我們學(xué)校有二棟教學(xué)樓,二棟教學(xué)樓的旁邊就是新操場(chǎng),操場(chǎng)前面是旗臺(tái)。
教學(xué)樓里既安靜,又衛(wèi)生。每天早上,朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái),像動(dòng)人的童聲大合唱音符滿天。教學(xué)樓的墻是白色的,共有四層樓。底樓的前面種著幾株?duì)幭嚅_(kāi)放的花朵和一根根碧綠的小草,忖托著各個(gè)教室,仿佛在傾聽(tīng)朗朗的讀書(shū)聲。在教學(xué)樓的左邊,是一個(gè)籃球場(chǎng)。每天早上,上完第一節(jié)課的時(shí)候,我們就去新操場(chǎng)做廣播體操,做的可整齊了。
每當(dāng)星期一的時(shí)候,我們穿著統(tǒng)一的校服,排著整齊的隊(duì)伍到升旗臺(tái)前升旗。下課時(shí),大家涌出教室,這時(shí)操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了,只見(jiàn)人山人海,挨挨擠擠。聲音如雷一般,此起彼伏。同學(xué)們有的跳皮筋,有的扔沙包,有的跳繩,還有的做游戲,歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園操場(chǎng)上空,到處呈現(xiàn)著一派熱鬧的景象。
這就是我的校園,我愛(ài)我的校園!
我的同桌—— 袁雅寧
從上學(xué)到現(xiàn)在,將近六年的時(shí)間里,我曾經(jīng)有過(guò)好幾個(gè)同桌,但是給我印象最深刻的還是現(xiàn)在的同桌,袁雅寧同學(xué)。她的個(gè)子不算太高,身體胖胖的,跑步的速度很慢。她學(xué)習(xí)很好,是班里的佼佼者。最引人注目的是她有一顆金子般的心靈,樂(lè)于幫助同學(xué)。
記得,那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯,英語(yǔ)課上老師提問(wèn)大家學(xué)過(guò)的單詞。輪到李宬的時(shí)候,他吞吞吐吐的,連一個(gè)單詞也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)王老師看了看全班同學(xué),信任目光最后落在了袁雅寧的身上,把幫助李宬同學(xué)背單詞的任務(wù)交給了她。老師強(qiáng)調(diào)了要求,每天幫助李宬背會(huì)5個(gè)英語(yǔ)單詞。袁雅寧毫不猶豫地接受了任務(wù),利用中午休息的時(shí)間帶著李宬同學(xué),開(kāi)始背單詞。
他們找了兩個(gè)空位子坐下,袁雅寧手里拿著英語(yǔ)書(shū),和顏悅色地對(duì)李宬說(shuō):“你先跟我讀幾遍再背,好嗎?”李宬點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示認(rèn)可。于是,袁雅寧說(shuō)出一個(gè)單詞的每個(gè)字母,帶著李宬讀了幾遍。字母讀會(huì)了,她又細(xì)致地把單詞的拼寫(xiě)講了幾遍,接著告訴李宬應(yīng)該怎樣讀正確,中文意思是什么??吹嚼顚k聽(tīng)明白了,她就反復(fù)地讓李宬隨著她說(shuō)。一遍,兩遍……袁雅寧不厭其煩地教著,終于,李宬會(huì)讀了。她顧不上歇一會(huì)兒,就乘熱打鐵,幫助李宬記憶,開(kāi)始背剛剛學(xué)過(guò)的單詞。她輕聲說(shuō)出單詞中文意思,讓李宬用英語(yǔ)回答。這時(shí),只見(jiàn)李宬仰著頭,兩眼直直地望著天花板,好像想從天花板上獲取答案。想了一會(huì)兒,李宬慢慢地低著頭小聲說(shuō)出了幾個(gè)字母,袁雅寧點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興地:“你說(shuō)對(duì)了!”他們兩個(gè)人不約而同笑了。袁雅寧繼續(xù)帶著他學(xué)習(xí)下一個(gè)單詞,李宬忍不住向班上正在玩兒拍手游戲的同學(xué)望去,根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的是什么。