校園生活作文關(guān)于友情(作文校園的生活,我身邊的友誼作文)

1.作文 校園的生活,我身邊的友誼作文

愛(ài)，無(wú)處不在，當(dāng)你跌倒時(shí)，把你扶起來(lái)是愛(ài)；在你遇到挫折時(shí)，一句暖心的話是愛(ài)；在你猶豫時(shí)，指引的箭頭是愛(ài)。

這種愛(ài)，叫友誼。 我和她一共相處五年，她給我的印象是難忘的。

她臉上的每一部分都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，就連兩道眉毛，也是很規(guī)則的往下彎，像是圓規(guī)劃出來(lái)的兩道弧，那連真是大圓里掏著的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí)，她就是我的好朋友------崔鈺。

因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)，所以1-3年級(jí)我都在吃小飯桌，崔鈺家就在小飯桌樓下，因而我們就成了形影不離的好朋友，一天下午，老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行，我們倆寫(xiě)字都非常慢，我就出了一個(gè)主意：咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，“行”崔鈺爽快地答應(yīng)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們都寫(xiě)完了最后，速度冠軍是我，美觀冠軍是她。

崔鈺是個(gè)熱心腸的人，記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午，我生病了，可書(shū)包還在教室里，做業(yè)也寫(xiě)不了，當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是我想起了崔鈺。

也就在這時(shí)，我家的電話響了起來(lái)，我拿起電話，里面?zhèn)鱽?lái)崔鈺熟悉的聲音：“是徐子茗嗎，你的書(shū)包在我家里，你告訴你爸爸，下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎？”“謝謝?！蔽耶?dāng)時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他帶來(lái)了我的書(shū)包，我打開(kāi)一看，一張小紙條飄落了下來(lái)，啊，是作業(yè)！她多么細(xì)心啊！ 崔鈺，讓我想起了一句名言：友誼，是一把雨傘下的 兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸。

友誼，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。 泥濘中，一只扶持的手， 岔道口，一個(gè)指引的箭頭！ 挫折時(shí)，一句溫暖的話， 迷茫時(shí)，一句肯定地回答！ 干渴時(shí)，一杯清涼的水， 倦怠時(shí)，一聲驚蟄的春雷！ 還不錯(cuò)吧！希望能給你帶來(lái)方便。

2.校園生活的作文 關(guān)于友誼的

朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè)；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。

朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

關(guān)于朋友，在我們中國(guó)是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就十分看重，提出“誠(chéng)”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進(jìn)我們的生活，影響著我們的行為。

成為我們的交友的準(zhǔn)則?！案呱搅魉捴簟薄ⅰ帮w蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現(xiàn)。

“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，這句話就說(shuō)明了朋友的重要，又說(shuō)明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個(gè)人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開(kāi)出的朵朵邪惡之花的行為。

前者與后者的區(qū)別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵(lì)、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風(fēng)得意時(shí)鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時(shí)，明哲保身、棄之遠(yuǎn)去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”這是我們，對(duì)朋友的要求，同時(shí)也是判斷友情真?zhèn)蔚囊环N標(biāo)準(zhǔn)；更是說(shuō)明友情需要提煉、升華。

在酒桌上稱(chēng)兄道弟、順利時(shí)前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時(shí)的忠言逆耳、落魄時(shí)給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因?yàn)樗粌H不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗(yàn)證、得到升華。

“君子之交淡如水”，表明交友應(yīng)無(wú)所求。只有這樣我們才會(huì)獨(dú)而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實(shí)，無(wú)所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因?yàn)檎嬲挠亚槭恰盁o(wú)所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。

各種書(shū)籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒(méi)有好結(jié)果。

友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養(yǎng)，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。 總而言之，我們不僅要培養(yǎng)右情。

因?yàn)槲覀兛梢詻](méi)有功業(yè)，決不能沒(méi)有朋友；我們需要友情，更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對(duì)背叛。關(guān)于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)尾吧！ 來(lái)一次世間，容易嗎？ 有一次相遇，容易嗎？ 叫一聲朋友，容易嗎？ 仍然是那句話—— 學(xué)會(huì)珍惜，小心翼翼。

3.求8篇作文(關(guān)于成長(zhǎng),親情,校園生活,友情的)

