下課
時(shí)間:2010年04月16日 作者:匿名
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經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次看表,經(jīng)過(guò)同桌“N+N”次的問(wèn)時(shí)間,我們最最希望、最最盼望的下課終于到了!在下課鈴響起的哪一刻,我心里大叫一聲:耶!下課啦!
終于可以休息了!我走出了教室,在走廊上散步。“讓一下!讓一下!”幾個(gè)女同學(xué)瘋了似的沖出了教室,迅速占領(lǐng)地盤,擺開(kāi)“橡筋陣”,馬上跳了起來(lái)。那些人完全就是兔子變的,在繩子間“蹦來(lái)跳去”,讓我羨慕死了!
“啊!‘完個(gè)老’,又飛出去了!”“哈哈哈哈!怎么樣嘛!比不過(guò)我噻!”……唉,這些男同胞,一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學(xué)就安靜多了,坐在座位上,安靜的、靜靜的——發(fā)呆,從下課開(kāi)始,就一直發(fā)呆,就像一群死金魚,瞪大個(gè)眼睛,除此之外,沒(méi)別的動(dòng)作。
也有一些“知識(shí)分子”。其中分為兩類:“看書型”和“作業(yè)型”,看書型是只看書不做作業(yè)。作業(yè)型是只趕、補(bǔ)作業(yè)。看書型暫且不提,作業(yè)型可就有特色了:只見(jiàn)XX大筆一揮,本子一翻,墨水一灑,作業(yè)本上就一大片“狂草”(應(yīng)該叫做“狂狂草”)。可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”!
這時(shí),我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀?”“XXX(記不得名字)”“參一個(gè)吧!”“不行!人太多了!”同桌冒著汗,回了我一句。“XX,參一個(gè)好不好?”“好,等下一輪。”“可以!”我玩了起來(lái)。玩了一兩輪,我有些累了,就先走回了教室。坐在了座位上。
“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了,
我們又開(kāi)始了新一課的學(xué)習(xí)……
下課了作者:匿名來(lái)源:查字典作文網(wǎng) 閱讀:5次2010年07月22日 我要投稿
下課了,同學(xué)們就像一只只出籠的小鳥一樣。操場(chǎng)上人山人海的,同學(xué)們正在進(jìn)行各種各樣有趣的游戲。有的跳繩,有的踢毽子,有的踢足球,還有的玩老鷹捉小雞。毽子在小紅的腳上美妙地飛舞著,有時(shí)高,有時(shí)低;有時(shí)停在空中,有時(shí)落在肩膀上,聽(tīng)話極了!小雪問(wèn):“你是怎樣做到的?”小紅說(shuō):“只要經(jīng)常練習(xí),就能做到。”小剛、小明和小軍在踢球,小軍當(dāng)守門員,小明說(shuō):“哈哈!我先搶到這個(gè)球!”說(shuō)完,小明一腳踢向這個(gè)球,因?yàn)榍虻乃俣忍欤≤姏](méi)有接住,小明贏了!小東、小蘭、小茵在跳繩,小東、小茵在拿繩子,小蘭一上一下的跳,他們玩得真快樂(lè)。小西當(dāng)老鷹,小兵當(dāng)母雞,游戲開(kāi)始了,小雞們嚇得東藏藏,西藏藏的,真好玩!看,他們玩得多開(kāi)心哪!名師點(diǎn)評(píng):這是一篇很不錯(cuò)的作文哦。小作者首先描述了下課時(shí)整個(gè)操場(chǎng)的熱鬧畫面,接著具體來(lái)描述,最后又以一句總結(jié)性的話來(lái)收尾。作文首尾呼應(yīng),內(nèi)容具體,表達(dá)的中心明確。小作者采用總分總的形式來(lái)記述這篇作文,層次分明,這點(diǎn)非常好哦。另外,小作者在記述過(guò)程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧伺疟鹊氖址ǎ鰪?qiáng)了作文的吸引力,這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)哦。以小作者的年齡來(lái)說(shuō),這篇作文已經(jīng)很不錯(cuò)了哦。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:邵喜蓮老師)2010-1-10 15:03:00
下課了
我今天的心情特別好,高興的走路都面帶微笑,因?yàn)橹形鐙寢尠盐业淖鳂I(yè)看完后給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)米黃色的大氣球。我來(lái)到學(xué)校,看到大家好像都很高興,蹦蹦跳跳的。時(shí)間過(guò)得真快,一會(huì)兒就到了第二節(jié)課。
“嘀鈴鈴”下課鈴響了,老師說(shuō):“下課!”話音剛落,同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣ィ膊恢钦l(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門,站在樓上往下看,只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海,有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群,我一組各玩各的,互不干擾,有踢球的,有跳皮筋的,有爬竿兒的,還有追逐嬉戲的……
