[作文 我為校園文明獻一計] 由于網絡暴力游戲的影響,現在學校里發(fā)生在同學們中的不文明事,真的是越來越多了,所以,我要在此給大家提點建議,希望能夠對校園的精神文明建設有所幫助,作文 我為校園文明獻一計。
首先,我們應該杜絕臟話,每次課間休息時,都會有人因為各種事情發(fā)生爭執(zhí),爭執(zhí)的過了頭,就常常會冒出一些臟話來了。有時候還你一句我一句的,簡直是不堪入耳。如果無人從中勸阻,爭執(zhí)的過了火,還會仿照暴力游戲中的情節(jié)大打出手,嚴重時甚至打得頭破血流。我認為,同學之間都應該講文明用語,人與人之間更要多些禮貌,多點和諧。大家相處時都做到謙和禮讓、友好相處,這樣不是很好嗎?
其次,就是要愛護校園環(huán)境,不能亂扔垃圾,也不可隨地吐痰。在校園里隨處可見一地的紙屑,甚至在墻壁上亂涂亂畫,這雖然在少數人眼中似乎是小事一樁,只不過在日常檢查中會給班級扣一點分,好像并不影響什么,初中一年級作文《作文 我為校園文明獻一計》。可這卻關乎每個人的道德修養(yǎng),對我們自小就養(yǎng)成一個健康文明的良好習慣影響卻是極大。所以我希望,同學們一定要每個人都從我做起,人人講衛(wèi)生,處處講文明,使我們的校園干干凈凈、舒舒適適,既可以使我們在一個極為良好的學習環(huán)境中學習,達到最好的學習效果;又能夠讓我們養(yǎng)成一個良好的日常行為習慣,將來走上社會,也能做到遇事彬彬有禮。
最后,我們應該行動起來,堅決抵制那些暴力的網絡游戲,如果要玩,也只玩些對開發(fā)大腦有幫助的益智游戲,以幫助提高學習的思維能力。從現在做起,從小我做起,從生活中的點點滴滴做起,為我們的校園文明做貢獻。將校園建設成一個文明、美好的新天地,是需要我們大家的共同努力。
希望同學們越來越文明,希望我們的校園越來越和諧,我們的生活越來越美好。
江蘇省昆山市周市中學初一:羅昊
我們教室的窗戶玻璃十分松動。
記得有一次,一位同學在無意間推了一下玻璃,不曾想到玻璃就掉了下去。所以我建議把窗里玻璃再固定一下,有些已經裂開的玻璃也應該換一下了。
不然,打碎了玻璃不說,萬一砸著了人,那就麻煩大了。只有這樣,同學們才會更加放心地在教室里學習。
在我們健身的地方,有些健身器材已經要脫落了。這樣同學們在那里運動就有了安全隱患,要是哪個同學跌倒了,絆倒了,那就不能安心學習了。
而且有些扎入泥土的器材已經開始松動了,萬一傷著了大家那該怎么辦了呢?建議把這些健身器材作一個全面的檢查,再固定一下,以防止意外事故的發(fā)生,確保同學們鍛煉身體時的安全。 以上兩點,是我對學校安全工作的建議。
除此之外,還有一點對節(jié)約資源的建議:在遠志樓的廁所那邊有一排水龍頭,有些同學就曾經就用水去打水仗,浪費了許多水,并且弄得地上一片潮濕,一不小心還會跌倒呢?同時,那些水龍都中還有一些關不住水的龍頭,一天到晚都在不停地漏水,晶瑩的水珠就這樣白白地流走了,多可惜呀!我國還是個缺水大國,怎么能這樣呢?所以我建議:學校今后要進一步加強對同學們節(jié)約資源的教育,并且還要把幾個關不住水的龍頭換成新的,從而節(jié)約我們的水資源。 以上是我對學校工作的一點建議,如果高校長采納,那將是我的最大的榮幸。
真誠地祝愿高校長及全校的老師工作順利,真誠地祝愿同學們學習進步,真誠地祝愿母校的明天會更好。
我為學校發(fā)展獻言獻策作文800字1000字 我為學校發(fā)展獻言獻策 我們學校的《育新發(fā)展論壇》開展有兩個多月了。
第一個階段是尋找學校存在的問題,然后進行診斷。第二個階段便是為學校的發(fā)展獻言獻策。
每個學校都有自己的特性,存在的很多問題,并不是個人可以解決的了的。諸如生源差,家長素質低下等。
但一個學校要發(fā)展,校長的辦學理念是導向,要積極為老師創(chuàng)設成長的氛圍與空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)提升應該是關鍵,然后,才能夠給孩子們提供或創(chuàng)造良好的成長空間,同時,教師也要有能力做家長的引領者,和學校教育取得一致性。
這樣,學校的精神面貌才會得到改善。埋怨與逃避不能解決問題,軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。
