校園青春的故事作文(以校園生活 青春成長(cháng) 真情故事為主要題材的作文,)

1.以校園生活、青春成長(cháng)、真情故事為主要題材的作文,

第一篇日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人。跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著(zhù)朝陽(yáng)，盡情晨讀。

這氛圍使人頓生學(xué)習激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。 清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。

和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)，由互聯(lián)網(wǎng)上調出一則關(guān)于現代人生活的調查，以此為切人點(diǎn)，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結。

作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。

十分鐘的語(yǔ)法知識后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺上臺下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監考。

分數的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。 下午的課程只安排-主-副。

兩節課結束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。

在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗室、研究組全面開(kāi)放。·在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦"爽"乎；生物實(shí)驗室，一項小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入…… 晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排。

科教片譯制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是"克隆人道德嗎"；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著(zhù)？所有這些，如果你都不愿參與的話(huà)，躲在月光下數星星也未嘗不可…… 想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現實(shí)。

抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書(shū)，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。 夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。

唉！第二篇 青春跟著(zhù)時(shí)光如此成長(cháng)這個(gè)暑假，我生活在光年里。星期一還在做物理冗長(cháng)乏味的受力分析，星期二抄錄課堂干燥臃腫的英語(yǔ)筆記，剩下的三天還未曾言語(yǔ)，已經(jīng)轟轟烈烈的流逝了。

紅塵滾滾，時(shí)光也跟著(zhù)滾。 還記得剛上高中的時(shí)候開(kāi)心興奮一蹦三尺高歡天喜地在初中生堆里站定都有一種自豪的感覺(jué)。

而現在看著(zhù)那些初三畢業(yè)生意氣風(fēng)發(fā)走在大街上，在我們學(xué)校高中貼吧里興奮地大聲宣告：“我上高中了！”就覺(jué)得他們是小屁孩，眼角跟著(zhù)發(fā)潮。 高中是寂寞的，我只能這么說(shuō)。

白天去上九節課晚上外加三節晚自習，不可以遲到，不可以曠課，不可以打架，不可以罵人不可以逃課不可以插嘴連上課去廁所都不可以去。你能偷看小說(shuō)能偷玩手機能逃操能偷偷談戀愛(ài)，但是被老師有幸撞見(jiàn)了，最少挨頓批評。

高一這年我進(jìn)的是實(shí)驗班，是全校公認的好班。我很有幸的見(jiàn)證了下課很少有人出去的奇景，清一色的好學(xué)生，他們會(huì )為了一分兩分而難過(guò)，為了同自己一層次的成績(jì)多出自己而羞愧我坐在差生的位置上，看著(zhù)他們“唰唰”地一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)試題，就感到很多時(shí)候空氣稀薄，難過(guò)在下一秒中涌上來(lái)，告訴自己在寂寞。

郭敬明說(shuō)友誼是我們的賭注，為了高考，我們什么都可以扔出去。我在他這句話(huà)里奮力掙扎了一年，握緊了幾個(gè)人的手，剛剛抬了頭，瞬間又低沉下去。

現在的初中和高一像個(gè)朦朦朧朧的故事，失去了文骨，只留下赤裸裸兇恨和殘忍的概念。我有時(shí)希望，什么都不記得。

很多的時(shí)候我在晚飯后騎著(zhù)車(chē)子去學(xué)校時(shí)能看見(jiàn)美麗的夕陽(yáng)和撲朔迷離的晚照，我對凌雪姐姐說(shuō)過(guò)，我喜歡能看見(jiàn)夕陽(yáng)的日子，因為小城好像伸出神的手指，一層一層，包裹住我所有的憂(yōu)傷。 在這樣的日子里，一點(diǎn)點(diǎn)去自卑，去遮住成績(jì)，去遮住我千瘡百孔的整個(gè)世界。

我的溫暖在成績(jì)邊緣沉沉浮浮，所有的悲傷魚(yú)貫而入，我彎起嘴角，告訴自己，你要很快樂(lè )即使假裝很快樂(lè )。 于是所有的人以為我很快樂(lè )，我便真的以為很快樂(lè )。

常常去聽(tīng)劉若英的一些老歌，去悼念一段老時(shí)光，去回憶在一些路程走失的親愛(ài)的人。很多時(shí)候我們告訴自己昨天沒(méi)有走太遠，而回首時(shí)，我門(mén)已經(jīng)站在明天。

