校園報紙怎么寫作文(我心目中的校報一篇800字的作文)

1.我心目中的校報一篇800字的作文

今天，我們收到了第一份帶著油墨清香的校報它的報刊名為：童心和悅。是由我們同學用自己的才智創(chuàng)辦的第一份校園報紙，內容豐富多彩，不僅有學校趣事，同學優(yōu)秀作品展，更有新聞聚焦，十佳評選等熱點問題追蹤。琳瑯滿目，簡直是我們大集體的小縮影。

作為一名普通讀者，我覺得這份校報不僅能讓我們更好的了解到我們學校的活動，學習刊登在報紙上同學的優(yōu)秀作品，更加能鍛煉我們發(fā)現(xiàn)在平時校園中的美好，留住美好，記錄美好的能力。

但同時作為一名校報編輯，也從這第一份報紙中看到了一些不足之處，比如：一、報紙的出版日期間隔。從報紙的版面內容我們可以看出，這份報紙經歷了4、5、6、7月份及暑假的漫長時間，近乎半年才出了第一份報紙。盡管內容很豐富，同學們也很喜歡，但我希望我們今后能加快報紙發(fā)行的速度，至少爭取每月一報。這樣不僅可以讓同學們每月都能掌握學校的新聞趣事，更能讓更多的好的作品入選，帶動大家的積極性。二、在板塊的問題上，我個人建議可以加一些有趣的小笑話，這樣能夠在信息量如此大的報紙中稍微輕松一下。

當然不管我是一名普通讀者還是一名校報參與者，這份報紙的帶給我和大家的欣喜還是有目共睹的，在此我衷心祝愿我們的童心和悅越辦越好，有一個輝煌的明天！

2.學校新聞報道怎么寫?

去百度文庫，查看完整內容>

內容來自用戶：李鵬亞

怎樣寫校園新聞報道

【篇一：校園新聞稿的一般寫法】

校園新聞稿的一般寫法2011.10

新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實所作的報道。那么校園新聞也就是學校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實所作的報道。它具有一般新聞的特點：真實性、及時性和準確性。

標題是新聞很重要的一個方面，因為人們看新聞一般都是先看標題的，好的標題最能吸引讀者的目光。標題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內容都是圍繞著標題展開的。通常我們寫標題可以采用下面的方法，即采用活動的標題（一般活動都會用橫幅寫明活動內容的）來做新聞稿的標題。或者在活動標題的基礎上適當修改一下就成了新聞標題。在word排版中，一般標題直接用3號字體，加粗、居中顯示即可。

正文是新聞的中心部分，一定要寫，而且盡量要寫得生動一些。結構一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結果，點明重點，后逐漸展開陳述。陳述的內容包括事件的時間、地點、人物、事件——這里活動的主要目的要詳細說明，最好放在正文開頭或者結尾。比如寫一個開學典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學典禮的主要目的等。正文長度一般控制在全篇新聞字數(shù)的2/3，整篇新聞稿長度一般在32【篇三：如何撰寫校園新聞稿】不準該不該問，應就這些問題和當事人進行交流，在得到當事人確認后，再進行采訪。這樣，在確認采訪提綱的同時，也讓當事人對所要采訪的內容有所了解，不至于顯

3.關于校園新聞怎么寫

一、什么是校園新聞 新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實所作的報道。

那么校園新聞也就是學校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實所作的報道。它具有一般新聞的特點：真實性、及時性和準確性。

二、校園新聞結構的五部分 校園新聞同一般新聞一樣，結構一般由五部分組成，即標題、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體是不可缺少的三部分。

背景和結語有時隱含在主體當中。 例文： 崖子初中開展“學案導學”觀摩課活動 為適應素質教育要求，規(guī)范教師的教學行為，提高課堂教學效益，崖子初中開展了“學案導學”觀摩課活動。