袁雅寧似乎不知道他在看別處,等了一會(huì)兒,見(jiàn)李宬沒(méi)跟著自己說(shuō),就又認(rèn)真重復(fù)了一遍,還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)李宬的聲音。她一看,原來(lái)李宬正嘴角向上翹著,眼睛笑瞇瞇地看同學(xué)玩游戲呢。剛才還心平氣和的袁雅寧有些著急了,她使勁地推了李宬一下,李宬連忙扶著旁邊的桌子,兩眼睜得圓圓的瞪著袁雅寧,大聲地說(shuō):“喂!干嗎呢你?”袁雅寧把手中的英語(yǔ)書(shū)舉到他的眼前,不緊不慢地說(shuō):“現(xiàn)在是背單詞的時(shí)間?!崩顚k回過(guò)了神,不好意思地笑了笑,小聲說(shuō):“對(duì)不起,我…….?!彼麄兝^續(xù)背單詞了。功夫不負(fù)有心人,英語(yǔ)課上,李宬說(shuō)單詞的聲音變得流利了。
袁雅寧不僅輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),還經(jīng)常在同學(xué)需要的時(shí)候給以幫助。
那是在今年11月份的時(shí)候,我的眼鏡腿突然掉了。我急著去眼鏡店修理,可是老師留的作業(yè)沒(méi)法記了。就在急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,看到了袁雅寧,她看到我著急的樣子,安慰我說(shuō):“你去吧,我?guī)湍阌涀鳂I(yè)?!薄爸x謝?!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)了一句,就轉(zhuǎn)身走了。等我修完眼鏡回到班里,打開(kāi)記事本一看,上面工工整整地寫(xiě)滿了老師留的作業(yè)。老師發(fā)的東西,她也一樣不落地全部放到了我相應(yīng)的夾子里。一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住,只覺(jué)得熱熱的。
這就是我的同桌袁雅寧,我們班的大隊(duì)長(zhǎng),一個(gè)樂(lè)于助人的人!
美麗的校園
清晨,我還是像往常一樣早早地踏進(jìn)校園。
進(jìn)入校園,一眼就看見(jiàn)立在那里像“哨兵”似的榆錢樹(shù)。春天,當(dāng)別的樹(shù)、花剛剛抽出新牙,而這棵樹(shù)已經(jīng)結(jié)出了像銅錢一樣的果實(shí),所以叫這棵樹(shù)叫榆錢樹(shù);夏天,這顆榆錢樹(shù)長(zhǎng)的非常茂盛,可以幫我們遮擋陽(yáng)光,放松心情;秋天,粗壯的榆錢樹(shù)變成了穿上黃金甲的“勇士”,風(fēng)一吹,黃色的樹(shù)葉慢慢落下來(lái),像金色的蝴蝶在翩翩起舞,同學(xué)們?cè)跇?shù)底下嬉戲,讓我們贊不絕口;冬天,冬爺爺早早的到來(lái),撒下雪白的“白糖”,給榆錢樹(shù)披上了白色的衣裳,我們都格外喜歡它。
大課間的時(shí)候,同學(xué)們奔向熟悉的操場(chǎng),寬闊的操場(chǎng)上有像翡翠一樣的草坪、淺紅色的跑道。正中是主席臺(tái),旁邊豎立著“勇攀”兩個(gè)醒目的大字。周圍都是我們的教學(xué)樓。這時(shí)操場(chǎng)上還有許多小伙伴在玩耍。冬天的早上,操場(chǎng)上覆蓋了一層雪白的霜。我們就在這里升旗、做操、跑步、玩耍。打兩個(gè)滾、踢幾回球,賽幾次跑。這里成了我們的樂(lè)園。
校園生活
同樂(lè)中學(xué) 王 瑤
交作業(yè)
人影不停地晃動(dòng),聲音此起彼伏。“快交周記本!”“喂,收英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)了!”我剛交了周記,又拿起英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)向科代表跑去了?;氐椒轿唬€沒(méi)有坐下,數(shù)學(xué)科代表又吼起來(lái)了:“數(shù)學(xué)作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè)!”一翻書(shū)包,糟糕,沒(méi)做!急得我拉著冬瓜的手:“冬瓜,冬瓜,快,拉我一把……”冬瓜急得直擺手,指著本子讓我看。我看清了,本子上寫(xiě)的是:重做,每個(gè)單詞抄10遍!
