一件最難忘的事情
回首以前的蜿蜒小路,有我在地上踩過(guò)蘚苔的腳印。記憶中,腳印上是在選擇路口時(shí)的彷徨,我要答案的盡頭到底是哪。
“砰砰砰”籃球像炸彈般往地上用力撞擊,反彈的力道令我有些膽戰(zhàn)心驚。體育課籃球又是這節(jié)課的課程,我散漫將籃球拾起,再輕輕拍了下,注視著比我高好高的球框,雙手一推。“??!”我婉惜的叫了聲,球當(dāng)然又一次與球框擦身而過(guò)。球剛縱身一跳,降落時(shí)往遠(yuǎn)處跑去。我跟著球走著走著,見(jiàn)到坐在面前的班上女同學(xué)。也是對(duì)籃球興趣缺缺的她們,正坐在一旁看著揮汗成雨的運(yùn)動(dòng)好手,我往中間的空位擠了進(jìn)去。
開(kāi)心聊天的我們,早就忘了身處的是炸彈般籃球的危險(xiǎn)地方,只有被充滿致命吸引了的話題深深牽引著。這時(shí),一顆黃色的球,冷不防的向坐在我面前的女同學(xué)頭上,用我無(wú)法想象的速度和力量撞擊下去。。“??!”體育館傳出了高分貝的驚叫聲,大家的目光都投射在她臉上,只見(jiàn)她用手抱住了頭,痛苦的感覺(jué)全寫(xiě)在臉上,淚水也從眼角順著臉滑落?!巴?,好痛啊”她痛苦叫著。惹禍的男生,竟掛著笑臉,看著她,好似不知出事了。落了好幾滴眼淚,在女生的安慰下,她停下哭泣。當(dāng)我們都以為這事就到此為止了,卻不知噩夢(mèng)又將再一次重演。一顆球又在大家放心之后,不偏不倚又向她頭上砸去?!巴郏 笨奁曈衷俅胃叱朐?,“去衛(wèi)生室吧”我對(duì)她說(shuō)著,并與其它同學(xué)將無(wú)力的她扶起。衛(wèi)生室里,護(hù)士阿姨認(rèn)真的檢查被球砸重的頭部。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”這時(shí)鐘聲響起了,我們只好留下來(lái)陪著她。
回到教室,沒(méi)多久有些疲倦的帶著冰敷袋回到座位。望著痛苦的她,望著望著。啊!忘了跟班主任說(shuō)了,但現(xiàn)在是上課啊,可太晚說(shuō)會(huì)不會(huì)怎么樣;干脆直接跟老師說(shuō)她可能要請(qǐng)假,可剛老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)她怎么樣了啊,她也說(shuō)頭暈暈的而已,我這樣會(huì)不會(huì)太小題大作;如果不打電話給家長(zhǎng)真的沒(méi)關(guān)系嗎,班主任之前也說(shuō)過(guò)有事情一定要先告知家長(zhǎng),可現(xiàn)在是上課啊。。就這樣胡思亂想到了下課。
歲月如歌——我的初二生活(一)
風(fēng)過(guò)無(wú)痕,湖面上卻留下漣漪;曲過(guò)無(wú)痕,思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出,在人生的碟上刻下了亙古的歌。
每個(gè)人的初二生活都不同,但是我愛(ài)我的初二生活,愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初二生活,它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去,回首逝去的日子里,數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè),酸的、苦的、甜的、辣的,五味俱全。
窗外,知了還在知了知了地叫著,老師的粉筆還在黑板吱吱地寫(xiě)著,背不完的古詩(shī)句、文言文(又爛又長(zhǎng)老師還要天天抽查),看不完的物理公式,做不完的數(shù)學(xué)題(頭暈?zāi)X脹),一切的一切平常地進(jìn)行著,而我們卻在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間中,忙碌著、奔走著,下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影,再也看不到女生的嬉戲打鬧,再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……,這一切都是因?yàn)槲覀円铣跞?,我們就要迎接中考了,這一切都如瞬間,在我的腦海里深記銘刻,揮之不去。
歲月的碟還在刻著,留聲機(jī)上,歲月的碟旋轉(zhuǎn)著,回憶的歌正在吟唱,觸摸著歲月的痕,聽(tīng)著歲月那亙古的歌,繼續(xù)走著。歲月如歌,歌如歲月。
歲月如歌——我的初二生活(二)
童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《白雪公主》的樂(lè)趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼,卻記得總會(huì)有它們的陪伴,等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快,無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中走進(jìn)了初中的校園生活:記得初一時(shí),我們還是什么都不懂的小孩子,認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn),遠(yuǎn)的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快!不知不覺(jué)過(guò)完這個(gè)學(xué)期的幾天我們就要上初三了。媽媽說(shuō)我就快上初三了,還是那么貪玩!我喜歡呆在房間里和日記本說(shuō)話,可在初二上初三的倒計(jì)時(shí)中,我必須把它無(wú)情地收起!收進(jìn)我的百寶盒;我還愛(ài)在夢(mèng)幻般的科幻書(shū)中漫游,去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界;還愛(ài)看楊紅櫻阿姨的馬小跳,在馬小跳長(zhǎng)不大的世界里感受那我思念的童真,可這一切我都將他們收藏起來(lái),拿起我的紅黃白綠黑的課本,念著Good Morning ABCD,背起“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。算起y=k/x,繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無(wú)比的初二生活。
