隨著時代的發(fā)展,手機方便,快捷的通信工具,走進了千家萬戶,在街上可以看到人手一機的情景.當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生.隨著手機的日益普及,手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個班級中,擁有手機的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ,有73%的學(xué)生擁有手機,某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場,中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查,綜合起來的意見是:有利有弊,但弊大于利. 中學(xué)生使用手機,利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學(xué),不少同學(xué)都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒,父母擔(dān)心之慮.一個電話,一條短信,都帶著濃濃的親情,傳遞到親人的手中,是關(guān)切與安心;當(dāng)你出門在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么,此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具;外出旅行或辦事,坐在火車或大巴士上,閑來無聊,聽聽手機上下載的音樂,玩玩游戲,的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看,我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機有利的方面: ①與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. ④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長,老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系,也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機三大用途:收發(fā)簡訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡迅,非常輕便,無論擁有或使用手機的中學(xué)生,利用手機傳簡訊,可說已經(jīng)成為手機的主要用途,就算用手機來打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來問功課,與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上,你來我往,沒完沒了,時間便在這指間悄然流逝,話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信,荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算,還要影響上課紀(jì)律,使得老師停止講課,把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者,把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面:①短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長反映,孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息,玷污心靈.據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚. ③助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開始盲目追逐,因為手機更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進取. ④額外增加父母負擔(dān).學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算,家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說,給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔(dān). ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué),作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題,手機所帶來的惡劣影響也更為突出,已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪,有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機,突然來電話,影響全體同學(xué)聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能,卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及. 通過這次研究,我們對手機的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機,但要合理適度地使用它,大可不必手機不離身,每天捧著它,而是應(yīng)該在需要它時使用它,充分利用高科技帶給人們的好處,揚長避短,真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用,造福于我們的學(xué)習(xí)、生活!手機本身并沒有對錯之分,最重要的是我們怎么來使用手機,在哪些地方,在哪些時候使用.我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息,考試進行作弊等不良的為,同時,我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學(xué)生,無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。
如今,由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,中學(xué)生中擁有手機的人越來越多,對此,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢?很多學(xué)生、家長和老師各持不同觀點。
通過對部分中學(xué)生進行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn),持有手機的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學(xué)統(tǒng)計顯示,該校平時帶手機的學(xué)生高達50.8%。
目前,很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機進入校園,沒有明確規(guī)定,但是不提倡學(xué)生使用手機的學(xué)校居多,其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機的規(guī)定。但是很多學(xué)生認為:手機只是一個通訊工具,成人能使用,我們中學(xué)生為什么就不能使用?家長、老師把這一問題看得太嚴(yán)重了,實際上是缺少對我們的信任;把手機帶入課堂影響大家學(xué)習(xí)肯定不對,但是如果上課關(guān)機,下課有時使用,不影響別人還是可以的;學(xué)生使用手機本身沒有錯,關(guān)鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求,更換手機較勤,這無形中助長了學(xué)生之間的攀比,有的家長為讓孩子期末考個好成績,以買手機作為獎勵條件,這一做法也是不可取的。
