法制進(jìn)校園
山中清流,潺潺不息,奔流而下,乃因山凹疏導之功也;石間野草,兀然向上,百折不撓,乃是石縫引導之勞也。
五千年悠久燦爛文明,法制如一朵奇葩,傲然挺立于中華文明的歷史長(cháng)河中,走過(guò)漢唐風(fēng)雨,走過(guò)宋韻之聲。在浩瀚的歷史煙云中回蕩。商鞅明法令而強秦國,太宗減刑罰乃成盛世。在中國這樣人治盛行的國家,法制如此瑰麗。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。百年大計,教育為本。在全社會(huì )努力構建和諧社會(huì )的今天,對學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得如此重要。人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年.
《中華人民共和國未成年人保護法》對未滿(mǎn)18歲的青少年進(jìn)行保護。于是,就出現了這樣的事:年少輕狂人們拿著(zhù)法律賦予的免死金牌,用來(lái)填補沖動(dòng)的罪過(guò)。憑著(zhù)法律的庀佑,他們無(wú)所顧忌,年輕的心被逐漸扭曲。法律或許會(huì )為你生命買(mǎi)單,但你的青春也將付出代價(jià)。
幾聲槍響總在不經(jīng)意間打破校園的寧靜,美國,芬蘭等國校園內槍擊案不斷,而釀成悲劇的皆為一些在校生。因為一些口角,因為遭人歧視,因為無(wú)人關(guān)心,狂妄的心被激怒。最終,扣響罪惡的扳機,幾個(gè)如花的生命瞬間凋零。這血的教訓告訴我們:法制進(jìn)校園,刻不容緩!你還可曾記得馬加爵,這個(gè)平日默默無(wú)聞的人,轉瞬成為了惡魔。生命有時(shí)可以是天使,也可以是魔鬼!
青春有悸動(dòng)的夢(mèng),也有沖動(dòng)的夢(mèng)。我們的情緒喜怒無(wú)常,不加以正確引導,往往會(huì )后悔終生。我們對法律的認識,往往斷章取義,以篇蓋全,這是一種悲哀。
那一個(gè)個(gè)光影瞬間把一個(gè)個(gè)鮮活的生命送到我們面前。看著(zhù)一個(gè)個(gè)案例,我被震驚了,多少生命的悲劇在反復上演,徒留一份悲涼。
學(xué)校重智育而輕德育,盲目追求升學(xué)率,于是,慘劇發(fā)生!那一個(gè)個(gè)血淚悲劇下,是對法的曲解與無(wú)知。多少美好而年輕的夢(mèng)就此夭折。對法制的淡薄,使我們的思想缺乏應有的理性。試想一下,這樣的人長(cháng)大后,危害的又何止一兩個(gè)人?因為沒(méi)有法律的束縛,再理智的人也會(huì )成為屠夫。
血一樣的教訓刺痛了我們的心,我們有必要反省一下,我們的社會(huì ),我們大家,該為他們承擔什么呢?我們懂法而不知用法,不懂帶動(dòng)同學(xué)學(xué)法,我們的社會(huì )有法而缺乏對大眾的灌輸。罪惡背后,每個(gè)冷漠法制的人都有一份不可推卸的責任!
法,是違反紀律的“五指山”,常言道:魔高一尺,道高一丈。我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛(ài),必須知法、懂法、守法,做一名合格的公民。
法制滿(mǎn)校園,和諧溢神州!構建和諧法制社會(huì ),指日可待!
