星期天,我去書店看書,發(fā)現(xiàn)一家書店的門上貼著四個金色大字:金日開業(yè)。
我一看便大笑起來:金日開業(yè)?哈哈哈……明明是今日開業(yè),這家人真是財迷心竅了。但是,我要不要告訴店主,讓他們改過來呢? 這時,我想到了那句名言:為學(xué)患無疑,疑則進(jìn)也。
生活中也是“患無疑”呀。我走進(jìn)書店,問道:“門上貼著那‘金日開業(yè)’,‘金’是否貼錯了?應(yīng)該是‘今日’吧!”店主笑了笑,說:“這屬于商場上的吉利話,是希望自家生意興隆的意思。”
“原來如此。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中是百感交集呀:現(xiàn)在的人們巧妙地運(yùn)用了漢字的多音字,例如賣自行車的廣告語是“騎樂無窮”,以至于許多小學(xué)生的作文中也出現(xiàn)了“騎樂無窮”、“雞不可失”、“默默無蚊”,雖然這樣的廣告語瑯瑯上口,但這卻是非常地誤人子弟呀。
一件小事讓我看到了中國人面對漢字的本質(zhì),他們不尊重漢字。雖然中國人不拘小節(jié),但這已不是小節(jié),而是大事。
外國人不尊重漢字也就罷了,但是一個中國人怎能不尊重漢字呢?漢語是最優(yōu)美的語言,中國人卻不知珍惜,讓每個中國人汗顏。
“校園里的一件事”老師在黑板上寫下了作文標(biāo)題。我犯難了,拿起筆,沉思了良久。忽然,一股莫名的靈感,瞬間從我腦海里閃過。對,有見事,一件動人的事。。
“叮,叮,叮”,上課鈴響了,老師興沖沖地走進(jìn)教室,用極快的眼神掃了下同學(xué)。課桌上,同學(xué)們早已擺好了各自捐給災(zāi)區(qū)的物品。隨著老師的目光,我向四周望了望,有拿錢的,拿衣服的,有拿書的。“對每個同學(xué)來說,雖然東西不很多,也不值多少錢,卻是千里送鵝毛————禮輕情意重。”話講完了,老師就勢坐在講臺上,翻開本子,拿起筆,記錄著。按照順序,同學(xué)們都一個個走上講臺,捐獻(xiàn)自己的錢和物。
猛然,我發(fā)現(xiàn)了她。
只見她坐在座位上,面色莊重。就要上講臺了,她把嘴唇一咬,“忽”地站起來,雙手捧起一件嶄新的黃色毛衣。似乎想上前但又不想邁步,女同學(xué)又遲疑了一下。終于,她捧著那件心愛的羊毛衣,向老師緩緩地走去。她不住地低頭看那件毛衣,啊,我看清了,大家似乎全看清了。那是多么漂亮的淡黃色羊毛衫。它色彩鮮艷,毛絨絨的,還露出用天藍(lán)色勾織的別致領(lǐng)子。我心想,她也舍得?走到講臺前,她抬頭望了望老師,與此同時,老師用疑惑的眼光看了看她。只見她把那件漂亮的毛衣捧到講桌上,睫毛一閃,小嘴一張,靜靜地說:“老師,我想把這件毛衣捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們,天就要冷了,把它送給災(zāi)區(qū),也許它能暖和一個學(xué)生的身體。。”
“你。。”老師隨即站了起來。”“這樣吧,要不然,你和家長商量一下,是否再換一件舊點(diǎn)的衣物!”老師說話很隨和。
“不,老師”,她低下頭,聲音更小了。
“其實(shí)我也舍不得,這件羊毛衫,一月多前,是我向媽媽要求買的,只穿了一次,是上星期我生日的時候穿的。聽說要給災(zāi)區(qū)捐物品,我首先想到了它,并征求了媽媽的同意,才拿來的。”說著說著她的聲音似乎有些顫抖了。
“很好,我一定帶去你這份情意,把它捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)。”老師也感動了。
她輕輕放下那件毛衣,又順手撫摸了兩下,才轉(zhuǎn)身離去。此刻,全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)她的眼睛有些濕潤了。
這時,教室里靜得似乎一切都凝固了。突然,雷鳴般的掌聲沖出窗外。
我呆呆地隨著大家用勁鼓掌,嘴巴半張著,癡癡地望著她的臉龐、眼睛。。 這件事過去很長時間了,回想起這件事,猶如剛發(fā)生一樣。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn).
我們在學(xué)習(xí)中成長著.
我們在成長中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..