我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上,他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧,每個(gè)人都守著一根竿子,旁邊還站著一個(gè)小裁判。只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮,五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去,一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快,一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威,爬得最慢的男孩又瘦又小,可能是沒(méi)有掌握技巧,也可能是沒(méi)有勁兒吧,但他還在頑強(qiáng)的向上爬。
我看呆了,回過(guò)神來(lái),趕快跑下樓去,匯入到他們之間盡情的歡笑。
去百度文庫(kù),查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶:度米文庫(kù)下課了校園里真熱鬧啊作文500字【篇一:課間活動(dòng)真熱鬧】課間活動(dòng)真熱鬧下課鈴一響,老師的下課指令話音還沒(méi)有消失,同學(xué)們都已經(jīng)像剛出籠的小鳥飛奔出教室。
在高樓層的同學(xué)有的就在走廊上玩游戲:有的在玩“寫大字”、有的在玩“大鬼抓小鬼”、還有的在玩“比大力”。瞧那幾個(gè)玩“寫大字”的,只見(jiàn)那個(gè)身穿藍(lán)色衣服的同學(xué)飛奔過(guò)去想要抓住正在寫字的人,誰(shuí)知人家早有防備,就在他近乎被抓住的那一刻猛然轉(zhuǎn)身回頭,身著藍(lán)衣服的同學(xué)卻因?yàn)榕艿锰鞗](méi)剎住腳步而被判出局。
再看那兩個(gè)比“大力的”,兩人都在用盡全力想扳倒對(duì)方,以至于手上青筋暴跳,面紅耳赤,一個(gè)不經(jīng)意間穿黑色體恤的同學(xué)扳倒了對(duì)手,但他們馬上又相互擁抱,握手言和,這種“友誼第一,比賽第二”的精神讓我不得不為之點(diǎn)贊。教室里有幾個(gè)同學(xué)卻全然不顧樓道里的吵鬧聲:一個(gè)在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,那如癡如醉的神態(tài)很像是他置身于世外桃源。
還有幾個(gè)在寫作業(yè),你瞧那個(gè)寫字的同學(xué),鋼筆在他手里快速的飛舞著,寫出的每個(gè)字都清晰、工整,而且鋼勁有力。我的字與其相比真是差了許多啊,看來(lái)以后要加倍努力練習(xí)了。
看來(lái)這幾個(gè)同學(xué)是喜靜不好動(dòng),但這也總以說(shuō)明他們是個(gè)好學(xué)上進(jìn),喜歡博覽群書的同學(xué)。面,是一個(gè)圓形的花壇,中間是一棵強(qiáng)壯的日本杜鵑,它長(zhǎng)著粗壯的枝干,嫩綠的葉子,樹(shù)枝上還帶著小刺兒。
近看,它像一個(gè)大蘑菇;遠(yuǎn)看,它像一頂綠色大傘。每時(shí)每刻,它都在保護(hù)孩子們,為他們遮太陽(yáng),擋。
下課時(shí)間:2010年04月16日 作者:匿名 點(diǎn)擊 該閱讀地址 發(fā)給你的好友或粘貼到你的博客,QQ,論壇上。
關(guān)鍵字:下課 下課作文 下課小學(xué)文章 經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次看表,經(jīng)過(guò)同桌“N+N”次的問(wèn)時(shí)間,我們最最希望、最最盼望的下課終于到了!在下課鈴響起的哪一刻,我心里大叫一聲:耶!下課啦!終于可以休息了!我走出了教室,在走廊上散步。“讓一下!讓一下!”幾個(gè)女同學(xué)瘋了似的沖出了教室,迅速占領(lǐng)地盤,擺開(kāi)“橡筋陣”,馬上跳了起來(lái)。
那些人完全就是兔子變的,在繩子間“蹦來(lái)跳去”,讓我羨慕死了!“啊!‘完個(gè)老’,又飛出去了!”“哈哈哈哈!怎么樣嘛!比不過(guò)我噻!”……唉,這些男同胞,一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學(xué)就安靜多了,坐在座位上,安靜的、靜靜的——發(fā)呆,從下課開(kāi)始,就一直發(fā)呆,就像一群死金魚,瞪大個(gè)眼睛,除此之外,沒(méi)別的動(dòng)作。
也有一些“知識(shí)分子”。其中分為兩類:“看書型”和“作業(yè)型”,看書型是只看書不做作業(yè)。
作業(yè)型是只趕、補(bǔ)作業(yè)。看書型暫且不提,作業(yè)型可就有特色了:只見(jiàn)XX大筆一揮,本子一翻,墨水一灑,作業(yè)本上就一大片“狂草”(應(yīng)該叫做“狂狂草”)。
可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”!這時(shí),我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去。