總算把作業(yè)應(yīng)付過(guò)去了,連忙拿出了《英語(yǔ)》,剛翻到單詞要背,同桌的指頭就戳了過(guò)來(lái):“憨憨,你咋在復(fù)習(xí)英語(yǔ)?”“下午不是要考嗎?”“下午是要考英語(yǔ),上午呢?忘了上午了?”“喔。我想起來(lái)了……”放下《英語(yǔ)》書(shū),拿起了語(yǔ)文……
考試
半期了,各種考試像黃河泛濫一樣洶涌而來(lái),可貪玩的我們絲毫沒(méi)有做好“抗洪”的準(zhǔn)備,好在老師“通情達(dá)理”,給我們一節(jié)課“臨時(shí)抱佛腳”,哎呦,我的老師,謝謝了!連忙拿起書(shū),翻這,翻那……同學(xué)們好專心啊,要是天天如此多好!可惜呀……哎呀,這時(shí)了還說(shuō)什么可惜呀,還是抓緊這點(diǎn)寶貴的時(shí)間吧……
考試還是來(lái)了,開(kāi)頭的兩道題還好做,可后面的就難了,害得我抓耳撓腮,冥思苦想,唉,唉,題啊,題啊,我們干嗎要像敵人一樣呢?
鐘聲響了,唉,下一次吧!
上課
下午第一節(jié)課,精神特別地不好。這不,老師才剛剛講了幾分鐘,我的哈欠就來(lái)了,也不知道是怎么回事,昨晚明明是睡好了的嘛。
我不想睡覺(jué),我不能睡覺(jué),可是上下眼皮就像是強(qiáng)磁鐵,一下子又吸得來(lái)緊緊地粘在一堆了。使勁睜開(kāi),一下子又粘攏了,腦袋就像秤砣直往下沉。要不得,在上課呢?我使勁擺了擺頭,睜大了眼睛。一看同學(xué)們,一個(gè)個(gè)都“同是天下淪落人”!
怎么辦,怎么辦?記筆記吧,用記筆記來(lái)趕走瞌睡。于是,我翻開(kāi)了本子,拿起了筆。可是,我腦袋依然昏昏沉沉的,聽(tīng)得迷迷糊糊的,我在本子上胡亂地劃著,自己也不知道記了些什么……
唉,這鬼天氣!
課外活動(dòng)
天氣太熱,課外活動(dòng)也格外單調(diào)。同學(xué)們?nèi)鍌€(gè)圍在一起,躲在樹(shù)陰下,誰(shuí)都懶得動(dòng)彈。突然,女生堆里傳來(lái)了尖叫聲,隨即四散而逃。我攔住一個(gè),問(wèn):“什么事?”“蛇……”她扔下一個(gè)字,跑了。
我一扭頭,果然,一個(gè)男同學(xué)手里,正拿著一條活生生的蛇,那蛇的身體,正在不停地扭動(dòng)著……哇,真是太可怕了。
我看見(jiàn)白老師在不遠(yuǎn)處,指著那個(gè)男生,對(duì)著白老師大聲喊:“老師,你看——”
白老師跑過(guò)來(lái)了,但他很快站住了,只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著那個(gè)男生喊:“扔了,快,危險(xiǎn)!”我心里暗想,原來(lái),堂堂男子漢白老師也怕蛇!
那個(gè)男生笑了,說(shuō):“白老師,假的?!表樖职焉呷拥搅说厣稀R?jiàn)蛇半天沒(méi)動(dòng)彈,我們圍了上去,果然!
隨即,是一陣笑聲。
我覺(jué)得,校園生活有點(diǎn)像檸檬草,酸,澀,也有點(diǎn)甜。
你可以按照你關(guān)于學(xué)校的某事,某物,某人,比如: 早上起床,躡手躡腳地穿上衣服,機(jī)械地刷了牙。對(duì)面女生宿舍里橙黃色的走廊燈依然在獨(dú)自照在陽(yáng)光還沒(méi)找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上,讓我也有了李白的情思,以為那是皎潔的月光在撫弄不眠人的情懷??粗€在酣睡的舍友,燈光又似充滿母性的纖手愛(ài)撫著他們。每次起床,一邊刷牙一邊環(huán)望四周。正對(duì)著陽(yáng)臺(tái)的是從暗暗的天穹還沒(méi)有一絲曉白就已有同學(xué)的腳步聲的“守信”路。路旁的水泥地上是我還叫不出名字的花兒在風(fēng)中搖曳,一簇簇的青蔥,也許只有在早上才能看見(jiàn)她如此瑩潤(rùn)的樣子吧?
