當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩
春天,校園里的花壇里的花,亭亭玉立。嫩綠色的小草弟弟發(fā)芽了,睜開(kāi)眼睛,看了一看外面的世界,好像在高興地說(shuō):“哇、噻!春天好美啊!以后我可以每天都看外面的世界了,太好了。
春天過(guò)去了,炎熱的夏天來(lái)到了,那通向音樂(lè )教室的走道上,是一排香樟長(cháng)廊,它們威武挺立著(zhù),像一排衛士,高大。夏天,有些同學(xué)就到這些樹(shù)下來(lái)乘涼,這也是一個(gè)好辦法。它們好像在自豪地說(shuō):“瞧!我們個(gè)個(gè)都那么強壯,而你呢?太弱小了.跟我比不了,在我眼中你像只螞蟻。
秋天忙,忙地趕來(lái)了。天橋下的小花園里,長(cháng)著(zhù)兩棵桂花樹(shù),那一陣陣芬芳不時(shí)撲鼻而來(lái),令人心曠神怡。下課了,同學(xué)們紛紛都跑到桂花樹(shù)旁,聞它身上清淡的香味,它得意洋洋地笑了起來(lái)。高興地對另外幾棵樹(shù)說(shuō):“你看你們自己像個(gè)“光頭”我比你們漂亮1000倍呢!”
冬天趕來(lái)了,大地披上了一件新衣裳。那桂花凋謝了,梅花依然傲霜挺立著(zhù),對桂花說(shuō):“你別那么驕傲,要謙虛。桂花低下了頭。同學(xué)們全到草地上來(lái)打雪仗,滾雪球,堆雪人等等玩得可開(kāi)心了。
我們的校園可真美啊!
校園里美好的記憶
校園里美好的記憶,很散亂,很平淡;有快樂(lè ),也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福,透著(zhù)憂(yōu)傷。
閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束,那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋,承載著(zhù)她們的快樂(lè ),她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的,殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園,走進(jìn)新的班級,微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉,我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見(jiàn)我難過(guò),不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我,一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠,看云時(shí)很近。
3.校園里的記憶
五年的時(shí)間一晃就過(guò)去了,馬上就要畢業(yè)了。此刻,發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭,化作一只記憶之舟,駛向那敘說(shuō)著(zhù)我童年的地方。
酸——一年一度的運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了。身為接力隊員,每逢體育課我都抓緊練習(因為上幾屆運動(dòng)會(huì )我都是接力賽的第一棒)。好景不長(cháng),因為跑步運動(dòng)量大,沒(méi)多久,我的哮喘病又犯了,這可怎么比賽啊!無(wú)奈之下,我只得請假,找一個(gè)人代替。運動(dòng)會(huì )那天,看著(zhù)運動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷,不禁回憶起我的“英姿”:猶如駿馬般馳騁綠茵足球場(chǎng)上,兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚……啊!我陶醉了!可眼前,我只是一個(gè)拉拉隊隊員。想起那情景,我的心里酸溜溜的,不是個(gè)味兒啊!
甜——呵呵,這個(gè)六一,老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣的消息:我在學(xué)校里的征文與現場(chǎng)作文都得了二等獎!是啊,一份耕耘,一份收獲,想當初,每天回家,第一件事不是寫(xiě)作業(yè),而是忙著(zhù)修改作文,一遍遍的修改,一次次的流淚,終于,我的文章獲獎了!一種喜悅、激動(dòng)油然而生,好似置身于夢(mèng)境一般。
苦——臨到考試了,作業(yè)比平常多了兩倍,晚上看來(lái)有得熬夜了!果然,眼睛掛在題海之上,腦袋沉在題海之下,真是常人不能體會(huì )到的痛苦!還有,考試如果考不好,回家之后,不僅遭到一頓臭罵,還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜!
