有篇相像的要不要? 很多年后的黃昏,我站在斷崖的盡頭,看渾濁的風(fēng)從我腳下呼嘯而過(guò),風(fēng)過(guò)不留痕…… 一、微風(fēng) 也不知是第幾次,眼前的對手無(wú)聲地倒下,他的鮮血侵蝕了我鋒利的劍刃,一朵梅花在劍尖悄然綻放。
肅殺的空氣,空曠的森林,無(wú)邊的落葉,你死我活的斗爭,微風(fēng)中,我又一次走在了被鮮血染紅的黃昏。 周而復始,無(wú)盡的輪回,每天都有人為了爭這個(gè)“天下第一”的寶座而要與我一決雌雄。
仿佛殺戮就是我的任務(wù),就是我唯一的宿命。 我真的厭倦了爾虞我詐的生活,厭倦了勾心斗角的江湖,厭倦了看似波瀾不驚實(shí)則暗藏殺機的微風(fēng),厭倦了那無(wú)數個(gè)染血的黃昏…… 也不知是第幾次,我捧著(zhù)滿(mǎn)分的試卷,在老師贊許的目光里,在同學(xué)羨慕的眼光中,在家長(cháng)驕傲的夸獎下,去領(lǐng)取年級第一的證書(shū)。
一直以來(lái),人們總是習慣于鎂光燈下那個(gè)光彩奪目的我。然而,他們忽略了我那滿(mǎn)抽屜張牙舞爪的參考書(shū),忽略了我那些如雪花般紛飛的講義,忽略了無(wú)數個(gè)難眠夜我腦中閃現的“A、B、C、D”,忽略了考試前我深陷的眼窩中深深的無(wú)奈……我真的不想再在題海的刀光劍影中嘶殺,真的不想再為了老師的一聲贊揚就繼續放棄那僅有的一點(diǎn)還屬于我的東西。
有微風(fēng)從校園吹過(guò),我卻覺(jué)得莫名的寒冷。 二、寧寂 我決定退隱江湖,結束這段血雨腥風(fēng)的生涯。
我想去一個(gè)小橋流水人家的地方,看天上寂寞盤(pán)旋的鳥(niǎo)群,看小瓦房頂上的裊裊炊煙,看山泉在石縫間歡快地跳躍,看塵世間花開(kāi)花落,看天邊云卷云舒,日出而作,日落而息,日子甜蜜而又溫馨。 我就生活中天地間,身邊只有一片寧寂。
我收起滿(mǎn)桌的參考書(shū),收起滿(mǎn)地散落的試卷,我要找回曾經(jīng)飛揚的青春,我要找回曾經(jīng)鋒利的棱角。 在夜深人靜時(shí),捧一杯香茗,讀一卷好書(shū),讓自己的靈魂與書(shū)的靈魂會(huì )心地微笑;風(fēng)和日麗時(shí),喝一杯咖啡,放一張唱片,品位古典音樂(lè )的輕慢與妖嬈;在慵懶的午后,搬一張板凳,背一塊畫(huà)板,記下風(fēng)中飄過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;在活力充沛的下午,著(zhù)一身運動(dòng)裝,運一次籃球,體味運動(dòng)場(chǎng)上的酣暢與淋漓…… 拋開(kāi)書(shū)本,離開(kāi)講義,不用承受老師希冀的目光,不用考慮考卷上無(wú)數的問(wèn)號,我找回了久違的青春與激情。
生命中不能承受之輕啊!我的心里只剩下一片寧寂。 三、狂風(fēng) 一位素不相識的少年找到了我隱居的地方。
“拔劍。”他面無(wú)表情,只留下兩個(gè)干凈利落的字。
“心中無(wú)劍,手中亦無(wú)劍。”我也是同樣的平靜。
他拔出劍,直指我的咽喉:“拔,還是不拔?” 寒徹骨底的劍氣向我逼來(lái),斷,斷,斷,我聽(tīng)到時(shí)光斷裂的聲音,手不由自主地伸向那把封塵已久的寶劍。 一道明晃而刺眼的刀光,少年緩緩倒下,剎那間,狂風(fēng)灌滿(mǎn)了我的長(cháng)袖,獵獵作響。
望著(zhù)考卷上名落孫山的成績(jì),我的眼前一片漆黑,腦中一片空白。那些曾經(jīng)不屑一顧的東西,那些曾經(jīng)以為是身外之物的東西,原來(lái)自己在他們面前也是這樣不堪一擊。
我無(wú)法面對老師的失望,家長(cháng)的心疼,同學(xué)的嘲諷,還有我的北大。北大,你是我的希望我的夢(mèng),還有我隱隱深入骨髓的痛。
