敬愛的老師,親愛的同學們: 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿 你們好!我演講的題目是[保護環(huán)境,愛我校園] 小荷作文網(wǎng) 當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱,我們會發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等,這與大自然極不和諧。
為什么會這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會連同人類自身一同消失,這絕不是危言聳聽! 小荷作文網(wǎng) 所以我要大聲呼吁:我們要保護環(huán)境,凈化校園! 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿親愛的同學們,誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長,學習呢? 我們經(jīng)常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫;在學校的綠化帶中,不時會發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
看到這些現(xiàn)象你的感受會怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎? 保護環(huán)境,綠化校園,應該增強環(huán)境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛(wèi)生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫,不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個人都做得到的環(huán)保行為。當你見到廢紙、食品袋等廢棄物時,你彎一彎腰就可以做件好事了。
當你要丟垃圾的時候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個學生應有的素質(zhì)呢? 保護校園環(huán)境,人人有責。校園是我家,美麗靠大家。
希望我們每一位同學都當好校園環(huán)保“小衛(wèi)士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。
同學們!讓我們攜起手來,保護環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設(shè)得更美麗吧!。
親愛的同學們,當你在潔凈的校園里漫步時,你可曾想過,這是全校師生的努力;當你看見滿地紙屑時,你又是否埋怨環(huán)境污染?我們一方面在埋怨環(huán)境被污染,可是我們自己又何嘗不是在污染環(huán)境呢!比如,我們一方面大力提倡不亂丟垃圾,另一方面我們又有人將紙屑扔在地上扔在地上。
為什么會有這樣的矛盾現(xiàn)象呢?我認為,關(guān)鍵在于很多人沒有重視環(huán)境保護。埋怨別人污染了環(huán)境,恰恰忘記了自己也在污染環(huán)境!所以在宣傳保護環(huán)境時,還要加上“從我做起!”這后半句。
使環(huán)保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根,使我們的所作所為時刻都在考慮保護環(huán)境。一次放學,我和同學快走出校門的時候,看見一位中學生喝完飲料后,沒把瓶子扔到垃圾箱里,而是扔到了學校的走廊,并擺出一副理所應當?shù)臉幼印?/p>
我走上前去,對他說:“這位同學,請把你的瓶子撿起來,扔進垃圾箱里,不要污染了學校的環(huán)境衛(wèi)生!”這位中學生聽了,生氣地推了我一把,把我推倒在地上,并破口大罵:“臭小子,我的事情用不著你來管!”說完,不以為然地走了。我慢慢站起來,抹掉在眼眶里閃動的淚珠,默默地撿起瓶子,把它扔進了垃圾箱,然后和同學走了……同學們,保護環(huán)境,從我做起。
說起文明,我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。
文明禮貌的風尚源遠流長,從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要位置。
文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇時的微笑,是同學有難是的熱情幫助,是平時與人相處時的和睦,是見到師長是的一聲問早,問好,是不小心撞到別人時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止…… 文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的進步。
近期,同學們是否注意到,我們的學校到處可見一道靚麗的風景線:每天早晨我們都能看到我們的同學穿戴整潔,精神飽滿的背著書包,陸續(xù)走進學校,同學們的一句“爸爸媽媽再見!”“老師,早上好!”讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學,我們的同學自覺的做著值日工作,把我們的校園打掃的干干凈凈,使我們的同學能有一個優(yōu)美的學習環(huán)境。