辣——期終考試到了,我滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)考場(chǎng),信心十足地等待監考老師發(fā)放考卷。拿到考卷,我?jiàn)^筆疾書(shū),可剛做5分鐘,卡核了!這道題我冥思苦想也無(wú)濟于事,怎么辦??嗚嗚……那位大俠來(lái)幫幫我啊!“同學(xué)們,還有30分鐘!”什么!我還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)!“同學(xué)們,時(shí)間到!”啊!慘哪!我的作文字數還差很多啊!此刻,我的心里像灌了幾十瓶辣椒醬,火辣辣的。
看著(zhù)校園里的一磚一瓦,一草一木,凝視著(zhù)前方,我盡情的回憶著(zhù)……
春風(fēng)
人們總是贊賞春天給人間所帶來(lái)的歡樂(lè ),只是夸春好,春妙,卻不知道,使世間萬(wàn)物恢復生機,恢復活力,這最大的功臣其實(shí)是春風(fēng)。春風(fēng),能隨意穿梭在世界每一個(gè)角落,不受限制,隨心所欲,帶給那個(gè)角落無(wú)盡的活力,不朽的歡笑。春風(fēng)本沒(méi)有名字。可……當春風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢,無(wú)意中它打攪了沉睡中的老樹(shù),老樹(shù)開(kāi)始長(cháng)出小芽子;而又在它隨意游玩,飛過(guò)草地上空時(shí),不小心撫摸到小草了,于是小草開(kāi)始熱情地和它打招呼;春風(fēng)高興起來(lái),開(kāi)始刻意地去喚醒那些在漫長(cháng)嚴冬幾乎失去知覺(jué)的花草樹(shù)木,魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸。從那時(shí)候起,它就有了這個(gè)好聽(tīng)的名字——春風(fēng)。盡管迎春花也是春風(fēng)叫醒的,春風(fēng)也不在乎別人讓迎春花當報春使者,因為迎春花是春風(fēng)最好的朋友,春風(fēng)總會(huì )先去叫醒它。所以,迎春花第一個(gè)開(kāi)了,第一個(gè)把春風(fēng)帶給它的活力展現在人們面前,這時(shí)候,人們總是不去猜想是誰(shuí)喚醒這花的,每個(gè)人都一個(gè)勁地夸米黃色的迎春花如何美。每當春風(fēng)看見(jiàn)人們贊揚它的好朋友,它總會(huì )欣慰地笑著(zhù)去其他地方“做好事”。春風(fēng),它是柔和的,暖暖的。它不像夏天那撩人的酷風(fēng),不比秋天那冷冷的秋風(fēng),也不似冬天冰涼刺骨的寒風(fēng)。春風(fēng),只是春風(fēng),它有自己的特點(diǎn),這是別人所不具有的。春風(fēng)它無(wú)私,它默默無(wú)聞地為萬(wàn)物服務(wù);春風(fēng)它謙虛,別人贊它,同胞們夸它,它總笑笑說(shuō)自己不好,接著(zhù)又熱心地工作去;春風(fēng)它美麗,它有自己獨特的氣質(zhì),不像酷風(fēng)那樣總想人們難受,不似秋風(fēng)那樣冷酷無(wú)情,更不會(huì )像寒風(fēng)那樣仗勢欺人,它總為別人著(zhù)想,調配出最讓人舒服的顏色、溫度。春風(fēng)又何嘗不是我們偉大人民教師的特寫(xiě)?它跟教師一樣默默無(wú)聞,熱情無(wú)私。教師總是為我們學(xué)生著(zhù)想,為我們量身定做適合我們的學(xué)習方案,甚至恨不得把知識直接倒進(jìn)我們腦袋里,他們這不是想讓我們早日成材,好建設祖國么!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句千古傳誦的名句描繪的可是我們偉大的人民教師?我想是的,因為這句話(huà)用在教師身上,他們當之無(wú)愧。他們?yōu)榱伺嘤覀冞@些冥頑不靈的學(xué)生,貢獻出了自己的一生,這是多么偉大啊。他們從下定決心做老師的那一刻起,心里就只能裝下我們這些學(xué)生了。教師,這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號,當教師,這是一項艱巨的任務(wù),它背負著(zhù)祖國的未來(lái),民族的希望,只有足夠的勇氣和實(shí)力,才能挑得起這副重擔。春風(fēng)——教師,多么鮮明的比例,多么偉大的春風(fēng)啊,它伴隨著(zhù)教師,走過(guò)一年又一年,重復著(zhù)自己簡(jiǎn)單而快樂(lè )的任務(wù)。
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。
一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?