我們大家共同生活在同一個(gè)校園當中,每個(gè)人對某一件事物的見(jiàn)解和看法都是不同的,如果沒(méi)有一些制度來(lái)規范我們大家,我們想做什么就做什么,各行其是的話(huà)那么這個(gè)校園將變得混亂不堪,所以我們將制定一些制度來(lái)規范我們的言行,那么這些制度又是什么呢?答案就是:法律。
我國是一個(gè)法治社會(huì )國家,憲法是我國的根本大法也是我國的“母法”,在日常生活中主要靠以憲法為基礎制定的許多部“子法”來(lái)維系人們的次序,我國法律規定了我國公民生活中的方方面面,使我們清楚的知道在平時(shí)應該做什么,不應該做什么,一旦違反法律會(huì )有什么樣的后果,從而使人們不再違返法律。
如果說(shuō)道德是人們追求的最高要求,那么不違法則是我們學(xué)生的最低要求。在校園中如果沒(méi)有一些法律制度來(lái)規范我們學(xué)生的行為習慣讓我們任意妄為,那么我們進(jìn)入社會(huì )以后將很容易會(huì )走入犯罪的道路,所以我們學(xué)生要學(xué)法、懂法、遵法。
我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞,里面講到:在一間山村學(xué)校了,一名女同學(xué)下晚自習后在飯堂買(mǎi)宵夜排隊時(shí)被幾名同校的男生強行拉到男生宿舍進(jìn)行強奸,后來(lái)在凌晨的時(shí)候回到女生宿舍被宿管發(fā)現了并報警,當警察來(lái)到之后問(wèn)那幾名男生為什么要這么做?知不知到是犯法的?那幾名學(xué)生中的一名居然說(shuō)不知道,由此而知現在學(xué)生法律觀(guān)念有多底,所以說(shuō)學(xué)校應加強對學(xué)生的法律意識觀(guān)念教育。為了讓我們的校園變得和諧、美好從現在起我們應該為努力學(xué)習法律,做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生好公民而努力。
在這異彩紛呈的社會(huì )舞臺上,蕓蕓眾生各自演繹著(zhù)不凡的篇章,寫(xiě)就不同的風(fēng)采,但沒(méi)有人可以不與他人來(lái)往,獨立生存于世,必須的是文明——人與人之間的相互尊重,人與社會(huì )的相互依賴(lài),人與自然的和諧共處。
文明是一種精神氣度,一種彌足珍貴的財富,一種歷久彌新的靈魂之美。 文明,一種精神氣度,一種博大的心境,它教會(huì )你寬容:擁有一顆寬容的心,可以澆熄怒火,化解仇恨,可以卸千愁為云煙,可以正確面對升沉,淡然看待得失。
擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè )相伴,與幸福同行。寬容待人,能讓人間充滿(mǎn)真情,能讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤。
學(xué)會(huì )文明,就學(xué)會(huì )了生活。 文明,一種思想的深度,細細品味文明的內涵:人與人之間的尊重。
懷著(zhù)一顆平等謙和的心靈去尊重他人,不論他們是貧是富,不論他們學(xué)富五車(chē)抑或是才疏學(xué)淺,但他們都有一個(gè)強大的靈魂、完滿(mǎn)的人格值得我們站在平等的高度去相交,以一顆真誠的心靈去尊重。感悟文明,就感悟了生命。
文明,一種彌足珍貴的財富,是融入了中華兒女生命靈魂中的菁華,這是一種穿越時(shí)空、血脈相傳的高尚品格,是中華民族的千年以來(lái)虔誠奉行的民族精神。“經(jīng)天緯地曰文,照臨四方曰明。”
古老的《尚書(shū)》上磅礴端莊的楷書(shū)詮釋了千年之前不斷探索進(jìn)取的人們的文明:像是前方的道路上不滅的明燈,用溫暖明亮的燈光驅散未知的黑暗帶來(lái)的迷霧,無(wú)論未來(lái)有多么崎嶇,沐浴著(zhù)文明之光的人們,會(huì )堅定的走下去,用勤勞的雙手,鑄造美好的未來(lái)。 文明,一種歷久彌新的靈魂之美,是人與自然和諧共存——想象著(zhù)一道晴朗明媚的晨曦從古典的藍空灑下,清晨綻開(kāi)了淡金色的微笑。
山是清雅的碧色,水是溫潤的青,遠遠望去,那綠仿佛是宣紙上洇開(kāi)的墨跡。三三兩兩的人們漫步湖畔,休憩山麓,和身在青草綿綿處尋夢(mèng),文明的世界里,一切都會(huì )是那樣和諧,寧靜,美好。
做一個(gè)傳播文明的使者,奏響文明之歌,讓每一個(gè)心靈都與山水共美,每一座城市都與文明同在。生命便從虛幻的“輕”中掙脫出來(lái)了,從此有了重量。
贊同7| 評論 2011-6-19 14:47 ylyscr | 一級 千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌,具有悠久的傳統美德。
而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人,必須有良好的文明禮儀。 文明禮儀處處可見(jiàn),常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。
所以我們要把文明禮儀融入到現實(shí)生活中去。文明禮儀要注重平時(shí),從小培養,形成良好習慣。
首先,注重個(gè)人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著(zhù)裝等。從儀容儀表說(shuō),要求整潔干凈:臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈;頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗;指甲經(jīng)常剪;注意口腔衛生,不當眾嚼口香糖;經(jīng)常洗澡、換衣服。
