高大的棕櫚樹(shù),碧草連天,榕樹(shù)舒展著它繁茂的枝葉,桃花紛飛在夢(mèng)的季節(jié)里……這是我們?cè)娨獾男@。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放,青春的節(jié)拍一刻不停地敲響,我邁著腳步怕驚擾校園的美麗,輕輕地走著,不禁回想著、思念著……
是清純的心感受到初中生活的旋律:
帶著向往,帶著欣喜,我們對(duì)著太陽(yáng)揚(yáng)起笑臉,手挽著手來(lái)到操揚(yáng)上、草坪間,有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進(jìn)新校園面對(duì)著新生活,我們歌唱,我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律;用火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。作文
以疑惑的心解讀初中生活的魅力:
帶著不解,帶著尋覓,我們邁入初二。花落、花開(kāi);春去、春來(lái)。我們?cè)诮淌掖翱谀檠康男氯~,聽(tīng)著老師總也講不完的課,時(shí)而昏昏欲睡,時(shí)而哄堂大笑。我們總想穿時(shí)尚的衣服,我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路。我們學(xué)會(huì)沉思,常會(huì)倚在窗前,呆呆地望著藍(lán)天上飄過(guò)的云彩;會(huì)坐在窗臺(tái)上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里,飄蕩著我們歌聲,在這如花的歲月里,帶著迷茫的美,散發(fā)著生活的魅力。作文
用進(jìn)取的心拼搏在成長(zhǎng)的大地上:
帶著興奮,帶著凝重,我們思考生命的價(jià)值,成長(zhǎng)的意義。在第一片黃葉飄落的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第三個(gè)年華,滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個(gè)夢(mèng)想,我們?cè)谧穼ぃ瑹o(wú)論結(jié)果如何,都依然美麗。天黑、天明,放學(xué)、上學(xué),日子一天天流過(guò),生命的價(jià)值將逐漸呈現(xiàn)。
青春滋味,有酸有甜,我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向湛藍(lán)的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語(yǔ);小小的樹(shù)苗是我們?nèi)鱿碌南M伙w揚(yáng)的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待,等待下一個(gè)緋紅的黎明;我們堅(jiān)信,堅(jiān)信我們會(huì)笑到最后。
花在笑,雨在唱,我們一步一個(gè)腳印奔跑在成長(zhǎng)的路上。
校園美景 夢(mèng)中,我又回到了那美麗的校園,它依舊是那么迷人。
那寬闊的操場(chǎng),高大的教學(xué)樓,高高飄揚(yáng)的五星紅旗,每一處都是那么美麗,令人魂?duì)繅?mèng)縈。特別是那美麗的后花園,它不僅四季怡人,還是我的樂(lè)園。
春天,后花園艷麗的景色更是讓人陶醉。那粉得似霞的桃花,是多么的招人喜愛(ài)呀,就像一位害羞的姑娘。你瞧!那臉都紅粉了。園中有一棵櫻桃樹(shù)躍入眼簾,它也
想得到那癡人的稱贊吧!它那一簇簇潔白的花朵,如姑娘那美麗的裙擺,又似天上那潔白的云霞。這生機(jī)勃勃多彩的色調(diào),是許多畫(huà)家都很難調(diào)畫(huà)出來(lái)的,你只要望
著它那美麗的色彩,似乎一些不愉快的事都消失了。
熱情奔放的夏天到來(lái)的時(shí)候,后花園那濃密的樹(shù)陰中正在開(kāi)著盛大的音樂(lè)會(huì)――熱情奔放的歌手蟬正在紅紅的櫻桃果下敞開(kāi)嗓門(mén)高唱著,蟋蟀在它的平臺(tái)上架起了鋼
琴為蟬伴奏,蝴蝶姑娘跳起了她那優(yōu)美的舞姿為蟬伴舞……有誰(shuí)不愛(ài)自然界這神秘的大舞臺(tái)呢?又有誰(shuí)不愛(ài)這校園迷人的夏?
秋天,落葉紛飛,但是那棵楓樹(shù)依然聳立在花壇中。它火紅的枝頭像一把燃燒的火焰,又如夏日的晚霞,又似那鮮紅奔騰的血液,讓人不由得想起那句古詩(shī)——“停
車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”下課時(shí),我與幾位朋友去拾幾片楓葉做書(shū)簽,多有詩(shī)意呀!