“跳什么呀?”“XXX(記不得名字)”“參一個(gè)吧!”“不行!人太多了!”同桌冒著汗,回了我一句。“XX,參一個(gè)好不好?”“好,等下一輪。”
“可以!”我玩了起來(lái)。玩了一兩輪,我有些累了,就先走回了教室。
坐在了座位上。“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了,我們又開(kāi)始了新一課的學(xué)習(xí)……下課了作者:匿名來(lái)源:查字典作文網(wǎng) 閱讀:5次2010年07月22日 我要投稿下課了,同學(xué)們就像一只只出籠的小鳥一樣。
操場(chǎng)上人山人海的,同學(xué)們正在進(jìn)行各種各樣有趣的游戲。有的跳繩,有的踢毽子,有的踢足球,還有的玩老鷹捉小雞。
毽子在小紅的腳上美妙地飛舞著,有時(shí)高,有時(shí)低;有時(shí)停在空中,有時(shí)落在肩膀上,聽(tīng)話極了!小雪問(wèn):“你是怎樣做到的?”小紅說(shuō):“只要經(jīng)常練習(xí),就能做到。”小剛、小明和小軍在踢球,小軍當(dāng)守門員,小明說(shuō):“哈哈!我先搶到這個(gè)球!”說(shuō)完,小明一腳踢向這個(gè)球,因?yàn)榍虻乃俣忍欤≤姏](méi)有接住,小明贏了!小東、小蘭、小茵在跳繩,小東、小茵在拿繩子,小蘭一上一下的跳,他們玩得真快樂(lè)。
小西當(dāng)老鷹,小兵當(dāng)母雞,游戲開(kāi)始了,小雞們嚇得東藏藏,西藏藏的,真好玩!看,他們玩得多開(kāi)心哪!名師點(diǎn)評(píng):這是一篇很不錯(cuò)的作文哦。小作者首先描述了下課時(shí)整個(gè)操場(chǎng)的熱鬧畫面,接著具體來(lái)描述,最后又以一句總結(jié)性的話來(lái)收尾。
作文首尾呼應(yīng),內(nèi)容具體,表達(dá)的中心明確。小作者采用總分總的形式來(lái)記述這篇作文,層次分明,這點(diǎn)非常好哦。
另外,小作者在記述過(guò)程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧伺疟鹊氖址ǎ鰪?qiáng)了作文的吸引力,這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)哦。以小作者的年齡來(lái)說(shuō),這篇作文已經(jīng)很不錯(cuò)了哦。
(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:邵喜蓮老師)2010-1-10 15:03:00 下課了 我今天的心情特別好,高興的走路都面帶微笑,因?yàn)橹形鐙寢尠盐业淖鳂I(yè)看完后給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)米黃色的大氣球。我來(lái)到學(xué)校,看到大家好像都很高興,蹦蹦跳跳的。
時(shí)間過(guò)得真快,一會(huì)兒就到了第二節(jié)課。 “嘀鈴鈴”下課鈴響了,老師說(shuō):“下課!”話音剛落,同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣ィ膊恢钦l(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。
我出了教室門,站在樓上往下看,只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海,有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群,我一組各玩各的,互不干擾,有踢球的,有跳皮筋的,有爬竿兒的,還有追逐嬉戲的…… 我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上,他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧,每個(gè)人都守著一根竿子,旁邊還站著一個(gè)小裁判。
只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮,五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去,一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快,一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威,爬得最慢的男孩又瘦又小,可能是沒(méi)有掌握技巧,也可能是沒(méi)有勁兒吧,但他還在頑強(qiáng)的向上爬。 我看呆了,回過(guò)神來(lái),趕快跑下樓去,匯入到他們之間盡情的歡笑。
下課了
離下課還有1分鐘,同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備完工,個(gè)個(gè)把腳放在了桌外,雙手撐桌,屁股微微離開(kāi)了椅子,眼睛炯炯有神地盯著老師,特別是我,恨不得馬上打開(kāi)門,帶領(lǐng)大家沖出去。