“學案導學”分四個階段進行：第一階段，完成“學案”。由同年級同學科教師集體研討制定上課學案，然后，同年級教師互相聽評課，排出名次。

第二階段，優(yōu)化“學案”。教導處組織有關人員，對在第一階段聽評課中取得第一名的教師進行二次聽課，并通過評課，進一步完善、優(yōu)化教案。

第三階段，應用“學案”。教導處對優(yōu)化的學科學案，進行統(tǒng)一安排，由相關教師在相關班級實講，其他教師進行觀摩 。

第四階段，研討總結。每節(jié)課后，學科組便組織本學科全體教師，進行交流研討，在肯定優(yōu)點、分析缺點的同時，也討論了學科間的相互聯(lián)系。

“學案導學”，調動了學生預習、掌握知識的積極性，提高了學生的綜合能力；“學案導學” 觀摩課活動促進了教師課堂授課水平的改進，從而取得了理想的教學效果。崖子初中的素質教育又邁出了新的步伐。

1、標題濃縮核心內容。 新聞的標題就如人的眼睛，要能傳情達意，表達出新聞的核心內容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內容，以吸引讀者了解詳情。

例框內的標題是“崖子初中開展‘學案導學’觀摩課活動”，有的新聞還有主標題和副標題，但不可缺少的是正標題，一般情況下，我們寫校園新聞采用一個正標題也就足矣。現(xiàn)在很多讀者愛瀏覽新聞的標題，標題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。

所以標題對新聞來說，非常重要， “題好一半文”，也就這個道理。 2、導語扼要揭示核心內容，先聲奪人。

導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內容是什么，制造適當氣氛，使讀者樂意讀下去。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實放在前面，以便先聲奪人。

例如框內的新聞第一段就是導語，直截了當?shù)馗嬖V讀者開展了一項什么活動及其開展這項活動的目的性。 3、主體內容充實，層次清楚，語言簡明。

主體是新聞的主干，它要承接導語，用實在的、典型的、具體的材料，印證導語中的提示，對導語的內容作進一步的擴展和闡釋。例如框內新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個階段敘述了“學案導學”的進行過程，可以說內容詳實，條理清晰，語言簡明。

4、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。 任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產生的，這就是它的背景。

好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內容。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。

例如框內的新聞就沒有出現(xiàn)背景。 5、結語注意簡要概括，進行評論或提出希望。

結語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。一般有對事實結果簡要概括，對主要內容進行評論和根據(jù)報道的內容提出希望三種形式。

例如框內新聞的最后一段就是結語，它闡明了開展“學案導學”這項活動的事實意義。可以說語言簡潔明了，一語點破在素質教育下“學案導學”的實效價值。

三、如何寫好校園新聞 1、要有敏銳的觀察力?？梢哉f在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。

2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。

尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應該從“新”的角度出發(fā)，報道出這則新聞的影響力和感召力。 3、要有“磨勁”。

新聞寫好以后，要經得起考驗，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。 4、要有反復修改的毅力。

新聞寫好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識性的錯誤。例如“駕馭能力”就不能寫成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達的意思。

5、要勤于練筆。作為我們老師來說，都不是一個專業(yè)的新聞記者，想寫出一篇優(yōu)秀的通訊報道，也不是輕而易舉的事，所以平時多練練筆，就會潛移默化地提高我們的寫作能力。