可如今,你在哪里呢?你已經(jīng)在風(fēng)中飄逝了嗎? 我受起了CD,收起了籃球,收起了我青春的回憶。畢竟我是學(xué)生,為了我美麗的夢(mèng)想,我必須向很多東西妥協(xié)。
我聽(tīng)到狂風(fēng)吹過(guò)的聲音,看著(zhù)它把我的叛逆吹得零零碎碎,眼中大雪彌漫。 四、尾聲 曾經(jīng)的棱角,曾經(jīng)的叛逆,就像風(fēng)一樣吹過(guò),吹過(guò)校園,吹過(guò)我的生命。
這陣風(fēng)從我單薄的青春里打馬而過(guò),穿過(guò)校園,穿過(guò)紫帛,穿過(guò)木棉,帶走了我記憶的碎片。 有風(fēng)從校園吹過(guò),風(fēng)過(guò)不留痕…… 我佇立在操場(chǎng),有風(fēng)從校園吹過(guò)。
距離中考也不遠了,看著(zhù)這已陪伴我兩年半的校園,回想起伴我度過(guò)快樂(lè )時(shí)光的人,心中便有無(wú)盡的不舍。可是,時(shí)光總在流逝,歲月總在過(guò)去,那些美好的時(shí)光也終究會(huì )變成泡影,成為回憶……寧寂日子的輪每天都在轉。
它不因快樂(lè )而倒退,也不因悲傷而前進(jìn),總是不知疲倦,周而復始的轉著(zhù)。初三的日子是勞累的,但是快樂(lè )的。
同學(xué)與同學(xué)之間的友情,老師對同學(xué)的恩情,在這樣的集體里,我感受到了莫名的感動(dòng)。感動(dòng)的是一種真摯的感情,是一種沒(méi)有污染,純潔,無(wú)私的感情,它因幫助而純潔,它因團結而偉大。
我的心里,剩下一片寧寂。微風(fēng)在忙碌的日子里,被微風(fēng)輕拂著(zhù)臉龐,是安恬,愜意的。
生命在于運動(dòng)。操場(chǎng)上,那一聲聲鼓勵的吶喊,震撼了我的心。
運動(dòng)員們拼搏的精神也是我們學(xué)習上應該借鑒的。在大掃除中,同學(xué)們以充足的勞動(dòng)熱情,裝點(diǎn)著(zhù)美麗的校園。
活到老,學(xué)到老。學(xué)習上,競爭是難于避免的。
同學(xué)們不服輸的態(tài)度,深深感染了我,讓我也加入了這一“洪流”之中,感受著(zhù)這青春 。 。
●仰望 深秋來(lái)了,寒風(fēng)呼呼的吹著(zhù),但吹不過(guò)同學(xué)們的學(xué)習之風(fēng)。 新的一年快到了,我們又要長(cháng)大一歲,即將面臨著(zhù)人生第一次重大的考試。
這場(chǎng)考試可能決定了我們今后一生的命運,所以我們更自覺(jué)學(xué)習,更投入學(xué)習,學(xué)習之風(fēng)也日益見(jiàn)長(cháng)。 清晨,穿梭在校園里,同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲夾雜在風(fēng)里。
隨風(fēng)飄蕩,貫穿了整個(gè)校園,每個(gè)角落都會(huì )有那悅耳的讀書(shū)聲。林陰小道上,時(shí)常會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們手捧著(zhù)書(shū),嘴里不停地念著(zhù),他們在復習,預習,思考。
春天來(lái)了,百花盛開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,小草也從土地里面擠出來(lái).這一天,天氣晴朗,家家戶(hù)戶(hù)都下地去播撒種子. 這時(shí),春姑娘來(lái)了,她面含微笑來(lái)到地里,看到人們的汗水已濕透了全身,輕輕吹起春風(fēng),涼快極了.在這溫馨之時(shí),春姑娘有掩去笑臉去完成新的使命. 春姑娘又來(lái)到了大森林,鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎她,小樹(shù)弟弟調皮地睜開(kāi)了眼.