呼呼的狂風(fēng)在滿山秋意的助威下更加肆虐了,我不得不抹上媽媽給我?guī)У难┗ǜ啵诼窡粝炉傄菜频臎_下宿舍,好讓雪花膏在被風(fēng)吹干之前趕到課室。手里的幾本書(shū),好像一松手就會(huì)被刮到天邊去了。一路上,我也見(jiàn)到了許多早起的同學(xué),有的一邊疾走一邊冥想,有的又像成竹在胸走的筆直。我買了簡(jiǎn)單的早餐就也加入了一場(chǎng)關(guān)于溫暖的私奔。
搭著單肩書(shū)包,疾走,書(shū)包在我身上前后顛簸。里面裝著的是我精神的寄托:一本日記,一本小說(shuō) 。
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
四年級(jí)的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增?!爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)??赡且惶?,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn):“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α?,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它,寫(xiě)下這充滿活力的歲月,寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。
她,個(gè)子高高,沒(méi)有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。
她就是我的同桌——李艷。 這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天,老師讓我和她坐同桌。
開(kāi)始我沒(méi)在意,一個(gè)黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天,下午放學(xué)時(shí),我因在操場(chǎng)上玩耍,不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。
我急得像熱鍋上的螞蟻,因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課,現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了,可怎么辦? 早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神。這時(shí),同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,伸來(lái)友誼之手,關(guān)切地詢問(wèn)道:“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢,丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里。
算啦!她是大隊(duì)委員,就當(dāng)匯報(bào)思想:“沒(méi)什么,語(yǔ)文書(shū)丟了!”“沒(méi)什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著,她拿起課本又放下,反反復(fù)復(fù)。
鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒,將書(shū)遞給我:“書(shū)給你。
以后可別毛手毛腳的。”什么,給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。
我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說(shuō)出這句話?!笆病裁矗o我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字?!?/p>
“不要緊,我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”
于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。 上完最后一節(jié)課,我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。
然而回家后,我打開(kāi)書(shū)包,語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里,我的眼睛濕潤(rùn)了。 第二天早讀,她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。
下課后,我打開(kāi)舊書(shū)一看,封面已被撕裂,書(shū)頁(yè)上角向里翻,書(shū)脊線斷了,并且少了兩頁(yè)。上課后,我拿新書(shū)和她換,但她不同意。
中午時(shí),我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪,上午沒(méi)作業(yè)呀?她凈干鬼事。
我走了過(guò)去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句,便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上,傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意,決定拿去復(fù)印,但她婉言謝絕了。
抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。
一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng),迸出幸福而又驕傲的淚花。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好卻活潑可愛(ài)的小丫頭,坐在她旁邊一沒(méi)壓力、二沒(méi)煩惱,日子過(guò)得還算舒暢。
可是好景不長(zhǎng),這把“安樂(lè)椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問(wèn)題——由于班長(zhǎng)右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我?guī)蛶退?與班長(zhǎng)同桌的第一天,過(guò)得倒還湊合,就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長(zhǎng)是右手骨折,導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫(xiě)雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書(shū)包。
班長(zhǎng)也只有滿臉笑容,用充滿歉意的眼神看著我,讓我再堅(jiān)持一下,等她手好了請(qǐng)我吃肯德基。就這樣幾天下來(lái),我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長(zhǎng)了,也許是因?yàn)樽约禾?,也許是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)“官腔”吧! 然而,生物老師的一句問(wèn)話,讓我感到了壓力,受到了打擊。
那節(jié)生物課上,老師講完課后問(wèn)我們班長(zhǎng)是誰(shuí),坐在我身邊的她“刷”地站了起來(lái)。生物老師慢慢地踱了過(guò)來(lái),看了看,然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意班長(zhǎng)坐下。