從儀態(tài)舉止說(shuō),要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作等方面嚴格要求自己,古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括:“站如松,行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓。”優(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺(jué);坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸抬頭,肩臂自然擺動(dòng),步速適中;表情神態(tài)要表現出對人的尊重、理解和善意,面帶微笑;談吐要態(tài)度誠懇、親切,使用文明用語(yǔ),簡(jiǎn)潔得體。
著(zhù)裝要干凈、整潔、得體,符合學(xué)生身份,體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。 其次,注意公共場(chǎng)所禮儀。
公共場(chǎng)所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍、影劇院等場(chǎng)所的禮儀,還有走路、問(wèn)路、乘車(chē)、購物等方面。校園禮儀十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不能大聲喧嘩。
升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。 第三,我們要謙恭禮讓。
謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度,尊重別人,對人恭敬,懂得禮貌,謙恭禮讓是中國人的傳統美德。謙恭禮讓能與別人友好相處,也能贏(yíng)得別人的尊重、友誼和幫助,“孔融讓梨”的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃,而自己卻吃小的。這正說(shuō)明雖然年幼但禮儀卻不短缺。
還有同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省。多互相理解、寬容待人…… “以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說(shuō)明了禮貌原則。
每個(gè)人來(lái)到世上,學(xué)習做人就是從講文明禮儀開(kāi)始的。到社會(huì )上,時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。
文明禮儀不僅給他人、給社會(huì )帶來(lái)愉快和諧,也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境,給自己帶來(lái)快樂(lè ),帶來(lái)溫馨。而且在現代社會(huì )生活中,在我們國家闊步走向世界的時(shí)候,文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個(gè)組成部分。
講文明、講禮儀,需要的是人人從我做起,從小事做起。我們是國家的小主人,我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習文明、實(shí)踐文明。
因為我們今天有了豐富的物質(zhì)生活,更需要建設高度的精神文明。這樣,我們的國家才能成為文明的國家。
培養青少年現代法律精神
大家知道,大到一個(gè)國家,小到一個(gè)集體,一個(gè)個(gè)人,都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行,任何人都不能超越法律。
我們作為一個(gè)學(xué)校,講依法治校就是這個(gè)道理.而作為學(xué)校的主體,同學(xué)們更應懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護法,要通過(guò)老師的引導,社會(huì )的教育,家庭的教育,更重要的是通過(guò)自己自身的努力,領(lǐng)會(huì )現代法律精神。
首先,我們要加強學(xué)生的權利意識教育,我們都知道的《未成年人保護法》,但很多同學(xué),對他的了解是膚淺的。我們要熟悉自己的權利,學(xué)會(huì )行使和維護自己的權利。這里蘊含著(zhù)一個(gè)重要的道理:只有真正懂得權利的人,才會(huì )更加尊重他人的權利。一個(gè)人人真正懂得權利的社會(huì ),才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì )。學(xué)校也一樣,而權利與義務(wù)是一個(gè)統一體,人沒(méi)有了權利,或者被任意侵犯,而要他們去履行義務(wù),這是不可能的。強調權利并不忽視義務(wù)。對權利的追求,會(huì )很大程度地調動(dòng)大家學(xué)習成才的積極性,為自身的健康成長(cháng)創(chuàng )造了有利的條件。其次,我們所進(jìn)行的守法教育,是要使同學(xué)們學(xué)會(huì )拿起法律武器保護自己,在行為上和情感上對法律的認識和尊重。