我能為校園做些什么的作文(作文《我能為校園做什么?》)

1.作文《我能為校園做什么?》

由于網(wǎng)絡暴力游戲的影響，現(xiàn)在學校里發(fā)生在同學們中的不文明事，真的是越來越多了，所以，我要在此給大家提點建議，希望能夠?qū)π@的精神文明建設有所幫助。

首先，我們應該杜絕臟話，每次課間休息時，都會有人因為各種事情發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)的過了頭，就常常會冒出一些臟話來了。有時候還你一句我一句的，簡直是不堪入耳。如果無人從中勸阻，爭執(zhí)的過了火，還會仿照暴力游戲中的情節(jié)大打出手，嚴重時甚至打得頭破血流。我認為，同學之間都應該講文明用語，人與人之間更要多些禮貌，多點和諧。大家相處時都做到謙和禮讓、友好相處，這樣不是很好嗎？

其次，就是要愛護校園環(huán)境，不能亂扔垃圾，也不可隨地吐痰。在校園里隨處可見一地的紙屑，甚至在墻壁上亂涂亂畫，這雖然在少數(shù)人眼中似乎是小事一樁，只不過在日常檢查中會給班級扣一點分，好像并不影響什么?？蛇@卻關乎每個人的道德修養(yǎng)，對我們自小就養(yǎng)成一個健康文明的良好習慣影響卻是極大。所以我希望，同學們一定要每個人都“從我做起”，人人講衛(wèi)生，處處講文明，使我們的校園干干凈凈、舒舒適適，既可以使我們在一個極為良好的學習環(huán)境中學習，達到最好的學習效果；又能夠讓我們養(yǎng)成一個良好的日常行為習慣，將來走上社會，也能做到遇事彬彬有禮。

最后，我們應該行動起來，堅決抵制那些暴力的網(wǎng)絡游戲，如果要玩，也只玩些對開發(fā)大腦有幫助的益智游戲，以幫助提高學習的思維能力。從現(xiàn)在做起，從小我做起，從生活中的點點滴滴做起，為我們的校園文明做貢獻。將校園建設成一個文明、美好的新天地，是需要我們大家的共同努力。

2.我為校園做什么作文500字作文

當我們告別愉快的暑假生活重返校園時，我們都驚訝的發(fā)現(xiàn)學校發(fā)生了巨大的變化：操場鋪上了紅磚，打上了水泥板，整潔寬闊；教學大樓重新帖面，穿上了潔白的新外衣；木質(zhì)的窗戶被明亮的鋁合金窗戶取代；室內(nèi)的墻壁經(jīng)過重新粉刷清新干凈，同學們，此時此刻面對煥然一新的學校，你會想些什么：是否為能在這樣的學校里讀書學習而感到驕傲和自豪呢？

那么當我們走在綠樹成蔭、花團錦簇的甬路旁，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室里，聽到有的同學在走廊吵鬧宣嘩時；當我們看到雪白的墻壁被污染時；當我們路過空無一人的水房時，聽到水龍頭嘩嘩作響時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢？能視而不見嗎？

我認為，做為一名小學生從背起書包跨入學校大門的那一刻起，我們就成為了學校的主人，學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責，

3.作文我能為學校做什么

我能為班級做許多事，如做清潔、幫同學、為班級爭光，為班級制止不文明行為。

我雖然力不大，但也可以把地拖干凈，我雖然身體笨拙，但也可以把垃圾掃得一個不剩，我雖然個頭小，但也可以把窗戶擦得亮亮的。這是為什么，因為我有特異功能嗎？錯！是因為我經(jīng)常為班級做清潔，熟能生巧。而且我也喜歡做清潔，相信我能把班里清潔做得更好。

我不聰明，但學習成績還不錯，可以幫助一些同學。我也很愛運動，雖然跑不快，但可以教有運動天賦的人一些要領，也可以陪他們練習。我歷史不大好，但如果有同學問我，我也一定會教他們一些基本知識。

我不靈敏，也不健壯，不能用暴力制止不文明行為，但我可以自己說普通話、不亂吐痰、不亂仍垃圾，用我講文明的行為來感動別人，讓他們也講文明。從自己做起，雖然力量不大，但一傳十，十傳百，以后會有更多人講文明，直至整個班級，甚至整個校園都講文明，懂禮貌。

我，不聰明，不靈敏，力不大，個不高，但可以幫班級做許多事，給班級爭光。

4.作文我能為學校做什么200字?

我覺得這個你按照你真實的想法就可以了，作為一個學生應該是小學生吧，你的作文需要200字，就想想你自己力所能及的事情，棒棒學校做什么其實也不用想的那么大一定要幫學校做什么，只要你幫助班級做好的事情，也就是你幫再幫學校做什么做事情，比如說首先你要做有禮貌，這是應該應該應該。

做的第二就是每天要打掃衛(wèi)生，注意保持教室的衛(wèi)生清潔。同時要認真的上好課，把自己的課程學好，這是你最重要的事情，和同學們搞好團結(jié)，不要打架，不要都和同學們何處和平相處，這都是一個每個學生都應該做的，也就是你該為學校做了。

5.我為學校做點啥 作文 快

“什么是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵一次的地方”。接這個話題，我也來談談，作為啟正人，我們該為母校做點什么？

開宗明義，我認為：作為啟正人，即使你不能為啟正爭光，爭得多少榮譽，也不能為啟正抹黑，不能為啟正留下污點。作為進入啟正中學學習的中學生，即使考不取高中，也不能學痞了，學壞了；也就是說不能成才，也要成人，成為一個真正的人，即真人。