小草探出頭說(shuō):“原來(lái)是春姑娘來(lái)了.”春姑娘說(shuō):“朋友們,我給你們帶來(lái)了新的衣裳.”霎時(shí)間,它們愉快地換上了綠色的“新裝”. 春姑娘后來(lái)到了河岸邊,她看到柳樹(shù)妹妹正在那兒梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子,就為她戴上了綠色的發(fā)卡.小溪正在唱著(zhù)歌往前走,花兒也綻開(kāi)了笑臉,春姑娘看到這美麗的一切,開(kāi)心地笑了. 春姑娘完成了所有的使命就要回去了.此時(shí)此刻,面對春風(fēng),我大聲呼喊:“感謝你,春風(fēng),我愛(ài)你. 春風(fēng),你開(kāi)來(lái)了迷人的春色,帶來(lái)綠色的一切.我愛(ài)你,更愛(ài)你默默奉獻的精神!” 這時(shí),我看到有許多蝴蝶翩翩起舞,美麗極了,難道這是春姑娘臨走時(shí)送給人們的禮物嗎?例二:對春的洋溢之詞太多太多,而這里,我只想著(zhù)重寫(xiě)春風(fēng). 隨處一看,好美的一片. 草抽出了嫩芽,樹(shù)長(cháng)出了新枝,花托出了花骨朵.每一位路人走過(guò)這,都會(huì )不由自主地停一會(huì )兒,嘖嘖地稱(chēng)贊道:“你們可真美呢!”草兒,樹(shù)兒,花兒便會(huì )不厭其煩地一次又一次地回答:“是春風(fēng)把我們吹醒的.” “咕咚”“咕咚”這是什么聲音,低頭一看,原來(lái)是泉水在冒著(zhù)氣泡,偶爾會(huì )被調皮的春風(fēng)吹開(kāi),泉上便泛開(kāi)了一圈有一圈的漣漪,靜靜地蔓延開(kāi)去,過(guò)了一會(huì )兒,又是一朵圣潔的“水花”. 春風(fēng)這會(huì )可能是感到枯燥了,他便玩起了“惡作劇”. “嘩”,一陣春風(fēng)吹過(guò),拂開(kāi)了所有人的頭發(fā),人們并不懊惱,一次又一次的撥開(kāi)頭發(fā).春風(fēng)似乎還覺(jué)得不過(guò)癮,輕輕刮起地上的一張報紙,重重地貼在了一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的中年男子的臉上,那人便什么都看不見(jiàn)了,向前猛得一頓亂抓.同時(shí),樹(shù)葉相碰,發(fā)出“沙沙”的聲響,那是春風(fēng)的笑聲. 那人不再一通亂抓,他停了下來(lái),慢慢地摘下臉上的東西,仔細看了看,原來(lái)是一張報紙,不由地尷尬且無(wú)奈地笑了笑,將報紙丟進(jìn)了“可回收”垃圾桶中.春風(fēng)躲在樹(shù)后面,默默地看著(zhù)這一切,嘴角微微上翹,想:人類(lèi)還真是好脾氣呢! 漸漸地,太陽(yáng)出來(lái)了,不少人的額頭微微滲出了一點(diǎn)汗珠,每個(gè)人開(kāi)始變得急噪不安。
[校園春來(lái)早作文200字] 校園春來(lái)早
溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園,吹
到了樹(shù)上、草坪上、墻根下。。就像母親喚
醒了自己的孩子,校園春來(lái)早作文200字。
一樣,校園里的一切蘇醒了。
小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的在大樹(shù)上的枝
頭上追逐著(zhù),歡叫著(zhù),迎接著(zhù)春風(fēng)的到來(lái)。
太陽(yáng)笑著(zhù),給我們送來(lái)溫暖,小學(xué)五年級作文《校園春來(lái)早作文200字》。校園
里各種樹(shù)的花苞、葉芽?jì)憾记那牡膮矘?shù)枝里鉆
出來(lái),沐浴著(zhù)早春的陽(yáng)光。
就連小螞蟻,也打開(kāi)了大門(mén),走出
來(lái)尋找食物。
啊!多么可愛(ài)的早春啊!
