書的味道呢?人生百味均有之,美妙無比。
在我“呀呀”學(xué)語時(shí),我就已經(jīng)與書邂逅了,最先讀的是一本童話書,故事里的公主王子總是我最先遐想的對象,曲折的故事情節(jié),美好的故事結(jié)局,都令我心醉不已。令我記憶深刻的是一部詩集,這部詩集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對話,體會“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的豪邁,品味“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的英雄情,想象“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”,與李清照劃舟小飲,那淡淡的離愁是李清照心中解不開的結(jié)……與詩人同喜同悲,在詩境中,我總能找到自我,進(jìn)行一次完美的詮釋。
我想,在我的生命中,要是失去了書,也就失去了生活的樂趣。書,是我干涸的心靈中唯一的甘泉;書,是我貧瘠的土地中唯一的綠色;書,是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙;書,是我黑夜中唯一的火柴;書,是我心靈的河流中唯一的游魚……對,只是我心中的唯一。
我小時(shí)候的心愿是擁有一間紅木格子門窗,青磚木瓦的房間,里面放滿了書,古色古香,這樣,便會有書香了。可是,我知事之后才發(fā)現(xiàn),書香是從人身上散發(fā)出來的,是溫文爾雅的氣質(zhì),是絲絲離愁,又或是裊裊清新……說不清,道不明,也許是一種感覺吧!每次翻開書,聞到那特有的書香,總讓我心定神明。
如果說書是咖啡,書香定是少不了的白糖;如果說書是紅花,書香必是襯其的綠葉;如果說書是黑夜空中的皓月,書香就是閃爍發(fā)光的明星…… 書啊!我想你能陪我走完這一生。如果說生命猶如一條長河,那奮斗就是河里千千萬萬的水滴;如果說生命猶如一棵大樹,那奮斗就是樹上茂盛的樹葉;如果說生命猶如一座高山,那奮斗就是山上一塊塊的巖石…… 保爾在老布爾什維克黨人朱赫來的指引下走上了革命的正確道路,他漸漸成長起來,結(jié)交了更多的朋友,他決定要徹底推翻舊社會,他也決定為此而努力奮斗。
在那個(gè)年代里,社會黑暗,戰(zhàn)火連連,保爾曾遭遇多次戰(zhàn)爭之創(chuàng),他癱瘓時(shí)曾幾度想到放棄,但最后他始終抱著一個(gè)信念:堅(jiān)持!我必須活下去!因?yàn)槲业纳⑽唇Y(jié)束。帶著這樣一份執(zhí)著,一份信念,一份堅(jiān)持,他成功了,用拼搏為人生畫上圓滿的句號。
最令我難忘的是保爾因?yàn)槭芰藗e勞成疾,不得不離開了他視之為生命的工作崗位,去了療養(yǎng)院,一次次的接受醫(yī)生的詢問,并開始接受令他痛苦的手術(shù),“他的生活悲劇的第一幕由此揭開”。保爾并不是不能忍受病痛,而是因?yàn)楹ε碌絷?duì),對保爾來說,沒有什么比不能為建立蘇維埃政權(quán)而作貢獻(xiàn)更痛苦了。
英國物理學(xué)家霍金,年輕時(shí)就被醫(yī)生“判了死刑”,可他并沒有就此喪失對生活的信心。與其坐著等待,不如拼搏起來。
于是,他成功了;作家張海迪,胸部以下全部癱瘓,但她用樂觀的心態(tài),堅(jiān)持與病魔作斗爭,于是,她也成功了!生命并沒有停下腳步,奮斗怎么能終止?我看完書后,掩卷沉思:生活中有多少人因?yàn)橐恍┬∈禄虼煺劬腿プ詺ⅲ艞壸约簩氋F的生命?而保爾,一步步走向全身癱瘓,然后雙目失明,我也不禁為他感到惋惜。或許他每天起床就能感受到病情的惡化,但保爾,堅(jiān)強(qiáng)的他,卻樂觀的承受了一切,用努力和奮斗換回最后人生的成功!生命在于努力,在于奮斗。
只有這樣,才能做到“當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧……” 我們也許過于年少,過于幸福,無法體會到失去生命的傷痛,無法體會到病痛帶給人的無望。但你一定要牢記:生命不息,奮斗不止。
希望永遠(yuǎn)與你同在!讓我們盡情享受生活的戰(zhàn)斗的樂趣吧!不會有真正絕望的境地。
書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最愛聽故事,外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會覺得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來,無論外婆怎么哄我,都無濟(jì)于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會借酒消愁,而每當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)候,我就會用看書這種形式來消除煩惱。因?yàn)闀鴷Ыo我快樂,現(xiàn)在我對書真的是情有獨(dú)鐘。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中,我深刻的體會到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過去,了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了,自身修養(yǎng)提高了,遇事能以理服人。考試時(shí),因?yàn)榻?jīng)常看書,所以語句更加生動,成績自然就能上去了。
隨著年齡的增長,我的閱讀范圍越來越廣,唐詩宋詞,文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中,我體會到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識,樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長,因?yàn)橛袝业娜松猛静抛兊酶迂S富多彩。
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。校園標(biāo)語文化是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
