校園四周被高高的圍墻環(huán)繞,只有一扇大門通向外界,除了早上上學(xué)、中午放學(xué)、下午放學(xué)幾個(gè)固定時(shí)間,大門一般情況下都關(guān)閉。
在很多人眼里,這是很平常的事情。可是,當(dāng)我們逆向思維,多問一句:為什么大門每天都在關(guān)閉,只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)刻開著? 很多人的理由是學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生安全,方便管理的一種措施。
回答正確,如果再有勇氣向前思考一步:在這個(gè)理由背后隱藏著什么? 大家不要認(rèn)為這是胡思亂想,如果大家仔細(xì)想想自己工作的單位,可能發(fā)現(xiàn)這種情況:越是居于管理高層,辦公室里面人越少,門緊閉的時(shí)候越多。在學(xué)校也一樣:最基本是一個(gè)年級(jí)一個(gè)辦公室(初一、初二等),或者以科目分類(語文組、英語組等),辦公室里面集中同類全部老師,有時(shí)候四五十個(gè)老師聚集在一個(gè)超大辦公室,而那扇門永遠(yuǎn)敞開,每個(gè)人擁有一把鑰匙,從早上一直開到放學(xué);其次,是各個(gè)科室的辦公室(政教處、教學(xué)處、招生處等),主任和幾個(gè)科員一個(gè)辦公室,一般情況下門也敞開,不過遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察、參加教學(xué)活動(dòng)、籌備學(xué)校工作、到外面開會(huì)等等,門就關(guān)閉;最后,就是校長(zhǎng)辦公室,一個(gè)人單獨(dú)一間,門一般情況下緊閉,要進(jìn)去必須先敲門,但是校長(zhǎng)不一定在,而且一般人也不知道他到底在不在,經(jīng)常出去開會(huì)。
在這些敞開或者關(guān)閉的大門背后隱藏著權(quán)力,在上面的分析中可以清晰感受到權(quán)力自上而下的分布,對(duì)于一扇門的掌控與權(quán)力密切結(jié)合在一起,對(duì)門開關(guān)的控制力強(qiáng)弱反應(yīng)出權(quán)力大小。 現(xiàn)在就來仔細(xì)分析掌管全校與外界聯(lián)系的那一扇大門。
除了正常作息時(shí)間開放外,學(xué)生在其它任何時(shí)間都走不出學(xué)校。由于早上七點(diǎn)多上課,很多學(xué)生只能在早自習(xí)結(jié)束之后吃早餐,可以看到很多學(xué)生聚集在校門口內(nèi)向外邊攤販買早點(diǎn),攤販把食物隔著鐵柵欄送進(jìn)去,即使這樣也算運(yùn)氣好,更多時(shí)候被老師呵斥離開。
中午更有意思,很多學(xué)生在校外攤位買好午餐,可是他們被堵在校門外必須吃完才能進(jìn)來。有學(xué)生問我:為什么老師可以帶飯進(jìn)去,而學(xué)生不可以呢?沒有聽到明確理由,可以推測(cè)為了避免學(xué)生把食物帶進(jìn)來,隨意亂扔袋子、筷子、盒子等,為了保持校園清潔。
但是,如果用大腦認(rèn)真思考可以知道理由多么荒謬,不錯(cuò),可能發(fā)生那種情況,只要對(duì)于學(xué)生平時(shí)教育和管理到位,這是可以避免的,而且這是一個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì),給予學(xué)生處理事情的自由,才能形成處理問題的能力,養(yǎng)成伴隨一生的習(xí)慣,絕對(duì)不會(huì)如同現(xiàn)在受過教育的學(xué)生在校門外亂扔垃圾。這都反應(yīng)出學(xué)校擁有巨大的權(quán)力,因?yàn)闄?quán)力過大可以無視學(xué)生正當(dāng)合理需求,只是為了管理方便——在車子行駛后揚(yáng)起的灰塵中、在暴風(fēng)雨中、在寒風(fēng)凜冽中、在無奈中被迫就餐。
平時(shí)由門房管理大門,他們只是學(xué)校權(quán)力的具體執(zhí)行者,無論是阿貓阿狗處于那個(gè)位置都必須做出同樣行為,學(xué)校中還有唯一的超市(學(xué)生平時(shí)只能在這里買東西)、唯一的食堂(飯菜質(zhì)量低下,學(xué)生也只能忍受),這些“唯一”只能證明學(xué)校巨大的權(quán)威,而老師作為學(xué)生直接管理者也獲得權(quán)威。 由此,學(xué)校權(quán)威產(chǎn)生巨大的影響: (1)家長(zhǎng)集體失語,對(duì)學(xué)校行為喪失發(fā)言權(quán),被排斥在學(xué)校之外,相應(yīng)孩子也失去家長(zhǎng)的保護(hù)。
有幾種情況除外:一,是孩子受到傷害,被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等;二,孩子的家長(zhǎng)擁有權(quán)力,以權(quán)力為基礎(chǔ)的對(duì)抗或者交換;三,家長(zhǎng)是個(gè)潑皮無賴,抓住學(xué)校不當(dāng)行為進(jìn)行訛詐,比如:學(xué)校亂收費(fèi)等。雖然,有時(shí)候出現(xiàn)這些情況,畢竟屬于少數(shù)事件,正常情況下學(xué)校依然凌駕于家長(zhǎng)之上。