因此,從一個學校的內核出發(fā),我這樣為學校的發(fā)展獻言獻策:一、提升教師教育生活的幸福感 俗語說:“忙,心亡也。”當忙碌成了教師的生活主線,教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。
因為忙,便會找借口,便會埋怨。如今的浮躁風氣,使得教師堅守自己的教室更加困難。
因此,學校領導應增強教師的教育生活的幸福感。諸如:有條理地安排學校工作,能做減法就做減法,給教師自由地時間,可以讀書,可以寫作,可以靜心地守在教室。
可以創(chuàng)設屬于大家的節(jié)日,開展一些豐富多彩的活動。或者定期卡拉ok,到郊外采風游玩散心……改變單調的生活路線,提升教師的生活品味。
二、創(chuàng)設條件,促使教師自身專業(yè)成長 (一)、引領教師專業(yè)閱讀 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過半的內容都是關于閱讀的。教師擁有的一桶水,已經遠遠跟不上新課改的步伐,教師擁有的應該是一片汪洋大海,知識是動態(tài)的,廣袤無邊的,自己必須有更多的儲備,才能夠成為一個合格的教師。
每學期可以給老師推薦1——2本經典教育專著,(當然,當老師的閱讀成為習慣后,便可以遵循自己的閱讀地圖,自己尋找自己需要的書籍了。)人手一本,發(fā)書的時候可以有個不小的儀式,說明這是件很隆重的事情,我們要認真對待。
然后自由閱讀,不需要下任務做讀書筆記之類的,可以在書上作批注,一個月舉行一次讀書交流,結合教學實際來討論,要提前設置問題。學期末把書收起來,以校長為主,檢查教師的閱讀批注情況,以此促進老師們的閱讀能力。
假期可以寫出讀后感或心得,評出優(yōu)秀進行獎勵。(二)、鼓勵教師養(yǎng)成寫教育敘事的習慣 寫作是教師專業(yè)成長的助推劑。
寫作的過程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過程,反思的過程。只有做得好,才能寫得好。
讀書、寫作、實踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會寫找借口,其實教育敘事的寫作,要的不是文采,不是措辭,而是記錄,簡單的記錄,自己做了什么,教室里發(fā)生了什么,客觀的呈現出來即可。
剛開始不必有字數要求,100字也好,200字也罷,重要的是先有意識,先養(yǎng)成習慣。學校可以設置獎勵措施,以激勵老師們前行。
(三)、打造高效課堂 課堂是教師的主陣地。教學效果不在拼時間,也不在題海戰(zhàn)術。
首要的是,教師是否把握教材,是否認真學習了新課程標準,是否有解讀教材的能力,是否一節(jié)課是以教學目標為主,是否把學生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨,每人準備一節(jié)課,然后聽,聽后評,評后反思,再講,再聽,再評,在反思,如此重復,打造出一節(jié)擁有自己個性的課,然后培養(yǎng)出學校的學科帶頭人。對這些老師進行重點培養(yǎng),給他們更多的機會,閱讀、寫作、課堂相結合,鍛煉,打磨。
(四)、給教師創(chuàng)造機會,讓老師們走出去 俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”。教室也一樣,總是呆在自己的教室,時間久了,便會停滯不前,如井底之蛙,目光短淺,也不會有創(chuàng)新。
因此,多出去看看,多接受前沿的思想,多聽講座,你會發(fā)覺自己的思路會打開,外面的世界很豐富多彩,各種前沿思想會打亂自己的思維,使得自己的固有的思想得到沖擊,使得自己重新構建自己的教育生活。三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力 現階段的小學教育,不排除應試教育體制的影響,太多的小學老師都把大量的時間用在了圍繞書本打轉,或在題海中無休止地機械地翻騰,而忽視了習慣的培養(yǎng),孩子身上缺少了太多的靈氣,也制約了孩子將來的發(fā)展。