我們恰恰不知道，自己已經(jīng)與昨天隔得多遙遠。 我永遠無(wú)法做到心如止水，永遠無(wú)法做到理性，永遠無(wú)法做到犧牲自己的意志，我在全家反對的情況下，毅然決然的投奔文科去了。

高中永遠，都那么波瀾壯闊。 多人以為我虛偽做作崇仰浮華愛(ài)慕虛榮，還有一些人認為我驕傲冷漠執拗倔強。

這一切一切我都知道，知道這些后我仍然自欺欺人，微笑或者冷漠，從不會(huì )枯萎。 后來(lái)再看幾米的畫(huà)作時(shí)常常被唯美的色調逼出了眼淚，而自己手拿畫(huà)筆卻無(wú)法知道如何下手去描繪自己駁雜流離的憂(yōu)傷。

我想起落花紛紛揚揚的粉淚，漫天飛揚的梧桐葉，穿梭在洶涌人潮不知何去何從寂寞的眼神。黑白鏡頭調換，人群的步履以慢鏡頭回收，我們還是無(wú)法找到屬于自己的那一種色調或者什么都有，但混合過(guò)后都像年輪淺淺的影子不辨黑白。

誰(shuí)還在彈還在唱青春無(wú)悔，我們流著(zhù)斑駁的眼淚，守護我們尚未塵埃落定的青春。我們。

2.有關(guān)于校園,青春的文章

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親親親吻魚(yú)①②

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格瑞特妖怪學(xué)院·血月銀魂之卷

第九天堂·冷殤之卷

第13次我愛(ài)你①②

我在天國遇見(jiàn)你

心跳小夜曲

糖果12秘色

少年12花事

時(shí)光12片羽

螢語(yǔ)·心燈

云端·千陽(yáng)

二十一夜·薔薇之雙生花篇

二十一夜·薔薇之狼篇

二十一夜·薔薇之花田篇

女王·再見(jiàn)黑天鵝

女王·極地紅薔薇

3.初中作文——校園故事

14歲，是女孩懵懂多夢(mèng)的季節，而巴南南泉鎮中學(xué)14歲的初一女生小香卻在作文“成長(cháng)的煩惱”中寫(xiě)道：“家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔……”昨日，老師還未將作文念完，全班同學(xué)眼睛都紅了。每天，父母雙亡的小香定時(shí)到學(xué)校食堂洗碗，“打工”掙取飯錢(qián)。

洗凈60套餐具掙錢(qián)1.5元

昨天中午12:20，嬌巧的小香獨自站在學(xué)校食堂外一角，幾下扒完一盤(pán)青菜素飯，轉身進(jìn)入食堂，將同學(xué)們留在桌上的碗盤(pán)疊在一起，雙手端起齊至下巴的不銹鋼餐具，徑直走到洗碗槽前，拿起洗碗布對著(zhù)滿(mǎn)是油污的餐具來(lái)回擦拭……

從初中起，這就是小香在上學(xué)期間午飯后的“固定工作”。13:30，小香分配的60余套餐具洗畢，食堂雜工馮順群拿出本子在小香的名字后畫(huà)鉤，這標志著(zhù)她又掙了1.5元。

兩頓不吃飯 省錢(qián)給弟弟買(mǎi)筆

據小香的班主任鄧老師說(shuō)，小香家住在距離學(xué)校40多里的樵坪村半山坡上。兩年前，父母得病雙雙離去，家里只剩下一個(gè)70多歲的婆婆和讀小學(xué)的弟弟。鄧說(shuō)，考慮到小香家的情況，征得本人同意后，小香每天午飯后到學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，一個(gè)月平均能掙30元。

采訪(fǎng)時(shí)，小香側著(zhù)身，頭埋得很低。只有聊到她的弟弟時(shí)，她才興奮起來(lái)。

小香說(shuō)，讀小學(xué)五年級的弟弟成績(jì)很好，小弟一直想要支鋼筆，上周她兩頓午飯沒(méi)吃，將節省下的錢(qián)為弟弟買(mǎi)了一支2元的鋼筆。弟弟高興得在壩子里來(lái)回跑。