我們再來看看家長們的意見。有的家長說:“孩子在學(xué)校住宿,一周回來一次,給他配備了手機,平時家長用手機與孩子聯(lián)系,既能隨時了解學(xué)習(xí)、生活情況,有事又能及時溝通。”
有的家長認為,讓孩子帶手機,主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情,能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系,同時家長也能掌握孩子上下學(xué)時間。總之,比沒有手機之前多了一些交流,少了一些擔(dān)憂。
也有部分家長擔(dān)心:手機的確給學(xué)生的生活帶來了方便,但同時它給學(xué)生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲,甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。
然而,老師們的觀點就截然不同了。一位老師說,上課突然傳來手機的響聲,會引起哄堂大笑,這樣既分散了學(xué)生聽課的注意力,也影響了老師的講課情緒。
目前沒有什么好辦法去制止這一行為,只好口頭說說,或讓學(xué)生調(diào)到振動。一位老師說,現(xiàn)在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校,沒有必要用手機聯(lián)系同學(xué);有的同學(xué)對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣,甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信,影響課堂學(xué)習(xí)。
其實,許多校園都設(shè)有IC卡電話,買個卡,一旦有事完全能與家長聯(lián)系,可以解除學(xué)生的后顧之憂。那么,我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢?其實,任何事情都有兩面性,把手機帶入校園方便了學(xué)生們的生活,使得他們便于與其他人進行溝通,但是,它不好的一面在于,學(xué)生們過度關(guān)注手機,便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。
所以,學(xué)生應(yīng)該正確的對待手機,他只是我們學(xué)習(xí)生活的一部分,而不是全部,要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系,好好利用。而學(xué)校和家長在對學(xué)生使用手機進行教育和引導(dǎo)的同時,也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。
這樣,我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園。
前幾天聽說咱學(xué)生處要隨時搜查學(xué)生書包,看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學(xué)校來,并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。
我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習(xí),但是我就想問一句,這樣做真的合適么! 我本人涉世未深,不太懂得法律,但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤,我們認為學(xué)生處這樣做很不合適,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)! 未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品,這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢?小偷么?當(dāng)然,我不是說老師是小偷,因為本質(zhì)不同,但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事! 即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。
青主任您也有孩子,您會隨便翻您孩子的書包么?您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么?己所不欲,勿施于人?。〔贿^您的答案是也許肯定的——您愿意,但這只能證明您心胸坦蕩,您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部,不能代表整體。我們不是不坦蕩,我們是不想降低二中和我們自己的身份! 不過話又說回來了,這樣查能做到“根除”么?學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實力,因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學(xué)校,那么就會想出千方百計不被抓住。
不用說別的,如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層,老師,您還能有什么辦法呢?難道還能搜身不成么?!反反復(fù)復(fù)來來回回,這樣總是讓老師扮黑臉的游戲,誰都不想玩下去。 我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學(xué)校看雜志,因為怕聽課不專心;不愿意帶手機,因為怕上課響;也不愿意帶Mp3,因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來抓,因為我自恃老師您抓不到我。
而我所怕的,很多同學(xué)也不怕,他們便更坦然:抓到就抓到,那又能怎么樣! 我覺得我們班主任說得很對,好學(xué)生不是教出來的,更不是逼出來的,是自己學(xué)出來的。學(xué)生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份,承認學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低,而且也一定會遭來譴責(zé)。
前幾天聽說咱學(xué)生處要隨時搜查學(xué)生書包,看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學(xué)校來,并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。
我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習(xí),但是我就想問一句,這樣做真的合適么! 我本人涉世未深,不太懂得法律,但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤,我們認為學(xué)生處這樣做很不合適,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)! 未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品,這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢?小偷么?當(dāng)然,我不是說老師是小偷,因為本質(zhì)不同,但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事! 即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。