過(guò)去的歲月中，有許多人和我一起走過(guò)，但我一直很想知道，誰(shuí)是我成長(zhǎng)路上最重要的伴侶。

小時(shí)候，和父母度過(guò)時(shí)光，父母教我走路、識(shí)字，為我買(mǎi)漂亮的新衣服……和父母度過(guò)的時(shí)光我感到非常幸福。

那時(shí)候，我認(rèn)為，父母是我成長(zhǎng)路上最重要的伴侶。

長(zhǎng)大后，我上了小學(xué)，每天除了上下學(xué)前后很少見(jiàn)父母，所以學(xué)校的老師是我最親切的人。老師每天用他那神奇的粉筆和靈巧的頭腦，解決了一道又一道難題，滿足了我們一次又一次的好奇心……和崇敬的老師在一起的日子我懂得了很多。

那時(shí)候，我認(rèn)為，老師是我成長(zhǎng)路上最好的伴侶。

又長(zhǎng)大一些，我上了中學(xué)，和老師之間有了一道無(wú)形的“鐵幕”，和朋友在一起的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。課間和朋友坐在課桌前，眼前擺著草稿紙和一道難題，絞盡腦汁地不斷運(yùn)算，享受科學(xué)的樂(lè)趣和成功后的快感；體育課和假期，一起奔馳在平曠的球場(chǎng)，享受大汗淋漓的樂(lè)趣……和朋友一起刻苦努力、為目標(biāo)奮斗的日子，我體會(huì)到了友情的可貴。

那時(shí)候，我認(rèn)為，朋友是我成長(zhǎng)路上最重要的伴侶。

這么多重要的伴侶，好像缺少一個(gè)都不行，我陷入了深深的沉思和矛盾中，慢慢地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

迎著初升的朝陽(yáng)，我醒來(lái)了，沐浴著清晨的陽(yáng)光，我突然明白，成長(zhǎng)的道路中，本沒(méi)有最重要的伴侶，而在和伴侶相處的日子中，感受相處的快樂(lè)，體會(huì)相處的可貴，這才是重要的。就如這初升的朝陽(yáng)，重要的是享受他的光輝，不是想象日落的凄慘一樣……

一切事物不僅僅要考慮它的結(jié)果，最重要的是享受它的過(guò)程，不是嗎？

4.友情在學(xué)校中為題的一篇作文

真正的友情 在我記憶的長(zhǎng)河中有些事情已經(jīng)淡忘，但有兩件事卻讓我終身難忘。

記得在上三年級(jí)時(shí)，我在操場(chǎng)玩，一個(gè)籃球從天而降打到了我的頭上，登時(shí)我被砸的眼冒金星，疼得我哭了起來(lái)。這時(shí)，恍惚中我看到吳瑩快步向我走來(lái)，她問(wèn)：“你怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了吳瑩，吳瑩摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)有事情的，我?guī)湍闳嗳唷！?/p>

馬上我的心就溫暖起來(lái)。吳瑩又把我扶到班里，我休息休息，覺(jué)得好多了。

被別人幫助，我感受到了溫暖；幫助別人，更使我感受到了快樂(lè)。 記得有一次，我和豆豆還有倩倩在一起玩拍皮球的游戲。

當(dāng)倩倩把球扔給我的時(shí)候 ，卻被一個(gè)壯壯的哥哥搶了過(guò)去。豆豆想要把球要回來(lái)，大哥哥卻打了她。

我本來(lái)心里很害怕，但是我不能看見(jiàn)朋友被人打呀，所以我就站了出來(lái)，我瞪著眼，手掐著腰，腳一跺，大聲地說(shuō)：“把球還給我們！”那個(gè)哥哥看了看我，就灰溜溜地走了。豆豆和倩倩拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“你真勇敢！謝謝你！”我笑著說(shuō)：“我們是朋友嘛！”我們?nèi)齻€(gè)都哈哈笑起來(lái)。