冬天,后花園的樹(shù)都只剩下干突突的樹(shù)干了,在一陣陣飄飛的大雪中,它們又都披上了白色的外衣,唯獨(dú)那棵高大挺拔的松樹(shù),依舊繁枝茂盛,它似乎隱藏著一種大
自然賦予的力量。那鮮艷的梅花綻開(kāi)了,在這寒冬里,它那紫紅色的花瓣還是這么芳香鮮艷。古人有句詩(shī)云:“寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來(lái)”。是呀!梅花的
這種不畏艱苦的精神影響著我。
校園的景色是多么美麗、壯觀!我愛(ài)校園那生機(jī)勃勃的春,我愛(ài)她那熱情奔放的夏,我愛(ài)她那落葉紛飛的秋,我愛(ài)她那美麗壯觀的冬。
2008年6月,我們學(xué)校舉辦了第一屆文化藝術(shù)節(jié),地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng),我們?nèi)熒紖⒓印?/p>
在舉辦藝術(shù)節(jié)的前一天,放學(xué)后,學(xué)校里一副忙碌的景象:有的老師和同學(xué)們?cè)诿χ啪毠?jié)目;有的老師則忙著發(fā)放聯(lián)歡會(huì)的氣球;還有一些學(xué)生在幫老師擺凳子。當(dāng)然,我們花環(huán)隊(duì)可不能閑著,我們要領(lǐng)花環(huán)、排練,還得訓(xùn)練搖花環(huán)呢!
第二天早上八點(diǎn)鐘,第一屆文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了!主持人走上臺(tái),宣布:“第一屆文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在正式開(kāi)始了!”頓時(shí),學(xué)校變成了歡樂(lè)的海洋,操場(chǎng)后面,五顏六色的氫氣球被放上了天,組成了一片彩色的云;操場(chǎng)中間,同學(xué)們使勁的跟著節(jié)拍鼓掌,掌聲化身變成了音符,校園里歌聲滿天;
然后是表演節(jié)目,同學(xué)們和老師們排練的節(jié)目真精彩!我印象最深刻的就是初中部的哥哥姐姐們表演的《竹竿舞》。大哥哥們跟著音樂(lè)的節(jié)拍抬放竹竿,大姐姐們隨著音樂(lè)跳起了輕快的舞蹈。真美啊!她們就像一只只美麗的蝴蝶,在草叢中翩翩起舞……
還有一個(gè)節(jié)目也令我記憶猶新:有一個(gè)貧困的小女孩,她不小心把班里最“有錢”的同學(xué)的冰激淋碰到了地上,那個(gè)小男孩要她賠10元錢,可她只有3毛錢。就這樣,她被那個(gè)男孩死死的纏住不放。后來(lái),班上的同學(xué)和老師教育了那個(gè)男孩,他改正了錯(cuò)誤,還說(shuō)讓那個(gè)女孩以后有什么困難找他幫忙。這個(gè)小品就在女孩激動(dòng)的淚花中結(jié)束了。
還有我們同學(xué)表演的童話劇、舞蹈等都能非常精彩。最后,參加表演的同學(xué)和老師們聚到舞臺(tái)是,一起合影。這一屆文化節(jié)圓滿的結(jié)束了。
這一屆文化藝術(shù)節(jié)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
說(shuō)起文明,我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng),也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。
近期,同學(xué)們是否注意到,我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線:每天早晨,我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿地背著書(shū)包,一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)!老師,早上好!讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作,把我們的教室、校園打掃的干干凈凈,使我們的校園格外整潔,美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出,花壇中嬉戲的同學(xué)變少了,出操的腳步更加有力了,“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓,還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?