(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,權(quán)力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經(jīng)敘述過,家長(zhǎng)被排除在學(xué)校之外,學(xué)生又沒有被賦予自我保護(hù)的權(quán)利,所以學(xué)校擁有巨大的權(quán)力,對(duì)于學(xué)生由管理向管制邁進(jìn)。
首先是身體管理,上學(xué)期間不能邁出大門一步,上課期間不能邁出教室一步,與身體相關(guān)的欲望也受到管制,只能去“唯一”的超市買東西,“唯一”的食堂吃飯,上課期間不能喝水吃東西,而男女之間只能以同學(xué)、普通朋友身份交往,超過限度的戀愛事件受到嚴(yán)厲壓制打擊,“性”在學(xué)校是禁忌;緊接著就是不斷的道德說教,一些老生常談的觀念(比如:和睦相處、關(guān)心幫助同學(xué)、友愛和諧、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、熱愛集體、無私奉獻(xiàn)、尊敬老師、孝順父母、好好學(xué)習(xí)等等)被老師灌輸給學(xué)生,無論學(xué)生理解認(rèn)可執(zhí)行與否,反正學(xué)生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。 大學(xué)生接受了完整的中國(guó)教育,是現(xiàn)行教育體制下培養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
來看看他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn):亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場(chǎng)合(圖書館)聊天喧嘩、不按秩序排隊(duì)任意插隊(duì)、不尊敬老人(在公交車不肯讓座)、上自習(xí)占座位、公共食堂吃飯時(shí)不能維持餐桌衛(wèi)生(亂吐亂仍),上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個(gè)別現(xiàn)象,這是在每個(gè)大學(xué)經(jīng)常上演的事情,有些行為已經(jīng)成為大學(xué)生遵循的慣例,比如:占座位早已成為大學(xué)生生活方式。
按道理而言,在學(xué)校的強(qiáng)大權(quán)力管制下,大學(xué)生起碼應(yīng)該遵守學(xué)校曾經(jīng)要求的規(guī)范,在現(xiàn)實(shí)生活中卻走向相反,有著深刻的原。
成長(zhǎng)似乎是一夜間的事,甚至還沒來得及張口說再見,驀然回首,好多事隨著時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”
是啊,一年過得好快,我上初二了,不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿
了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。
初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠(yuǎn)了:在那時(shí)的我,只覺得小草好可愛,隨風(fēng)搖曳,樹葉沙
沙地響,好似美妙的大自然交響樂,花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在,我從小草中讀到
了堅(jiān)強(qiáng),在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空,蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。
十月的陽光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在,但上千株挨
在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn),有淚水有喜悅,一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在
吹,吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。
我以前愛追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會(huì)很開心地笑,一如當(dāng)初,其實(shí),很多東西都沒有改變,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠(chéng)與善良,那成長(zhǎng)又有何意義?
學(xué)校的大操場(chǎng)沒有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒有改變,白云依舊是白云,藍(lán)天依舊是藍(lán)天,只不過學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄
了一些,懂得了一些,我在成長(zhǎng),學(xué)校也在成長(zhǎng),如果沒有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站,記錄著成長(zhǎng)的痛苦,也
鐫刻下歡樂,沿著成長(zhǎng)的足跡,我們擊向成熟,走向未來!