我思念以前的小學(xué)和初一生活,沒(méi)有做不完的習(xí)題,上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停叮囑,再叮囑…。
回首初一,幸福、快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,但現(xiàn)在,我們大了,承擔(dān)的膽子重了,肩上的責(zé)任大了,雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活,但畢竟我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著,我們不能老停留在原地,不用長(zhǎng)大,因?yàn)椤吧钍菬o(wú)私的,他不會(huì)騙對(duì)任何一個(gè)人,只有我們?nèi)ミm應(yīng)它是挑戰(zhàn)他,而他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)去適應(yīng)我們!
每個(gè)人的初中生活都不同,但是我愛(ài)我的初中生活,愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它終將成為我一生美好的記憶。
校園里難忘的一件事 校園里收藏著成長(zhǎng)之譜,滿滿的,一頁(yè)頁(yè),沉甸甸的。
有一件事讓我難以忘懷,永遠(yuǎn)銘記在我腦中,讓我終身受益。 一個(gè)清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。
小葉顯得格外精神,綠得可愛(ài),綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多,好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門(mén),叫我們看課文,再抽查我們談感受。
墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談,但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。
我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開(kāi)始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無(wú)比,但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。 大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔,因?yàn)槲夷懶。杏X(jué)很難受,真不好意思。
老師叫我不要緊張,放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準(zhǔn)備談時(shí),感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。
老師以為我說(shuō)不出來(lái),說(shuō):“下去吧,今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí),我臉通紅,說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐,跌跌撞撞地回到了座位。
下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。 從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒(méi)有什么不可以的。
校園里難忘的一件事 有一年冬天,在我所喜愛(ài)的校園里,發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天,有一節(jié)課是趙老師的,趙老師在那一節(jié)短暫的時(shí)光里,我認(rèn)為老師肯定會(huì)給我們講那些課文,沒(méi)想到趙老師說(shuō):“同學(xué)們走,去外面堆雪人去?!?/p>
我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō):“男同學(xué)一組,女同學(xué)一組。”
過(guò)了一會(huì)兒,我們女生齊心合力得對(duì)起了一個(gè)大雪球,而男生呢?唉!他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭,我們把頭放在大雪球的身上,再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上,這樣就成了一個(gè)眼睛,然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉,我們的大雪人已經(jīng)完成了,而男生的呢?嗨!他們還沒(méi)堆呢!趙老師對(duì)他們說(shuō):“你們要齊心合力??!你么看女生的已經(jīng)堆完啦!”男同學(xué)們一看,他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球,可是他們卻堆不起來(lái)頭。
急的直蹦,忽然,有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法,就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了,這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是,他們的臉上才出現(xiàn)笑容。
剎時(shí),我心里在想:還是人多力量大。 校園里難忘的一件事 記得那是一個(gè)爽晴的日子。