從而促進(jìn)法制建設的順利進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護權利,實(shí)現權利和發(fā)展權利。守法,要求我們每一個(gè)人依法行使權利,依法履行義務(wù)。但權利是不能任意擴充的,否則你就是超過(guò)了法。比如,這幾天來(lái),我們發(fā)現個(gè)別同學(xué),把教室里掛在墻上的老師、同學(xué)的照片摘下涂上臟物或亂劃,請問(wèn)有這個(gè)權利嗎?假如,那個(gè)人是你的父母,你的兄弟胞妹,你作何感想?你應該是一個(gè)人,是個(gè)正常的人,那么這種作為就不是正常人做的事,按正常的司法解釋?zhuān)@樣的行為犯有三種罪:一是破壞公共財物罪,應予拘留15天。二是嚴重侵犯他人的肖像權和名譽(yù)權。三是破壞公共治安罪,三罰了并罰,必須進(jìn)行勞動(dòng)教養和精神名譽(yù)賠償5000元。
所以說(shuō),只有在人人守法的有序的環(huán)境下,人們的權利才能最大限度地實(shí)現。
同學(xué)們,培養法律精神的同時(shí),我們同樣要加強自己道德精神的培養,這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現代法律精神的形成。在集體生活中,法律與道德都是調節人們行為的規范,是維護生活穩定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。道德精神是道德的靈魂,是法律精神的精髓。對我們來(lái)說(shuō)這與加強未成年人的思想道德建設是一致的、吻合的。法律通過(guò)立法可以推動(dòng)道德的普及,嚴格執法可以弘揚道德精神。法制越健全,法律中的道德內涵越豐富,越人性化。可以培養我們的現代法律精神,必須與培養道德精神結合起來(lái)。
學(xué)生是花季少年,都是祖國的花朵,受到培養與呵護是他們的權利,我們應當教育他們要倍加珍惜這種權利,相應的,更應該履行自己的義務(wù),那就是學(xué)法、守法、用法、懂法、護法好好學(xué)習,好好成長(cháng),培養學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行,懂法、守法的好孩子!
《安全守法》
暢想未來(lái)
對于“法紀”這個(gè)名詞,大家不陌生,但你是否感覺(jué)到其實(shí)它就在我們的身邊,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮著(zhù)它重要的作用,維持著(zhù)國家地區的長(cháng)久安寧呢?假如沒(méi)有法紀的規限,任由人們隨心所欲,那最終引發(fā)的是社會(huì )的動(dòng)蕩與不安。
當遵紀守法已經(jīng)滲入了你的思想深處,已經(jīng)成為你的習慣,那么一切的平安順意,幸福快樂(lè )就會(huì )降臨。社會(huì )就會(huì )安定,人民就會(huì )快樂(lè )。而在學(xué)校同樣有著(zhù)各種規章制度,它們有著(zhù)重要意義,它保證著(zhù)我們有良好的學(xué)習環(huán)境而不受干擾,讓每個(gè)學(xué)生感到安全,而且可以明白所享有的權利與應履行的義務(wù),讓學(xué)校的管理教育教學(xué)工作有據可查,有法可依,充分享受教育的權利。
可惜,在我們當中,也有部分同學(xué)不理解校規的意義,不明白學(xué)校依法管理的權利,總覺(jué)得是一種束縛,比如課堂上頂撞老師,在校園課室中亂扔垃圾,對門(mén)衛叔叔罵臟話(huà),這些現象都是與學(xué)校的規章制度相違背的,更有損《中學(xué)生守則》的威嚴,是與國家所倡導的法治精神相沖突的。不配文明市民的稱(chēng)號。東莞是一座新興的城市,東莞市也正在打造“文明東莞”的城市品牌,是使東莞市民的行為準則與文明意識達到更高的要求,讓東莞真正成為一座民風(fēng)樸實(shí),民情溫和,民意文明的具有國際吸引力的花園城市。東莞的經(jīng)濟可以創(chuàng )造無(wú)比優(yōu)美的生活環(huán)境,但要塑造具有高尚品格,高度文明意識的市民,還需長(cháng)久的努力。在場(chǎng)的各位,我們應該努力地讓法紀觀(guān)念,文明意識在我們的頭腦里生根。做個(gè)遵紀守法,遵守學(xué)校規章制度,遵從領(lǐng)導老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生。別讓課堂上的老師生氣,別讓管理的班主任費心,別讓清潔阿姨勞累,別讓優(yōu)美的校園添亂,別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。
同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,我們一起努力,把規章制度裝在心上,把文明禮儀展現在我們的言行舉止,做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng),老師放心的文明青少年。
在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了一些法律知識以及正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法,這不僅使我增長(cháng)了知識,還是我獲得了許多感觸和體會(huì ),這些感觸一直回蕩在我的腦海中。