“患難見(jiàn)真情”朋友之間本來(lái)就該這樣，你說(shuō)呢？。

5.作文《友情》700多一點(diǎn)（在校園里）

我的校園生活豐富多彩，有酸、有甜、有苦、也有辣。從中，我汲取了淵博的知識(shí)，吸收了陽(yáng)光和雨露……當(dāng)然，也獲得了一份珍貴的情誼。

記得有一次，體育課一下課，我就隨著同學(xué)們一起回教室，完全忘了脫掉的外套，對(duì)它不管不顧。直到當(dāng)同學(xué)們都穿起了衣服，我才想起它還在操場(chǎng)上。可現(xiàn)在都快上課了，跑到操場(chǎng)上再拿肯定來(lái)不及，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，好朋友錢(qián)瑾?dú)獯跤醯嘏艿轿疑磉叄χf(shuō)：“趙心悅，你的衣服忘在操場(chǎng)上了，我?guī)湍隳昧嘶貋?lái)，下次別忘記了哦，真是個(gè)馬大哈！”“你才是呢！”嘻嘻—“我們笑作一團(tuán)。雖說(shuō)童言無(wú)忌，可錢(qián)瑾的話語(yǔ)，如同冬天里的陽(yáng)光，暖暖地照耀在我的身上，明媚而溫暖。

記得還有一次，也就是這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)一下子難了起來(lái)。在一次單元測(cè)試中，我考了前所未有的最低分—80分。當(dāng)老師報(bào)出成績(jī)時(shí)，我的心情羞愧、灰暗到了極點(diǎn)，恨不能找條地縫鉆進(jìn)去。下課后，我坐在座位上，望著那鮮紅的”80“分，一個(gè)個(gè)的叉叉，真想讓自己擁有一支神筆，輕輕一點(diǎn)，把前面那個(gè)”8“變成”10“，把鮮紅的叉叉變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的鉤。可惜，我不能擁有神筆，只好懷著一種想哭又哭不出來(lái)的心情，一遍又一遍的自責(zé)。自己，為什么不再細(xì)心一點(diǎn)兒。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音出現(xiàn)在耳畔。我一回頭，又看見(jiàn)了那個(gè)親切的身影，”考砸一次沒(méi)關(guān)系，重要的是你考好的心情。為了這個(gè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，成功就離你不遠(yuǎn)了。“”謝謝你，許嘉怡?！拔逸p聲說(shuō)道，感覺(jué)自信心恢復(fù)了一點(diǎn)。放學(xué)后，媽媽看到我的成績(jī)后，并沒(méi)有像我想象中那樣生氣。反而，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：”趙心悅，陳老師說(shuō)了，你很聰明，只要你能靜下心來(lái)，細(xì)心做題，成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀，我也相信你！“”陳老師真的這么說(shuō)嗎？“我鼻子一酸。同時(shí)我心里暗暗發(fā)誓，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)同學(xué)們、老師和媽媽的期望！

同學(xué)們的友情可以讓我重拾信心，在黑暗中得到一律陽(yáng)光。而老師的教誨可以讓我在學(xué)習(xí)的路上更加頑強(qiáng)的走下去。我愛(ài)寶小，但我更愛(ài)寶小給我?guī)?lái)的朋友和老師！

6.求初中校園生活類(lèi)的作文,例如：友誼,朋友

一共三篇當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。

每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募摇?/p>

看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。 教室是我的海洋。

每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

操場(chǎng)是我的樂(lè)園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。

它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。 可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。

我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。

也許，有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。但是我卻不這樣認(rèn)為，只要每天多留神，都會(huì)在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。

我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí)，我們不能白白浪費(fèi)光陰，虛度人生，因?yàn)榧抑械母改刚戎愕慕輬?bào)，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭(zhēng)光的那一刻。 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(zhǎng)，也很短。

我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。

我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。 公元2002年某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起朗朗的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查，以此為切人口，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。

大家各扦己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。

接下去是英浯課。十分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。

頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。

下午的課程只安排一主一副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。

你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男。

7.校園我們的友誼作文

愛(ài)，無(wú)處不在，當(dāng)你跌倒時(shí)，把你扶起來(lái)是愛(ài)；在你遇到挫折時(shí)，一句暖心的話是愛(ài)；在你猶豫時(shí)，指引的箭頭是愛(ài)。

這種愛(ài)，叫友誼。我和她一共相處五年，她給我的印象是難忘的。

她臉上的每一部分都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，就連兩道眉毛，也是很規(guī)則的往下彎，像是圓規(guī)劃出來(lái)的兩道弧，那連真是大圓里掏著的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí)，她就是我的好朋友------崔鈺。