有一件事使我久久不能忘懷,沒當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒,這件事是這樣的…… 一天,放學(xué)了我悠閑的在校門外走著,忽然校園門口一角的一處景物把我吸引住了。
我看見兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué),我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思,我想:“那兩個(gè)高個(gè) 怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢?還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過神時(shí),只見那個(gè)小同學(xué)哭了。
一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他,欺負(fù)他了。我尋思著。
想到這我覺得我怎么還能夠 呢?可是我有想了想,那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大,講理相信他們是不會(huì)聽的,罵呢?應(yīng)該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。于是我也就只能 了。
后來我 ,實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。
而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了,原來是老師來了,我說呢。 于是我也走了,在路上我就一直想:“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開放了,可是怎么還會(huì)有這種 呢?就比如說剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。
瞧,他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢?難道他們不知道 嗎?……”想到這里我又想: “社會(huì)上像這樣的 能少一些該多好啊!”。
校門口的早晨
同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的,那你就完全錯(cuò)了,校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。
你瞧,門口兩旁,對(duì)面不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的店鋪早早地開張了,攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰,不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味,攤主不停地招攬過往的行人。同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張;有的越吃越著急都快噎著了;還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完,就爭(zhēng)先恐后地向大門口走去。沒等同學(xué)們進(jìn)校,值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校,目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長(zhǎng)方形的名簽。
校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳瑯滿目,品種齊全,真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。不多時(shí),人們把小店擠得漏水不通,一個(gè)一個(gè)趴在柜臺(tái)上面叫著,買著稱心如意的商品。到了校們口你會(huì)不由自主地隨著擁擠的流向前走。
嘿!校們口的早晨真是緊張、熱鬧。
我是個(gè)愛玩的孩子,調(diào)皮,又貪吃,難免隔三岔五就要在學(xué)校門口偷吃幾次零食。一吃起來,我可不管什么臟不臟,衛(wèi)生不衛(wèi)生。學(xué)校門口小店里那些自稱是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚片”等油炸食物,我覺得又香又便宜,便時(shí)常買來吃;還有小攤上的炸雞腿、炸薯?xiàng)l,劣質(zhì)飲料等,它們也早已成為我的“好朋友”了。說起吃這些不衛(wèi)生食品,我還有一段光輝歷史呢!
記得我在小學(xué)低年級(jí)時(shí),由于放學(xué)較早,媽媽怕我肚子餓,便每天給我一些零用錢,千叮嚀,萬囑咐:肚子餓買個(gè)面包或者饅頭等吃吃,千萬不要在學(xué)校門口買那些不三不四的東西吃。我嘴里當(dāng)然是答應(yīng)的好好的,但背地里,那時(shí)的我,好像是一個(gè)三歲小孩,聽不懂也沒興趣去聽爸爸媽媽的勸告。心想:偶爾吃一吃,有什么關(guān)系?又不是常常吃,就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西,直致時(shí)常肚子疼,媽媽才發(fā)現(xiàn)實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟(jì)來源”。從此我的肚子疼也就很長(zhǎng)時(shí)間沒再發(fā)。