4.寫報紙作文

讀報紙的好處 今天，我國的報業(yè)——從中央級大報到省、市等地方日報、晚報都得到了空前的發(fā)展，版面和內容也不斷增加和豐富.做家長的可根據(jù)經濟條件有選擇性地為孩子訂閱三五份報紙，供孩子選讀.這樣，就能讓孩子全面了解國內外各類信息和新聞事件，并能夠在各種專版和副刊上讀到各類知識性的文章和散文、小說、雜文.不要以為如今有了電腦，就不必再讀報紙了，這顯然是一種誤區(qū). 以身作則 引導孩子讀報，自然重在引與導.言教不如身教，故對家長來說，首先要以身作則.家長以身作則，可收到事半功倍之效.比如，孩子看見家長看報，往往會模仿；如果家長讀得津津有味，這對孩子來說更有吸引力.反過來，做父母的不讀報或整天打麻將、看電視、閑聊，卻強迫孩子去讀報，這是不會有效果的. 營造環(huán)境 家里訂了報紙，日積月累，只要不丟掉，報紙自然會越來越多.孩子在報堆里長大，自然對報紙有興趣.如果能信手拈來，那就更好了，說不定哪一天孩子突然被報上的某一篇文章吸引了，由此就會愛上讀報.當然，家長要隨時挑選出適合孩子讀的文章讓孩子讀，也可放在報紙的最上面，使孩子信手拈來就能夠讀到.營造讀報的環(huán)境還包括給孩子一定的時間來讀報，不要怕這會影響孩子學習.實踐證明，每天讀報，對學習是很有好處的，即所謂的觸類旁通. 朗讀、提問、鼓勵 平時，家長要多講報紙上的事和故事，并給孩子朗讀報紙中的有關文字（章），這對孩子是很有好處的.因報紙上的文章，大都是新近發(fā)生的人和事，且大多來自日常生活，通過朗讀報紙，讓孩子更接近生活、了解生活.另外，家長還應該讓孩子多寫讀后感，包括提出各類問題，并給予回答.在孩子有了一定的基礎之后，還應該鼓勵孩子就喜歡的文體進行寫作. 讀報不光擴大視野，有時還能為作文提供素材.經?？磮蠹埖暮⒆訉懽魑?，引用的人物或事件不少來自報紙，這樣，作文既緊跟潮流，又顯得鮮活. 報紙是孩子必不可少的“精神食糧”，讀報的好處是其他，如上網(wǎng)、玩電腦所無法替代的.事實證明引導孩子讀報，于學習、于人生都是很有好處的。

5.如何寫好一篇校園新聞

為一生的平安付諸行動

每當我們隨意地翻開報紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關于校園安全事故的新聞：

2002年9月23日18:50時左右，內蒙古二中的學生上完晚自習從教室擁向樓梯。由于學生相互擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學生摔到在地，后邊的學生不知道前面出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中6人重傷。

2003年1月5日，陜西省寶雞縣初中學生在放學下樓時，一個學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發(fā)生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。

這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠可貴。

“安全教育”。這是一個老的不能在老的的問題了，從二十多年前我國就開始進行安全教育了。前不久，我校一位初三學生因為上體育課不慎摔倒，頭部受了傷，耽誤了學業(yè)。為什么至今還會出現(xiàn)什么什么地方、發(fā)生什么什么事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢？

同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝了。所以無論你出于何種原因，請你優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的后果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

為針對中小學生被侵害事故的日漸上升，教育部，共青團中央于2004年3月29日啟動“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”的行動。幫助中小學生提高自我保護能力，做自己的保護神，并打擊犯罪，創(chuàng)建“平安校園”。我校也開展了關于創(chuàng)建平安校園的教育宣傳活動，希望大家切切實實將安全與法制牢記于心，吸取那些觸目驚心的事件所帶來的教訓，為自己的“一生平安”而付諸行動。

6.寫報紙作文

讀報紙的好處

今天，我國的報業(yè)——從中央級大報到省、市等地方日報、晚報都得到了空前的發(fā)展，版面和內容也不斷增加和豐富.做家長的可根據(jù)經濟條件有選擇性地為孩子訂閱三五份報紙，供孩子選讀.這樣，就能讓孩子全面了解國內外各類信息和新聞事件，并能夠在各種專版和副刊上讀到各類知識性的文章和散文、小說、雜文.不要以為如今有了電腦，就不必再讀報紙了，這顯然是一種誤區(qū).

以身作則 引導孩子讀報，自然重在引與導.言教不如身教，故對家長來說，首先要以身作則.家長以身作則，可收到事半功倍之效.比如，孩子看見家長看報，往往會模仿；如果家長讀得津津有味，這對孩子來說更有吸引力.反過來，做父母的不讀報或整天打麻將、看電視、閑聊，卻強迫孩子去讀報，這是不會有效果的.