1
啊!美麗的校園是我成長(cháng)的搖籃,也是我們學(xué)習和讀書(shū)的樂(lè )園。
我的學(xué)校是花園。一進(jìn)校門(mén),呈現在我眼前的是一個(gè)美麗的大花園。里面種有百合、菊花、杜鵑……它們爭奇斗艷,紅的似火、粉的如霞、黃的像金。它們形狀各異,有的向著(zhù)太陽(yáng),就像一只展翅欲飛的雄鷹;有的低下了頭,如同一個(gè)犯了錯的孩子。在花園周?chē)N有許多棵大榕樹(shù),就像列兵一樣。一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲,好像在說(shuō):“歡迎來(lái)參觀(guān)大花園。”
我的學(xué)校是學(xué)園。學(xué)校為了加強我們對科學(xué)的熱愛(ài),建起了音樂(lè )室、電腦室、舞蹈室……現在,我們上音樂(lè )呀、科學(xué)呀、電腦呀什么的,都不局限在教室里上了(除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))。
我的學(xué)校是樂(lè )園。下課鈴聲響了,同學(xué)們像一窩蜂似的跑了出去。低年級的同學(xué)們在滑滑梯、蕩秋千、玩老鷹捉小雞……而高年級的在捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)在那復習,累了就望望天空、看看樹(shù)木,不然就是躺在嫩綠的草坪上放松。
這里就是我人生之夢(mèng)起航的地方,是知識的天堂。我在這留下了我童年時(shí)最美的夢(mèng)。
2
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩
3
我愛(ài)我的校園,愛(ài)她那美麗的外表和華麗的一幢.
走進(jìn)校園大門(mén),首先映入眼簾的是一個(gè)雙層圓形的大花壇.畫(huà)壇的正中央有一個(gè)長(cháng)方形石臺,上面是三個(gè)用大理石雕刻的少先隊員雕像.花壇里種滿(mǎn)了各種花.春天的時(shí)候,花壇里的各種花長(cháng)出了茁壯的花苗,為校園帶來(lái)了一絲春意,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,花苗也一天天長(cháng)高,長(cháng)大.
很快夏神來(lái)到人間,花壇里的花競相開(kāi)放,爭艷斗麗.你看那美人蕉像一個(gè)個(gè)美麗的少女亭亭玉立在花壇中央.五彩繽紛的月季花在風(fēng)中跳舞,陣陣花香沁人心脾.
看完爭奇斗艷的花壇,我們在去一睹教學(xué)樓的風(fēng)采吧!
一座三層教學(xué)樓聳立在學(xué)校中央,白色瓷磚在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,和教學(xué)樓緊緊相連的是多功能教室,那是一個(gè)形狀奇異的六角八面體.我們的教室在二樓,教室里寬敞明亮,我們在這里學(xué)習,就像一群小蜜蜂,在科學(xué)的花朵里采擷知識的花粉.
"叮鈴鈴。。"下課鈴響了,同學(xué)們如同彩蝶般飛向教學(xué)樓后面的操場(chǎng),操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái).我們的操場(chǎng)非常大,夏天的時(shí)候綠草如茵仿佛給操場(chǎng)鋪上了毛絨地毯,秋天地上落滿(mǎn)了黃葉,踩上去軟軟得格外舒服.