下午第一節(jié)體育課,太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了,渴死了,想喝水的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)烈,如果能喝一口清涼的冰水,那該是一件多么愜意的事??! 正想著,下課的鈴聲響了。
我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián),該怎么辦呢?左右為難時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮,飛快地跑過(guò)去,“渴死了,能不能給我喝一口?”兩姐妹默然著,誰(shuí)也不說(shuō)話。
心灰灰的,冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。
“哼!還好朋友呢,連口冰水都不給喝,太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上,趴在桌子上,口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫,嗓子干得都冒煙了。
我覺(jué)得委屈極了,最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李,看到我的不快,問(wèn)清事情的原因,毫不猶豫地拿出了自己的水。
我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),心快樂(lè)得像只飛翔的鴿子,我大口大口地喝起來(lái),水,真甜、真爽??!這友誼的滋味,比水更甜、更爽。 后來(lái)芳芳、媛媛告訴我,這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害,而她倆有點(diǎn)感冒,所以不敢把水給我喝。
聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉?,我說(shuō)嘛,好朋友怎么會(huì)不理我。于是我握著拳頭警告她倆,今后有事一定要說(shuō)清楚。
以后,不論遇到什么事,我會(huì)記得在別人最需要的時(shí)候,毫不猶豫地給予,像我的同桌----李。贈(zèng)予玫瑰之手,手留余香。
今天下午的作文課上,老師并沒(méi)有象往常一樣叫我們寫(xiě)作文,而是笑咪咪地對(duì)我們說(shuō): “今天我們來(lái)進(jìn)行一次考試,是知識(shí)淵博型小學(xué)生測(cè)試題,但考試的時(shí)間只有5分鐘,一定要看清題目。
請(qǐng)想?yún)⒓拥娜伺e手?!痹捯魟偮?,全班的同學(xué)都不約而同地舉起手來(lái)。
老師又問(wèn)大家為什么要參加測(cè)試,有的同學(xué)說(shuō)要挑戰(zhàn)自我,有的說(shuō)想看看自己的知識(shí)積累如何,有的說(shuō)是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個(gè)自我檢測(cè)的好機(jī)會(huì)。終于拿到了試卷,我瞄了一下 ,一點(diǎn)兒也不難,于是就不假思索地做了起來(lái)。
可當(dāng)我沒(méi)做完時(shí),老師就宣布時(shí)間到了,并且說(shuō)誰(shuí)也不準(zhǔn)再動(dòng)筆。同學(xué)們都情不自禁地“啊”了一聲。
可這是老師發(fā)出的死命令,我們不得不聽(tīng)啊,一個(gè)個(gè)只好毫不情愿地把試卷交了上去。交好試卷,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái),有的在爭(zhēng)論考試的題目,有的在埋怨為什么這么早就收掉試卷,有的在猜測(cè)這次測(cè)試的意圖……就在這時(shí),老師居然開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了。
這次考試的結(jié)果慘不忍睹:全班滿分的只有8個(gè),得0分的竟有32個(gè),當(dāng)然也包括我。原來(lái)這次測(cè)試只需做2、3兩道題,試卷的最后寫(xiě)得一清二楚,而所有得0分的同學(xué)都是因?yàn)闆](méi)看到這個(gè)要求而多做了題目。
這個(gè)時(shí)候,我真的感到后悔莫及?,F(xiàn)在我終于明白了老師的良苦用心,她原來(lái)想通過(guò)這樣的考試來(lái)考驗(yàn)我們習(xí)慣和細(xì)心。
有人說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣改變命運(yùn)。我要就遠(yuǎn)記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠(yuǎn)從我身上消失。
校園生活 我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)?lái)快樂(lè);它使我有了自信心;它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。
讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。
來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。
緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。
然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。
你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!” 聽(tīng)到這些話以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機(jī)不可失,失不再來(lái)。
我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn),但也是激勵(lì)我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。
沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續(xù)加油。
在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生,就看我們?cè)趺慈セ猓趺慈?duì)待。
我相信,在我的初中生活里,我會(huì)有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油! 我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)?lái)快樂(lè);它使我有了自信心;它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。
讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。
來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。
緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。
然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。
你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!” 聽(tīng)到這些話以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機(jī)不可失,失不再來(lái)。
我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn),但也是激勵(lì)我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。
沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續(xù)加油。
在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生,就看我們?cè)趺慈セ?,怎么去?duì)待。
我相信,在我的初中生活里,我會(huì)有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油。
校園生活
我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)?lái)快樂(lè);它使我有了自信心;它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!” 聽(tīng)到這些話以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機(jī)不可失,失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn),但也是激勵(lì)我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。 沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續(xù)加油。 在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生,就看我們?cè)趺慈セ?,怎么去?duì)待。 我相信,在我的初中生活里,我會(huì)有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油! 我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)?lái)快樂(lè);它使我有了自信心;它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!” 聽(tīng)到這些話以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機(jī)不可失,失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn),但也是激勵(lì)我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。 沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續(xù)加油。 在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生,就看我們?cè)趺慈セ猓趺慈?duì)待。 我相信,在我的初中生活里,我會(huì)有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油!
一件最難忘的事情回首以前的蜿蜒小路,有我在地上踩過(guò)蘚苔的腳印。
記憶中,腳印上是在選擇路口時(shí)的彷徨,我要答案的盡頭到底是哪。
“砰砰砰”籃球像炸彈般往地上用力撞擊,反彈的力道令我有些膽戰(zhàn)心驚。體育課籃球又是這節(jié)課的課程,我散漫將籃球拾起,再輕輕拍了下,注視著比我高好高的球框,雙手一推。
“啊!”我婉惜的叫了聲,球當(dāng)然又一次與球框擦身而過(guò)。球剛縱身一跳,降落時(shí)往遠(yuǎn)處跑去。
我跟著球走著走著,見(jiàn)到坐在面前的班上女同學(xué)。也是對(duì)籃球興趣缺缺的她們,正坐在一旁看著揮汗成雨的運(yùn)動(dòng)好手,我往中間的空位擠了進(jìn)去。
開(kāi)心聊天的我們,早就忘了身處的是炸彈般籃球的危險(xiǎn)地方,只有被充滿致命吸引了的話題深深牽引著。
這時(shí),一顆黃色的球,冷不防的向坐在我面前的女同學(xué)頭上,用我無(wú)法想象的速度和力量撞擊下去。
“??!”體育館傳出了高分貝的驚叫聲,大家的目光都投射在她臉上,只見(jiàn)她用手抱住了頭,痛苦的感覺(jué)全寫(xiě)在臉上,淚水也從眼角順著臉滑落?!巴?,好痛啊”她痛苦叫著。
惹禍的男生,竟掛著笑臉,看著她,好似不知出事了。落了好幾滴眼淚,在女生的安慰下,她停下哭泣。
當(dāng)我們都以為這事就到此為止了,卻不知噩夢(mèng)又將再一次重演。一顆球又在大家放心之后,不偏不倚又向她頭上砸去。