一篇作文讓全班同學(xué)落淚

昨天，教語(yǔ)文的朱老師當著(zhù)全班同學(xué)讀小香的作文《成長(cháng)的煩惱》。

“我讀小學(xué)一年級到小學(xué)三年級每天都是于（與）快樂(lè )同行的，但上了四年級爸爸突然間病倒在床，從那刻起我就時(shí)常沒(méi)有那樣開(kāi)心快樂(lè )了。我每天上學(xué)，早上要五點(diǎn)就起床，把飯煮好，然后叫弟弟起床……

“……現在爸爸去了，家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔，從此我臉上已沒(méi)有多少笑容了……”

臺下起了哭聲，朱老師沒(méi)能讀下去，讓前排一個(gè)早已紅了雙眼的同學(xué)代讀

4.校園的故事作文600字

歌聲飄蕩著(zhù)，它就這么安靜地豐富著(zhù)生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線(xiàn)，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著(zhù)精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著(zhù)絕倫的歌。

——題記

剛開(kāi)始，我覺(jué)得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì )，聽(tīng)到了充滿(mǎn)了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚著(zhù)美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動(dòng)著(zhù)。回首，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹(shù)葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運動(dòng)會(huì )上，我體會(huì )到了堅持不懈的真正的詮釋?zhuān)且皇灼床母琛?/p>

我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢(mèng)想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺(jué)的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動(dòng)會(huì )中，有一位運動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。他前幾跳的成績(jì)都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意，忍著(zhù)痛，回過(guò)頭，失望地凝視著(zhù)自己尚未滿(mǎn)意的成績(jì)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開(kāi)始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.

潔白無(wú)暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長(cháng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應該與自己最?lèi)?ài)的人在一起么？所以也喜歡和自己最?lèi)?ài)的萍坐在校園一角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢遠離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì )似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見(jiàn)最疼愛(ài)你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習，因為天真而真實(shí)地認為只要自己有好的成績(jì)，身邊的人就會(huì )笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì )永遠和你在一起。沒(méi)有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見(jiàn)后開(kāi)心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢(mèng)想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過(guò)嚴寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開(kāi)了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒(méi)有；希望并努力就能成功。我們拿起書(shū)，更認真地鉆研起來(lái)，很著(zhù)，很努力地在奮斗，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時(shí)間更長(cháng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(cháng)地久！

好好學(xué)習，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(cháng)地久，我們很認真。

朋友，聽(tīng)見(jiàn)了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著(zhù)事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細細品味，就一定會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見(jiàn)我們的拼搏，堅持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

5.關(guān)于校園,青春,成長(cháng)的作文

收藏夢(mèng)幻般的歲月

綠紗裙，白羽扇，珍珠簾開(kāi)明月滿(mǎn)，長(cháng)驅赤火如珠簾。氤氳青春，似霧非霧，似煙非煙。 ——題記 過(guò)去時(shí)·童真

靜夜思，驅不散，風(fēng)聲細碎云影亂，童真無(wú)價(jià)，一日清輝，霞影照入水晶簾！ “童真”，一個(gè)很孩子氣的話(huà)題，卻又是一個(gè)在這燈紅酒綠的世間過(guò)往匆匆的話(huà)題。童真像鄰家大男孩遺漏的風(fēng)箏，它承載著(zhù)太多的夢(mèng)想起航，見(jiàn)證蒼天，記憶童真，留念我那可愛(ài)的清香。 現在時(shí)·雨季

情綿綿，心有相思弦，指纖纖，曲終人相見(jiàn)。從來(lái)夜宵斷，只恨青絲長(cháng)，青絲長(cháng)，坐看云中天。

青春，永遠屬于雨季，這個(gè)青澀的季節。

風(fēng)，沒(méi)有方向的吹來(lái)，我不知青春將何時(shí)到來(lái)，雨，把淚水灑向大海，我不知青春何時(shí)離開(kāi)。

青春的長(cháng)笛吹響我人生的樂(lè )曲，青春的故事將講述我所有美好的回憶！

記憶雨季，留念我那青澀的青春！

將來(lái)時(shí)·留念

我不知，誰(shuí)在某年，某月，某一天，記住了某人一張憂(yōu)傷的臉。那是留念青春的臉！是一張充滿(mǎn)夢(mèng)幻的臉！

——也許，在不久后，我的青春會(huì )慢慢的逝去，我知道，我不能阻止青春的腳步，我不能阻止青春的逝去。

既然，我留不住青春，那就把曾經(jīng)一切的記憶都所在回憶的匣子里吧！我會(huì )一直會(huì )心會(huì )意的去收藏我那夢(mèng)幻般的歲月！那夢(mèng)幻般的青春！