很顯然,由于班長(zhǎng)掩飾得好,老師并未發(fā)覺(jué)她骨折了。本來(lái)這也沒(méi)什么,誰(shuí)知生物老師忽然收斂了笑容,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“要向人家好好學(xué)?。 蔽曳路鹗艿搅水?dāng)頭一棒,愣了幾秒鐘方才醒悟過(guò)來(lái):一定是生物老師把我當(dāng)成受班長(zhǎng)幫助的差生了。
我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉(zhuǎn)身而去,班長(zhǎng)看著我得意地笑著…… 經(jīng)過(guò)這件事后,我開(kāi)始對(duì)班長(zhǎng)冷落了,對(duì)她的求助時(shí)常愛(ài)理不理,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。
然而,此時(shí)班長(zhǎng)的手已經(jīng)能寫(xiě)字了,但還不能寫(xiě)得過(guò)久,可明顯地班長(zhǎng)極少再讓我?guī)椭?。我一下子覺(jué)得心里空空的,倒有些過(guò)意不去了,但班長(zhǎng)的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。
一次午休課,我寫(xiě)完作業(yè),無(wú)聊地從書(shū)包里取出一本文學(xué)雜志,還未翻開(kāi)第一頁(yè),班長(zhǎng)不滿的聲音就在我耳畔響起:“不可以看課外書(shū)!”我當(dāng)時(shí)很是不快,不甘心地翻開(kāi)了一頁(yè),也懶得和她解釋這本書(shū)有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰(shuí)知她竟然翻臉不認(rèn)人,當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。
我氣不打一處來(lái),跟她吵了起來(lái),這下可好,我們成了一對(duì)“同桌冤家”。 此后,我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類的聲音:“不許講話!”“喂,不許寫(xiě)別的作業(yè)!”“笑什么笑,有什么好笑的?”甚至還有:“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子???”我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵,后果十分嚴(yán)重。
我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒(méi)有得滿分,打破了開(kāi)學(xué)以來(lái)的紀(jì)錄。我回家后向父母訴苦,然而父母只問(wèn)了我一句:“她說(shuō)的有什么不對(duì)嗎?”是啊,回想起來(lái),我的班長(zhǎng)同桌雖然管得寬了些,但是她說(shuō)的哪一條不對(duì)呢?現(xiàn)在靜下心來(lái)想想,若不是她,我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長(zhǎng)成為我的同桌,的確讓我有了許多進(jìn)步,我又有什么理由去責(zé)怪她呢? 這就是我的班長(zhǎng),一個(gè)讓我百感交集的同桌。
最近,我們校園里發(fā)生了一件有趣的新鮮事。
往常的課間活動(dòng)時(shí)間,男生總是在球場(chǎng)上馳騁,而我們女生卻常常躲到一邊玩跳皮筋、跳繩、打口袋之類的活動(dòng)。這也許是男孩子好動(dòng),女孩子愛(ài)靜的緣故吧!
可就在前幾天,這樣的規(guī)律改變了。文靜的女生加入了男生的行列,玩起籃球來(lái)。
我也不例外,高興地加入了這個(gè)行列。男生覺(jué)得很新奇,很樂(lè)意奉陪。哨聲一響,男生總是會(huì)先搶到球;不過(guò)很快也會(huì)被我們斷下來(lái)。因?yàn)槲覀兣蠖鄶?shù)都沒(méi)學(xué)過(guò)籃球,不懂得規(guī)則,所以秩序不太好。我和Z禹宏可是最好的搭檔,經(jīng)常從男生手中把球斷下來(lái),你傳給我,我傳給你,把那幾個(gè)男生氣得夠嗆。我投籃投五下能有一下進(jìn)的就不錯(cuò)了。嘿嘿!爸爸告訴我這叫5投1中,命中率20%,嘿,剛學(xué)不錯(cuò)吧!其實(shí)男生各各都是人高馬大,在我們前面就象一堵堅(jiān)固大墻,怎么撞都不動(dòng);可我們也會(huì)使出我們的絕招,有的拉,有的拽,有的扯,還有的撓,真是厲害得不得了,膽小的男生總是被我們這招嚇倒。
其實(shí)課間活動(dòng)不過(guò)是為了放松身心,輸贏是不重要的;但一到了球場(chǎng)上,我們女生總是想贏,學(xué)女排姐姐,為了榮譽(yù)嗎?時(shí)常還會(huì)為了搶一個(gè)球而打起來(lái),像一群狂蜂進(jìn)攻一個(gè)入侵者一樣,膽子小的女生根本不敢靠前,高大的男生們也常常在我們狂野的攻擊下敗下陣去,那時(shí)我們可真是高興呀。
我覺(jué)得女生和男生玩籃球很有意思。不但可以鍛煉我們身體,還可以培養(yǎng)我們女生吃苦精神,磨練意志品質(zhì),克服“嬌驕”兩氣
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜,滿滿的,一頁(yè)頁(yè),沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠(yuǎn)銘記在我腦中,讓我終身受益。
一個(gè)清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛(ài),綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新??畿S層層階梯,來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多,好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談,但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開(kāi)始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無(wú)比,但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔,因?yàn)槲夷懶?,感覺(jué)很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準(zhǔn)備談時(shí),感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái),說(shuō):“下去吧,今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí),我臉通紅,說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐,跌跌撞撞地回到了座位。
下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒(méi)有什么不可以的。
第二個(gè):
記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節(jié)體育課,太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了,渴死了,想喝水的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)烈,如果能喝一口清涼的冰水,那該是一件多么愜意的事??!