想想也是,那些炸雞腿、“鱈魚片”等都是地下油炸的,有毒,又不衛(wèi)生。可是當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不覺得有什么關(guān)系.后來經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門口那些三無產(chǎn)品的報(bào)道: 如劣質(zhì)小食品中超標(biāo)的化學(xué)物質(zhì)能導(dǎo)致血液病。臨床調(diào)查顯示,血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品,而且所吃小食品絕大多數(shù)是在家及學(xué)校附近的小販處購(gòu)買的。臨床研究表明,由于兒童免疫功能較弱,化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)可導(dǎo)致兒童基因突變,從而引發(fā)疾病,還有現(xiàn)在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑,這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),攝入大量的糖精鈉可以導(dǎo)致雄性大鼠膀胱癌。近年來的檢查結(jié)果顯示,市場(chǎng)上一些小商店出售大量“三無”或地方小廠生產(chǎn)的小食品和飲料,如話梅、蘿卜酸等腌制品和豆?jié){、豆奶、雪糕等,基本上都大大超標(biāo)和超范圍使用糖精,消費(fèi)者在不知不覺中長(zhǎng)期食用,健康安全會(huì)受到損害。近年來,成人消費(fèi)者和不懂事的孩子在短時(shí)間內(nèi)食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。
看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門口三無食品的報(bào)道,我這才意識(shí)到三無食品好象抽煙一樣,容易上癮,而一旦吃上了癮,想不吃也較難了。
三無食品又像是一顆又一顆的毒彈,一不經(jīng)意,它也許就在你的身邊爆炸了。
我們大家要一起努力, 不要買校園周邊的“三無”零食和飲料,改掉吃零食的壞習(xí)慣,不要為了一時(shí)讒嘴,而遺憾終生。
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校門口見聞
“叮!叮!叮!”放學(xué)了,同學(xué)們?nèi)鐩_出籠的小鳥,奔出教室。經(jīng)過長(zhǎng)廊時(shí),校門口的景象吸引住了我,我不由得停了下來。
校門口,人擠著人,背著書包的學(xué)生排著并不整齊的隊(duì)走出校門。瞧,那個(gè)小女孩正在門口東張西望,在人群中尋找自己的家長(zhǎng)。小女孩顯出焦急的神態(tài),分明是還沒有找到自己的家人。看,那邊的一個(gè)臉蛋紅紅的小男孩,靠在傳達(dá)室的墻上,漫不經(jīng)心地與人聊著什么,看樣子,這個(gè)小男孩準(zhǔn)備人少了一些再走。那幾個(gè)大同學(xué),大搖大擺地向前直沖,一看就知道,他們一定是獨(dú)自回家的。
和校門內(nèi)的孩子相映成趣的是來接孩子的家長(zhǎng)。自行車、摩托車和汽車從四面八方開過來,早已把校門擠得水泄不通。家長(zhǎng)們有的正從走出校門的孩子中尋找自己的寶貝;有的則大聲叫自己孩子的名字,好讓他的孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)……大多數(shù)人還是心急如焚地等待著,看,那個(gè)年輕的媽媽露出了笑臉,手不停地招著,噢,原來他的孩子從學(xué)生群中沖向了她……
不知不覺,校門口人稀了,家長(zhǎng)和孩子們都滿意地回家了。我也邁起了腳步,向校門口走去。腦海里不時(shí)地想著校門的情景,想著寒風(fēng)凜冽中的校門口,想著大雨傾盆中的校門口,想著……
站在新一年的門口 新的一年,我多了一份緊迫
時(shí)光飛逝,,初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近,時(shí)間已不在充裕,心靈也不在放松。在這新年來臨之際,我又多了一份緊迫。 看!這是萬人爭(zhēng)過獨(dú)木橋的時(shí)刻,稍不留心,就會(huì)有被擠下的危險(xiǎn),每一個(gè)不甘于落后的人都拼命的學(xué),用心的學(xué),許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己,加入到用心學(xué)的行列,只有幾個(gè)頑固派分子依舊我行我素。趨于如此之形式,我也惟恐前者棄,后者追。在大家都忙于飛奔時(shí),我也不得不多了一份緊迫,少了一份自由。 忍!在這個(gè)時(shí)刻,我必須同他人一樣,盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí),付出汗水。以求贏得中考,贏得勝利。沒有付出焉能有收獲,只怕到時(shí)悔之晚矣。不僅為不忍一時(shí)而悲,更要面對(duì)老師的批評(píng),父母的指責(zé),還有同學(xué)的取笑在這無形的重壓之下,我得忍,忍住了去勇敢面對(duì)。于是乎----便多了一份緊迫,少了一份快樂。 沖!在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻,有競(jìng)爭(zhēng),才有進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)生涯更亦如此,或許今天你在前,明天就他在前,正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),排名輪流坐。剛上初中時(shí),大家在一起還比物,比穿,比吃。而如今卻掀起一股比分熱潮,誰的分?jǐn)?shù)高,誰就好象是神,人人羨慕而聚之,誰的分?jǐn)?shù)低,誰就會(huì)遭人冷眼相待。而好強(qiáng)之心人皆有之,我也想做神,受人敬仰。為此,心甘情愿向前沖,也就多了一份緊迫。 慢慢地,我們已由玩耍的孩童成長(zhǎng)為未來的棟梁,玩之風(fēng)漸漸被學(xué)習(xí)的浪潮所淹沒。雖然每天都過著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活,一天又一天地重復(fù)著簡(jiǎn)單而又枯燥乏味的生活:早起,上學(xué),聽課,放學(xué),做作業(yè),入睡周而復(fù)始的輪回。但在知識(shí)的海洋,我又找到了遨游的樂趣,為了更好的明天,我只有放棄暫時(shí)的快樂,去拼搏,去努力. 新的一年,我多了一份緊迫,也少了一分自由,但我并不為此抱怨,因?yàn)槲抑溃藭r(shí)的苦是美好未來的墊腳石,樂在其后才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的.正所謂其必曰:先多他人之苦而苦,后多他人之樂而樂.所以我感謝這份緊迫!
