校園記憶
回憶是幸福的顏色,現(xiàn)實(shí)是存在的依托;
行走是即時(shí)的快樂(lè),停留是過(guò)客的沉默。
陽(yáng)光慢慢流淌校園的生活,散落一串串清晰的腳印,我推開(kāi)記憶那扇窗,輕輕地將它們拾起。在越來(lái)越近的七月,我將背起我的書(shū)包,收拾我的行囊,熟悉的身影消失在熟悉的校園。我不能留給校園什么,校園卻留給我很多,請(qǐng)?jiān)试S我將它們帶走,收藏在我歲月的相冊(cè)中。大大的校園,小小的我,行走著,感受著,平凡著,快樂(lè)著,擁有者,滿足著……只為那一瞬間的喜悅。
喜歡做一名學(xué)生,喜歡這種稱呼,這不是我們的職業(yè),而代表我們是知識(shí)的寵兒;
喜歡穿梭在人流如織的校園,看著那些和我同樣平凡的臉,有些陌生,又有些熟悉,喜歡他們眼神中流露出的朝氣,他們和我有著同樣的追求;
喜歡背起沉甸甸的書(shū)包,一任各種書(shū)籍充滿其中,人文、社科、自然、歷史,喜歡這種踏實(shí)感,它讓我們隨時(shí)汲取知識(shí)的養(yǎng)份;
喜歡安安靜靜地自習(xí),坐在寬敞明亮的教室中,身邊同樣是聚精會(huì)神的同學(xué),到處散發(fā)著濃郁的書(shū)香,我可以醉心于社會(huì)學(xué)的理論,了解西方哲學(xué)的歷史,品讀淡雅清香的散文,喜歡無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí),知識(shí)是無(wú)盡的海洋,我們是充實(shí)的旅行者,精神的財(cái)富俯拾皆是,這里向我們敞開(kāi)一扇門,讓我們走進(jìn)文明;
喜歡有節(jié)奏的生活,周一至周五學(xué)習(xí)的忙碌,周六、周日身心的放松,我可以隨心所欲的游樂(lè),學(xué)期開(kāi)始時(shí)輕松而寧?kù)o的學(xué)習(xí),期中略帶緊張的調(diào)整,期末緊張而勞累的沖刺,而假期又是徹底的解脫,期待著下一個(gè)周期的開(kāi)始,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活在磨煉我們,知識(shí)在豐富我們,校園承載了我們的一切;
喜歡期末那短暫的忙碌,平時(shí)學(xué)習(xí)云里霧里,漫無(wú)目的,而到期末夜以繼日的溫習(xí)功課,不覺(jué)豁然開(kāi)朗,仿佛進(jìn)入桃源深處,原來(lái)那些陌生的理論竟然那么熟悉,絕知此事要躬行,知識(shí)只有反復(fù)地實(shí)踐才能爛熟于心,一場(chǎng)考試下來(lái),有些知識(shí)不覺(jué)已經(jīng)深印腦海;
喜歡帶著一份慵懶的生活,在沒(méi)課的早晨喜歡睡個(gè)懶覺(jué),看著陽(yáng)光灑在被子上,自己還躺在暖洋洋的被窩中,想著工作以后的朝九晚五,再也享受不到這份慵懶與愜意,而是每天為自己的生計(jì)奔波,盤算著瑣碎的生活,成為一個(gè)被生活抽打著的陀螺;
喜歡和同學(xué)真誠(chéng)地相處,每個(gè)人都是平等的,不必計(jì)較你我的地位高低,財(cái)富的多少,權(quán)力的大小,不必刻意掩飾自己的感情,不用看誰(shuí)的眼色行事,不必費(fèi)心盡力為人際關(guān)系,也不用和太多的利益糾纏在一起,這是多么珍貴的友誼,無(wú)論何時(shí)我們都會(huì)懷念它的純真;
喜歡品嘗校園食堂的美味,雖然和外面的美味相比遜色不少,但還是有選擇的余地,從不專心于某一個(gè)食堂,而是挑三揀四,感覺(jué)自己就像一個(gè)饕餮,喜歡評(píng)論各大食堂的孰優(yōu)孰劣,又喜歡各大食堂的經(jīng)典菜肴,偶爾到外面腐敗一次,便覺(jué)得對(duì)美味的定義又上了一個(gè)層次;
喜歡漫步在校園的小路上,不單是欣賞景色,而是要品味它百年的文化積淀,看著古老的建筑,歷史的一幕幕在眼前展現(xiàn),湖光粼粼,塔影清波,綠楊垂柳,在我心中都不是靜止的;
喜歡在校園里為別人指路,別人期待的眼神,謙虛的口氣,仿佛自己就是這里的主人,在別人的眼中仿佛流露著羨慕,羨慕我們是著名學(xué)府的學(xué)生。
喜歡校園,喜歡校園里的生活,能夠做一名學(xué)生就是幸福。然而校園沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生,我們也將在炎熱的七月悄然離去。深深的留戀寄給校園,淡淡的離別劃上校園生活的句號(hào)。摘一片校園的楓葉,夾在我的記憶中,在將來(lái)我會(huì)把它們尋找,讓它們?cè)趬?mèng)里繼續(xù)。帶走的是校園記憶,帶不走的是校園,就讓我在這個(gè)離別的季節(jié),好好地品味它。
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六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,馬上我們就要小學(xué)畢業(yè)了,看看多姿多彩的校園,看看朝夕相處的伙伴,聽(tīng)聽(tīng)雄壯激昂的國(guó)歌,聽(tīng)聽(tīng)委婉動(dòng)聽(tīng)的校歌,我的心中思潮起伏,馬上就要告別了!