但反思我們的所作所為,你會(huì)感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過(guò),你是不是在顧盼左右,忙著說(shuō)話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的天空,讓文明的畫(huà)卷,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
生機(jī)勃勃的春天固然美,可是金色的秋天在校園里卻又是另一般美。
她的美不在于春天的綠,而是在于金、黃。 秋高氣爽,秋姑娘給大地媽媽換上了秋裝,同時(shí)也給我的學(xué)校換上了新的景象。
校園的秋天到處一片金黃。看!秋風(fēng)吹黃了操場(chǎng)的小草,像鋪上了一張金黃的毯子。
操場(chǎng)旁的樹(shù)木也換上了金黃,枯黃的葉子像一只淡黃色的蝴蝶伴隨著秋風(fēng)在空中盤(pán)旋;又像一位婀娜多姿的少女,在空中起舞。它飄得那樣輕盈,好像要給小草看看它這條淡黃色的裙子。
不僅是操場(chǎng),中花園也洋溢著秋的氣息。秋天里,中花園的鮮花仍然是那樣絢麗多姿:大紅花競(jìng)相開(kāi)放,在綠葉的襯托下,在陽(yáng)光的照耀下,露出那紅潤(rùn)的臉蛋。
茶花也不甘示弱,它們爭(zhēng)先恐后地展示著自己的英姿美態(tài)和鮮艷的花瓣。九里香的花雖然謝了,可是那青綠的葉子卻仍然讓人聞到陣陣幽香。
秋風(fēng)輕輕一吹,中花園的花壇翻動(dòng)著花的漣漪。中花園四周的八棵大黃椰像一排正待檢閱的隊(duì)伍迎風(fēng)屹立;又像八位日夜守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士,日復(fù)一日,年復(fù)一年地守護(hù)著這美麗的中花園。
下課時(shí),偶爾有幾位身穿秋裝的同學(xué),在小路上散步、閑聊或有幾位值日生在掃落葉,給中花園添上了新的景色。 秋的氣息遍布校園,使人感到的不是凄涼,而是熱鬧。
希望我的回答對(duì)您有所幫助 秋色賦 "秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞."是啊!秋風(fēng)吹過(guò),秋雨掠過(guò),秋媽媽忙著給樹(shù)木披上金裝。登高遠(yuǎn)望,猶如一片茫茫的“金海”。
秋風(fēng)掃過(guò),樹(shù)葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。滿地的落葉,像鋪了一層厚厚的金色毯子。
秋天,雖不像百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣,也不像綠樹(shù)成蔭的夏天處處有生機(jī);卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。我愛(ài)看中秋夜皎潔的明月;愛(ài)看迎澤公園美麗的秋菊;愛(ài)看排著整齊隊(duì)伍的大雁南去;愛(ài)看清澈的汾河水輝映藍(lán)天;更愛(ài)看珍珠般的谷粒堆滿糧倉(cāng),沉甸甸的蘋(píng)果綴滿枝頭。
秋天,菊花就迎著寒風(fēng)婷婷玉立,婀娜多姿,傲然獨(dú)放。有紅的,白的,黃的,紫的,粉的。
五顏六色,把秋天打扮的漂漂亮亮。
不是有那么一句“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。” 秋天,崛潿山滿山紅葉,紅的像火焰,像晚霞,好像對(duì)寒秋不屑,真是“霜葉紅于二月花”。
這美麗的秋色,怎能不讓人喜歡! 走進(jìn)秋天 我們走進(jìn)秋天,那稻穗兒、向日葵、蘋(píng)果、葡萄、玉米、高粱,都成熟了,那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。 稻穗兒成熟了,那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子,在陽(yáng)光下閃耀著光芒。
向日葵成熟了,個(gè)個(gè)低頭彎腰,仿佛像一個(gè)個(gè)老爺爺正彎著背行走。 蘋(píng)果被秋風(fēng)吹涼了,個(gè)個(gè)都穿上了一件紅色的棉襖,仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個(gè)枝頭。
了每個(gè)枝頭。 葡萄也被秋風(fēng)吹涼了,個(gè)個(gè)都披上了一件紫袍,仿佛葡萄也被秋風(fēng)吹涼了,個(gè)個(gè)都披上了一件紫袍,仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣,一串串的多美啊! 玉米舉著紅纓兒開(kāi)心的合不攏嘴,似乎忘掉了一個(gè)夏天的煩惱。