青主任您也有孩子,您會隨便翻您孩子的書包么?您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么?己所不欲,勿施于人??!不過您的答案是也許肯定的——您愿意,但這只能證明您心胸坦蕩,您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部,不能代表整體。我們不是不坦蕩,我們是不想降低二中和我們自己的身份! 不過話又說回來了,這樣查能做到“根除”么?學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實力,因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學(xué)校,那么就會想出千方百計不被抓住。
不用說別的,如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層,老師,您還能有什么辦法呢?難道還能搜身不成么?!反反復(fù)復(fù)來來回回,這樣總是讓老師扮黑臉的游戲,誰都不想玩下去。 我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學(xué)??措s志,因為怕聽課不專心;不愿意帶手機,因為怕上課響;也不愿意帶Mp3,因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來抓,因為我自恃老師您抓不到我。
而我所怕的,很多同學(xué)也不怕,他們便更坦然:抓到就抓到,那又能怎么樣! 我覺得我們班主任說得很對,好學(xué)生不是教出來的,更不是逼出來的,是自己學(xué)出來的。學(xué)生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份,承認學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低,而且也一定會遭來譴責(zé)。
如有冒犯還請見諒。
初二作文《手機帶進學(xué)校的壞處》 如今,在社會生活中,經(jīng)濟條件日趨完善,時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。
這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機,外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機,再說,現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機,可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。
去百度文庫,查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:紫凝lw“拒絕手機進校園”主題班會一、活動背景手機作為高科技的產(chǎn)物,給我們的生活帶來了極大的便利,但是就小學(xué)生而言,讓手機進入校園,弊是遠大于利的。
首先,短信閑聊,貽誤學(xué)業(yè);不良信息,污染心靈。 其次,攀比成風(fēng),會助長初中生不正確的價值觀和消費心理。
而且校園內(nèi)手機失竊時有發(fā)生。 二、活動目的1、使學(xué)生明確在校使用手機弊大于利,影響學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生正確看待小學(xué)生使用手機現(xiàn)象,從我做起、從現(xiàn)在做起,排除不良干擾,努力學(xué)習(xí)。三、活動內(nèi)容:(1)班主任列舉中學(xué)生攜帶手機的弊端(2)登記曾經(jīng)和現(xiàn)在帶手機來過教室學(xué)生的名單和從未帶手機來教室的學(xué)生名單。
(3)舉行“小學(xué)生拒絕手機進教室”的簽名活動,并張貼在教室內(nèi),讓每一位同學(xué)從自身做起,保證以后不帶手機進教室(4)班級內(nèi)要加大宣傳和督察力度,杜絕學(xué)生帶手機進教室;并在教室前門顯眼處張貼“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機進入教室”字樣。(5)班級組織一次“拒絕手機進校園”的演講比賽,要班主任引起重視,先在班內(nèi)組織選出參賽選手,對得獎班級給予表彰。
四、活動總結(jié)學(xué)生使用手機的弊端 中學(xué)生使用手機會引起爭議,主要是因為手機作為高消費產(chǎn)品,在校學(xué)生由于生活圈較為固定,沒有必要,可能會是一種物質(zhì)的浪費,額外增加父母負擔(dān)。在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示。
親愛的同學(xué)們: 今天我們倡議的主題是:遵守學(xué)校規(guī)章制度,不把手機帶進校園。
高中階段是一個人一生中接受教育、培養(yǎng)意志、鍛造品格、奠定未來的重要階段。但是我們遺憾地看到,手機在校園中的出現(xiàn)給我們成長帶來了的許多隱患。
首先,使用手機對身體健康有不良影響。中學(xué)生在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。
其次,很多同學(xué)在校園內(nèi)使用手機、互發(fā)信息的現(xiàn)象,已經(jīng)嚴(yán)重干擾到正常的教育教學(xué)和課堂秩序,嚴(yán)重影響到了同學(xué)們專心學(xué)習(xí)和成績的提高。再次,很多同學(xué)使用手機是為了與人攀比或趕時髦,讓我們想想看,因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔(dān),手機——我們還能夠用的安心嗎! 或許有些同學(xué)會說;沒有手機無法于家長聯(lián)系。
下面我向大家介紹幾種在校期間與家長聯(lián)系的方法。1、使用校園IC卡撥打公用電話。
2、若遇緊急情況,可以向班主任借用手機與家長取得聯(lián)系。3、如果班主任不在,可以到學(xué)生指導(dǎo)部請示使用外線固定電話與家長聯(lián)系。
鑒于以上情況,為了進一步凈化校園環(huán)境,營造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng),校團委、學(xué)生會特向全校學(xué)生提出以下倡議: 1、作為中學(xué)生,不攜帶手機進入校園,以不攜帶手機為榮,不互相攀比為榮。 2、各班班干部、團干部、三好學(xué)生應(yīng)率先示范、以身作則,做出表率,堅決不攜帶手機進校園。
并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗。 3、不向父母提過分要求,不以各種理由索要手機,加重父母經(jīng)濟負擔(dān)。
同學(xué)們,不要因為在校使用手機而影響他人,擾亂學(xué)校的秩序。顧及他人是一種文明修養(yǎng)的象征,你將獲得他人默默的尊重。
讓我們攜起手來,拒絕手機進入校園;讓我們行動起來,爭做文明學(xué)生,共建文明校園。
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