記一次活動(dòng)——打掃校園衛(wèi)生
在我們學(xué)校里規(guī)定每學(xué)期我們學(xué)校的每個(gè)班都要輪值打掃校園衛(wèi)生一周。這周輪到我們班了。今天我們將進(jìn)行第一天的衛(wèi)生打掃,下課鈴響后,全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,大家興高采烈地來到操場(chǎng)集中。學(xué)校要打掃的地方很多:操場(chǎng)、學(xué)校大門、辦公廳、休息室,還有又臟又臭的廁所。這要清理起來可不是件容易的事。可是同學(xué) 們還是興致勃勃地參加了。
在操場(chǎng)集合后,老師就給同學(xué)們分工,大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃把和糞斗干了起來。有的揮舞著大掃把一下一下地掃著散落的食物包裝袋。有的糞斗把成堆的臟物裝起來倒進(jìn)垃圾桶里,有的拿著大鐵鍬把垃圾裝到垃圾筐里,還有的抬垃圾筐倒垃圾。
看!那邊有一個(gè)同學(xué),他是負(fù)責(zé)掃學(xué)校門口的,他那小小的身子彎著腰,弓著腿,正在認(rèn)真地打掃著。他是誰呢?原來是王杰同學(xué),你別看他個(gè)子小,可是他的力氣一點(diǎn)也不小,只見他的臉被太陽賽曬得像個(gè)大紅蘋果,牙咬得緊緊的,汗水順著他的下巴往下掉,他的雙手吃力的抓著掃把,他打掃地多么認(rèn)真啊!
瞧!那邊也有一個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)。原來是王鈴?fù)瑢W(xué)。她正一手拿著糞斗,一手拿著掃把。雖然她是個(gè)女同學(xué),但是她干起活來比誰都勤勞。只見她左手拿著糞斗,右手緊緊握著掃把,用力地掃著垃圾,不一會(huì)兒,一糞斗垃圾就被她掃了起來,然后走到垃圾筐跟前,把垃圾倒進(jìn)筐里。
轉(zhuǎn)眼間,掃的掃,撿的撿,裝的裝,倒的倒,學(xué)校的四周被我們掃得一干二凈。看一看,一塵不染,這里簡(jiǎn)直變了個(gè)樣,同學(xué)們都笑了。可是一看同學(xué)們,不僅手上臟乎乎的,而且身上沾滿了污水、灰塵和細(xì)菌,但是大家沒有一個(gè)叫苦喊累。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃挥胁慌驴嘤幸懔Φ娜耍拍艹蔀榻ㄔO(shè)祖國(guó)的人才。
校門口的早晨 同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的,那你就完全錯(cuò)了,校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。
你瞧,門口兩旁,對(duì)面不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的店鋪早早地開張了,攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰,不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味,攤主不停地招攬過往的行人。
同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張;有的越吃越著急都快噎著了;還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完,就爭(zhēng)先恐后地向大門口走去。
沒等同學(xué)們進(jìn)校,值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校,目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長(zhǎng)方形的名簽。 校們口的早晨更是熱鬧。
商店的商品琳瑯滿目,品種齊全,真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。
不多時(shí),人們把小店擠得漏水不通,一個(gè)一個(gè)趴在柜臺(tái)上面叫著,買著稱心如意的商品。到了校們口你會(huì)不由自主地隨著擁擠的流向前走。
嘿!校們口的早晨真是緊張、熱鬧。 我是個(gè)愛玩的孩子,調(diào)皮,又貪吃,難免隔三岔五就要在學(xué)校門口偷吃幾次零食。
一吃起來,我可不管什么臟不臟,衛(wèi)生不衛(wèi)生。學(xué)校門口小店里那些自稱是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚片”等油炸食物,我覺得又香又便宜,便時(shí)常買來吃;還有小攤上的炸雞腿、炸薯?xiàng)l,劣質(zhì)飲料等,它們也早已成為我的“好朋友”了。
說起吃這些不衛(wèi)生食品,我還有一段光輝歷史呢! 記得我在小學(xué)低年級(jí)時(shí),由于放學(xué)較早,媽媽怕我肚子餓,便每天給我一些零用錢,千叮嚀,萬囑咐:肚子餓買個(gè)面包或者饅頭等吃吃,千萬不要在學(xué)校門口買那些不三不四的東西吃。我嘴里當(dāng)然是答應(yīng)的好好的,但背地里,那時(shí)的我,好像是一個(gè)三歲小孩,聽不懂也沒興趣去聽爸爸媽媽的勸告。