朗朗的讀書聲不時從教室里傳出,花壇中玩耍的同學少了,出操的腳步更有力了,“對不起,沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學之間多了一份謙讓,還有……這些文明現(xiàn)象難道不值得我們延續(xù)下去嗎? 但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。
在我們身上,在一些同學的身上,還存在著一些不文明的行為:忘穿校服、忘戴胸卡……在我們的校園里、教室內(nèi)、樓梯上,那些與我們的校園格格不入的紙屑是不是你扔的?預備鈴早已響過,你是不是還在左顧右盼,忙著說話…… 同學們,昨天的習慣,已經(jīng)造就今天的我們,讓我們從現(xiàn)在做起,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷布滿整個新風校園。
明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。
是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動!是看到人有隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為! 其實,從我們學校開辦之今,每年都會開展各種形式的“做文明學生”的文明禮儀活動。特別是近兩年,隨著學校的面貌一新,在校風校紀上更是有了較大的好轉(zhuǎn),但不知同學們是否發(fā)現(xiàn)還存在一些小小的不和諧。
如:有的同學在墻上亂涂亂畫;有的班級不注意節(jié)約水電,離開教室后總忘記隨手關(guān)燈;有的同學進出校六、在走廊上總有記得主動向老師問好。教室內(nèi)經(jīng)常有同學們隨手扔掉的廢紙屑;有的同學在教室內(nèi)、樓道里起哄或大喊大鬧,走路推推搡搡,不自行成隊;校園內(nèi)部分同學之門相互講臟話、粗話,或故意給同學起外號,甚至還有個別同學故意損壞桌椅等公共財物。
上述這些現(xiàn)象雖只發(fā)生在少數(shù)同學身上,但卻三十了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,更是與社會學校所倡導的文明不相符。 今天,我想告訴大家的就是:一所學校的文明程度取決于我們每位同學。
我們實驗小學的每位同學時刻都應牢記:自己的文明與否,不僅代表著個人形象,更代表著學校的形象! 文明是風,它可以吹拂每一們學子的心;文明是花,它能將我們的校園裝扮的更加美麗。同學們,讓我們從小事做起,從身邊做起;讓我們引領(lǐng)文明之風,共創(chuàng)文明校園,爭做文明學生!讓我們每天都悄悄問自己一句:今天,我做文明人了嗎?。
一、水電浪費 我們來看看這些水電浪費的現(xiàn)象吧:有一些老師上完課,不關(guān)投 影儀就走——并非一兩次忘記了,而是長期這樣;教室里,大白天經(jīng)常也是燈火通明;寢室里,最常見的是,人不在,電腦卻都常期處于開機狀態(tài);半夜里,若大的校園,上百盞大功率的路燈徹夜亮著;走廊里的燈,經(jīng)常是二十四小時開著;有的宿舍,早上開的燈,走時忘了關(guān)掉,就那樣一直亮一整天直到晚上;自來水管開了忘關(guān)或關(guān)的不緊,大量的水便嘩啦啦地流著;洗衣服時,小小的衣服漂了無數(shù)遍,大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。
這一切,都讓人不寒而栗! 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,在北京,學校用水占全部城市用水的13%,用電占6%。
足見這絕對不是一個小數(shù)目。對全國來講,絕大多數(shù)學校,由于條件差、資金相對不足,再加上認識不到位,所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說是少之又少。
另一方面,由于管理方面的問題,學校的長明燈、長流水也屢禁不止。學校廁所用水和學生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴重。
在用電上,教師用電開關(guān)不合理,一般一個開關(guān)控制2—4支燈管,減少了布線的麻煩,卻造成了長期的浪費,所以許多時候,一個人在教室,也要開全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺,也是造成浪費的一個重要原因。
二、紙張浪費 隨著人們經(jīng)濟收入、生活水平的提高,敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復返了。為了追求作業(yè)的整潔,寫錯字要撕掉,寫的潦草要撕掉,大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。
大量的考試和復習資料,也是造成紙張浪費的重要因素。 三、糧食浪費 現(xiàn)在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。
在學生食堂,我們總可以在餐桌上看到學生就餐后留下來的剩飯剩菜,有的饅頭僅僅只咬了一口,菜只吃了一半。在路上、垃圾池里,經(jīng)常可以看到學生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。
有的學校附近居民區(qū)的居民會不定期的到學校里撿拾學生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。 四、白色污染 現(xiàn)在的校園污染,同社會污染一樣,更多的是白色垃圾的污染。
學生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知,這兩樣東西,基本上都是很難降解的。