從特點(diǎn)和意義上來講,個(gè)性鮮明的標(biāo)語文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的;并且能
夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息;圖文并茂的文化標(biāo)語又能從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理,讓學(xué)生們樂于品悟、健康成長。
走進(jìn)博大精深的書香世界,我們虛心聆聽古圣賢的諄諄教誨,盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采;走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域,我們恣意享受著知識的陽光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切,都可以在兼容并包的標(biāo)語文化中找到它們的縮影。
誰說不是呢?當(dāng)你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園,無憂無慮地欣賞著四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境,一道道獨(dú)特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標(biāo)語映入眼簾,不禁會讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內(nèi)的園林景觀里你可以看到“上留情花似錦,腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界,
書香校園
書寧靜而淡雅,用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友,以書為伴。是書讓我們心手相攜,在人生道路上越行越遠(yuǎn)……
A
我跑進(jìn)了書店,直奔向一個(gè)角落,急切的尋找著。上次還看見那本書,這回怎么沒有了呢。為了它,我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭,仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過,我停下了目光。在那!我終于找到了!
我的指尖觸到了它,但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書,看了看我失望的眼神,問道:“你很喜歡這本書么?”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會兒,把書遞給了我。我驚訝地看著她,看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑,說道:“書友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧,我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來我們不只是書友,還是校友。”她笑著說道。“那這本書我們一起看。”我真摯地說道。她開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書,讓我們相識,讓我們的心近了。
B
周末,我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書,然后兩人靜靜地坐在樹下,打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。”我捧著《紅樓夢》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思。“書友,你品出什么來啦?”她迫不及待地問道。我淺淺一笑,說道:“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了,滿園春色,會吸引詩人駐足觀看,欣賞賦詩;但有一朝,花無聲無息地落了,又有誰會知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來與結(jié)局。”她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書。”她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道:“我今晨坐在窗前,時(shí)間如一個(gè)過路人似的,停留了一會兒,向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。”我安靜地聽著。“泰戈?duì)枌懙枚嗪冒 U芾砹髀对谧珠g:時(shí)光匆匆,我們要珍惜時(shí)間。”她閉上了眼睛,很陶醉的樣子。
“多么希望同學(xué)都能如此愛書、品書,讓書香彌漫整個(gè)校園啊。”我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛,看了看我,堅(jiān)定地說道:“一定會的。”
書,讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。
我們相識,相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個(gè)校園,飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
“書是人類的階梯”。
的確,在我們生活中學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)上都立了不少汗馬功勞。因此有人說:“讀一本好書,就像跟一位知心朋友交談,也像在像一位智者請教”。