“叮叮叮!”一陣清脆悅耳的鈴聲響起,沒(méi)等老師說(shuō)下課,我們馬上如剛出籠的小鳥般向門外飛去,一大堆人擠在門口。我著急得直跺腳,用力往前擠,當(dāng)我剛站在門口時(shí),看見(jiàn)了陳玉熹摔倒在地,接著他向后面不小心的推他的朱琛濤發(fā)怒,兩人便打了起來(lái)。同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)。有的在幸災(zāi)樂(lè)禍地喊著:“加油,加油!”有的三兩個(gè)人,分別把他們兩個(gè)人往外拉,可他倆一振,一推,全部倒在地上;還有的匆匆忙忙地跑去辦公室找老師。我的心里像有一只小兔子在亂蹦亂跳,我咬著下嘴唇,眉毛皺成了個(gè)“八”字,著急得坐立不安,害怕老師怪罪到我的頭上。圍觀的人越來(lái)越多,他們打的架也越來(lái)越激烈,仿佛是打給別人看的,你不讓我,我不讓你。我的心里似乎有兩個(gè)小人,一個(gè)是天使,一個(gè)是魔鬼。天使在讓我去幫忙,魔鬼又讓我袖手旁觀,不要多管閑事,兩個(gè)人一直在爭(zhēng)吵著,突然,老師大駕光臨了,她一挺身,一跨步,站在了兩個(gè)人之間,把朱琛濤往旁邊一拉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你錯(cuò)了,就要虛心接受,并給予改正,哪怕你是多么不小心的,知道了嗎?一定要記住!”又安慰陳玉熹:“原諒他吧,大人不記小人過(guò)!而他也是不小心的嘛!”“觀眾”們見(jiàn)好戲已散,只好悻悻而去。而這次,因?yàn)槔蠋煹年P(guān)系,一場(chǎng)小小的矛盾雖然化解了,但是兩個(gè)好朋友馬上就從此成了一對(duì)勢(shì)不兩立的敵人,見(jiàn)到了就怒火沖天,大發(fā)脾氣,臟活滿口,一副生氣的表情,而對(duì)待別的同學(xué)又眉開(kāi)眼笑、喜氣洋洋,有時(shí)偷偷瞄了別人一眼,把目光聚集在一起,哼了一聲,又各管各的。
俗話說(shuō),退一步,海闊天空!我覺(jué)得,班級(jí)是個(gè)大家庭,這個(gè)大家庭里,并不都是彩色,總會(huì)有些灰色,有些磕磕碰碰,但這也無(wú)妨,我們不要去斤斤計(jì)較。
《校園操場(chǎng)》
大人們都說(shuō):“校園是天堂。”對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)校園不僅僅是學(xué)習(xí)的天堂,操場(chǎng)更是我們娛樂(lè)天地。
上課時(shí),操場(chǎng)是安靜的,時(shí)時(shí)傳來(lái)一些朗朗的讀書聲,空氣中漫著花兒的清香;也可以看見(jiàn)許多大王椰子樹(shù),這樹(shù)真高啊,足有五六層樓那么高;這樹(shù)真壯啊,要讓兩三個(gè)孩子抱才能抱住;這樹(shù)的葉子真長(zhǎng)啊,葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長(zhǎng);這樹(shù)為什么會(huì)有一圈一圈呢?讓我來(lái)解答,應(yīng)為樹(shù)也有生命,樹(shù)也有年齡,一圈一歲,現(xiàn)在有五十來(lái)圈,大約五十多歲;你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開(kāi)放,仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當(dāng)中。
下課后,同學(xué)們猶如彩蝶般撲向操場(chǎng)游戲,有得玩捉迷藏,蒙著雙眼,張開(kāi)雙手,小心翼翼的摸來(lái)摸去。幾個(gè)人躲在大樹(shù)后面,一個(gè)靠在大樹(shù)旁邊,一個(gè)蹲在車旁,有個(gè)人塞了個(gè)布娃娃給他,上了人的當(dāng),也不知道。
我愛(ài)校園操場(chǎng)。
最近,我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。
清脆的下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室,來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái),同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。
做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來(lái)到了體育室下棋,遇到了對(duì)手向劍南。
你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時(shí),赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。
這下子,向劍南拿我沒(méi)辦法了吧!可是,趙主任剛走開(kāi),向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢(shì)”,沒(méi)有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒(méi)”了,真慘!過(guò)后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因?yàn)樗荛_(kāi)動(dòng)腦筋,平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝,是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝,而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動(dòng),讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論是學(xué)習(xí)還是下棋,都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說(shuō)得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香啊! “丁零零”,下課鈴響了,老師剛一說(shuō)“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。