去成都研修的路上,我和修武第二實驗中學的薛校長也聊了這個話題,他建議小學老師在小學階段做好兩件事便是為孩子們造福:一是良好行為習慣的養(yǎng)成教育,二是養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣。(一)、課堂上培養(yǎng)學生的思維能力 隨著新課改的實施,還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。
太多的老師仍處于主導地位,一言堂的課堂無所不在。學生在課堂上沒有思考,沒有動力,只是被灌輸。
所以,多讀些名師的課堂實錄,多積累自己的課堂經驗,給學生創(chuàng)造思考的空間,讓學生學會聆聽,學會思考,學會安靜。(二)、課下拓展學生的閱讀面 說起孩子們的閱讀,在應試壓力相對于較重的初中,薛校長仍堅持要孩子們每天閱讀,把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘,多余的5分鐘匯集起來成為一節(jié)閱讀課,或安靜地醉心閱讀,或老師做閱讀導讀,或進行讀書交流,但絕對不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。
我們班現。
我為學校發(fā)展獻計策
我的學校是蘭州市東郊學校,雖然以前的它與現在的它都是如此美麗,可它也有一些不足的地方。
學校里的美麗,大多源于花草樹木的種植。因為我們的校園面積十分大,所以綠地面積也很大,其中最吸人眼球的大塊綠地是中花園。在那里,東西南北是四條小路,路中間,有一棵高大的樹,樹蔭下,有許多小花小草在疾速成長。
一進學校大門,直對著的是中樓,那里也很美麗。校園中的美麗,不僅僅是因為這些,更重要的是襯托——新蓋的、古色古香的教學樓與花草樹木、同學們相互輝映。而且新教學樓蓋好后,多了幾個年級的教室,我們操場上也多了許多歡快地笑聲和嘻戲聲,更方便地是我們下課后可以直接去樓里接上冷卻了的開水,并且很方便地去樓里的洗手間,好處真的很多哦……
當然,哪怕是這樣的學校也有不足之處,比如說:學校雖然供應涼開水,可是冷卻后的溫度只有十幾度,天冷的時候就覺得喝起來有些涼;還有興趣活動課除了專業(yè)隊組以外,很多隊組都沒有上課,只是簡單地進行自由活動;同學們不能隨心所欲地從閱覽室里借書等。
就上面我提到的這三點不足之處,我想給學校幾個解決方案,僅供參考:第一,應該在飲水區(qū)那里設定兩個小區(qū)域——一邊是溫水區(qū),一邊是涼水區(qū)。這樣,同學們就可以按照天氣的冷暖和自己的喜好去接水,而且不會被燙到;第二,周五下午教課的教師應該將同學們管理得更加嚴格一些,或者在每一間教室都裝上監(jiān)控設備,以更好地督促同學們保質保量地完成興趣課業(yè);第三,應該在閱覽室內指定一名老師,對進入閱覽室的學生進行管理,并在同學們借閱書籍時出示的借閱卡和《閱覽室書籍借閱登記簿》上記錄借閱書籍名稱、借閱人姓名、班級、借閱時間及歸還期限等相關信息,以確保書籍可以按時歸還,對一些同學到期未還或發(fā)生書本損壞情況的,老師可以按照閱覽室借書制度,做出賠償等處罰。這樣的管理方式還是我在少年宮圖書館借書時見識的,我覺得很方便,也很科學。
這就是我給學校的建議,希望能夠盡快地被學校予以采納并加以實施,特別是第三條,因為我也是一個小書蟲哩!
我相信,解決了這些問題之后,這個外表十分美麗的校園會變得更加吸引人。
星期四,天氣格外晴朗,我校舉行第十七屆校運會,我早早吃過早餐,興沖沖地回到學校。
比賽的項目可多啦!有擲壘球,立定跳遠、400*100米接力賽,50米短跑知、200米和400米長跑。
校運會開始了,威風凜凜的儀仗隊過后,就是運動員進場了,他們精神抖擻,繞場而行。我的好朋友羅敏銳參加了四年級男子擲壘球,我當然要給他加油助威。輪道到他上場了,由于準備工作做得不足,前兩球的成績平平。開始擲最后一球了,只見他雙腳開立,右手托起壘球,深深地吸了一口氣,躍起足尖快速助跑,右腳往后一退,身體向前傾,然后竭回盡全力向前一擲,“轟”的一聲壘球像流星般落下,這一球刷新了新記錄,賽場上頓時響起了熱烈的歡呼聲,他獲得四年級男子壘球冠軍。他的臉上答綻放著燦爛的笑容,勝利的喜悅寫滿了臉上,脖子上的金牌閃閃發(fā)光!
校運會是展示個人風采的大舞臺。我看著獲獎運動員們那閃亮的獎
給母校的建議
尊敬的校長:
你好!