我們的校園像一做美麗的大花園,綠草如茵,花團錦簇。就拿教室后面的那一塊地方來(lái)說(shuō)吧,也算是一座美麗的花園了。
先說(shuō)說(shuō)豎立在正中間的雕塑,下面雕刻著(zhù)兩個(gè)醒目的大字——揚帆,它表達了我們將在這里揚帆起航。在雕塑邊上的花壇里,有許多不知名而又色彩各異的小樹(shù),有黃中帶綠的,有深紫的,點(diǎn)綴了正中央的雕塑。
東南角有一片小竹林。春天,遠遠望去,小竹林像一片綠海,近看,一片片竹葉像一封封綠色的書(shū)信。夏天,小竹林一片蔥綠,一陣微風(fēng)吹過(guò),竹葉就泛起一陣微波,掉落下來(lái)的葉子幾乎找不到一片枯黃的。秋天來(lái)了,竹子還是那么生氣勃勃,只是不時(shí)地飄下幾片枯黃的葉子,像一只只蝴蝶在竹葉間翩翩起舞。冬天來(lái)了,這是一個(gè)寒冷的季節,就拿春節前的那一場(chǎng)大雪來(lái)說(shuō)吧。哪次,我們下課后,就飛快地奔向小竹林,讓我們看到的是一個(gè)驚人的場(chǎng)面:整一個(gè)竹林被這場(chǎng)大雪給蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的,一片白雪,別有一翻風(fēng)味。
再說(shuō)說(shuō)那青翠欲滴的草坪吧。秋天,小草漸漸枯黃,再也沒(méi)有春天和夏天那么精神了,到了冬天,枯黃的小草已經(jīng)被大雪蓋得無(wú)影無(wú)蹤了。來(lái)年春天,小草又偷偷地鉆了出來(lái),真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”下課時(shí),同學(xué)們有的在草地上打滾,有的在摔交,還有的在翻跟斗。這是,一朵朵芬芳的花兒也來(lái)了,一陣陣花香招引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。草坪上還有一株臘梅。臘梅的花淡黃淡黃的,還會(huì )發(fā)出一陣陣清香。冬天,許多樹(shù)都枯了,而臘梅在冬天卻開(kāi)得那么美麗,真是“寶劍鋒從磨礪來(lái),梅花香自苦寒來(lái)。”
校園真美啊!
完全是對于我自己的學(xué)校,若你的學(xué)校不是這樣,那就請你在加修改
春風(fēng)
人們總是贊賞春天給人間所帶來(lái)的歡樂(lè ),只是夸春好,春妙,卻不知道,使世間萬(wàn)物恢復生機,恢復活力,這最大的功臣其實(shí)是春風(fēng)。春風(fēng),能隨意穿梭在世界每一個(gè)角落,不受限制,隨心所欲,帶給那個(gè)角落無(wú)盡的活力,不朽的歡笑。春風(fēng)本沒(méi)有名字。可……當春風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢,無(wú)意中它打攪了沉睡中的老樹(shù),老樹(shù)開(kāi)始長(cháng)出小芽子;而又在它隨意游玩,飛過(guò)草地上空時(shí),不小心撫摸到小草了,于是小草開(kāi)始熱情地和它打招呼;春風(fēng)高興起來(lái),開(kāi)始刻意地去喚醒那些在漫長(cháng)嚴冬幾乎失去知覺(jué)的花草樹(shù)木,魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸。從那時(shí)候起,它就有了這個(gè)好聽(tīng)的名字——春風(fēng)。盡管迎春花也是春風(fēng)叫醒的,春風(fēng)也不在乎別人讓迎春花當報春使者,因為迎春花是春風(fēng)最好的朋友,春風(fēng)總會(huì )先去叫醒它。