我覺(jué)得法律是公平、公正的體現,是勞動(dòng)人民利益的保障,是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警鐘。在生活中,我們經(jīng)常會(huì )遇到一些不公平的事,這時(shí)我們就應該采取法律手段去維護我們的合法權利。今天中午我們聽(tīng)到了幾例案件,正是因為他們沒(méi)有采取法律的手段去解決,感性多于理性,一時(shí)沖動(dòng)觸犯了法律,造成了嚴重的后果。當然,在這次演講中,我也了解到了未成年人犯罪的各個(gè)年齡階段應當受到了相應處罰,以及需要完全負刑事責任的年齡。
構建和諧校園,需要建立好的學(xué)風(fēng),好的校風(fēng)。需要我們從身邊做起,倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神。作為高中生的我們,不僅要學(xué)法懂法,更要善于運用法律。我們在學(xué)習法律知識,增強法制觀(guān)念的同時(shí),也要注重道德、勇氣和社交能力的培養,做一個(gè)真正的四有青年,為實(shí)現我國的素質(zhì)教育作出貢獻。
大家都知道,如今的世界是一個(gè)法制的年代,法律是用來(lái)治理國家的一個(gè)重要武器,隨著(zhù)我們人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步與發(fā)展,法律法制不斷地完善,已成為衡量這個(gè)國家現代化程度及文明高低的標志。
俗話(huà)說(shuō):“小事情,大道理。”違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄,受不良習氣影響,帶來(lái)不良習慣行為,比如:不講社會(huì )公德,打架斗毆、惹事生非,在學(xué)校不遵守校紀校規等等。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事,違反校紀校規大不了扣幾分,對自己今后造不成嚴重影響,無(wú)所謂,卻不知道如此的想法對自己十分不好,現在忍不住常常違紀的同學(xué),以后到社會(huì )也會(huì )忍不住干些違法的事,所謂習慣成自然,這樣小事就會(huì )變成大事,違紀也就逐步變成了違法,這些絕不是危言聳聽(tīng)。“沒(méi)有規矩,不能成方圓”,國有國法、家有家規、校有校紀,作為小學(xué)生我們要遵紀守法,一定嚴以律己,從小事做起:在學(xué)校里,同學(xué)們要遵守課堂紀律,不講臟話(huà),同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友好團結,若出現矛盾的情況,一定要冷靜處理,決不可義氣用事,更不可揮拳相向,傷及自我和他人;在社會(huì )上同學(xué)們不要闖紅燈,不亂穿馬路,不隨地吐痰,公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,這些都是同學(xué)們力所能及做得到的事情。
“校園”,多么熟悉、親切、使人難忘的地方。曾記否:我們辛勤的汗水在這里揮灑;我們熱情的眼淚在這里埋下;我們豐碩的果實(shí)在這里收獲;我們青春的年華在這里萌芽。校園離不開(kāi)平安,平安給我們帶來(lái)了財富,平安給我們帶來(lái)了溫馨、和諧。我在平安校園里度過(guò)了五個(gè)春秋。
我們的校園,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭,高大的教學(xué)樓聳立其中,寬闊的操場(chǎng)被綠樹(shù)包圍,窗明幾凈的教室傳出朗朗書(shū)聲,我們在這里迎來(lái)了一天的學(xué)習生活。
每周一早晨,學(xué)校都要組織升旗儀式 ,儀式后,校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地要求大家懂得校規、遵守紀律、文明待人,注意保護自己。學(xué)校還請來(lái)了校園110的警察叔叔們給大家講述交通規則和違反交通規則的嚴重危害。上課鈴響了,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”……朗朗的讀書(shū)聲縈繞著(zhù)整個(gè)校園。四十分鐘過(guò)去了,同學(xué)們走出教室,有的漫步在林蔭道上,呼吸著(zhù)新鮮空氣;有的玩耍嬉戲,笑聲不斷;有的放眼眺望,減輕眼睛的疲勞……十分鐘后又一堂課開(kāi)始了,操場(chǎng)上同學(xué)們龍騰虎躍、生機勃勃。大家正在做“九個(gè)人十條腿”的游戲,聽(tīng)吧,同學(xué)們“一二一”嘹亮的號子聲此起彼伏;看吧,同學(xué)們手拉著(zhù)手,腳綁著(zhù)腳,邁著(zhù)整齊的步伐奮力地向前進(jìn),當大家沖到終點(diǎn)時(shí),歡呼聲震耳欲聾。此時(shí),輸贏(yíng)已不再重要,同學(xué)們在游戲中增進(jìn)了團結,加強了信任,增添了歡樂(lè )。
上午的學(xué)習結束了,同學(xué)們進(jìn)入了食堂,香噴噴的菜肴撲面而來(lái),雖然大家都在暗暗地流著(zhù)口水,可還是很有秩序地排著(zhù)隊。
下午完成了一天的學(xué)習任務(wù),大家在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)隊,走出校園,穿過(guò)馬路,回到了各自的家里。
平安校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè )、溫馨、和諧。平安校園要靠全校的師生的共同努力才能維護,我多么希望,讓平安走進(jìn)每一個(gè)校園,讓平安走進(jìn)社會(huì )的每一個(gè)角落!