后記：誰(shuí)與誰(shuí)錯肩，誰(shuí)和誰(shuí)永遠，誰(shuí)在殘陽(yáng)如血的夕陽(yáng)中，等待風(fēng)起！誰(shuí)又在紀念夢(mèng)幻的青春，紀念誰(shuí)的唏噓……

6.校園里的故事（作文）

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影。

哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 呢？就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān)。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助。

7.作文,閱讀青春,關(guān)于在校園里發(fā)生的事

我終于上五年級了從剛剛入校的充滿(mǎn)稚氣的小朋友，到現在低年級同學(xué)的大姐姐，與老師同學(xué)相處時(shí)有感動(dòng)、有歡聲、有笑語(yǔ)、有汗水、有時(shí)也有眼淚……

因為已經(jīng)上五年級了，每天難免會(huì )和卷子打交道，晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)才能去見(jiàn)周公.早上七點(diǎn)二十之前就必須到校.上午還勉強過(guò)得去，可下午就哈欠連天了.學(xué)校體恤我們六年級，特地把中午的一節課改為午休，讓我們睡覺(jué).可是班上還是有些害群之馬吵得大家不好睡覺(jué).沒(méi)辦法，老師只好來(lái)教室里盯著(zhù).

這天正好是夏老師來(lái)班上.誰(shuí)也不敢發(fā)出聲音，免得……可是當夏老師剛出去轉悠一圈，班上便又活了起來(lái).坐在后門(mén)旁邊的同學(xué)往往是把風(fēng)的.老師一來(lái)，“啪”全班又趴在桌上靜靜的午休.當然，我也不例外.這是，我突然聽(tīng)到有響聲，難道是老師走了？伴著(zhù)疑問(wèn)我抬頭一看.好多人都伸出了腦袋.夏老師突然從講臺地下冒了出來(lái)，對全班說(shuō)：“太了頭的人都站起來(lái).”不一會(huì )兒，站起來(lái)好多人.我還二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，趕緊問(wèn)他們怎么回事.原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“可以起來(lái)了！”這幾個(gè)字，凡是抬頭看了的人都是沒(méi)用心睡覺(jué)的.

唉！沒(méi)辦法，只好排著(zhù)隊挨牛可真疼呀！

盼望長(cháng)大，但有時(shí)又隱隱希望自己仍是個(gè)小孩盼望友誼，但有時(shí)也希望能一個(gè)人靜靜的呆著(zhù)；盼望獨立，但有時(shí)也會(huì )悄悄地落淚……這就是我的五年級，這就是五年級的我！

8.我的青春故事作文

我的青春故事

李睿峰，我爸爸給我取的名字，我覺(jué)得很傻，他的意思無(wú)非是希望我有比常人更遠大的志向及多數人沒(méi)有的智慧。但我徹底在違背了爸爸的愿望，我把他當成外國列強似地反抗，不蓄下實(shí)力，毫無(wú)保留的反抗甚至不惜毀傷我的肉體。我聽(tīng)人說(shuō)，“這是青春的力量和獨特的思考方式，若是過(guò)去了一定是一個(gè)可歌可泣的故事。——是的，這個(gè)故事名日‘青春’”。

2010年的9月，我按照爸爸的意思進(jìn)入了十二中。心里沒(méi)有一絲不情愿只是順從，那時(shí)我是個(gè)成績(jì)不好的乖娃娃，只會(huì )按照爸爸的意愿過(guò)日子，像個(gè)有生命的卻又被操控的布偶。那時(shí)，我想要叛逆。

時(shí)如箭矢，一晃便過(guò)。暮然驚覺(jué)開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多月了，身邊已圍著(zhù)不知何時(shí)結交的朋友和死黨，獨自坐在窗邊哀傷時(shí)間的飛逝以及自身的弱小，那時(shí)想叛逆的心里更堅定了。