“哇!”哭泣聲又再次高唱入云,“去衛(wèi)生室吧”我對(duì)她說(shuō)著,并與其它同學(xué)將無(wú)力的她扶起。衛(wèi)生室里,護(hù)士阿姨認(rèn)真的檢查被球砸重的頭部。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”這時(shí)鐘聲響起了,我們只好留下來(lái)陪著她。回到教室,沒(méi)多久有些疲倦的帶著冰敷袋回到座位。
望著痛苦的她,望著望著。??!忘了跟班主任說(shuō)了,但現(xiàn)在是上課啊,可太晚說(shuō)會(huì)不會(huì)怎么樣;干脆直接跟老師說(shuō)她可能要請(qǐng)假,可剛老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)她怎么樣了啊,她也說(shuō)頭暈暈的而已,我這樣會(huì)不會(huì)太小題大作;如果不打電話給家長(zhǎng)真的沒(méi)關(guān)系嗎,班主任之前也說(shuō)過(guò)有事情一定要先告知家長(zhǎng),可現(xiàn)在是上課啊。
就這樣胡思亂想到了下課。
歲月如歌——我的初二生活(一)風(fēng)過(guò)無(wú)痕,湖面上卻留下漣漪;曲過(guò)無(wú)痕,思緒卻留下回憶。
歲月的流沙從指間滑出,在人生的碟上刻下了亙古的歌。 每個(gè)人的初二生活都不同,但是我愛(ài)我的初二生活,愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初二生活,它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去,回首逝去的日子里,數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè),酸的、苦的、甜的、辣的,五味俱全。
窗外,知了還在知了知了地叫著,老師的粉筆還在黑板吱吱地寫(xiě)著,背不完的古詩(shī)句、文言文(又爛又長(zhǎng)老師還要天天抽查),看不完的物理公式,做不完的數(shù)學(xué)題(頭暈?zāi)X脹),一切的一切平常地進(jìn)行著,而我們卻在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間中,忙碌著、奔走著,下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影,再也看不到女生的嬉戲打鬧,再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……,這一切都是因?yàn)槲覀円铣跞?,我們就要迎接中考了,這一切都如瞬間,在我的腦海里深記銘刻,揮之不去。 歲月的碟還在刻著,留聲機(jī)上,歲月的碟旋轉(zhuǎn)著,回憶的歌正在吟唱,觸摸著歲月的痕,聽(tīng)著歲月那亙古的歌,繼續(xù)走著。
歲月如歌,歌如歲月。 歲月如歌——我的初二生活(二) 童年的記憶總停留在玩偶的世界里。
《白雪公主》的樂(lè)趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼,卻記得總會(huì)有它們的陪伴,等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。
童年的回憶如兒歌般歡快,無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中走進(jìn)了初中的校園生活:記得初一時(shí),我們還是什么都不懂的小孩子,認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn),遠(yuǎn)的遙不可及。
而現(xiàn)在卻感到怎么這么快!不知不覺(jué)過(guò)完這個(gè)學(xué)期的幾天我們就要上初三了。媽媽說(shuō)我就快上初三了,還是那么貪玩!我喜歡呆在房間里和日記本說(shuō)話,可在初二上初三的倒計(jì)時(shí)中,我必須把它無(wú)情地收起!收進(jìn)我的百寶盒;我還愛(ài)在夢(mèng)幻般的科幻書(shū)中漫游,去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界;還愛(ài)看楊紅櫻阿姨的馬小跳,在馬小跳長(zhǎng)不大的世界里感受那我思念的童真,可這一切我都將他們收藏起來(lái),拿起我的紅黃白綠黑的課本,念著Good Morning ABCD,背起“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。
算起y=k/x,繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無(wú)比的初二生活。 我思念以前的小學(xué)和初一生活,沒(méi)有做不完的習(xí)題,上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停叮囑,再叮囑…。
回首初一,幸福、快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,但現(xiàn)在,我們大了,承擔(dān)的膽子重了,肩上的責(zé)任大了,雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活,但畢竟我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著,我們不能老停留在原地,不用長(zhǎng)大,因?yàn)椤吧钍菬o(wú)私的,他不會(huì)騙對(duì)任何一個(gè)人,只有我們?nèi)ミm應(yīng)它是挑戰(zhàn)他,而他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)去適應(yīng)我們! 每個(gè)人的初中生活都不同,但是我愛(ài)我的初中生活,愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它終將成為我一生美好的記憶。
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