在我的腦海里,有許許多多事讓我至今難忘,讓我記憶猶新的是發(fā)生在校園里的一件事。
記得那一天是星期三,課間時,我坐在那兒津津有味的看著我從家里帶來的一本書——《綠野仙蹤》。正在這時,王春妍拿著跳繩走了過來,對我說:“走,一起跳繩去!”我回答道:“我還要看書呢,你去吧!”于是她過來就合上我的書本,我卻堅(jiān)持要翻開,正在這時,只聽見一聲響,我的書有了一道裂縫,我也沒說什么,她說:“對不起,我不是故意的。”
我對她笑了一下說:“沒關(guān)系。”又繼續(xù)看了起來。
沒想到第二天她又拿了一本和我的一模一樣的《綠野仙蹤》,對我說:“我讓媽媽買了一本,還給你。”我笑著說:“沒事,我已經(jīng)用膠布粘好了,你看,完好如初,至于你那一本書就自己留著看吧。”
很快,我們又成了好朋友。 通過這件事,使我明白了人只有學(xué)會寬容才能建立真誠的友誼,學(xué)生之間才能友好相處,共同營造和諧校園。
最佳答案在我們的生活中,有許許多多看似不起眼的小事情。可就是在那些小事的背后,卻蘊(yùn)藏著各種各樣的感情。
在我上二年級時的一節(jié)課外活動課上,我和我最要和的朋友——李佳在操場上玩“石頭大戰(zhàn)”。
我們正玩著,突然,李佳將石頭打在我的后腦勺上。開始時只是覺得有點(diǎn)疼,并沒有在意。可后來越來越疼了,我摸了一下,一看,天哪,血!我連忙告訴李佳,她聽了后大驚失色,連忙想我道歉,并扶我去醫(yī)務(wù)室。一路上,有的同學(xué)圍在我周圍問情況、有的同學(xué)去報告班主任、還有的同學(xué)說要給家長打電話,同學(xué)們簇?fù)碇遥匆娡瑢W(xué)們真誠的關(guān)心,雖然我的頭有些疼,但我心里卻高興極了。校醫(yī)輕輕地從抽屜里翻出醫(yī)用紗布、醫(yī)用膠布、棉簽和酒精,為我包扎了傷口。班主任忙忙的也趕到了,李佳向班主任訴說了事情的來龍去脈,并請求老師原諒她。老師嘆了口氣,沒再說什么。過了好一會兒,他才說:“你們以后不要再玩這種危險的游戲了,記住了嗎?”我們默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家,我告訴了媽媽這件事,媽媽說:“唉,你們這些小孩子,有時還挺煩人的,老師就像媽媽一樣關(guān)心你們。你以后就不要給老師添麻煩了。”
一滴水,可以折射出太陽的光輝;一件小事,足以體現(xiàn)出濃厚的師生之情
在我的腦海里,有許許多多事讓我至今難忘,讓我記憶猶新的是發(fā)生在校園里的一件事。
記得那一天是星期三,課間時,我坐在那兒津津有味的看著我從家里帶來的一本書——《綠野仙蹤》。正在這時,王春妍拿著跳繩走了過來,對我說:“走,一起跳繩去!”我回答道:“我還要看書呢,你去吧!”于是她過來就合上我的書本,我卻堅(jiān)持要翻開,正在這時,只聽見一聲響,我的書有了一道裂縫,我也沒說什么,她說:“對不起,我不是故意的。”我對她笑了一下說:“沒關(guān)系。”又繼續(xù)看了起來。沒想到第二天她又拿了一本和我的一模一樣的《綠野仙蹤》,對我說:“我讓媽媽買了一本,還給你。”我笑著說:“沒事,我已經(jīng)用膠布粘好了,你看,完好如初,至于你那一本書就自己留著看吧。”很快,我們又成了好朋友。
通過這件事,使我明白了人只有學(xué)會寬容才能建立真誠的友誼,學(xué)生之間才能友好相處,共同營造和諧校園!