我在這個學校呆了有足足六年的時間,在我腦海你留下了深刻的映象,在這六年里,我受益匪牽,由一個無知的孩童變的懂事了,我即將離開自己鳥語花香的校園,離開多年辛勤培育我們的老師們,離開和曾經和自己朝夕相處的同學,那時,在操場上,再無往日的追逐嬉戲,現在母校得了這么多榮譽,我真心誠意的表示祝愿,在此,我為了報答一下我的母校,我提出我的幾點建議:
一、垃圾堆的不足:現在,在垃圾堆的上面,過往都能聞到惡心的臭氣,雖然垃圾堆的兩旁種了很多的樹木,按理說是可以凈化空氣的,可是在學校里,怎么奈得住我們這些“小讒貓”呢?我們天天都像工作人員一樣“工作”,“生產”垃圾,現在的許多垃圾得不到及時的處理,而且現在不愛環(huán)境的同學太多,連走一兩步也是難事,直接把垃圾丟在池口,污染了更多的地方,連小賣部的人也很抱怨。希望校長能夠盡快的想不辦法來處理一下。
二、借閱圖書方面的不足:現在每個星期,圖書館只開放兩次,而且開放的時間很短,每次只有十五分鐘,你想啊,十五分鐘怎么能滿足我們這些酷愛讀書的孩子呢?難道您不想讓我們博覽全書,將來成為有用之才嗎?再加上現在老師們拉課比較久,同學們都不能抽出時間去借,使許多酷愛讀書的孩子得不到滿足,而感到無聊,我建議每天都開放圖書館,開放的時間多一些,這樣比較好些。
三、植物的方面:應該說,我們學校的綠化搞的非常好,的確非常的美麗,因為誰不想在這樣美麗而幽深的校園里讀書呢?不過,在我們六(一)班的公地上,有一棵高大的梧桐樹,是的,我們保護綠色植物,但是,樹葉落的太多太多,使打掃的同學經常很吃力,又要浪費太多的時間,我建議最好把這棵大樹移栽在一個大的花園里,掉下來的樹葉又可以作為肥料,這不是一舉兩得嗎?
以上三點只是我個人對學校工作以及環(huán)境的看法,如有不對的,請校長指出,希望校長能給對我的意見予以采納。
此致
敬禮!
六(一)班 XXX
這個學期以來,我發(fā)現學校變了很多。
今昔不同于往日,面貌已煥然一新,給人一種丑小鴨變天鵝的新鮮感。學校在不斷地往好方面發(fā)展。
不斷地完善,越來越國際化,我也越來越喜歡這美麗的校園了。當然一個學校能有這么大的變化,是靠那些每天都在勤勞工作,快樂奉獻著的全體師生們。
作為學校的一員,班級的一員,我也為學校及班級的發(fā)展做出了自己力所能及的一些大小事。 每天的清潔區(qū)掃除,我都積極參與,雖然很辛苦,但是要想一個學校能培養(yǎng)更多人才,就得需要擁有一個良好的生態(tài)環(huán)境,因此我覺得很開心,我愿意、樂意這樣每天努力的付出。
每當看見有人亂扔垃圾的時候,我都毫不留情地勸告他,阻止他,即使他比我大。如果誰踏踐草坪,我就會對她說:“小草正在生長,請勿打擾”,讓她明白小草也是有生命有意義的。
如果誰在班上既不遵守紀律又經常惹是非,我就會告訴他:“浪費別人的時間就等于謀財害命,既然來學校那么就應該好好學習。” 記得有一次,學校宣布說每個學校要回去拿三塊大塊的草坪來鋪。
第二天中午,我和同學們一起到距學校很遠的地方挖了很多雙大塊大漂亮的草坪,挖得我手都起泡了,雖然那天天氣有點冷,但我們的衣服都濕透了,既然這樣我們也從沒喊過痛。 寫下這些,我不怕有人見笑,雖然通常只有陽光曬谷,日光是曬不了谷的,我做的這些雖然微不足道,但畢竟我也為學校的發(fā)展用心地去做如此類小的事情,也許不會改變什么,但如果人人都為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力所能及的力量,那么力量所創(chuàng)造的和諧,就會如同花香盈滿著這美麗的校園。
雖然學校還有些不足,但是我相信只要大家同心協(xié)力,都為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量,那么明天校園就會更加美好。
我在校園里度過了6個春夏秋冬,母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這里,多少歡笑在這里灑過;在這里,多少汗水在這里留下;在這里,多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點點事情,永遠地在我腦中留存!