正想著,下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢,該怎么辦呢?左右為難時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮,飛快地跑過(guò)去,“渴死了,能不能給我喝一口?”兩姐妹默然著,誰(shuí)也不說(shuō)話。心灰灰的,冷冷的。不愿再多問(wèn)一句?!昂?!還好朋友呢,連口冰水都不給喝,太不夠意思了?!蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上,趴在桌子上,口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫,嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了,最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李,看到我的不快,問(wèn)清事情的原因,毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),心快樂(lè)得像只飛翔的鴿子,我大口大口地喝起來(lái),水,真甜、真爽?。∵@友誼的滋味,比水更甜、更爽。
后來(lái)芳芳、媛媛告訴我,這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害,而她倆有點(diǎn)感冒,所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋,我松了口氣,我說(shuō)嘛,好朋友怎么會(huì)不理我。于是我握著拳頭警告她倆,今后有事一定要說(shuō)清楚。
以后,不論遇到什么事,我會(huì)記得在別人最需要的時(shí)候,毫不猶豫地給予,像我的同桌----李。贈(zèng)予玫瑰之手,手留余香。
寫(xiě)校園趣事作文400字 有趣的拔河比賽
今天是星期三,第三節(jié)課是我們最喜歡的活動(dòng)課。
“鈴鈴鈴……”,上課鈴響了,活動(dòng)課開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng),就像是被悶在籠子里的小鳥(niǎo)被放了出一般活躍。其它年級(jí)的人也來(lái)到操場(chǎng),頓時(shí),操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。
東邊是一年級(jí)的游戲場(chǎng)所,看,他們正在玩老鷹捉小雞呢,雞媽媽正在誓死保護(hù)它的寶寶;南邊是二年級(jí)的游戲場(chǎng)地,瞧,他們正在丟手肩絹呢;而中間則是我們四年級(jí)的游戲場(chǎng)所,也是最熱鬧的地方了。
我們準(zhǔn)備和四(1)班的同學(xué)們舉行一場(chǎng)激烈的“拔河”比賽。老師先說(shuō)比賽規(guī)則,規(guī)則是:每班各選出25名男同學(xué),15名女同學(xué),三局兩勝的班為贏。我們班的小王做裁判員,因?yàn)樾⊥醮蠊珶o(wú)私。你看,我們班的同學(xué),個(gè)個(gè)都精神飽滿,信心十足。比賽即將開(kāi)始了,他們先拿起繩子,再握緊繩子,然后把前腳躬著,后腳蹬著。裁判員一聲令下,他們馬上往后拉。你看,我們班的大力士小張的臉都憋紅了;你瞧,我們班的啦啦隊(duì)也在有順序地喊:“加油!四(2)班!加油!四(2)班!”此時(shí),我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都把臉憋紅了,使出了吃奶的力量,終于贏四(1)班,所以第一局四(2)班勝。
大概休息了10分鐘,又比第二局,四(1)班也不甘示弱,每一位同學(xué)都傾盡全力,俗話說(shuō)得好:“驕兵必?cái)?,”還真是不錯(cuò),第二局我們輸了,四(1)班贏,一比一,我們打成了平手。
進(jìn)入第三局了,第三局才是決勝負(fù)的時(shí)刻,他們決斗了很久,最后經(jīng)過(guò)我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)努力,終于打敗了他們,取得了冠軍。
比賽結(jié)束了,使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就可以打敗一切困難。
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