是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。
而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當驚人的。 五、噪聲污染 學校噪聲污染,主要存在于學生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。
而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外,幾乎所有學校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。
這些都會不同程度的產(chǎn)生擾民。 所有這些,也僅僅是校園能源浪費和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個問題,還有許多方面需要學校進一步來治理和改進。
作為擔負著培養(yǎng)未來建設(shè)者、環(huán)境保護者重任的學校,加強學生思想道德教育、加強節(jié)能環(huán)保意識教育,加強學校管理水平,減少污染,杜絕浪費,實在是一個不容忽視的重要課題。 為此,我們向所有高校發(fā)出倡議: 一、節(jié)約用電,刻不容緩 某高校新聞系的學生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。
據(jù)不完 全統(tǒng)計,學校一年電的浪費量是133682度,這些電足夠一個普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位,作為這樣一個龐大的單位來講,各方面的資源利用量都是相當高的,尤其是用電量,數(shù)目是相當驚人的。
為此,高校更應該把節(jié)約用電列入學校長期發(fā)展規(guī)劃中。學校的領(lǐng)導組織及有關(guān)部門,應首先加強自身的節(jié)約用電的思想意識,多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑,努力為了學校的長期發(fā)展作出正確的選擇。
節(jié)約能源不是一朝一夕的事情,要從長期發(fā)展來看待學校的節(jié)約用電的問題。 高校作為一種培育高等人才的教育基地,更應該全方位培養(yǎng)學生的素質(zhì),節(jié)能降耗就是一個實實在在的教育實例。
a、電力的選擇。 就目前來講,雖然市電已不再像以前那么昂貴,但對于用電大戶來講,依然是不堪重負。
對比各種用電途徑,太陽能發(fā)電系統(tǒng)在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統(tǒng)中,具有相當?shù)膬?yōu)勢。 拿太陽能燈具來講。
首先,太陽能燈具是利用太陽光電轉(zhuǎn)換提供電能,取之不盡、用之不竭。其次,太陽能是綠色能源,環(huán)保無污染,符合我國現(xiàn)階段提倡綠色環(huán)保的發(fā)展主題。
第三,太陽能發(fā)出的電是低壓直流電,因此絕對不會發(fā)生觸電、火災等安全事故。第四,太陽能安裝方便簡單,不需要另架電線,可就地自發(fā)自用,避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。
第五,一次投資與交流電長期投資等價,一次投資,長期受用。一般來講,太陽能發(fā)電可質(zhì)保25年,與交流電相比,減少了人工費、維修費及昂貴的電費。
鑒于高校的長期發(fā)展性,太陽能進入高校是最佳的節(jié)約用電途徑。首先可從路燈上來改變,可將學校的路燈全部改為太陽能路燈,太陽能路燈發(fā)光效率高、高亮度、使用壽命長、節(jié)能、經(jīng)濟、環(huán)保、實用。
充電一天可使用3—7天,解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費用,便可25年高枕無憂了。
另外,可嘗試建立太陽能電站,根據(jù)設(shè)計,所發(fā)的電可供整個學校的正常照明和日常用電。 b、光源的選擇。
說起文明,我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長,從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇時的微笑,是同學有難是的熱情幫助,是平時與人相處時的和睦,是見到師長是的一聲問早,問好,是不小心撞到別人時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止……
文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的進步。
近期,同學們是否注意到,我們的學校到處可見一道靚麗的風景線:每天早晨我們都能看到我們的同學穿戴整潔,精神飽滿的背著書包,陸續(xù)走進學校,同學們的一句“爸爸媽媽再見!”“老師,早上好!”讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學,我們的同學自覺的做著值日工作,把我們的校園打掃的干干凈凈,使我們的同學能有一個優(yōu)美的學習環(huán)境。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出,花壇中玩耍的同學少了,出操的腳步更有力了,“對不起,沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學之間多了一份謙讓,還有……這些文明現(xiàn)象難道不值得我們延續(xù)下去嗎?