操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋,到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)。 你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。
快看,第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。
“哈哈!”咦?那邊是誰(shuí)在笑?原來(lái)是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包,只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學(xué)打著了,突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身,來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開(kāi)始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學(xué)可能是太急了,猛地一跳,結(jié)果不但沒(méi)抓住沙包,自己還被罰下了場(chǎng)。
那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場(chǎng)上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。
“喔! 耶!”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲,就知道快要下課了,看到好多人的臉都好開(kāi)心,但是老師還在碎碎念,剩下三分鐘了,大家準(zhǔn)備看手表,“十、九、八……一、下課!”可是老師卻繼續(xù)講課,大家的臉本來(lái)很開(kāi)心,馬上變臉,變得愁眉苦臉,“老師!快下課啦!”這抱怨聲越來(lái)越多,老師也生氣了,“鐺!鐺!鐺!”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了!
下課了!大加快如閃電地沖到操場(chǎng),有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球,還有的在跳舞呢!大家把握下課十分鐘拼命地玩,因?yàn)樗麄冎溃龠^(guò)不久就要上課了,連走廊、樓梯間、教室,就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的,有的人在睡覺(jué)、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦,老師在改作業(yè),還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走,我們要換禮物,他也只有停下手邊的工作,讓我們換禮物,下課的時(shí)候,學(xué)校像是菜市場(chǎng);上課的時(shí)候,鴉雀無(wú)聲,差別真是大。
又到了上課的時(shí)間,為了拖延上課時(shí)間,我們蝸牛行步,一、二分鐘過(guò)后才到教室,雖然會(huì)被罰站,但是大家都很開(kāi)心!如果沒(méi)有了下課,那么我會(huì)昏倒,如果下課永無(wú)止境,那么我會(huì)樂(lè)翻天,下課雖然只有十分鐘,但可以讓心情從谷底爬上來(lái),我最喜歡下課了。
“鐺!鐺!鐺!”下課了,我生龍活虎,跳到外面;”鐺!鐺!鐺!”又上課了,我只好像烏龜一樣,慢慢地被老師折磨了。
望采納
下課了
每天我們都生活在多姿多彩的學(xué)校里,遨游在書的海洋中,但我想在我們學(xué)生的心目中的那個(gè)時(shí)間天堂一定是下課那多姿多彩的十分鐘。
在這寶貴的十分鐘里,好像是世界的解放期。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)他們會(huì)在班里,班外打打鬧鬧,瘋子樣的你追我趕,別笑,其實(shí)一點(diǎn)也不夸張。比如:有一次下課時(shí)間,我正在寫作業(yè),“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,我的同桌回到座位上來(lái)了,說(shuō)是我的同桌,不如說(shuō)他是個(gè)名副其實(shí)的“落湯雞”全身上下像洗了澡似的,汗流浹背,我驚訝得問(wèn)到:”你……你……你干嘛去了?”他淡定地回答道:“玩啊,還能干什么?”我無(wú)語(yǔ)了,僅僅十分鐘,竟然能玩得這么瘋狂!