所以,迎春花第一個(gè)開(kāi)了,第一個(gè)把春風(fēng)帶給它的活力展現在人們面前,這時(shí)候,人們總是不去猜想是誰(shuí)喚醒這花的,每個(gè)人都一個(gè)勁地夸米黃色的迎春花如何美。每當春風(fēng)看見(jiàn)人們贊揚它的好朋友,它總會(huì )欣慰地笑著(zhù)去其他地方“做好事”。春風(fēng),它是柔和的,暖暖的。它不像夏天那撩人的酷風(fēng),不比秋天那冷冷的秋風(fēng),也不似冬天冰涼刺骨的寒風(fēng)。春風(fēng),只是春風(fēng),它有自己的特點(diǎn),這是別人所不具有的。春風(fēng)它無(wú)私,它默默無(wú)聞地為萬(wàn)物服務(wù);春風(fēng)它謙虛,別人贊它,同胞們夸它,它總笑笑說(shuō)自己不好,接著(zhù)又熱心地工作去;春風(fēng)它美麗,它有自己獨特的氣質(zhì),不像酷風(fēng)那樣總想人們難受,不似秋風(fēng)那樣冷酷無(wú)情,更不會(huì )像寒風(fēng)那樣仗勢欺人,它總為別人著(zhù)想,調配出最讓人舒服的顏色、溫度。春風(fēng)又何嘗不是我們偉大人民教師的特寫(xiě)?它跟教師一樣默默無(wú)聞,熱情無(wú)私。教師總是為我們學(xué)生著(zhù)想,為我們量身定做適合我們的學(xué)習方案,甚至恨不得把知識直接倒進(jìn)我們腦袋里,他們這不是想讓我們早日成材,好建設祖國么!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句千古傳誦的名句描繪的可是我們偉大的人民教師?我想是的,因為這句話(huà)用在教師身上,他們當之無(wú)愧。他們?yōu)榱伺嘤覀冞@些冥頑不靈的學(xué)生,貢獻出了自己的一生,這是多么偉大啊。他們從下定決心做老師的那一刻起,心里就只能裝下我們這些學(xué)生了。教師,這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號,當教師,這是一項艱巨的任務(wù),它背負著(zhù)祖國的未來(lái),民族的希望,只有足夠的勇氣和實(shí)力,才能挑得起這副重擔。春風(fēng)——教師,多么鮮明的比例,多么偉大的春風(fēng)啊,它伴隨著(zhù)教師,走過(guò)一年又一年,重復著(zhù)自己簡(jiǎn)單而快樂(lè )的任務(wù)。
春天來(lái)到了學(xué)校 微風(fēng)悄悄地把春天帶進(jìn)學(xué)校。
花壇里,迎春花開(kāi)了,伸了伸懶腰,長(cháng)開(kāi)了花朵,花朵像個(gè)小喇叭,吹起里歡快的樂(lè )曲:“春天到了,春天到了,嘀嘀噠,嘀嘀噠。”迎春花的樂(lè )曲吵醒里正在睡覺(jué)的小草,小草舒展里嫩綠的葉子,說(shuō):“呵,真不錯,春天到了。”
柏樹(shù)經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的風(fēng)吹雨打,葉子碧綠碧綠的,真漂亮。冬青樹(shù)的葉子嫩綠嫩綠的,迎春花靠在她身旁,像裙子上的花邊一樣美麗。
你看,那一朵桃紅色的玫瑰花,可好看呢!你聽(tīng),那邊傳來(lái)的沙沙聲,是誰(shuí)發(fā)出的?原來(lái)是春風(fēng)吹進(jìn)里竹林。竹林那么美,嫩綠的葉,筆直的竹竿。
池塘里連一片薄冰也沒(méi)了,春風(fēng)一吹,泛起魚(yú)鱗般的波紋。 春天到了操場(chǎng)上,和小朋友快樂(lè )地做游戲,她來(lái)到教室里,靜靜地聽(tīng)著(zhù)小朋友唱歌、讀書(shū)。
我愛(ài)美麗的春天,更愛(ài)春天般的校園。
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