這就是我們美麗的校園,同時(shí)也是我們的樂(lè )園.我愛(ài)你校園,愛(ài)你的一草一木,愛(ài)你的一磚一瓦,愛(ài)你的所有,愛(ài)你的全部.將來(lái)無(wú)論我走到哪里,你都是我魂牽夢(mèng)繞的地
最美的遇見(jiàn)
也許,每天,我都會(huì )與許多人擦肩而過(guò);也許,每天,會(huì )有很多地方留下我的足跡;也許就是這些命中注定的巧合,讓我有了許許多多美麗的遇見(jiàn)。
已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)小學(xué)了,我望著(zhù)大門(mén),回想著(zhù)7年前,那個(gè)小女孩用顫抖的雙腿邁進(jìn)校園時(shí),是懷揣著(zhù)怎樣的心情。興奮,激動(dòng),還是期待?那,是我最美麗的遇見(jiàn)。
走進(jìn)校園,看著(zhù)那些曾經(jīng)讓我恨到咬牙切齒的教學(xué)樓,竟然抿嘴一笑,有些懷念,有些依戀。小學(xué)六年到現在,空地變成了樓房,跑道成了塑膠的,教室安上了投影……一切都變了。
望著(zhù)眼前的高樓,那片水泥地忽然出現在眼前,很久以前,我總是在那里玩耍。在那個(gè)炎熱的夏天,我遇見(jiàn)了我認為最好的數學(xué)老師。在天熱得連電風(fēng)扇都無(wú)力的日子里,老師竟去買(mǎi)了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那已是六七年前的事了,老師會(huì )心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼,我至今仍清晰地存于腦海。那,是一次美麗的遇見(jiàn)。
直走,是學(xué)校的大禮堂。看著(zhù)門(mén)口,眼前又出現了一個(gè)拿著(zhù)“賓客”牌子的女孩。那是學(xué)校80周年校慶的活動(dòng)。當一位退休教師來(lái)到的時(shí)候,女孩看了半天,終于想起那是自己一年級時(shí)的班主任。她以為老師不會(huì )記得她了,沒(méi)想到老師慈愛(ài)地摸了摸她的頭,念著(zhù)她的名字,說(shuō)她長(cháng)大了。她看著(zhù)老師,發(fā)現她皺紋多了,那是歲月在她臉上留下的不可磨滅的痕跡,眼角下垂了,那也是宣告她蒼老的標志,眼睛卻依然有神地看著(zhù)她。女孩突然想起,小時(shí),這位老師會(huì )握著(zhù)她的手教她寫(xiě)字,會(huì )安排她和班長(cháng)坐來(lái)提高成績(jì),會(huì )像這樣慈愛(ài)地撫摸她的頭。原來(lái),女孩把有關(guān)那位老師的一切,深藏在了記憶里。這,也是美麗的遇見(jiàn)。
按著(zhù)記憶來(lái)到了六年級一班。在窗邊,我看見(jiàn)了里面的世界。木質(zhì)的桌椅,略帶些粉筆灰的黑板……一切都是那么的熟悉。我多想進(jìn)去,撫摸我曾經(jīng)用過(guò)的桌椅,尋找我留下的痕跡,可是,我不能。心里有些沮喪,耳邊卻響起了四個(gè)女孩的歌聲,其中夾雜著(zhù)愉悅、幸福以及彼此之間的默契。突然又有些傷感起來(lái),以前形影不離的好友,現在已各奔東西。但即使是分離,那段美好的回憶仍然存于心底。那是生命的閃光燈,是生命中永恒的絢麗。遇見(jiàn)你們,是如此美麗。
鳥(niǎo)來(lái)了,又飛了;花開(kāi)了,又謝了。學(xué)生們走了一批又來(lái)了一批。我閉上眼,在這學(xué)校中美麗的遇見(jiàn)如同電影一般,漸次播放。那一刻,我仿佛看到了所有老師同學(xué)的笑臉,聽(tīng)到了他們所說(shuō)的“再見(jiàn)”。
有許多美麗的遇見(jiàn),亦有許多傷心的別離。唯有那些不老的花草樹(shù)木仍然在這里注視著(zhù)我們,見(jiàn)證這些遇見(jiàn)別離。
我的校園、校舍,有著(zhù)獨物之美。校園風(fēng)景如畫(huà),景色怡人。雖然沒(méi)有大都市學(xué)校的氣派,卻是我眼中最美的校園。