那么,愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生恰恰相反,他們當(dāng)然是在寫作業(yè),看課外書,背今天布置的課本知識(shí),或者一些勤奮的同學(xué)會(huì)去辦公室問(wèn)老師一些難懂的經(jīng)典例題。每節(jié)課下課,我都能看見(jiàn)我們勤奮的學(xué)習(xí)委員在看書,三番兩頭向辦公室跑,當(dāng)然,他的學(xué)習(xí)也很不錯(cuò),這一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
最瘋狂的是,班級(jí)中是不是還會(huì)傳來(lái)陣陣”救命啊,殺人啦!“哈哈,這當(dāng)然不會(huì)是你想象中血腥的恐怖片啦。是同學(xué)們追逐打鬧時(shí)的慘叫聲,聽(tīng)到這個(gè)聲音,你并不需要馬上去救援,可以若無(wú)其事的繼續(xù)做你的事情,呵呵,你可別誤會(huì),這不是見(jiàn)死不救啊,我們熱鬧的班級(jí)里天天都會(huì)有這種現(xiàn)象。大家都不以為然,也正是這些逗比同學(xué)們,讓我們的課間生活更加豐富多彩!
下課后作文
體育課后,同學(xué)們陸續(xù)地走上樓梯,回到各自的班級(jí)。他們頭上的汗珠,如雨點(diǎn)般地掉落下來(lái),嘴里還不停地喘著粗氣,并發(fā)出“嗬——”或“sos”的叫聲。有些同學(xué)慢慢地坐在座位上,可他們嫌學(xué)校的風(fēng)扇刪除的風(fēng)不夠涼爽,就拿出語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書,兩本書一起扇風(fēng)。有的坐在位置上聊天,因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為“心靜自然涼”這個(gè)道理。有的卻嚷著要喝水,拿著水瓶來(lái)到飲水機(jī)前,“咕咚咕咚”地整大桶水基本上都被我們這些“飲水怪”喝完了。“一節(jié)體育課,相當(dāng)于比死刑還慘。”這是我們班同學(xué)集體提出的抗議,無(wú)情又炎熱的太陽(yáng)光似乎要把他們曬得像蒸魚一樣熟了。眼睛紅紅的,像一團(tuán)團(tuán)火苗。
“叮叮咚!”第四節(jié)上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了座位上,等待老師來(lái)上課。
下課后作文
下課鈴聲響了,很靜的走廊開(kāi)始喧鬧。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),捧著書在上面繼續(xù)講著:“AB平行DC……”
同學(xué)們聽(tīng)著走廊里學(xué)生的歡笑,心里癢癢的,可就是無(wú)法出去。再看同學(xué)們,有的在擺弄手中的筆,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn);有的同學(xué)則用書擋著嘴和同桌小聲的說(shuō)話;有的突然扔出一張紙條,紙團(tuán)在空中劃出一條優(yōu)美的弧線;還有的呆呆的望著黑板,想用目光把黑板溶化。然而這一切在那一秒鐘結(jié)束,一位膽大的男生突然喊了一嗓子:“老師,下課啦!”老師的聲音一下子卡住了,臉漲得通紅,她狠狠的瞪了那男生一眼,張了張嘴仿佛說(shuō)什么,但是沒(méi)有說(shuō),生硬的沖我們喊:“下課!”然后夾著書悻悻地出去了。
這是同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲,可歡呼聲過(guò)后,上課鈴響了……
又一次下課鈴聲響了,歷史老師停止了她的講課聲,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,放學(xué)前,請(qǐng)將你們的練習(xí)冊(cè)交到我的辦公室。好啦,下課吧!”啊?歷史練習(xí)冊(cè)?今天放學(xué)前?交上去?寫吧!同學(xué)們期待下課的神情不見(jiàn)了,教室中變得很靜,同學(xué)們不約而同的奮筆疾書。班主任回來(lái)了,臉上笑開(kāi)了花:“哎呀,什么時(shí)候你們變得這樣愛(ài)學(xué)習(xí)?”