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我演講的題目是《做遵紀守法的好少年》。 學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期,做一名遵紀守法的學(xué)生是對我們的基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規,沒(méi)有遵紀守法的意識與習慣,犯了錯又不及時(shí)糾正的話(huà),那么這個(gè)人長(cháng)大了就很難說(shuō)他會(huì )成為一個(gè)守法的公民。
現代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì ),小學(xué)生更應該學(xué)法、懂法、守法。但是,校園中違紀的現象卻屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀,大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然,就怕以后到社會(huì )上,干些違法的事,違紀就成了違法,這絕對不是危言聳聽(tīng)。 “小時(shí)偷針,大時(shí)偷金”,相信這句話(huà)大家都已經(jīng)很熟悉了,它的意思大概就是,“如果你小的時(shí)候就開(kāi)始偷針,天長(cháng)日久,只要你養成了“偷”的習慣,長(cháng)大了就很有可能偷金。”
也有同學(xué)認為如今追求個(gè)性化,認為講紀律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔,它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中,讓魚(yú)離開(kāi)了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì )死掉。人走在馬路上是自由的,
但如果不遵守交通規則,亂竄馬路,被車(chē)輛撞倒,那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀校規,那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障? 同學(xué)們,祖國、社會(huì )都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起,從我做起,與同學(xué)和睦相處,冷靜地對待和處理問(wèn)題,自強、自尊、自重、自愛(ài),讓我們嚴格要求自己,做一個(gè)遵紀守法的好少年!
去百度文庫,查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù):李永忠闖天涯《遵紀守法,從我做起》演講稿敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!我是來(lái)自四(二)班的馬建城,今天,我演講的題目是《遵紀守法從我做起》。
在現實(shí)生活中,人只有一次生命,我們應該珍愛(ài)自己的生命。可是,有的同學(xué)卻因為不能很好地遵紀守法,無(wú)辜地失去了自己的生命。
有的同學(xué)不遵守交通法規,闖紅燈,或在公路上亂跑,被汽車(chē)碾在了車(chē)輪底下;有的同學(xué)不聽(tīng)大人勸告,下河游泳,就再也沒(méi)有上來(lái);有的同學(xué)攀高爬下,從高墻上摔得體殘肢斷;有的同學(xué)玩電玩火,無(wú)端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實(shí),血淋淋的教訓,一次次給我們敲響了警鐘,一次次在提醒我們,作為少年兒童,必須遵紀守法,否則,就會(huì )釀成大禍,就會(huì )失去自己寶貴的生命。
每一個(gè)人的生命都只有一次,有了生命的存在,才會(huì )成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。遵紀守法,要從現在做起,從我做起。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期,如果小時(shí)候就不遵守法律法規,沒(méi)有遵紀守法的意識與習慣,犯了錯又不及時(shí)糾正的話(huà),那么這個(gè)人長(cháng)大了就很難說(shuō)他會(huì )成為一個(gè)守法的公民。但是,校園中違紀的現象卻屢見(jiàn)不鮮。
有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀,大不了扣幾分罷了。
其實(shí)這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然,就怕以后到社會(huì )上,干些違法的事,違紀就成了違法,這絕對不是危言聳聽(tīng)。
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