我們馬上就要小學(xué)畢業(yè),馬上就要步入新的初中生活了!本應(yīng)該高興,可我高興不起來(lái),因?yàn)樯狭顺踔?,就相?dāng)于人生的第一次告別,上了初中,就再也無(wú)法看到母校、在母校里生活了;就再也無(wú)法見(jiàn)到老師,和老師一起學(xué)習(xí)了;就再也無(wú)法碰到同學(xué)了,和同學(xué)一起嬉戲,更重要的,是母校,她養(yǎng)育了我,她培養(yǎng)了我,給了我無(wú)限快樂(lè)與知識(shí)。
我還記得,在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,母校還只有一棟教學(xué)樓,校門還是一扇大鐵門,顏色單調(diào),教學(xué)設(shè)施并不是很全,操場(chǎng)都是坑坑洼洼的泥巴坑。而現(xiàn)在,不同了,母校擁有兩棟教學(xué)樓、一個(gè)大食堂。一棟學(xué)生公寓……并且,大鐵門換成劉伸縮門,操場(chǎng)變成了塑膠操場(chǎng),并有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、環(huán)形塑膠跑道、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)……還有強(qiáng)大的師資力量,先進(jìn)的電子白板,電腦講臺(tái)……這些巨大的變化令我感到震驚,也感到驕傲!
我不想離開(kāi)母校,不僅因?yàn)檫@里有親愛(ài)的同學(xué),有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,還因?yàn)檫@里有我可敬的老師,她開(kāi)導(dǎo)我、教育我、培養(yǎng)我。
我愛(ài)母校!在這分別的時(shí)刻,我深情地對(duì)您說(shuō): “再見(jiàn)了,母校。”
十里牌小學(xué)六(3)班 周渝佳
指導(dǎo)教師 周琴
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校園里的記憶
校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂(lè),也有悲傷。平淡中透著幸福,透著憂傷。
閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束,那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤旋,承載著她們的快樂(lè),她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的,殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。
步入新的校園,走進(jìn)新的班級(jí),微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂傷。時(shí)間一天天過(guò)去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見(jiàn)我難過(guò),不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ耍课蚁胍欢聣σ衙靼椎膶⑽覀儎澐指蓛?。你一?huì)看我,一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn),看云時(shí)很近。
校園里的記憶
重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光,還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí),爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說(shuō)話,總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?,F(xiàn)在想來(lái),那個(gè)時(shí)候,那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候,我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái),閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué),頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼,我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我:“能和稱一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊,然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話,我的心里忽然感覺(jué)很溫暖,我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒,在她的帶動(dòng)下,我們玩了起來(lái)。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來(lái),每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個(gè)秋千上,蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢(mèng)境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候,我叫住了她,紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得,其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的,并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了,時(shí)間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái),才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上,不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我,說(shuō):“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō):“不是,你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!甭?tīng)著她們的話,我下意識(shí)地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi),留下一片腳印和一串回憶,讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!