因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)，所以1-3年級(jí)我都在吃小飯桌，崔鈺家就在小飯桌樓下，因而我們就成了形影不離的好朋友，一天下午，老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行，我們倆寫(xiě)字都非常慢，我就出了一個(gè)主意：咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，“行”崔鈺爽快地答應(yīng)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們都寫(xiě)完了最后，速度冠軍是我，美觀冠軍是她。

崔鈺是個(gè)熱心腸的人，記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午，我生病了，可書(shū)包還在教室里，做業(yè)也寫(xiě)不了，當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是我想起了崔鈺。

也就在這時(shí)，我家的電話響了起來(lái)，我拿起電話，里面?zhèn)鱽?lái)崔鈺熟悉的聲音：“是徐子茗嗎，你的書(shū)包在我家里，你告訴你爸爸，下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎？”“謝謝?！蔽耶?dāng)時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他帶來(lái)了我的書(shū)包，我打開(kāi)一看，一張小紙條飄落了下來(lái)，啊，是作業(yè)！她多么細(xì)心啊！崔鈺，讓我想起了一句名言：友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸。

友誼，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。泥濘中，一只扶持的手，岔道口，一個(gè)指引的箭頭！挫折時(shí)，一句溫暖的話，迷茫時(shí)，一句肯定地回答！干渴時(shí)，一杯清涼的水，倦怠時(shí)，一聲驚蟄的春雷！還不錯(cuò)吧！希望能給你帶來(lái)方便。

8.求8篇作文（關(guān)于成長(zhǎng),親情,校園生活,友情的）

心弦上不逝的風(fēng)景 晶亮的汗珠，沉重的喘息，父親在他額頭眼角的溝壑中播種滄桑。

凝神而望，我在父親的目光中起錨，遠(yuǎn)航。 ――題記父親又將一本書(shū)放在我的桌上，然后悄悄離開(kāi)。

父親總是這樣，默默地來(lái)，默默地走，默默中父親已經(jīng)度過(guò)了三十幾年的光陰。三十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨造就了父親那恒久不變的臉――蒼老、單調(diào)，始終保持著那固有的凝重。

也許年齡的差異，也許心靈的不溝通，我總喜歡在母親的懷里，細(xì)膩的撫摸下，絮說(shuō)著自己的心事，往往這時(shí)父親則在一旁，傾聽(tīng)著。我從不理解父親。

一天，我偶然翻出一本書(shū)――《英語(yǔ)語(yǔ)法》，很舊。難道是父親的？的確是父親的書(shū)，上面有父親的名字。

不但如此，在書(shū)的扉頁(yè)上還有這樣一首詩(shī)：“我愿/做一匹帶翅膀的駱駝/用勤勞/征服無(wú)邊的沙漠/用雙翼/在太平洋上翱翔/人生中自己把握的契機(jī)/畢竟―/遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于別人給予的/?！鄙n勁有力的字跡，只有父親的手才寫(xiě)得出。

父親會(huì)寫(xiě)詩(shī)！“我愿/做一匹帶翅膀的駱駝/用勤勞/征服無(wú)邊的沙漠/用雙翼/在太平洋上翱翔?！碑?dāng)年父親不但有追求，而且志在奔馳，志在天涯。

或許他曾經(jīng)夢(mèng)想成為詩(shī)人，而詩(shī)人在我看來(lái)是那樣神圣，我從未奢望自己有一天能成為詩(shī)人，即使不為眾人所知。然而父親放棄了這個(gè)追求，放棄了這個(gè)夢(mèng)。

為什么？為什么父親不再奔馳，反而被生活的韁繩勒?。渴怯捎跔敔?shù)脑缡?，還是因?yàn)槟棠痰亩嗖　嗟睦碛勺阋宰尭赣H放棄他的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)總是這樣殘酷?，F(xiàn)在生活好了，父親不必為生活而奔波操勞，然而父親也老了。

一艘老船是不會(huì)有乘風(fēng)破浪的機(jī)會(huì)了。父親所能擁有的只有期望，期望他的兒女能夠續(xù)他的夢(mèng)。

父親所能的也只是默默地干，讓女兒書(shū)讀得安心一點(diǎn)，多一點(diǎn)，將來(lái)駛出比他更遠(yuǎn)的航程。也許，我考進(jìn)了這所令人羨慕的中學(xué)，曾讓父親驕傲；也許，這昂貴的學(xué)費(fèi)，曾讓父親猶豫過(guò)。