唉,什么時(shí)候下課后的時(shí)間是屬于我們的呀?
下課后作文
“幾點(diǎn)了”“十一點(diǎn)零六”“拿好飯卡,隨時(shí)待命”我同桌在第四節(jié)快要下課時(shí)命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講,但是我早已左耳朵進(jìn)右耳朵出,忘到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在收拾文具,準(zhǔn)備吃飯。表面上看上去我們都在看著老師,好像很認(rèn)真的樣子,可我們的心早已飛到窗外,飛進(jìn)了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動(dòng),專心致志的樣子,可我們的手和腳卻在下面沒(méi)了那份淡定,要么搓著手、握著拳,緊緊的好像要痛打別人一頓,嘴巴里咬著牙、閉著嘴唇,心里默念著“快下課,快下課……”催老師快下課。可老師聽(tīng)不見(jiàn),還是聲情并茂地講著。有些人把腳全伸在過(guò)道里仿佛要百米沖刺似的,老師的“下課”命令就是等于發(fā)令qiāng響,只要一響我們就會(huì)向終點(diǎn)飯?zhí)脹_去。
走廊里已經(jīng)傳來(lái)其他班級(jí)下課后嘈雜的腳步聲,我們急得像熱鍋上的螞蟻。快呀快下課啊,我的肚子從“空城計(jì)”變成了“進(jìn)行曲”老師終于說(shuō):“好,下課。”這一聲好像全城解放一樣,都涌向大門,好像從圍欄里沖出的駿馬,飛奔進(jìn)食堂。
“喔! 耶!”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲,就知道快要下課了,看到好多人的臉都好開(kāi)心,但是老師還在碎碎念,剩下三分鐘了,大家準(zhǔn)備看手表,“十、九、八……一、下課!”可是老師卻繼續(xù)講課,大家的臉本來(lái)很開(kāi)心,馬上變臉,變得愁眉苦臉,“老師!快下課啦!”這抱怨聲越來(lái)越多,老師也生氣了,“鐺!鐺!鐺!”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了!下課了!大加快如閃電地沖到操場(chǎng),有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球,還有的在跳舞呢!大家把握下課十分鐘拼命地玩,因?yàn)樗麄冎溃龠^(guò)不久就要上課了,連走廊、樓梯間、教室,就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的,有的人在睡覺(jué)、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦,老師在改作業(yè),還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走,我們要換禮物,他也只有停下手邊的工作,讓我們換禮物,下課的時(shí)候,學(xué)校像是菜市場(chǎng);上課的時(shí)候,鴉雀無(wú)聲,差別真是大。又到了上課的時(shí)間,為了拖延上課時(shí)間,我們蝸牛行步,一、二分鐘過(guò)后才到教室,雖然會(huì)被罰站,但是大家都很開(kāi)心!如果沒(méi)有了下課,那么我會(huì)昏倒,如果下課永無(wú)止境,那么我會(huì)樂(lè)翻天,下課雖然只有十分鐘,但可以讓心情從谷底爬上來(lái),我最喜歡下課了。
“鐺!鐺!鐺!”下課了,我生龍活虎,跳到外面;”鐺!鐺!鐺!”又上課了,我只好像烏龜一樣,慢慢地被老師折磨了。望采納。
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