lái),算為自己剛才的一番話慶賀吧。 仔細(xì)想一想,我之所以嗜笑如命,原因有二:一是父母的遺傳。
爸爸媽媽都是愛(ài)笑之人,從我記事到現(xiàn)在,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們皺眉頭、不開心,他們的臉上永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛,好像天底下的好事都讓他們遇上了,所以才會(huì)生下我這個(gè)正宗傳人。二就是家庭的溫馨與和睦。
父母從不吵架,對(duì)我關(guān)愛(ài)有加,三個(gè)人的笑容構(gòu)建了一個(gè)幸福又溫暖的家,歡聲笑語(yǔ)時(shí)時(shí)環(huán)繞,我沒(méi)有理由不高興啊! 我走到哪兒,笑聲就如影隨形跟到哪兒,常是未見(jiàn)我人,先聞我笑。大家也喜歡笑嗎?那就讓我們把笑進(jìn)行到底吧,因?yàn)椋盒σ恍Γ晟伲恍那楹茫瑹琅堋?/p>
我的老師。
你好步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。
有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)。可那一天,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡! 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大哥哥,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。 菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好.我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月.它,便是校園故事.初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”.同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗.有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái).中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī).可那一天,我們流淚了.老師用沙啞的聲音為我們加油.望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了.不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師.會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大哥哥,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的.包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣.我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子.菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射.這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣.寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
當(dāng)你踏進(jìn)我們校園的那一刻,你會(huì)感覺(jué)置身在綠的海洋里。無(wú)論春夏還是秋冬,綠色是它年輕的標(biāo)志。
春天,校園一片生氣勃勃的嫩綠。一排芒果樹整潔的屹立在操場(chǎng)的兩旁,就像操場(chǎng)的士兵一樣,不管晝夜,盡忠職守。瞧,校園里的生物園開滿了各色的小花,有菊花、丁香花和喇叭花,他們像是熱情的朋友,再嫩綠的小草中,展示它們的熱情與活力。
夏天,校園里一片濃綠。果樹的葉子長(zhǎng)得更繁茂了,就像一只只小傘,遮住了直射的太陽(yáng),一片綠綠的涼意。
假如說(shuō)春、夏的校園綠得這么新鮮、嫵媚,那么秋、冬的則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),那幾棵威武不屈的塔松仍然在風(fēng)雨展現(xiàn)它那蒼翠的英姿。瞧!校園像穿著一件綠色的軍裝,不愿意隨便更換它的外衣。葉子離開樹枝,但它們沒(méi)有枯黃,像一只只綠蝴蝶一樣,在空中飛來(lái)飛去,直到靜靜躺下,為了遮住枯草而為校園鋪上了最后一張綠毯。
我們的校園是綠的,無(wú)論春夏秋冬都是綠的。校園四季如春,生氣勃勃。我愛(ài)我的校園!
1.校園記事
幽默一串串,開心一串串,校園里的趣事一串串。今天我就講兩件給大家聽(tīng)聽(tīng)。
“媽死”“爸死”
上二年級(jí)的時(shí)候,老師在上英語(yǔ)課,一個(gè)男同學(xué)卻在睡覺(jué)。教師發(fā)現(xiàn)了,就說(shuō):“6組3號(hào),你說(shuō)說(shuō)嘴巴和巴士怎么讀?” 因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)英語(yǔ)不太好,所以就按照老師的提示說(shuō):“嘴巴是‘媽死’,巴士是‘爸死’”。“你給我站著!下課后到辦公室來(lái)。”老師嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)。背后傳來(lái)一陣嘲笑聲……
可那個(gè)同學(xué)覺(jué)得還挺委曲的,就和老師說(shuō):“明明是‘媽死’和‘爸死’嘛,為什么要罵我?”“我警告你,下次別在上課時(shí)說(shuō)這種不吉利的話了!”老師大聲地對(duì)他說(shuō)。
老年運(yùn)動(dòng)
一次在上體育課的時(shí)候,老師讓我們彎腰。一個(gè)男同學(xué)練著練著就蹲了下來(lái),“這是老年運(yùn)動(dòng)!”他說(shuō)。接著,老師讓我們?nèi)嗄_,那個(gè)男同學(xué)又說(shuō):“這也是老年運(yùn)動(dòng)”。這下,他沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師就在他身后,老師一把拎起他,把他帶到了辦公室:“你上課怎么能隨便說(shuō)話?”“因?yàn)槟阋苍凇S便’說(shuō)”。那個(gè)同學(xué)和老師頂起了嘴!“我問(wèn)你,你為什么說(shuō)那項(xiàng)活動(dòng)是老年運(yùn)動(dòng)?”“因?yàn)槲以诠珗@里看到過(guò),老人也是這樣練的!”他理直氣壯地說(shuō)。老師無(wú)可奈何,拿他沒(méi)辦法。
開心一串串,幽默一串串,我們快樂(lè)的童年故事講不完!
2.校園記事
昨天晚上,下了一場(chǎng)中雨,持續(xù)到了今天早上。夏末秋初,氣候潮濕,正是適合蝸牛活動(dòng)的季節(jié)。第三節(jié)課是體育課,我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上,經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái),同學(xué)們紛紛去撿蝸牛,當(dāng)然,我也不例外,我拿起一片葉子,把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上,也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。進(jìn)了操場(chǎng),我們把蝸牛放在草地上,老師來(lái)了,本以為老師會(huì)怒火朝天,誰(shuí)知要刮什么風(fēng)?因?yàn)轶w育老師一向很嚴(yán)肅,但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢?他不但沒(méi)發(fā)火,反而帶領(lǐng)著我們一起做開了游戲,游戲的內(nèi)容正符合我們帶的東西,老師說(shuō):“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲,好不好?”我們異口同聲的回答:“太好了!”
老師把5個(gè)人分為一組比賽,這5個(gè)人拿著他們各自的蝸牛,走到起跑線,把蝸牛放到地上。當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲,比賽開始了,有的蝸牛反應(yīng)靈敏,而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。同學(xué)們?cè)诮o蝸牛加油助威,那震耳欲聾的加油聲,似乎給了蝸牛極大的鼓勵(lì),蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后,為自己的主人爬得更快了,更有力氣了。這輪比賽結(jié)束了,是趴在第二道的蝸牛勝利了,第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容,這輪比賽真是太精彩了!
下一輪比賽,我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相,和它這次比賽的可都是高手,將要和它同場(chǎng)競(jìng)技,我相信它一定會(huì)付出百倍努力,去爭(zhēng)第一。我的心里直打鼓,但是,我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了,“淘氣鬼”的反應(yīng)可真是超一流的,我大聲地喊叫:“蝸牛‘淘氣鬼’加油,你是最棒的,你一定能得第一,加油!”果然,不出所料, “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一,我高興地蹦了起來(lái)!從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作,神態(tài)等方面,也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn),真是太感謝老師的用心啊!
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