但是我還是如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)了這所學(xué)校，只是父親的白發(fā)也多了。父親每每頂著寒風(fēng)接送我時(shí)，我從未感動(dòng)過(guò)。

也許正因?yàn)樗o我太多的愛(ài)，所以我麻木了，心安理得地享受這份愛(ài)。畢竟父親的愛(ài)不如母親的愛(ài)細(xì)膩、溫馨，但他在風(fēng)雨中，永遠(yuǎn)關(guān)心著你。

讀著父親所作的詩(shī)，捧著父親新買(mǎi)的書(shū)，感覺(jué)真得不一樣――很沉卻也很溫馨。怎能不沉？怎能不溫馨？父親，我愛(ài)你，你給我一生的感動(dòng)，永遠(yuǎn)是那道心弦上不逝的風(fēng)景。

成長(zhǎng) 真熱啊，夏天的天氣可真熱，害我又從夢(mèng)中醒來(lái)。我在床上翻來(lái)滾去也睡不著，只好起床到窗邊去吹吹風(fēng)。

沒(méi)想到夏天的夜空這么美?。∵@不由得讓我想起我小時(shí)候的夢(mèng)想--能在美麗的夜空下自在的飛翔。 現(xiàn)在想想，小時(shí)候的生活可真是無(wú)憂無(wú)慮。

不像現(xiàn)在，心中總有一朵朵烏云。忽然，天際的一顆星星發(fā)出十分耀眼的光芒，強(qiáng)烈的光芒突破了黑暗，把整個(gè)世界都照亮了，我的眼睛睜不開(kāi)了。

不久，當(dāng)我再睜開(kāi)眼時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)人，那人漂浮在半空中?？匆?jiàn)這情形，我的身體就像被封印住一樣，手和腳都不楞住了。

過(guò)了一會(huì)，我才擠出一句：“你是誰(shuí)？” “我，我就是你啊?！?“你，我，你是我？”我疑惑地問(wèn)。

“沒(méi)錯(cuò)，我就是二十年后的你?！?二十年后的我，可是二十年后的我為什么會(huì)在這呢？” “你不是喜歡過(guò)小時(shí)候的生活嗎？我就是從二十年后來(lái)這幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。”

“愿望？” “對(duì)，我可以把你送回你小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。” “真的嗎？”我不由得驚叫起來(lái)。

“沒(méi)錯(cuò)，只要你愿意的話?！?“愿意，我當(dāng)然愿意。”

我想也不想地就回答了。 忽然，剛才那道光又出現(xiàn)了。

當(dāng)我再睜開(kāi)眼時(shí)，看到的是這樣熟悉的景像，沒(méi)錯(cuò)這就我以前的家，雖然是在夜晚，但我還是一眼就認(rèn)出來(lái)了。 此時(shí)，另一個(gè)我又出現(xiàn)了。

“你現(xiàn)在除了聲音和身材變了之外，其他的什么都沒(méi)變。而當(dāng)你想要回去的時(shí)候，你就在晚上12點(diǎn)時(shí)，對(duì)著天空吶喊。”

說(shuō)完，他又消失了。 雖然我對(duì)這一切都搞不清楚，但我還是很高興可以過(guò)回小時(shí)候的生活。

第二天早上，我早早地起床，早早地上學(xué)。因?yàn)槲业闹R(shí)等都沒(méi)變，所以我在學(xué)校的成績(jī)非常的優(yōu)異，很得老師和家人的青睞。

起初，我的日子過(guò)到很快樂(lè)，但久而就之，我發(fā)現(xiàn)我根本無(wú)法過(guò)這樣的生活：一個(gè)初中生面對(duì)著家人如此的關(guān)心，真的很別扭；而且，在面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我的話題永遠(yuǎn)也不可能和他們談到一塊，在我看來(lái)，他們的學(xué)問(wèn)是那么的幼稚。這樣的生活我再也過(guò)不下去了。

此時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，人都在不斷地成長(zhǎng)，我們不該一直留戀以前的時(shí)光，要想明天變得更好，就該從今天努力起。 12點(diǎn)的鐘聲響起了，吶喊的聲音在夜空中回蕩。