高粱紅著臉笑了,似乎被別人表?yè)P(yáng)過(guò)一樣高興的合不攏嘴兒。 秋天野菊花也香了,我走在田間羊腸小道上,輕輕一聞那野菊花的香味,好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看,一樣美麗。
秋天,有那金黃的稻穗兒,秋天,有那金黃的稻穗兒,油黃的向日葵,火紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄,黃色的玉米,紅彤彤的高粱,是這樣的美麗! 啊!秋天是多么五彩繽紛!你是多么光彩啊!你是多么崇高啊!你不僅是美麗的季節(jié),而且還是一個(gè)豐收的季節(jié)。我要感謝秋天,因?yàn)榍锾旖o我們帶來(lái)了食物,給這個(gè)世界充滿了美麗。
啊!秋天,你是多么的偉大! 晚 霞 今天吃過(guò)晚飯后,我和伙伴們?cè)谠鹤永锿妫覀兺媪艘粫?huì)兒,玩累了,便躺在柔軟沙地上,望著天空,突然,一片晚霞飄浮到了我的視線當(dāng)中,我向四周看了看,看到了更多的晚霞我仔細(xì)的看了看,發(fā)現(xiàn)晚霞像許多東西。 有的晚霞像一只老母雞,帶著一只只皮披著黃色羽毛的小雛雞,后邊有一塊晚霞緊緊追來(lái)像一條惡狗,突然,母雞轉(zhuǎn)身去,母雞轉(zhuǎn)身去啄惡狗,把惡狗給趕走了。
有的晚霞像十幾匹駿馬,它們?cè)谠吧巷w馳著,似乎在比誰(shuí)跑得最快,過(guò)了一會(huì)兒,一匹馬首先沖過(guò)了終點(diǎn),它就是馬群里的強(qiáng)者,它就是馬群們的領(lǐng)跑者.我想在生活中,無(wú)論做什么事,都要爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻荒苈浜笥谒恕?有的晚霞像幾個(gè)小朋友,在一起玩耍,他們時(shí)而在河中戲水;時(shí)而在河邊撿石子;時(shí)而在樹(shù)陰下摔跤時(shí)而又在樹(shù)上采果子……他們玩得開(kāi)心極了。
晚霞真美,我以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢! 姥爺家的小院 清晨,一陣銀鈴般的鳥(niǎo)鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開(kāi)蒙眬的睡眼,穿上衣服,來(lái)到姥爺?shù)霓r(nóng)家小院。
我仰望天空,東方出現(xiàn)了魚(yú)肚白,小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來(lái)。瞧,公雞昂著頭,挺著胸,雄赳赳地走上了院墻,“喔喔”地叫了起來(lái);小鳥(niǎo)站在樹(shù)梢上,“嘰嘰喳喳”地唱著歌,好像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符;煙囪上冒出了裊裊的炊煙,是那樣的溫馨,我想肯定是姥姥開(kāi)始做飯了。
吃完早飯,太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了。小院里一下子明亮起來(lái)。
牡丹、月季、君子蘭……一個(gè)個(gè)迎著陽(yáng)光競(jìng)相開(kāi)。
(一)經(jīng)過(guò)了,路過(guò)了,錯(cuò)過(guò)了, 于是我們以為自己成長(zhǎng)了。
終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。 高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里, 原來(lái)不是不懷念,原來(lái)一切都還記得,原來(lái)不是發(fā)過(guò)誓就能夠遺忘。
那所有快樂(lè)的憂愁的往昔,一想起,就排山倒海。 張揚(yáng)彈著吉他時(shí)抽動(dòng)的身體,高舉打來(lái)電話時(shí)溫柔的聲音,什么都還如此清晰。
一直在思念的,始終是這兩個(gè)人。 冗長(zhǎng)的青春即使散場(chǎng),也依然讓人無(wú)限懷戀。
兩只手捧著黯淡的時(shí)光,兩個(gè)人沿著背影的去向,兩句話可以掩飾的慌張,兩年后可以忘記的地方。 只是無(wú)論怎樣的記憶尤新,青春還是長(zhǎng)著潔白的翅膀呼呼飛遠(yuǎn), 它不會(huì)在意我們祈求了什么。
時(shí)光反方向奔跑,我們只能抓住往事的片段,在春花綻放的清晨,在夏雨轟鳴的午后,在秋風(fēng)嗚咽的黃昏,在冬雪紛揚(yáng)的深夜,寂寞回味。 有很多人把青春寫(xiě)在小說(shuō)里, 也有很多人把青春拿來(lái)歌唱。
