我的學(xué)校充滿(mǎn)歡樂(lè ),有一次我們上生物課,老師讓我們帶魚(yú)去觀(guān)察毛細血管,因為魚(yú)帶來(lái)帶去挺麻煩,于是同學(xué)便把魚(yú)養在了教室,同學(xué)養魚(yú),又和魚(yú)玩,曾經(jīng)打破了魚(yú)缸,看著(zhù)魚(yú)在地上絕望地亂跳,在束手無(wú)策之時(shí)又找來(lái)了盆器讓它們絕處逢生;也曾經(jīng)“嘗趨百里外”給它們買(mǎi)魚(yú)食……我們在與魚(yú)的哭和笑中學(xué)會(huì )了耐心和細心。
記得我們語(yǔ)文老師我們上了一堂肖乾的“吆喝”,老師給我們播放了課文的錄音,吆喝音調的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節時(shí),為了讓我們提起精神,學(xué)著(zhù)吆喝一樣,說(shuō):“要知識的來(lái)學(xué)!”這個(gè)玩笑是同學(xué)打起了精神,上好后邊的課。
上數學(xué)的鑲嵌課時(shí)老師讓我們自己動(dòng)手去拼,于是我們知道了鑲嵌的原理;學(xué)電路連接時(shí),老師帶我們去實(shí)驗室,自己動(dòng)手,深刻了對電路的理解,對知識的鞏固。學(xué)校里我們是快樂(lè )地生活,快樂(lè )地成長(cháng),度過(guò)的是美好的時(shí)光。
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