營造環(huán)境 家里訂了報紙，日積月累，只要不丟掉，報紙自然會越來越多.孩子在報堆里長大，自然對報紙有興趣.如果能信手拈來，那就更好了，說不定哪一天孩子突然被報上的某一篇文章吸引了，由此就會愛上讀報.當然，家長要隨時挑選出適合孩子讀的文章讓孩子讀，也可放在報紙的最上面，使孩子信手拈來就能夠讀到.營造讀報的環(huán)境還包括給孩子一定的時間來讀報，不要怕這會影響孩子學習.實踐證明，每天讀報，對學習是很有好處的，即所謂的觸類旁通.

朗讀、提問、鼓勵 平時，家長要多講報紙上的事和故事，并給孩子朗讀報紙中的有關文字（章），這對孩子是很有好處的.因報紙上的文章，大都是新近發(fā)生的人和事，且大多來自日常生活，通過朗讀報紙，讓孩子更接近生活、了解生活.另外，家長還應該讓孩子多寫讀后感，包括提出各類問題，并給予回答.在孩子有了一定的基礎之后，還應該鼓勵孩子就喜歡的文體進行寫作.

讀報不光擴大視野，有時還能為作文提供素材.經?？磮蠹埖暮⒆訉懽魑?，引用的人物或事件不少來自報紙，這樣，作文既緊跟潮流，又顯得鮮活.

報紙是孩子必不可少的“精神食糧”，讀報的好處是其他，如上網(wǎng)、玩電腦所無法替代的.事實證明引導孩子讀報，于學習、于人生都是很有好處的.

7.關于報紙的【版面設計】作文怎么寫

面對“讀圖時代”，如何創(chuàng)新報紙版面設計

讓文字新聞與圖片新聞兩翼齊飛，是現(xiàn)代報紙的一大特征，也是讀圖時代對報紙的要求。編輯要充分認識新聞圖片的重要性，千方百計發(fā)揮圖片新聞的特有優(yōu)勢，增強報紙的競爭力。

以圖片位置確定文字稿件的擺放。在讀圖時代，圖片已成為人們打開報紙后的“第一視點”。圖片的功能也從過去簡單的一種新聞形式、一種版面美化手段，上升為爭取讀者注意力、提高報道現(xiàn)場感和貼近性的一個“亮點”，成為增強報紙競爭力的一大要素。發(fā)達國家報紙編輯在組版，特別是在組第一版時，是先確定好照片的位置，然后才考慮文字稿。我們的編輯也不妨學一學。在進行版面設計時，首先確定一張或一組新聞性、現(xiàn)場感強，有較大視覺沖擊力的新聞圖片作為版面的“視覺沖擊中心”。然后根據(jù)人們閱報時的視覺中心和視覺移動規(guī)律，安排其他新聞圖片和文字稿件在版面中的位置，使它們在版面上與大照片形成依存和呼應關系，維持版面的平衡和協(xié)調。我國《中國日報》（China Daily）從80年代中期開始，每天在第一版顯著位置刊登一張大照片，強化一版的視覺沖擊力，使報紙顯得很有生氣，借以吸引讀者的目光。

處理好圖片報道的獨立與從屬的關系。圖片在版面上功能很多，但最主要的是用來傳播新聞信息。隨著生活節(jié)奏的加快，讀者已習慣于接受一目了然的信息，因此清晰而明了的圖片報道也日益受到歡迎，圖片獨立報道的價值得以發(fā)揮。然而，“獨立”與否并不是衡量圖片價值的惟一標準。媒介工作者的任務之一“是讓讀者可以更容易地找到并接受新聞信息⑧”。所以圖片是獨立報道還是從屬文字，主要取決于哪一種形式更容易將信息告知讀者。一般地，形象生動、要素簡明的新聞適合于用圖片獨立報道，而對較為抽象的或是信息含量豐富、涉及范圍較廣的新聞，則應以文字為主，再配以照片。⑨同一新聞事件，同時有文字稿和照片，是文配圖，還是圖配文，是棄圖留文還是棄文留圖，要按照新聞規(guī)律來衡量，要看圖片和文字稿件的質量。