這個(gè)年代的孩子體會(huì)到的青春總是無(wú)常, 混合著赤裸裸的憂傷 纏繞在靈魂里,銘刻在歲月里。 少年時(shí)代的日記, 曾經(jīng)的合影, 高中校園里的梔子, 一起散過(guò)步的操場(chǎng), 吃過(guò)無(wú)數(shù)次午飯的快餐店…… 這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)唱過(guò)的年華。
它們就是我們青春的符號(hào), 疼痛而清醒地記錄著成長(zhǎng)的軌跡。 花朵,落葉,雨滴,清風(fēng)。
愛(ài)情,奢靡,糾纏,郁悶。 總是逃不開(kāi)一些東西,青春就這樣冗長(zhǎng)地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀(jì)。
(二) 那些事兒,有關(guān)校園的。我選擇在我還能有清楚記憶的日子,在我仍然為這份情怦然心動(dòng)的時(shí)刻,用文字記錄下自己的感觸。
奔走的日子,我怕自己忘記,怕自己陷入世俗的紅塵,直至將心中一分僅存的寧?kù)o之地消弭于無(wú)形。 當(dāng)我老了,懶懶地蜷縮在躺椅里享受陽(yáng)光溫暖的時(shí)候。
也許,曾經(jīng)的青春歲月又從泛黃的紙張上躍然而出。我還能想起來(lái)的,不是嗎?即是一份驀然的悸動(dòng),又怎樣?我仍可憶起驕傲的青春年華,駕一扁舟順生命之河飄蕩而下。
一、千帆過(guò)處不折柳 大三的末考,是畢業(yè)的宣判。 這之后,我不必再?gòu)?qiáng)打精神逼迫自己作別暖暖的被窩迎著寒風(fēng)縮著脖子踩著鈴聲去上課。
可是,我竟然感到有點(diǎn)難受,還有幾分空虛,就像被人在真空里關(guān)禁閉,充滿了令人窒息的壓抑,卻總是找不到釋然的途徑。 三年時(shí)光,心情已由最初的波瀾壯闊漸趨平淡,開(kāi)始學(xué)會(huì)理性的看待這一切。
畢竟,無(wú)論當(dāng)初怎樣到這個(gè)學(xué)校已不再重要,而今有的僅是自己在此留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡,一段默默綻放的青春花樣年華。我屬于這里,而很快又將不屬于這里,漸漸遠(yuǎn)去的校園年代。
是的,這是我的母校,我即將告別的親人。平日那些俏皮話也識(shí)趣的靠邊,三五好友懷著沉重的心情漫步校園。
那空蕩的教室,那雄偉的圖書(shū)館,那熟悉的老師,那可親的同學(xué),那一切我們留下足印的校園角落都將過(guò)去。以后,我們就只能在記憶中珍藏這美好的歲月,獨(dú)自品味失落的苦澀。
作為一名專科生,說(shuō)不自卑是假的。至少我有過(guò)一段如此心境,離別之際卻也可放開(kāi)。
心中僅存有依戀,仔細(xì)回想,驀然明白,沒(méi)有大四的大學(xué)也叫大學(xué),沒(méi)有大四的大學(xué)也同樣精彩。我們都是優(yōu)秀的,因?yàn)橐活w感恩的心,奮進(jìn)的心。
大學(xué)者,非高樓之大,乃大師之大。我衷心感謝授予我知識(shí)的老師。
你們,開(kāi)啟了我通向知識(shí)殿堂的大門(mén)。從此,我逐漸成熟著自己的人格,鞭策著自己的不足,奮斗著自己的理想。
有一天,我會(huì)成功的,而我亦將更進(jìn)一步意識(shí)到你們的價(jià)值,我敬愛(ài)的老師。 不能忘的,不能忘的,那些淺淺吟笑的朋友。
留戀那常伴身邊的你,恍惚間總是浮現(xiàn)一張張可愛(ài)的笑臉。前天看一個(gè)朋友的空間,發(fā)覺(jué)他們竟也十分動(dòng)情。
那惆悵的語(yǔ)句使我感傷不已,時(shí)時(shí)回響心間:總是在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,心中猶如排山倒海,除了流淚,找不到更好的方式;人總是自我欺騙,說(shuō)分開(kāi)后還可以聯(lián)系,可縱能千里傳音,萬(wàn)里敘情,終不能替代如面般的溫情。 一直以來(lái),我都以為“朋友”二字,是定要加修飾語(yǔ)的,而且僅且僅能用“親愛(ài)的”。
這里蘊(yùn)涵著朋友間至真至誠(chéng)的欣賞與關(guān)愛(ài),飽含對(duì)這一筆珍貴人生財(cái)富的衷心感激。同窗三年,不日即別。
此刻你我心情無(wú)需多言,我堅(jiān)信每個(gè)人都有著滿腔心緒,絲絲縷縷,連綿不絕,一如我們初相逢的青澀眼神。 唯道一句:親愛(ài)的朋友,一路行好。
請(qǐng)謹(jǐn)記,你我曾經(jīng)是同學(xué),但永遠(yuǎn)是朋友。那些美好的日子將如鮮花盛開(kāi)彼此心靈深處。
朋友啊朋友,你可曾想起了我?此刻,我正在靜靜地想你。 二、只是當(dāng)時(shí)已惘然 畢業(yè)已一年有余,我還是一直縈繞著那個(gè)校園夢(mèng),只因太美好,太純凈。
徜徉在夢(mèng)的海洋里,也不止一次回到學(xué)校,回到昔日的歲月。我知道,醒來(lái)定是一場(chǎng)空,可仍然是如此期待多一點(diǎn)記憶里的氣息,多一份對(duì)心靈的安慰。