(如果我的回答能夠解決你的問(wèn)題,請(qǐng)采納,謝謝……·?。。。?/p>
五年的時(shí)間一晃就過(guò)去了,馬上就要畢業(yè)了。此刻,發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭,化作一只記憶之舟,駛向那敘說(shuō)著我童年的地方。
酸——一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。身為接力隊(duì)員,每逢體育課我都抓緊練習(xí)(因?yàn)樯蠋讓眠\(yùn)動(dòng)會(huì)我都是接力賽的第一棒)。好景不長(zhǎng),因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)量大,沒(méi)多久,我的哮喘病又犯了,這可怎么比賽??!無(wú)奈之下,我只得請(qǐng)假,找一個(gè)人代替。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,看著運(yùn)動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷,不禁回憶起我的“英姿”:猶如駿馬般馳騁綠茵足球場(chǎng)上,兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚(yáng)……??!我陶醉了!可眼前,我只是一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員。想起那情景,我的心里酸溜溜的,不是個(gè)味兒啊!
甜——呵呵,這個(gè)六一,老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣的消息:我在學(xué)校里的征文與現(xiàn)場(chǎng)作文都得了二等獎(jiǎng)!是啊,一份耕耘,一份收獲,想當(dāng)初,每天回家,第一件事不是寫(xiě)作業(yè),而是忙著修改作文,一遍遍的修改,一次次的流淚,終于,我的文章獲獎(jiǎng)了!一種喜悅、激動(dòng)油然而生,好似置身于夢(mèng)境一般。
苦——臨到考試了,作業(yè)比平常多了兩倍,晚上看來(lái)有得熬夜了!果然,眼睛掛在題海之上,腦袋沉在題海之下,真是常人不能體會(huì)到的痛苦!還有,考試如果考不好,回家之后,不僅遭到一頓臭罵,還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜!
辣——期終考試到了,我滿面笑容地走進(jìn)考場(chǎng),信心十足地等待監(jiān)考老師發(fā)放考卷。拿到考卷,我?jiàn)^筆疾書(shū),可剛做5分鐘,卡核了
既然緣盡了就讓它過(guò)去吧,伸開(kāi)你的雙臂擁抱微風(fēng)感受春夏秋冬 振作精神迎接新的每一天,人生路上你只是跟她無(wú)緣,會(huì)有與你有緣的人與你一同走過(guò)人生路。
相信吧 休息一段時(shí)間.充分的利用這一段時(shí)間做一些你想做的事.認(rèn)為是對(duì)的就去做.要不就和知心的朋友說(shuō)說(shuō)話,心里自然就會(huì)好受一些。平時(shí)要經(jīng)常給自己解壓,有煩心事的時(shí)候不要鉆牛角尖,往好處想。
慢慢的心里的疙瘩就化開(kāi)了。 怎樣從失戀中走出來(lái)? 笑對(duì)人生,還要培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的健康心理。
振奮精神,把眼光投向未來(lái),不要死死盯住眼前的愛(ài)情挫折上 別刻意的去忘記,既然你想忘了她,說(shuō)明她曾經(jīng)在你心里留下的痕跡應(yīng)該是比較深的,刻意去忘記,會(huì)記的更深,讓一切都趨于平淡,該做什么做什么,別讓自己常常獨(dú)處苦思,隨著時(shí)間的推移,就會(huì)慢慢的忘記 1.多彩的校園生活對(duì)于校園,我想:那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō):學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫(huà)了一個(gè)圖,看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝?yán)蠋熞划?huà)完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō):“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái),可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說(shuō):“這里不是沒(méi)有的嗎?是誰(shuí)添上去的.”這時(shí),全班哄堂大笑.之后,陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做,開(kāi)始他們都信心十足,可到最后還是剩一個(gè).陶藝?yán)蠋熣f(shuō),沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節(jié)目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后,一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開(kāi)始唱歌,我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來(lái).可當(dāng)他表情,動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久,好久.之后,我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“???!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑,有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次,學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí),我們都不知道.老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上,穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了,也許是對(duì)手太強(qiáng)了,也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對(duì)于再次的比賽都沒(méi)有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對(duì)我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上,我們的隊(duì)員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒?,投?我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著:“加油!加油!”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道,我們班的何夢(mèng)麗非常細(xì)心,還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎?怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì)誤會(huì)了. 校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實(shí),快樂(lè),多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。 當(dāng)東方映著魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著出來(lái)了。
當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。
緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺。
過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在,但是,留給我最多的,是時(shí)間中的記憶。我曾幻想著讓時(shí)光倒流,但我畢竟做不到,所以,在我的內(nèi)心中,過(guò)去的生活給我留下的只是美好的回憶……
那是在我上四年級(jí)時(shí),有一回,崔老師讓我們講述一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的親情故事。親情,不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孫情嗎?在我成長(zhǎng)的階梯中,這樣的故事太多太多。于是,一幕幕往事像放電影似的在眼前掠過(guò)。尤其是那一幕定格了下來(lái)——
一個(gè)瓢潑大雨的清晨,媽媽左肩背上我的書(shū)包,右肩背上妹妹的書(shū)包,而后一邊攙一個(gè),一腳高一腳低地行走在雨幕中……
想著想著,我的眼眶里潮潮的。
“翊帆,怎么了?”崔老師走到我身旁,俯下身子關(guān)切地問(wèn),“愿意和大家分享自己的故事嗎?”