讀書時(shí)也應(yīng)該把心靜下來,這樣才能把一本書讀好,否則再好的書也會被讀雜了的。 小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》……盡管我已經(jīng)知道里面的內(nèi)容了,可我還是聽不厭。
只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事,我便很快進(jìn)入美好夢鄉(xiāng)! 后來,我開始上學(xué)了,爸爸媽媽也給我很少講故事了,由于他們太忙了,我纏著爸爸媽媽給我講故事,沒辦法,他們也只能給我買故事書看,看不懂的,不認(rèn)識的字,我都會拿字典認(rèn)真的查出來,經(jīng)過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書,與書結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的長大,我也讀了很多的書,在我家里,隨處可見大大小小的書,在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書店去,一進(jìn)書店的門就有一股香味,這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦,它是書的“香味”,接著,我就津津有味的看了起來,不一會我就進(jìn)入了書的海洋,在知識海洋里盡情遨游!那可是一種說不出的快樂! 書,使我開動腦筋,使我快樂,使我分辨真假,辨別美丑,理解善惡。書,讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地,了解風(fēng)土人情,了解大自然的發(fā)展和生長。
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,我愿與書交朋友,讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔,帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長,變得堅(jiān)強(qiáng),在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香。
“書是人類的階梯”。的確,在我們生活中學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)上都立了不少汗馬功勞。因此有人說:“讀一本好書,就像跟一位知心朋友交談,也像在像一位智者請教”。讀書時(shí)也應(yīng)該把心靜下來,這樣才能把一本書讀好,否則再好的書也會被讀雜了的。
小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》……盡管我已經(jīng)知道里面的內(nèi)容了,可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事,我便很快進(jìn)入美好夢鄉(xiāng)!
后來,我開始上學(xué)了,爸爸媽媽也給我很少講故事了,由于他們太忙了,我纏著爸爸媽媽給我講故事,沒辦法,他們也只能給我買故事書看,看不懂的,不認(rèn)識的字,我都會拿字典認(rèn)真的查出來,經(jīng)過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書,與書結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的長大,我也讀了很多的書,在我家里,隨處可見大大小小的書,在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書店去,一進(jìn)書店的門就有一股香味,這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦,它是書的“香味”,接著,我就津津有味的看了起來,不一會我就進(jìn)入了書的海洋,在知識海洋里盡情遨游!那可是一種說不出的快樂!
書,使我開動腦筋,使我快樂,使我分辨真假,辨別美丑,理解善惡。書,讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地,了解風(fēng)土人情,了解大自然的發(fā)展和生長。
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,我愿與書交朋友,讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔,帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長,變得堅(jiān)強(qiáng),在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香!
在宜春市有一個(gè)歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美的春臺公園。在春臺公園的東側(cè)有一所環(huán)境幽雅,書香飄溢的小學(xué)——袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
走近實(shí)驗(yàn)小學(xué),一個(gè)獨(dú)特造型的校門映入我們的眼簾。那是一只活潑可愛,樂觀向上的海豚。走進(jìn)校門,在鐵柵欄邊有很多蒼翠的香樟。一棵棵挺拔的樟樹像列隊(duì)的士兵在保衛(wèi)者我們的校園。
走進(jìn)校園,豁然開朗,寬闊的操場上潔凈而耀眼。那是因?yàn)楸叹G的人工草皮的足球場,在陽光下顯得格外的綠,就像鋪上了一床綠色的大地毯。那紅白相間的塑膠環(huán)形跑道,與那瓦藍(lán)的那球場融洽在一起,真是色彩明麗。每當(dāng)體育課,大課間活動時(shí),操場上就沸騰起來了。你看,在足球場上,那些矯健的運(yùn)動員們在追逐,在展開激烈的比賽呢!那籃球場上,有的同學(xué)在跳長繩;有的同學(xué)在丟沙包;有的同學(xué)在做有趣的游戲;有的同學(xué)在踢毽子;還有的同學(xué)拔河,真是熱鬧極了!在塑膠跑道上,他們在進(jìn)行迎面接力賽呢,你看他們你追我趕,窮追不舍,真是十分激烈!