走到操場,我不禁停止了腳步,這里,曾舉辦過一年一度的“盛大杯“足球比賽;這里曾舉行過校五周年慶;這里,曾舉行過”小小運動會”……但每當看到同學們在跑步、比賽,那一幕瞬間涌上心頭……
那次是學校開“小小運動會”,我參加了接力賽跑的比賽。
賽前,我很緊張,生怕一個閃失,誤了全隊的成績。后來,隊員們互相鼓勵,我的心情平復了一點。
比賽開始了!我剛平復下來的心又懸到了嗓子眼兒,腿有點抖。快到我著一棒了,我更是緊張,腿仿佛有千斤重,抬也抬不起來。就在此時,我耳邊響起了同學和老師的鼓勵聲和歡呼聲,對!不能輸!我身上不知從哪兒傳來一股力量,讓我信心倍增。
眼看接力棒就要到我手中了,我連忙做好了準備。接力棒馬上就要傳到我手中了,伸手,接棒,握棒!完成這些動作后,我撒腿猛跑,甩掉了其他對手,如愿以嘗地把接力棒第一個交到隊員手中……
一陣微風吹來,把我拉回了現實,但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過一般在我腦海中久久揮之不去。
母校,是您給了我游戲的天堂;母校,是您給我知識的海洋;母校,是您給了我自由翱翔的晴空!母校,您是我成長的搖籃,您讓我從一個牙牙學語的小孩子,長成了一個有知識的少年,您是我的知識的啟蒙者!
母校,您給了我許多,我要對你說聲:“謝謝!”
再見了,親愛的母校!我會記得在學校里的點點滴滴!
這個學期以來,我發(fā)現學校變了很多。今昔不同于往日,面貌已煥然一新,給人一種丑小鴨變天鵝的新鮮感。學校在不斷地往好方面發(fā)展。不斷地完善,越來越國際化,我也越來越喜歡這美麗的校園了。當然一個學校能有這么大的變化,是靠那些每天都在勤勞工作,快樂奉獻著的全體師生們。作為學校的一員,班級的一員,我也為學校及班級的發(fā)展做出了自己力所能及的一些大小事。
每天的清潔區(qū)掃除,我都積極參與,雖然很辛苦,但是要想一個學校能培養(yǎng)更多人才,就得需要擁有一個良好的生態(tài)環(huán)境,因此我覺得很開心,我愿意、樂意這樣每天努力的付出。每當看見有人亂扔垃圾的時候,我都毫不留情地勸告他,阻止他,即使他比我大。如果誰踏踐草坪,我就會對她說:“小草正在生長,請勿打擾”,讓她明白小草也是有生命有意義的。如果誰在班上既不遵守紀律又經常惹是非,我就會告訴他:“浪費別人的時間就等于謀財害命,既然來學校那么就應該好好學習。”
記得有一次,學校宣布說每個學校要回去拿三塊大塊的草坪來鋪。第二天中午,我和同學們一起到距學校很遠的地方挖了很多雙大塊大漂亮的草坪,挖得我手都起泡了,雖然那天天氣有點冷,但我們的衣服都濕透了,既然這樣我們也從沒喊過痛。
寫下這些,我不怕有人見笑,雖然通常只有陽光曬谷,日光是曬不了谷的,我做的這些雖然微不足道,但畢竟我也為學校的發(fā)展用心地去做如此類小的事情,也許不會改變什么,但如果人人都為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力所能及的力量,那么力量所創(chuàng)造的和諧,就會如同花香盈滿著這美麗的校園。雖然學校還有些不足,但是我相信只要大家同心協(xié)力,都為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量,那么明天校園就會更加美好
星期四,天氣格外晴朗,我校舉行第十七屆校運會,我早早吃過早餐,興沖沖地回到學校。
比賽的項目可多啦!有擲壘球,立定跳遠、400*100米接力賽,50米短跑知、200米和400米長跑。 校運會開始了,威風凜凜的儀仗隊過后,就是運動員進場了,他們精神抖擻,繞場而行。
我的好朋友羅敏銳參加了四年級男子擲壘球,我當然要給他加油助威。輪道到他上場了,由于準備工作做得不足,前兩球的成績平平。
開始擲最后一球了,只見他雙腳開立,右手托起壘球,深深地吸了一口氣,躍起足尖快速助跑,右腳往后一退,身體向前傾,然后竭回盡全力向前一擲,“轟”的一聲壘球像流星般落下,這一球刷新了新記錄,賽場上頓時響起了熱烈的歡呼聲,他獲得四年級男子壘球冠軍。他的臉上答綻放著燦爛的笑容,勝利的喜悅寫滿了臉上,脖子上的金牌閃閃發(fā)光! 校運會是展示個人風采的大舞臺。
我看著獲獎運動員們那閃亮的獎。
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