某日的下午，炙熱的太陽(yáng)頂在樓寧之上。心情被太陽(yáng)烘烤得十分的煩悶，從馬路上冒出一股股的熱浪扭曲高樓。學(xué)校的教學(xué)樓很靜很空，只有幾間教室里坐著(zhù)一些校服的學(xué)生。我在四樓，靜謐的樓間道里只有隱身一人，顯得寂寥。暮的，從樓梯間上來(lái)一個(gè)男生，頭發(fā)飛楊不羈，明顯不像不規矩的學(xué)生。“漆東！”我叫著(zhù)他的名字。“嗨！看這是什么？”他指向自己的左耳， 上面是戴著(zhù)鉆石耳釘的三個(gè)耳洞，望著(zhù)那閃耀的耳釘，我有些羨慕和佩服，他竟有勇氣一口氣穿上三個(gè)耳洞。“你膽子真大，我這個(gè)‘好娃娃’才不去打。”我打趣他，心里卻步有許些妒嫉。“去你的好娃娃，問(wèn)你？去打不？我出錢(qián)。”他很豪爽，不算俊美的臉龐透出戾氣。“不敢。”我擔心打后回家會(huì )如何被罵。

快放學(xué)了，我望著(zhù)漆東耳上的耳洞心里糾結著(zhù)，明明想叛逆卻又不敢。好吧！去。這是“勇敢”的決定。

隨著(zhù)釘子的壓入，我的耳朵上多出了一個(gè)掛著(zhù)閃耀的耳釘，我覺(jué)得很帥。在我大搖大擺的走出來(lái)后我便意識到：我要怎么回去面對。

我必須承認的錯誤——我不應該在星期五的放學(xué)時(shí)在耳上鉆一個(gè)洞。極大的后悔涌上心頭，頭腦中只有承認錯誤的打算。“不錯，表?yè)P一下，我的‘乖孩子’也打了個(gè)洞。”漆東在一旁嘲笑我的那顆形似珍珠的耳釘。“漆東，這樣怎么辦，我不敢回家了。”我一臉的悔意，眼中透出恐懼。“怕什么啊！大不了你爸把你掃你出門(mén)我收留你啊！”他的話(huà)中滿(mǎn)是譏諷。“切，就你。得了吧！”我強裝鎮定，說(shuō)：“我爹那么好，一定不會(huì )說(shuō)什么的。”此時(shí)一縷久違的清風(fēng)吹過(guò)，他望著(zhù)我，臉上露出笑意似乎看出了什么，他有緩緩道出：“明天還看得到你嗎？”之后他大笑起來(lái)，似在嘲笑我的靈魂。

很快，他要搭的車(chē)來(lái)了。上車(chē)后，他擠在窗邊望著(zhù)我不停的竊笑。我望著(zhù)他乘的車(chē)向遠處顛去，猛然間我先前的鎮定立刻瓦解，連支持全身的雙腿也在發(fā)抖。我有些認同漆東的話(huà)了，也許他明天真的看不到我了。怎么辦？我問(wèn)著(zhù)自己，想離家出走卻又沒(méi)地方跑，想主動(dòng)承認我又沒(méi)那個(gè)膽，真的怎么辦？

在公交車(chē)上糾結了一路，我時(shí)過(guò)于激動(dòng)時(shí)，總有人異樣的眼光望向我以及耳上的“珍珠”。

“我回來(lái)了！”對著(zhù)家門(mén)喊著(zhù)。良久也聽(tīng)到了回應，我感到奇怪，于是又輕叩了幾下門(mén)。但依舊沒(méi)有動(dòng)靜。此時(shí)我低下頭來(lái)，心中暗自竊喜，家里沒(méi)人就不知道我打了耳洞，太好了！暮然，我在門(mén)縫邊卡著(zhù)一張紙，好奇心驅使我撿起它后仔細的讀完，上面寫(xiě)著(zhù)：“爸爸今天有事不回家吃飯了，你去奶奶家吧！”爸爸的字那樣蒼勁有力，曾幾何時(shí)那幾個(gè)字對我是那么大的威攝，但耳上的耳洞似乎告訴我：“耳洞都打了，那幾個(gè)字怕什么。”心中小小的叛逆火苗又被澆上了一層油。當晚，我并沒(méi)有去奶奶家，只是一個(gè)人在大街上溜了很久，最后投奔了漆東，我在他那里度過(guò)了我第一個(gè)夜晚不歸宿的夜晚。