2000年10月，懷化市區(qū)的一條主干道擴寬后加裝了交通護欄。不久，懷化日報一位文字記者寫了一篇市民橫過街道不走人橫行道而跨欄的稿件，接著一位攝影記者也拍了一組市民圖省事而跨欄的圖片，兩份稿件擺在了一版編輯的桌上。按照以前的慣例，像這種情況編輯往往會將圖片抽掉幾張，以圖配文的形式出現(xiàn)。這次編輯在編稿時發(fā)現(xiàn)，這組照片很有針對性，非常形象，文字稿很難達到這種效果，便決定將這組圖片取名為“跨欄眾生相”刊出，而800多字的稿件被壓成了100余字的說明。組照發(fā)出后，立即引起了強烈的社會反響，市長在第二天先后三次在大會上稱贊：“這組照片抓得好，拍得好?！?

在處理好圖片報道的獨立與從屬的關系的同時，編輯還應注意大圖與小圖、橫圖與豎圖、組圖與單照的搭配，使照片之間的組合變化和諧統(tǒng)一。

精心制作標題，合理搞好修飾。新聞圖片需要編輯精心“包裝”。找準題眼，制作標題，就是一種巧妙的“包裝”手段。標題是新聞照片的眼睛，它或提示新聞事實的內容或揭示新聞照片的意義或評論新聞事實的內容，直接影響到新聞照片的表達和傳播效果。因此，“制作醒目的標題，不僅是攝影記者、圖片編輯的責任，值班組版編輯也應強化這一意識。⑩”信息量大、簡明醒目、形象生動、口語化的標題，往往更能吸引受眾。 將新聞圖片作板塊化編排，用色塊、線框進行標注，既能方便讀者閱讀，又形成視覺強勢。自2000年3月以來，懷化日報編輯在處理該報社會新聞攝影欄目《瞬間快報》時，特意用線框圈飾形成板塊化形式，使之在版面上十分搶眼。而懷化日報子報《邊城晚報》在一版將大照片鋪淺藍、淺綠等冷色塊，使版面視覺中心更加強化，圖片形象更加凸現(xiàn)。

說明也是新聞圖片不可分割的重要組成部分。圖片說明的排法隨著版式的不同而有不同的形式，主要有貼圖式、插圖式、文尾式、分離式、形位式，用的最多的是貼圖式。這種形式“可根據(jù)版面設計要求，把說明放在貼近圖片的周圍。這種排法要求說明（包括花邊）的兩端不得超過圖片兩端，使說明與圖片形成一個整體。⑾”為了方便讀者閱讀，編輯在處理圖片說明時切忌隨意變形，并且不要將說明打在圖片內破壞圖片的構圖。 用好新聞漫畫和新聞圖表，緩解缺圖之急。讀圖時代的到來，使報紙對圖片的需求高漲，新聞圖片遠遠不夠用，怎么辦？加大對新聞圖片和新聞圖表的使用量是一個不錯的選擇。新聞漫畫、新聞圖表也屬于新聞圖片，它們嫁接了電子傳媒的傳播手段，又集美術、攝影、線條、色塊、文字、數(shù)據(jù)于一體，簡明、直觀、精確、形象，能夠凸現(xiàn)視覺強勢，擴大信息張力，使讀者很容易閱讀和理解。

8.學校新聞怎么寫

“5·12”四川汶川特大地震發(fā)生以后，按照中國石化集團公司黨組的部署，湖北石油團委王志東、熊海等同志被中石化銷售公司選派，與中國石化報社記者一起組成前線采訪組，深入災區(qū)一線進行采訪，客觀報道中國石化駐川渝各企業(yè)開展生產自救、抗震救災、保障供應等方面的工作情況和典型事跡。

在災區(qū)9天8夜的采訪報道中，前線采訪組全力投入抗震救災保供最前沿，發(fā)揚不畏艱險、奮不顧身、忘我工作的精神，采寫了大量內容豐富、生動感人的新聞報道，得到了集團公司黨組的高度評價，在廣大石化干部職工中引起強烈的反響。在特殊時期發(fā)揮了新聞媒體引導輿論、宣傳典型、凝聚力量、鼓舞士氣的獨特作用。