但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身上,在一些同學的身上,還存在著一些不文明的行為:忘穿校服、忘戴胸卡……在我們的校園里、教室內(nèi)、樓梯上,那些與我們的校園格格不入的紙屑是不是你扔的?預備鈴早已響過,你是不是還在左顧右盼,忙著說話……
同學們,昨天的習慣,已經(jīng)造就今天的我們,讓我們從現(xiàn)在做起,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷布滿整個新風校園。
我們知道,校園是老師和同學們工作、學習的場所,優(yōu)良的校園環(huán)境,可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。
我們的校園雖然面積不大,但綠化還算不錯,綠樹成蔭、花香鳥語;教室外面、過道走廊張貼了古今中外的名人名言。我們都在努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環(huán)境,使同學們在優(yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶,在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長,做一名文明的社會公民! 可是,文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符:課余時間有的同學在教學樓、宿舍樓前的花池上擺起擂臺,在萬年青、千年矮上面練起梅花樁,好生生的桂花樹、香樟、廣玉蘭也招來他們的搖、拽、踢、拉。
食堂開水房前的水龍頭竟有大半被扭成沖天炮,為了啥?只為了方便自己能洗頭,只為了刷牙不帶杯子。頭發(fā)也許漂柔了一些,口腔也許清新了一陣,但你們的良知進了潲水桶,人格進了下水道。
有的同學在教室的課桌上、校園的墻壁上或在上學、放學路上亂寫亂畫;有的同學隨手往教學樓下扔垃圾;有的同學把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄;有的同學打掃衛(wèi)生時為了少走幾步路,圖個自己方便,把垃圾倒在操場的垃圾桶里。有的同學掃地時不提水、澆水,現(xiàn)場制造沙塵暴,傷己傷人傷機器(學校的電腦、投影機等電教設(shè)備壽命大打折扣)。
我們還看到在很多地方窗臺和墻面長期不抹,很多位置揚塵和蛛網(wǎng)數(shù)月不除,莫不成待到地老天荒自己掉光?老師們、同學們!大家應該都看到了二(3)班同學在過道的黑板上寫的倡議書。提醒我們應該如何善待校園環(huán)境。
“學校是我家,環(huán)境優(yōu)佳靠大家”這些話不僅僅是寫在黑板上的標語,也不僅僅是掛在嘴上的一句口號,它應該是我們每個人付諸的行動,應該是我們每個人發(fā)自內(nèi)心的一種愛護學校的責任。我們每一個人都想在一個環(huán)境優(yōu)美的地方學習和生活。
因為優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會做人,更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。
可優(yōu)美的環(huán)境它不是從來就有的,它是我們每一個人去創(chuàng)建和維護的。“鮮花還要綠葉扶,校園更需同學護”,作為學校一員的我們應該為學校的環(huán)境保護貢獻一份力量,“關(guān)注自己一舉一動,共創(chuàng)你我文明校園”,共同營造一個美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。
我希望,即將畢業(yè)的初三年級同學,要帶頭維護校園的干凈和美麗,為低年級的弟弟妹妹做出榜樣,讓他們看到你們的實際行動,學到你們身上的責任心和做事的認真態(tài)度。“大家添一份自覺,校園多一份清潔”嘛! 我相信,我們學校的每一位同學,每一位老師都很愛我們的學校,那么就讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,以責任心,以實際的行動來愛護我們的校園環(huán)境吧!在我們美麗的校園里,在自己的心窩里,共同“栽培文明的幼苗,收獲幸福的微笑”吧。
說起文明,我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。
文明禮貌的風尚源遠流長,從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要位置。
文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇時的微笑,是同學有難是的熱情幫助,是平時與人相處時的和睦,是見到師長是的一聲問早,問好,是不小心撞到別人時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的進步。
近期,同學們是否注意到,我們的學校到處可見一道靚麗的風景線:每天早晨我們都能看到我們的同學穿戴整潔,精神飽滿的背著書包,陸續(xù)走進學校,同學們的一句“爸爸媽媽再見!”“老師,早上好!”讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學,我們的同學自覺的做著值日工作,把我們的校園打掃的干干凈凈,使我們的同學能有一個優(yōu)美的學習環(huán)境。
朗朗的讀書聲不時從教室里傳出,花壇中玩耍的同學少了,出操的腳步更有力了,“對不起,沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學之間多了一份謙讓,還有……這些文明現(xiàn)象難道不值得我們延續(xù)下去嗎?但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。
在我們身上,在一些同學的身上,還存在著一些不文明的行為:忘穿校服、忘戴胸卡……在我們的校園里、教室內(nèi)、樓梯上,那些與我們的校園格格不入的紙屑是不是你扔的?預備鈴早已響過,你是不是還在左顧右盼,忙著說話……同學們,昨天的習慣,已經(jīng)造就今天的我們,讓我們從現(xiàn)在做起,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷布滿整個新風校園。
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