“嗯?!蔽覒?yīng)道。
在老師期待的目光下,我把那一天發(fā)生的事在抽抽噎噎中說(shuō)完了。
可能是我的真情流露感染了老師和同學(xué)們,我話音一落,熱情的掌聲立刻響起。
第二堂課上,我一氣呵成了《謝謝你,媽媽》一文。
大約三個(gè)月后的一天下午,我剛進(jìn)家門,年邁的外公就像中了彩票似的朝著我“咯咯”直笑。外婆更是摟著我,夸我“了不起”。一時(shí)間,我被他們弄得莫名其妙?!榜捶材阕魑墨@獎(jiǎng)了!”這時(shí),媽媽從房間里一臉燦爛地走了出來(lái)。我?獲獎(jiǎng)?這怎么可能呢?!我的作文在班里最多也只能算中等水平。獲獎(jiǎng)?天方夜譚吧!媽媽似乎看出了我的心思,把我拉到跟前,說(shuō):“剛才,崔老師來(lái)電話,說(shuō)你的《謝謝你,媽媽》榮獲‘全國(guó)小學(xué)生作文大賽銀獎(jiǎng)’,她還說(shuō),一定是你的真情感動(dòng)了評(píng)委……”啊,我真的獲獎(jiǎng)了!不知怎么的,我并沒(méi)有欣喜若狂,而是浮現(xiàn)出崔老師常說(shuō)的一句話:真實(shí)的情感,真實(shí)的文字是最有魅力的。
雖然,獲獎(jiǎng)已是半年前的事了,但每每想起,還是那么回味無(wú)窮…… 贊
這時(shí)候的我們,從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾開(kāi)始長(zhǎng)成為一朵吐香的紅玫瑰
從一株玲玲瓏瓏的含羞草開(kāi)始卓立為一株綴滿晶瑩露珠的白樺
帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀,對(duì)成熟的追求,我們悄悄地踏上青春的階梯,步向青春的大門
于是,多睛多雨,多夢(mèng)多思的季節(jié)到了,誰(shuí)也無(wú)法抗拒,誰(shuí)也不用回避
這時(shí)候的我們,從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾開(kāi)始長(zhǎng)成為一朵吐香的紅玫瑰
從一株玲玲瓏瓏的含羞草開(kāi)始卓立為一株綴滿晶瑩露珠的白樺
于是,我們從父母那溫暖的懷抱中“逃”了出來(lái),開(kāi)始去尋找屬于自己的位置
去奔赴未來(lái)的天空;開(kāi)始去體驗(yàn)生活的繽紛和試著去感受愛(ài)的真諦
我們?cè)僖膊辉笭恐謰尩囊陆笞哌^(guò)春夏秋冬,再也不愿在他們的安全港灣中過(guò)著寧?kù)o的生活
我們要靠自己那一股堅(jiān)一河擋的銳氣來(lái)譜寫(xiě)一首動(dòng)人的青春之歌
來(lái)開(kāi)拓一條具有自己特色的人生之路
此時(shí),雖然我們的翅膀還未硬,羽毛還未豐滿
但我們不想再留,開(kāi)始向那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)起程飛翔了
這時(shí)候的我們愛(ài)追逐太陽(yáng);愛(ài)探索大自然的秘密
愛(ài)幻想外星人和飛碟的神秘;愛(ài)金庸、岑凱倫的小說(shuō)
但我們更愛(ài)憧憬明天,更愛(ài)想象未來(lái)。年輕的我們,心中都藏著一人玫瑰色的夢(mèng)
年輕的我們都學(xué)會(huì)瀟灑地走,給青春留下一次壯麗的日出
誰(shuí)又說(shuō)青春總是充滿陽(yáng)光與甘露,總是鋪滿鮮花的季節(jié),我們不要把它修飾成炫耀的年輕
假如沒(méi)有理想做底色,再年輕也不會(huì)有青春
也不要把它幻想得過(guò)于美麗,而讓大好時(shí)光匆匆流逝
要知道只有知識(shí)和才華才是艷麗的花朵
當(dāng)然,我們也有“疲倦”的時(shí)候
我們會(huì)因一次考試的失敗而暗暗憂傷,會(huì)因朋友的誤會(huì)而偷偷落淚,會(huì)因……
于是,我們也感受到了,生活不再盡是陽(yáng)光,青春也不只是無(wú)慮的韶華
也有陰天和剪不斷的愁雨,也有朦朧煙雨中淡淡的憂思
青春是我們的,也充滿著綠意茸茸的溫馨,卻不能說(shuō)它就沒(méi)有了歲月