9.以青春校園為話(huà)題的作文600字數

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進(jìn). ----題記 青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷.它是一本驚天地泣鬼神的著(zhù)作，而我們卻讀的太匆忙.于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃，模糊不清. 青春，在嘲笑著(zhù)我們.它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱.我們或許有無(wú)奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著(zhù)它帶著(zhù)鄙夷的目光，在有生之年里離我們遠去. 青春，如此美好.但這種美好，總是在我們的青春逝去的時(shí)候才會(huì )被我們發(fā)掘.我們會(huì )恍然大悟，噢，原來(lái)當初的時(shí)光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地. 青春，令人尋味.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會(huì )有漸衰的容顏.同樣，再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆，既然青春終究會(huì )失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有呢？ 我不解. 這個(gè)年代的青春，無(wú)法被發(fā)掘，無(wú)法被品味，無(wú)法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心里.人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？ 處于青春的我們，早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來(lái).世俗的成規我們沒(méi)有辦法打破，我無(wú)能為力，只能選擇沉默，選擇屈服.習慣了從小到大的無(wú)形的競爭，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開(kāi)始習慣這一切，連自己內心的變化都沒(méi)有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆，習慣了在青春的日子里沒(méi)有青春.這個(gè)世界，多看一眼都不行.一個(gè)人走在街上，心卻在千里之外.腳踩著(zhù)片片落葉，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，對我來(lái)說(shuō)，卻如履薄冰.無(wú)處不在的競爭，我的心開(kāi)始敏感，開(kāi)始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失敗.因為落后了，失敗了，就意味著(zhù)自己會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰.所以，為了所謂的前程，我們必須馬不停蹄，必須爭分奪秒，卻忘記了，在我們的心底深處，曾有著(zhù)這個(gè)時(shí)間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎，然而卻被遺落在世界的某個(gè)角落，只因我們都忘記了它. 壓抑著(zhù)的心無(wú)法釋放，靈魂深處有又充斥著(zhù)嫉妒的憂(yōu)傷，這就是如今青春的最佳注釋. 青春，人們賦予了它太多美好的情感.但美好過(guò)后，終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦，最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對，也不敢.青春在時(shí)間的伴隨下，匆匆溜走.我曾深深的思考，我的青春到底在何處？我的青春到底是何種美妙？但未曾留意過(guò)青春的我，卻無(wú)從而知.我曾試圖去抓住它，卻發(fā)現自己的力量如此渺小，因為，我連它在哪里都不知道.這是的我，即滑稽，又可笑. 然而，我卻忽視了這一點(diǎn)，我的青春，一直都在. 青春，在我們的世界中，或許真的遙不可及.但離我們最近的，卻是我們自己的心靈.不妨在心中開(kāi)拓出一片純潔無(wú)瑕的空地，虔誠的許愿，讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣，我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它，讓青春在心靈深處生根發(fā)芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說(shuō)到：一池落花，兩樣心境.憂(yōu)者，憐惜好花凋零的無(wú)奈；樂(lè )者，卻喜花果將熟的豐收.的確，秋季無(wú)情的風(fēng)，會(huì )定時(shí)帶走無(wú)數的翠綠，會(huì )定時(shí)捎來(lái)無(wú)數的感傷，但我們又何須焦慮，何須著(zhù)急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花.”無(wú)論這個(gè)世界如何改變，哪怕我們的青春真的是“一池落花”，只要我們擁有那盼果之愿，我們就不再孤獨，不再害怕. 人生，是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長(cháng)河中永垂不朽.在外面的世界里，眾多的無(wú)奈迫使我們變得不真實(shí)，迫使我們努力掩飾自己的感情，而想方設法的去做別人眼中的自己.這無(wú)疑是痛苦的.但在無(wú)人的時(shí)候，在我們心、自己的世界里，我們卻可以做最真實(shí)的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春，無(wú)所顧忌的笑，無(wú)所顧忌的哭.沒(méi)有人可以約束我們，在自己的天地里，我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來(lái)的畫(huà)卷，奏響自己生命的篇章，一切如你所愿.這就是我所追求的青春，這就是我所期待的青春. 青春，是一本太倉促的書(shū). 這是席慕蓉說(shuō)的.喜歡這句話(huà)，因為平凡的字眼里卻透露出無(wú)限的感概. 青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng). 這是莎士比亞說(shuō)的.喜歡這句話(huà)，因為它是沉沉的惋惜，卻道出無(wú)數人的憂(yōu)傷. 青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲. 這是我說(shuō)的.喜歡這句話(huà).因為這正是我所遐想的. 倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過(guò)我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來(lái)，形成我們龐大的青春. 而我呢？我的青春呢？ 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進(jìn)。