消逝的一年,不可謂不苦,也不可謂不欣慰。有流淚的日子,也有高興的時(shí)候。
然而,自己畢竟走過(guò)來(lái)了,可以獨(dú)立的生活與成長(zhǎng)。只是,只是,每次看到公園里綠茵茵的草地和偶爾碰到的學(xué)生或者路過(guò)學(xué)校,發(fā)覺(jué)自己是那么的羨慕,心里不免飄過(guò)一絲惆悵,還有一股淡淡的憂傷。
曾幾何時(shí),自己也是如此的快樂(lè)。安安靜靜地上課。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
在學(xué)校里,聽(tīng)見(jiàn)水龍頭發(fā)出的滴滴的向人們哀求的聲音,我們就把它關(guān)緊;天已經(jīng)很亮了,教室里的燈還亮著,我們就要它關(guān)了;看見(jiàn)地上有垃圾,雖然不是自己班的包干區(qū)的,我們也會(huì)將垃圾撿起;有同學(xué)打架了,同學(xué)們會(huì)出來(lái)制止……這些看起來(lái)都是一些極其微小的事,但能夠反映一個(gè)學(xué)生的品格。
一個(gè)品德高尚、懂禮儀的人,必定會(huì)得到他人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾,但是你那處處人民著想,毫無(wú)怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的人面前,你或許只要給他一個(gè)鼓勵(lì)他的充滿快樂(lè)的微笑,說(shuō)一句激勵(lì)他的話,那么就會(huì)令他充滿對(duì)學(xué)習(xí)的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。類似這些不經(jīng)意發(fā)生的事,卻能從中反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)、禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
我們的祖國(guó),是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó),文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一個(gè)高素質(zhì),有道德、懂禮儀的人,必定會(huì)受到別人的贊許。文明是尊重別人,更是尊重自己,所以文明禮儀是一種無(wú)以倫比的美!
四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因?yàn)樗弥t讓,懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴,懂得使別人快樂(lè),懂得別人的快樂(lè)就是自己最大的幸福。
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)小學(xué)生,我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。不僅要自己做到文明禮儀,也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。
校園散章
校園生活就像一顆還未成熟的山楂,咋一咬,快酸掉了牙,還略帶點(diǎn)苦味。但如果細(xì)細(xì)回味,它卻是一種美味,帶著淡淡的甜味和清香。于是,我開(kāi)始學(xué)會(huì)品味校園生活的細(xì)節(jié),銘記每一分鐘……
忙碌而快樂(lè)的海洋
“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí),更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚(yú),以前總是老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給你們吃,現(xiàn)在,你們難道還讓老師釣魚(yú)、燒魚(yú)給你們吃?你們自己得學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法,所謂‘授之以魚(yú),不如授之以漁。’”上初二了,每個(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話,于是我們開(kāi)始總結(jié)每門(mén)功課的特點(diǎn):語(yǔ)文多閱讀,數(shù)學(xué)多做題,英語(yǔ)多背誦。于是,我們主動(dòng)分成四組,開(kāi)始思考開(kāi)始討論每一課每一個(gè)問(wèn)題,試著與老師賽跑;于是,我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著做小老師,站在講臺(tái)上,“**,你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還有新的看法嗎?”“**,你的這個(gè)想法很新穎。”……于是,我們……