沒(méi)有歲月的青春,就像秋天的一片落葉
沒(méi)有青春的歲月,就像是一條干涸的小河,永遠(yuǎn)也無(wú)法唱響奔向大海的戀歌
[作文 校園里的記憶](méi)在漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河里,總有一些耀眼的明星,它們閃爍著青春歲月的光芒,綻放動(dòng)人的色彩,作文 校園里的記憶。
“每種色彩,都應(yīng)該盛開(kāi),別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白?!?我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個(gè)月前。
“歌詠比賽下個(gè)月就要舉行了,大家對(duì)我們要選的曲目有什么意見(jiàn)?”班長(zhǎng)扯著嗓門大喊著。我們停下手中的事,互相滿臉疑惑。
終于有人打破了短暫的寧?kù)o,一個(gè)男生說(shuō):“《最好的未來(lái)》?!贝蠹夷X海里開(kāi)始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調(diào),漸漸地,越來(lái)越多的人舉手同意用這首歌來(lái)參加比賽。
于是,幾個(gè)班委聚在一起討論著一些事兒。 春天是心靈悸動(dòng)的時(shí)期,世態(tài)一片萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。
班里的幾位骨干決定破天荒地每天放學(xué)練歌。雖然決定倉(cāng)促,但是大家卻滿懷信心,信念凝成一股勁。
開(kāi)始時(shí),學(xué)習(xí)委員給大家分發(fā)歌詞,上面標(biāo)有男聲和女聲;一旁的副班長(zhǎng)用班主任的手提電腦放音樂(lè)給大家熟悉,初中三年級(jí)作文《作文 校園里的記憶》。因?yàn)榘嘀魅尾豢赡芴焯於嫉任覀?,于是平時(shí)幾個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的同學(xué)就奉獻(xiàn)出自己的手機(jī)來(lái)放出微弱音樂(lè)。
就這樣,一直到了比賽的那一天,我們站在舞臺(tái)上…… “同一天空底下相關(guān)懷,這就是最好的未來(lái)?!斌w育館里回蕩著我們一起走過(guò)的歌聲。
“加油,加油。”一聲聲助威響徹在體育場(chǎng)上。
三月的天空并非那么晴朗,但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場(chǎng)中考,那就是體育!瞧,那實(shí)心球區(qū),第一位同學(xué)正在擺臂投球,第二個(gè)同學(xué)蹲著用干抹布擦球,后一個(gè)同學(xué)則是提著塑料桶來(lái)回?fù)烨?,大家配合得是那么的協(xié)調(diào)緊湊。長(zhǎng)跑前,每個(gè)班都會(huì)有那么三三兩兩的同學(xué)為其他人發(fā)巧克力補(bǔ)充能量。
伴隨著裁判員的哨聲,一排運(yùn)動(dòng)員都厚積薄發(fā)地離開(kāi)起跑線,漸漸,一條長(zhǎng)龍涌動(dòng)在四百米的賽道上。那是為中考奔跑,那是為青春而賽。
一段歌聲,一語(yǔ)吶喊,那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風(fēng)景。只有用心,細(xì)細(xì)品味,才能嚼出幸福的味道。
校園里的那些美好回憶
從校門口進(jìn)入學(xué)校的綠化走廊,一草一木是那么熟悉!
我靜靜的坐在走廊的椅子上,一幕幕的景象映入眼簾!
阿文是我最好的朋友,她總是愛(ài)哭!
有點(diǎn)多愁善感,呵呵!
還有阿健他最喜歡搞笑,我們總是被他逗的前仰后翻!
當(dāng)然少不了,最有正義感的小光!
記得有一次我們?nèi)ァ!?/p>
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