一、首先打破新聞寫作的神秘感。

反復向學生講明新聞是新近發(fā)生的事實報道。新聞是讓事實說話，只要把新近發(fā)生的有一定社會價值的事實用簡明扼要的文字寫出來就是新聞。新聞不僅記者能寫，我們學生也能寫。經過一段時間的訓練掌握了新聞的寫法，學生也能寫出好新聞。另外，多讀地方報紙的新聞，讓學生感到這些新聞報道就是我們身邊發(fā)生的人和事，新聞寫作并不神秘，只不過暫時我們還沒有掌握它的寫法而已。

新聞寫作的神秘感被打破之后，接著就是如何引導學生寫的問題。

二、激發(fā)學生寫新聞的興趣。

教師可在班里組織新聞發(fā)布會，讓學生說新聞，一句兩句都行，只要是自己身邊發(fā)生的新鮮事。新聞發(fā)布會開始后，學生發(fā)言積極，你一言我一語，講自己的所見所聞。這時教師要留心學生的發(fā)言，善于捕捉有價值的新聞.其中一位學生的發(fā)言引起了我的注意。這位學生說：他們村有一位姑娘叫高芝娟，要出嫁，婆家送來四千元彩禮，開始姑娘說什么也不要，婆家堅持非給不可，姑娘只好收下。娘家也準備三千元給她買嫁妝，后來她說服兩家人，把七千元拿到城里買了一部“奔?！迸扑妮喭侠瓩C，將來為兩家耕地打場，還能讓丈夫跑運輸。出嫁那天高芝娟就是坐著這部拖拉機去了婆家。我認為在農村姑娘出嫁要彩禮、擺闊氣之風盛行之時，高芝娟的這一舉動無疑是向世俗觀念挑戰(zhàn)。這件事在當時不僅新而且有一定的社會價值。放學后，我組織學生前去采訪，回來讓學生動手寫。選擇其中兩篇寫得比較好的進行修改。以彩禮+嫁妝=拖拉機、姑娘出嫁帶“奔?！睘轭}分別寄給阜陽日報社和潁州晚報社。結果這兩報都在第一版發(fā)表了這則消息，學生看到自己寫的新聞在報紙上發(fā)表了，激動不已。這樣做，極大地調動了學生寫新聞的積極性。在作文訓練中，有的學生寫抗洪搶險的先進人物，有的寫農村的豐收喜訊，有的寫學校的新人新事……。

三、讓學生作社會調查，在調查中發(fā)現(xiàn)“熱點”。

不少學生在作文中寫農村中有些年輕夫婦不孝敬父母，自己住新瓦房，讓老人住草房老屋，把小孩推給父母養(yǎng).有多子的老人為了給兒子娶親欠了債，兒媳過門不認帳，老人為了還債去打工。關于這件事，我讓學生作社會調查。在調查中發(fā)現(xiàn)了“熱點”———目前農村兒媳不孝敬老人的為數(shù)不少，為還債外出打工的老人有之。讓學生對調查的情況進行綜合分析，由寫作能力較好的學生執(zhí)筆寫了草房老屋住何人的報道，發(fā)表在阜陽日報社會觀察與思考欄目里。

四、循序漸進，逐步提高。

學生寫新聞由不敢寫到敢于動手寫，由羅列事實到綜合概括，由內容到提煉主題需要一個訓練過程。在這個過程中需要教師的熱情關注和精心指導。盡管學生開始寫得還不盡如人意，教師也要給予肯定和幫助。萬事開頭難，學生寫新聞只要入了門就是成功的一半。至于學生的寫作技巧和寫作水平只有靠學生自己多讀、多寫、多積累、多觀察，逐步提高。

新聞分為：標題、導語、主題、背景、結語

9.為你的學校報紙寫一篇短文.告訴大家中國青少年的休閑生活的變化 英

People need relax in the competitive force society. There are many entertainments for people to relax. I like riding bikes the most among all the entertainments. I like riding bikes in the morning at weekends. I can breathe the fresh air and have the feeling of returning back to the nature. You may not believe the world we are living is different from usual at that time. At the same time, I think it is a good way to keep healthy.。