教室里,總是充滿了緊張的競(jìng)爭(zhēng)。然而,競(jìng)爭(zhēng)中又充滿著合作的微笑,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。于是,在我們忙碌的身影中,閃出了快樂(lè)的紋理。
師生同樂(lè)圖
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,欣賞日出的瑰麗,云海的壯觀,感受作者對(duì)邊塞苛寒的贊美,“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的感嘆。更滿腦子里M=X+Y+Z,張口就是A、B、C。
下課鈴響后,另一種愉快又來(lái)到師生中間。“**,昨天放學(xué)沒(méi)看見(jiàn)我嗎?自行車騎得快飛起來(lái)了,沒(méi)被警察逮住吧?”“老師,我考試進(jìn)步了十五名,你還不請(qǐng)我吃KFC?”到處傳來(lái)一片歡樂(lè)的笑聲,師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。
“天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。”每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師又像一盞明燈掛在我們無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我們,幫我們解開(kāi)難題。
永不褪色的同學(xué)情
秋天是多雨的季節(jié),出門(mén)時(shí)還晴空萬(wàn)里,到了校門(mén)口卻下起了雨,沒(méi)帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無(wú)奈的苦笑。忽然覺(jué)得雨不下了,一回頭,同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。我回贈(zèng)了一個(gè)鬼臉,兩人相擁著走向教室,不用一言,卻有無(wú)限溫暖涌上心頭。
樓梯拐角處,忙忙奔向教室的我被人喊住。一回頭,一只手遞上了我剛剛掉在地上的十元錢,我正要張口,對(duì)方一聲“不用謝”,人已跑出老遠(yuǎn)。
上課時(shí)筆沒(méi)墨水了,一支筆無(wú)聲的遞過(guò)來(lái);考試失意時(shí),一張小紙條出現(xiàn)在我面前,上面寫(xiě)著“一次失敗不算什么,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”演講成功了,同學(xué)們手都拍紅了,一個(gè)個(gè)比我還激動(dòng)……
斗轉(zhuǎn)星移,春花秋實(shí),同學(xué)們用彼此的行動(dòng)寫(xiě)下了永不褪色的友誼。
校園生活像一條潺潺流淌的小溪,它歡快的奔流著,時(shí)時(shí)泛起朵朵浪花,這朵朵浪花中,承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。
十一月,深秋,寒風(fēng)瑟瑟,空氣涼爽而清新,浮動(dòng)著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個(gè)詩(shī)意的季節(jié)在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致,使我們小小的操場(chǎng)成了一道亮麗的風(fēng)景。
金色的十一月,操場(chǎng)四周有好幾棵參天大樹(shù),枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)活完了短暫的一生,紛紛從樹(shù)上飄下來(lái),落在潮濕寒冷的地面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)向下翩翩起舞。當(dāng)樹(shù)葉鋪灑滿地時(shí),大地媽媽便敞開(kāi)她寬闊的胸懷,像是在迎接在擁抱歸來(lái)的孩子,落葉回到大地媽媽的懷里,甜蜜地笑著。
樹(shù)上還有不少搖搖欲墜的黃葉,它們俯瞰大地,一個(gè)接一個(gè)的向下跳,秋風(fēng)輕拂,黃葉搖曳,好像一片跳動(dòng)的火焰。
多么絢麗繽紛灑脫的景色呀!這秋在我們的校園里在我們小小的操場(chǎng)上多么使人心醉!