當和暖的春風(fēng)吹遍了祖國大地的時(shí)候,我們的校園顯出了勃勃生機。你看,高大挺拔的樟木樹(shù)在春風(fēng)春寸中伸展著(zhù)無(wú)數的枝條,貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露,抽出了嫩綠的葉子,在陽(yáng)光下顯得格外美麗,好像每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在綠葉間還出了一串串米蘭似的小花,散發(fā)也濃濃的清香,高大的槐樹(shù)也毫不遜色,開(kāi)出了一串串白色的花兒引來(lái)了一群群勤勞的蜜蜂。你再看,那大小不等,形態(tài)各異的花園里的花開(kāi)得萬(wàn)紫千紅,熱鬧極了。我最喜歡那美麗的桅子花,潔白無(wú)瑕的花兒開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。有的從綠葉間伸出來(lái),笑開(kāi)了懷;有的還躲在葉叢里,像害羞的姑娘;還有的正打著(zhù)花骨朵,像小小的玉蘭花燈。一陣風(fēng)吹來(lái),桅子花的清香飄得滿(mǎn)教室都是,我們總是要貪婪地飽吸幾下,不禁發(fā)出長(cháng)長(cháng)的的贊嘆聲:“唔——香!”
當熾熱的太陽(yáng)照射大地的時(shí)候,我們的校園卻是一片濃綠,一片蔭涼。同學(xué)們在樹(shù)蔭下毛沙包、跳繩、看書(shū),一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。原先樟樹(shù)上黃色的小花已經(jīng)長(cháng)成了一顆顆綠色的小豆豆了,它們也沉醉在同學(xué)們朗朗的笑聲中…………
當金色的秋風(fēng)走過(guò)校園,我們的校園仍有春天般的美麗。你看,那教學(xué)樓前的桂花,開(kāi)得金燦燦的,一陣秋風(fēng)吹來(lái),那濃郁的花香,香透了學(xué)校的每一個(gè)角落,使人心曠神怡。這時(shí)候,樟木樹(shù)上綠色小豆豆已經(jīng)變黑了,落得滿(mǎn)地都是。小同學(xué)喜歡用腳去踩那黑豆豆,聽(tīng)聽(tīng)“啦”的一聲黑紅色的汁水流出來(lái)了,同學(xué)們覺(jué)得特別有趣。你再看,操場(chǎng)周?chē)奈嗤?shù),還是那么威武挺拔,它的葉子經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜的洗禮,變成了黃金色,在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼,一點(diǎn)也不比春花遜色。的確是“霜葉紅于二月花”。一陣秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái),站在樹(shù)下的小朋友大聲說(shuō):“一群花蝴蝶飛起來(lái)了!”一些大同學(xué)從樹(shù)下走過(guò),他們憐愛(ài)地拾起最心愛(ài)的一片,夾在他們的日記里。我知道,他們是想把美麗收藏。
當北風(fēng)吹來(lái),白雪飄飄的時(shí)候,我們的校園又是另一番景色。雖然許多樹(shù)子都落了,只剩下禿樹(shù)干,但還有樟樹(shù)依然是那么挺拔青翠,只是有些葉子變黃了,變紅了。一陣寒風(fēng)吹來(lái),葉子都落了下來(lái)。我和同學(xué)去樹(shù)下拾落葉,那些葉子形狀大小都不盡相同,紅紅的顏色也深淺不一。真的,樹(shù)下?lián)炻淙~的樂(lè )趣一點(diǎn)也不比海邊孩子撿貝殼差。
無(wú)論春夏秋冬我們的校園都是那樣的美麗。花草樹(shù)木與我們一起成長(cháng),小樹(shù)變成了大樹(shù),我們也不知不覺(jué)度過(guò)了五年的美好時(shí)光。我的情、我的愛(ài)、我的夢(mèng)想都一起溶進(jìn)了這個(gè)美麗的校園。
我愛(ài)你,我眼中最美的校園!
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