一件有意義的事昨天,學(xué)校公布了一個給圖書室捐書的通知。
剛聽到這個消息,我有點(diǎn)為難,心想:“每本書都是我的寶貝,我怎么舍得捐出去呢?”可是,想到學(xué)校圖書室缺書,如果大家都不捐,每次翻閱的都是這些舊書,怎么能夠開闊眼界,增長知識呢?想到這里,我不再猶豫了。回到家,經(jīng)過精心挑選,最后,我選了兩本一年級時候讀的《小學(xué)生同步閱讀》(上、下冊),這還是爸爸到合肥出差時給我買的呢!我一邊把它們放進(jìn)書包,一邊自言自語:“我的寶貝,明天你們就要離開我了,希望你們今后給更多的小朋友帶來快樂。”
說完,我躺在床上,望著天花板發(fā)呆。爸爸好像明白我在想什么,告訴我:“做點(diǎn)好事,自己也會快樂呀!”聽到這話,我一骨碌翻起身撲在爸爸懷里,開心地笑了。
今天一上學(xué),我就把書交給了老師,仿佛看見許多小朋友正在看我捐的書,我的心里美滋滋的。
偉大的友誼
我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天,天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發(fā)生過爭吵,互幫互助,親密的簡直無話不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是我們始終保持著聯(lián)系。
我記得在我上四年級的時候,我因?yàn)槌隽怂唬幸欢螘r間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下,我的病終于好了。我剛進(jìn)班,李林主動要求幫我補(bǔ)課。她白天努力地學(xué)習(xí),晚上幫我補(bǔ)課。有一次,由于老師布置的作業(yè)挺多的,李林幫我補(bǔ)習(xí)的時間也比較長。就耽誤了她寫作業(yè)的時間,李林幫我補(bǔ)習(xí)到12點(diǎn)才回家,她寫作業(yè)到深夜,還要幫我準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。由于晚上睡眠不足,第二天早晨沒有充沛的精力,所以在上課時不停地打哈欠。終于熬不住睡著了,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。“李林站起來”老師嚴(yán)厲地說。李林沒有聽到老師的話,過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣,走到了李林的跟前。老師再次生氣地說:“李林站到后面去,不要浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時間。”李林羞愧地站到后面。
在放學(xué)的路上,我對李林說:“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了,今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續(xù)吧!”我已經(jīng)把你今天晚上的復(fù)習(xí)計(jì)劃定好了,不要再推遲了。”李林堅(jiān)定地說。晚上李林仍舊幫我補(bǔ)課。過了幾天我落下的功課全都補(bǔ)齊了。并且在一次測驗(yàn)中取得了好成績,而李林卻因?yàn)槲疑×恕?
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣:真正的朋友,在你獲得成功時,為你高興,而不捧場,在你遇到不幸或悲傷時,會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點(diǎn)可能犯錯的時候,會給你正確的批評與幫助
校園里難忘的事
說到校園里最難忘的事,那就是加入少先隊(duì),成為“紅領(lǐng)巾”。
記得那一天,老師拿著麥克風(fēng)緩緩的說出新的少先隊(duì)員名單。當(dāng)念到我的名字時,我的心跳加速,好像要跳出來似的。念完名單后,我和其他的新隊(duì)員們一起昂首挺胸、邁著整齊的步子走向主席臺接受授予。此時此刻,我的內(nèi)心非常激動,欣喜若狂。我要成為光榮的“紅領(lǐng)巾”了,這是我一直以來的夢想。
老隊(duì)員為我們帶上鮮紅似火的紅領(lǐng)巾。老師領(lǐng)著我們舉行宣誓儀式:我們右手握成石頭狀,抬過頭頂,口里高喊“我愿意加入少先隊(duì)”。
宣誓后,我們向領(lǐng)導(dǎo),向父母,向同學(xué)敬禮。禮畢,我們再次邁著整齊的步子向臺下走去。
300字。望采納,謝謝!
一件值得回憶的事
我的理想是當(dāng)一名記者,我認(rèn)為記者這個職業(yè)雖然很平凡,但是只要能為人民服務(wù),再苦再累都值得。每當(dāng)我想起我的理想,我就會不由自主地想起今年學(xué)校開運(yùn)動會時,我寫新聞稿的事……
原本春光十色的4月,那天卻是寒風(fēng)凜冽外加小雨!不過這么惡劣的天氣沒有壓倒我們想開運(yùn)動會的熾熱雄心!在會上,主持人告訴我們,沒個人都可以寫稿子,這個新聞搞,可以寫任何關(guān)于這次運(yùn)動會的內(nèi)容,如果寫得好,主持人就會念給全校聽!因?yàn)樯蠈眠\(yùn)動會就寫過稿,所以,我們就有了經(jīng)驗(yàn)。正當(dāng)我們在奮筆疾書時,五年級的一位同學(xué)居然寫了一首詩!我們馬上也跟著學(xué)!這時,班上的好同學(xué)都聚在一起,商量著該怎么寫。后來我們還用像什么清平樂啊、卜算子啊這些詞牌來編詩。我和幾位同學(xué)一起寫了幾首詩后,自己也單獨(dú)寫了好幾首!我們寫上去的詩由輔導(dǎo)員老師親自念。我們六年級和五年級成了不分勝負(fù)的對手!輔導(dǎo)員老師看到我們寫上去的詩,都翹起大拇指稱贊我們!我興奮極了!到后來,滿面喜色的我越寫越有趣兒,越寫越起勁兒。別看就那么幾句詩,可花費(fèi)了我不少心思,平時學(xué)的什么修飾手法啊,形容詞啊,全用上了!那時的我,真是個名副其實(shí)的小記者!
每當(dāng)我想起這件事的時候,我就忍不住想小。但我想:這也許是我邁出記者生涯的第一步吧!
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