我愛(ài)校園,但我更愛(ài)秋天的校園。
進(jìn)了校門(mén),左邊是一座教學(xué)樓,教學(xué)樓的兩邊栽著兩棵非洲板蘭,它們被校工馬爺爺修剪得非常平整,好像正在保衛(wèi)著教學(xué)樓呢!兩邊。各有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。花壇里種著一串紅、長(zhǎng)青花和小葉黃楊。那火紅的一串紅,噴吐著火舌,好像燃燒的火焰;那青青的長(zhǎng)青花,開(kāi)的花兒是粉紅色的,一共有五片花瓣。兩種花兒密密麻麻地?cái)D在一起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一條彩帶。
右邊綜合樓旁也有一個(gè)大花壇,花壇由白色瓷磚圍成兩圈。內(nèi)圈有一棵鐵樹(shù),鐵樹(shù)的枝葉如孔雀的尾巴向四面展開(kāi),莖像一個(gè)大菠蘿,看了真想上前咬一口。外圈種著褐紅色的紫荊木和青中帶白的花。我彎上腰扒開(kāi)紫荊木一看,啊!原來(lái)里面也盛開(kāi)了幾朵暗紅色的花朵,花瓣一絲一絲的,多像蛟龍的爪子呀!這兩種花把花壇分成了六塊,從遠(yuǎn)處看,多像一個(gè)巨大的生日蛋糕呀!好看極了。而圈外的綠化帶已經(jīng)被調(diào)皮的秋姑娘換上了金黃色的新裝。可是在一旁的小葉黃楊卻給它添上了一道綠邊。
突然間,一股清香撲鼻而來(lái),我順著香味走了過(guò)去,來(lái)到一棵樹(shù)下。這棵樹(shù)粗壯挺拔,枝繁葉盛,聽(tīng)老師說(shuō),這是棵桂花樹(shù),樹(shù)上已經(jīng)長(zhǎng)了許多米粒大小的桂花,我用鼻子聞了聞,真香呀!正如人們所說(shuō):“桂子開(kāi)花,十里飄香啊!”使整個(gè)校園迷漫著香味。
秋天的校園真美啊!
心血來(lái)潮的走到母校,看著母校的每一棵樹(shù),每一朵花,每一根小草,不禁覺(jué)得回到家鄉(xiāng)。這里的每一朵花草都是故鄉(xiāng)的花草。
突然想到謝老師。不知道她現(xiàn)在在干什么,好久沒(méi)見(jiàn)到她了。
謝老師是在四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的,也是在四年級(jí)我才從渾渾噩噩中被老師點(diǎn)醒了。不知道怎么的,謝老師講的課我竟改掉了我不聽(tīng)課的歷史!她講課生動(dòng),使我聽(tīng)得入迷了,段考我數(shù)學(xué)竟有90分!在謝老師之前,我只靠70來(lái)分。數(shù)學(xué)課上,老師帶著笑意說(shuō):“這次大家都考得很好,特別是小羊同學(xué),由70來(lái)分躍到90分。。”什么?老師夸獎(jiǎng)我了,這是我第一次的夸獎(jiǎng)!從此,我也更加努力了,而老師也開(kāi)始欣賞我了。
此后,我也一改膽怯的性格,一有難題就去找謝老師,老師也孜孜不倦地為我講解,并經(jīng)常鼓勵(lì)我,要我努力,拿出成績(jī)給她。此后又為我補(bǔ)課,讓我重溫過(guò)去我沒(méi)聽(tīng)的課,風(fēng)雨不斷。
就這樣,到六年級(jí)了,我也擠身于班上前10名。然而,這點(diǎn)成績(jī)竟讓我驕傲,經(jīng)常去玩,在期考前不復(fù)習(xí)。老師看出了我的心思,于是對(duì)我說(shuō):“你最近好像經(jīng)常去玩,不復(fù)習(xí),是驕傲了?學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退啊!快升學(xué)了,你一定要考上好的學(xué)校啊,別辜負(fù)了我對(duì)你的期望啊。。”
我恍然大悟,但也遲了,我再努力也沒(méi)希望了。我好后悔,為什么我要驕傲,以至升學(xué)試中不及格!
領(lǐng)錄取通知書(shū)中,謝老師強(qiáng)笑道:“呵呵,這個(gè)五中不錯(cuò)的”但這不是最好的學(xué)校,我的目標(biāo)是最好的學(xué)校,然而以為我驕傲,卻辜負(fù)了謝老師的期望!我抬頭看了眼老師,我想說(shuō)聲對(duì)不起,可我卻哽咽了,我對(duì)不起老師。謝老師看出了,說(shuō):“沒(méi)事,哪里都一樣的,繼續(xù)努力,帶個(gè)100分給我。”我拿著通知書(shū),走了出去,在回頭的那一剎那,我突然看見(jiàn)謝老師眼紅了。老師抬起頭,四目相對(duì),老師笑了笑,又埋了下去。我再也忍不住了,大聲說(shuō)道:“老師,我明年今天給你帶個(gè)100分來(lái)!”說(shuō)著跑了出去。
第二年我拿來(lái)了100分,老師笑了,笑得那樣舒坦,那樣高興。
如今,我又來(lái)到母校,老師卻出去了。老師,明年我還拿100分來(lái),讓母校來(lái)做證!
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