校園的北邊有一座教學(xué)樓,那是“逸夫樓”。在逸夫樓前有兩棵高大挺拔的雪松相對而立。雪松一年四季長青。特別是冬天,下了大雪,雪松就披上了棉被,那就像一座高大的白塔。在逸夫樓的東邊,有一條文化長廊。長廊里展現(xiàn)了我校的教學(xué)特色——經(jīng)典文化的教學(xué)。圖文并茂,文字蒼勁有力,圖畫栩栩如生,這可是我校的書法老師和美術(shù)老師的杰作喲。在逸夫樓的西邊,是文化櫥窗。那可是我們露一手的平臺。在這里,有我們稚氣的手工制作,清新的美文,天真爛漫的水彩畫……
在校園的南邊有一座嶄新的教學(xué)樓,這是啟智樓。教學(xué)樓共六層,五樓以下是教室,六樓是博靂威俱樂部,那是我們學(xué)習(xí)舞蹈、跆拳道、乒乓球……的學(xué)習(xí)場所。與啟智樓相連的是明德樓。在教學(xué)樓前有幾個(gè)小型的花壇,花壇里有著各種各樣的花草。春天,火紅的月季,明艷的杜鵑爭妍斗艷;夏天,雪白的玉蘭潔白如雪,格外芬芳;秋天,傲霜斗艷的菊花,芳香撲鼻的桂花,斗艷爭寵;冬天,蒼翠的塔柏,青翠的鐵樹依然給你綠的遐想。
清晨,當(dāng)你漫步在這環(huán)境優(yōu)美的校園,那吟誦經(jīng)典美文的瑯瑯讀書聲讓你陶醉。
書香校園書寧靜而淡雅,用清新的書香撩起了我們的心簾。
我們以書為友,以書為伴。是書讓我們心手相攜,在人生道路上越行越遠(yuǎn)……A我跑進(jìn)了書店,直奔向一個(gè)角落,急切的尋找著。
上次還看見那本書,這回怎么沒有了呢。為了它,我可是攢了好久的錢。
我不甘心的搖搖頭,仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過,我停下了目光。
在那!我終于找到了!我的指尖觸到了它,但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書,看了看我失望的眼神,問道:“你很喜歡這本書么?”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她猶豫了一會兒,把書遞給了我。我驚訝地看著她,看得出她也很喜歡這本書。
她莞爾一笑,說道:“書友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧,我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”
“原來我們不只是書友,還是校友。”她笑著說道。
“那這本書我們一起看。”我真摯地說道。
她開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。書,讓我們相識,讓我們的心近了。
B周末,我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書,然后兩人靜靜地坐在樹下,打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。”
我捧著《紅樓夢》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思。
“書友,你品出什么來啦?”她迫不及待地問道。我淺淺一笑,說道:“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛花吧。
花開了,滿園春色,會吸引詩人駐足觀看,欣賞賦詩;但有一朝,花無聲無息地落了,又有誰會知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來與結(jié)局。”她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書。”她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥集》。
她用輕柔的聲音念道:“我今晨坐在窗前,時(shí)間如一個(gè)過路人似的,停留了一會兒,向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。”我安靜地聽著。
“泰戈?duì)枌懙枚嗪冒 U芾砹髀对谧珠g:時(shí)光匆匆,我們要珍惜時(shí)間。”
她閉上了眼睛,很陶醉的樣子。“多么希望同學(xué)都能如此愛書、品書,讓書香彌漫整個(gè)校園啊。”
我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛,看了看我,堅(jiān)定地說道:“一定會的。”
書,讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。我們相識,相知。
只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個(gè)校園,飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 你們好,我講話的題目是:書香校園 在炎炎夏日,有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它撫平你心中的傷痛。
它是誰?它就是承載著人類歷史的代代文明,傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書,一種沒有浮華的外衣,卻用它獨(dú)特的觸角——文字,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食糧! 讀書是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大,工作之余,開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍,每讀到一本好書時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流,在不知不覺中慢慢沐浴著我,牽動了我的心,讓我在不知不覺中陶醉,在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國詩人狄金森說過:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊!書給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會有一千個(gè)哈姆雷特的形象,書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過夏洛蒂·布朗特的《簡愛》,折服于Jane對愛情的執(zhí)著,這也是一種信仰,一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,我們在實(shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),虎頭蛇尾是經(jīng)常,半途而廢也不稀奇。
我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持。《簡愛》教會我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。