心想:偶爾吃一吃,有什么關(guān)系?又不是常常吃,就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西,直致時(shí)常肚子疼,媽媽才發(fā)現(xiàn)實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟(jì)來源”。
從此我的肚子疼也就很長(zhǎng)時(shí)間沒再發(fā)。 想想也是,那些炸雞腿、“鱈魚片”等都是地下油炸的,有毒,又不衛(wèi)生。
可是當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不覺得有什么關(guān)系.后來經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門口那些三無產(chǎn)品的報(bào)道: 如劣質(zhì)小食品中超標(biāo)的化學(xué)物質(zhì)能導(dǎo)致血液病。臨床調(diào)查顯示,血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品,而且所吃小食品絕大多數(shù)是在家及學(xué)校附近的小販處購(gòu)買的。
臨床研究表明,由于兒童免疫功能較弱,化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)可導(dǎo)致兒童基因突變,從而引發(fā)疾病,還有現(xiàn)在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑,這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),攝入大量的糖精鈉可以導(dǎo)致雄性大鼠膀胱癌。
近年來的檢查結(jié)果顯示,市場(chǎng)上一些小商店出售大量“三無”或地方小廠生產(chǎn)的小食品和飲料,如話梅、蘿卜酸等腌制品和豆?jié){、豆奶、雪糕等,基本上都大大超標(biāo)和超范圍使用糖精,消費(fèi)者在不知不覺中長(zhǎng)期食用,健康安全會(huì)受到損害。近年來,成人消費(fèi)者和不懂事的孩子在短時(shí)間內(nèi)食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。
看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門口三無食品的報(bào)道,我這才意識(shí)到三無食品好象抽煙一樣,容易上癮,而一旦吃上了癮,想不吃也較難了。 三無食品又像是一顆又一顆的毒彈,一不經(jīng)意,它也許就在你的身邊爆炸了。
我們大家要一起努力, 不要買校園周邊的“三無”零食和飲料,改掉吃零食的壞習(xí)慣,不要為了一時(shí)讒嘴,而遺憾終生。 d。
校園,是人生必經(jīng)之處,它充滿歡樂,充滿著競(jìng)爭(zhēng),他是未來人生的起跑點(diǎn)。溫馨的校園,溫馨的家。看,路兩旁的樹,正是實(shí)習(xí)的保安,聳立著。風(fēng)吹過,樹又向你招手。看,那棵樹,高
校園,是人生必經(jīng)之處,它充滿歡樂,充滿著競(jìng)爭(zhēng),他是未來人生的起跑點(diǎn)。
溫馨的校園,溫馨的家。看,路兩旁的樹,正是實(shí)習(xí)的保安,聳立著。風(fēng)吹過,樹又向你招手。看,那棵樹,高大,粗壯。說它高大一點(diǎn)也不過分,它的樹梢快碰到二樓的窗臺(tái)了。說它粗壯,確實(shí)夠驚人的,兩個(gè)小朋友也抱不過來。一陣風(fēng)吹過,樹葉嘩啦啦的,似乎老槐樹也和我們一樣快樂。
美麗的校園,美麗的家,舒適的草坪,楚楚動(dòng)人的鮮花,在校園隨處可見,微風(fēng)吹過,陣陣花香從臉上拂過,好柔,好清爽,好親切啊!每天早上起床后,走出宿舍門,就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過,太香了!看,那里竟是一片花的原野!有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉紅色的、大紅色的五彩繽紛,顏色各異,花壇上的話兒更是顏色各異。
文土出文人。一句問候,一個(gè)熱情的招呼,一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)善意的點(diǎn)頭,能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。平凡的學(xué)校,平凡的老師,卻造出了不平凡的學(xué)生,不平凡的阿姨,平凡的我們卻創(chuàng)造出不一樣的情讓愛充滿校園!
啊!溫暖的童星,我美麗的家!
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