透過美國女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度。是怨天尤人,還是努力適應(yīng);是死守舊制,還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士。
態(tài)度問題,態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來創(chuàng)造的,我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者,勇敢的面對改變。
《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好的生活,更好的把握機(jī)會。書,讓我懂得了生活是自己的,用自己積極態(tài)度贏得好生活。
與書為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為舞,我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長過程,各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,在平時(shí)的教學(xué)中,可據(jù)此來結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動,運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語言等;《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,教會了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間;與書為舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦,一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。
書籍中,那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語,大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心,都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。 我想,如果沒有書香滋潤,我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。
人的靈魂,也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧靜中,讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。
給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想,時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。
讀書的好處 燈,燈光依舊亮著,不能熄滅。
幾只小蟲圍繞著燈光。對于那些小蟲來說,一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園,也是它們的神明。
簡單的崇拜,以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲,每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。
在那里玩樂,在哪里祈禱,在那里奔向另一個(gè)世界。 從遙遠(yuǎn)的夢幻回到現(xiàn)實(shí),擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習(xí)題。
熬過今夜,就能從書中逃回到這個(gè)世界。在書海里漫游,達(dá)到幻滅的程度,才能從書中抽出思緒,讓呆滯的大腦休息片刻。
我,我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代,怎么還能說只要讀好書,就會發(fā)財(cái)。
這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書,就一定能發(fā)財(cái)嗎?那全世界的人都會去讀書的,我相信。
愛我的爸爸,疼我的媽媽,也不知道你們是不是真的對我好。我說了那么多,你們都明白了嗎?我不是要反抗什么,只是要你們看,我不滿的地方。
別只是以自我為中心展開思想,你們認(rèn)為的一切都是對的嗎?你們所想到的都是最好的嗎?別再互相爭吵,似乎和文革那會一樣,誰沒有心機(jī),就會被鏟。難道不覺得累嗎?我覺得好累、好累…… 我讀,我會讀書,會讀好書,但那不是被逼出來的,那樣會讓我感覺想吐,好想哭。
我怕,怕什么,怕老是背書,怕別人說我好白癡。你,你們,只會說“你要第一,沒第一也要上班里前十名。
制定好計(jì)劃,編排好劇本,我成為里面的主角兒。我想告訴你,我就快要發(fā)羊顛瘋。
不是每個(gè)人都會讀書,讀書不厲害也不一定就會輸,我并不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚,我不是你們的玩偶,請別為我編織自己的人生。
讀書好處多 我是個(gè)愛讀書的女孩,我從小就十分喜愛書籍,和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品,看見書就像饑餓的人看到面包一樣,愛不釋手。
因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯。書給我知識和智慧,也給了我力量和勇氣。
在我的房間里,放著一個(gè)大書柜,那里全都是書,每逢生日,爸爸、媽媽問我要什么禮物,我都會脫口而出:“書,我只要書。”讀書的時(shí)候,我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
讀書,能使我們增長許多知識,解決問題。有一次,姥姥家養(yǎng)了些長毛兔,長毛兔要脫毛了,姥姥看到長毛兔像咬虱子似的,漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口,露出紅肉,然后又用舌頭向身后舐著,著急地對我說:“你看這兔子是怎么了。
紅肉都露出來了,它在干什么呀?”。我笑著對姥姥說:“它是在脫毛呢,然后會重新長出白花花的絨毛。”
姥姥聽了,笑了,對我說:“你是怎么知道的呀?”我得意地說:“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。
書里的內(nèi)容豐富多彩,讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮,要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。 書是萬花筒。
書是大觀園,書里的生活五彩繽紛,這里世界色彩斑瀾。來吧,讓我們起步入書的海洋。
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