那么當務之急，我們又能為啟正做點什么呢？

首先不能詆毀母校，就算自己的母校有什么欠缺的地方，這也無可厚非，事實上，沒有一個學校可以做到十全十美。如果說我們學校哪方面做得沒有其他學校好，但你卻不得不承認我們學校有許許多多其他學校所沒有的優(yōu)點?。∧阋苍S會說她陋小不美麗，也很普通，但你不能否認，她在日益的發(fā)展，并以豪邁的腳步一天天走向輝煌。更何況，母校是我們度過最美好的中學時代的地方，回憶或多或少都帶著感動！比如被任課老師的耐心感動，被班主任的細心呵護感動，被校長、書記及值周老師的早巡感動，被同學的互幫互助感動，被自己的一次一次成功感動。所以，請大家尊重自己，尊重母校！

宣揚校園就是宣揚自己，污滅校園就是污滅自己！如果遇到有人詆毀啟正中學或?qū)⒄袑W歪曲宣傳時，我們要據(jù)理反駁，用事實說話，要主動宣傳啟正中學的發(fā)展，向身邊的朋友、親戚、同學公正地評價啟正中學、把學校最美的一面介紹給他們。我們要自豪地把校服穿在身上，敢于在任何人面前說我們是啟正人，昨天，我?guī)Я艘慌鷮W生參加杭高的櫻花大會，會上有個互動環(huán)節(jié)，我校初一（7）班的張緯弘同學站起來回答問題時，報上自己是啟正中學的學生，全場想起了一片掌聲，為什么？因為啟正是杭城最好的學校，理應受到大家的歡迎和尊重。

那么，作為啟正人，我們應該為啟正中學做點什么呢？啟正中學是我家，發(fā)展宣傳靠大家。為學校做貢獻可大可小，可以是勤奮學習，以優(yōu)異成績?yōu)閷W校做貢獻；發(fā)展特長，積極參與各類活動，在學科競賽、各種比賽中為學校爭光；大力宣傳啟正中學，在各種媒體上發(fā)表文章介紹啟正中學，為學校發(fā)展鼓勁加油；勇于同敗壞學校聲譽的不良傾向作斗爭，關鍵時能挺身而出捍衛(wèi)及保護學校利益，極力維護學校得之不易的聲譽；模范遵守學校的一切規(guī)章制度，服從學校的管理，在教室、衛(wèi)生管理中身先士卒；在公共場合特別是在參加集會、參加校際活動等，講大局，識大體，表現(xiàn)出啟正中學學生的良好風范及素質(zhì)，為學校贏得聲譽。

初三同學快畢業(yè)了，你作為啟正中學的學子，你給啟正中學留下的應該是什么？ 我的答案是我們作為啟正中學的學生，留給母校應該是鮮花、榮譽，而不是遺憾，更不是恥辱，因此我希望我們的同學在校史上留下你的名字，在學校網(wǎng)站中考喜報上“金榜題名”。就眼前，我很希望在期中考試、月考公布的前30%中你能名列其中，在各類競賽的喜報獎勵的名單中有你，在被表揚的獲得各級各類的先進名單中有你，乃至，將來在高一級學校寄來的喜報中也有你。

同學們，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風瑟瑟中有我們堅定的足跡，冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。請看：老師們、同學們，你們的眼神從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，你們的思想從來沒有像今天這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有像今天這般如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有像今天這樣真真切切，噴薄欲出。請堅信，有這么一支優(yōu)秀的團隊，我們的母?！獑⒄袑W的明天會更加美好。

謝謝！

6.作文我能為學校做什么

前言：我能為學校做什么？答案是做好本職工作。

我懷著一顆愛來做好本職工作。有位教育家曾說：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的神。

教師不是人，而是神。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里有許多特殊的孩子，有生活在單親家庭中的，有身心有缺陷的，有家庭條件比較困難的等。

針對學校實際，學校要加強對弱勢群體的關愛，要懂得用 特別的愛給特別的你，讓他們同在藍天下微笑。廣義理解：工作情感與態(tài)度：熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。

工作行為與習慣：培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和高度責任感。知識與技能：創(chuàng)造機會鍛煉自我，提升自我，突破自我。

狹義理解：（四個角色和三個教會）四個角色：1.校內(nèi)父母。教師時常要扮演學生父母的角色，時刻從細微處關心他們的學習和生活，使學生在學校能享受到更多的溫暖。

2.知識導師 教師作為人類文化知識和技能的積極傳播者，要把知識的精華傳授給下一代，又要不斷地融合和創(chuàng)新，使書本知識更易于被學生接受，同時適應時代的需要。3.心理醫(yī)生 教師應細心觀察學生的心理情緒狀態(tài)，營造一個寬松的學習、生活環(huán)境，使學生擁有積極向上的心態(tài)，富有自信心，勇于表達自己的思想，并能正確對待他人的不同觀點和意見分歧。

4.行為楷模 教師是教育人的人，自身的良好修養(yǎng)十分重要。品行端正的教師不僅能在學生的心目中樹立威望，也會成為學生的行為楷模。

三.三個教會：1.教會學生做人。2.教會學生學習。

學生個性差異很大，學習上自然如此。如何讓每一個學生端正學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知，實現(xiàn)自己的理想，這是一般普通教師難以企及的。

人們常說：給學生一杯水，教師要有一桶水。作為優(yōu)秀教師最重要的是，要引導學生學會取水，并在長期的教育過程中，教會學生都有吸水的本領。

從而達到教是為了不教這一境界。3.教會學生生活。

一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學生的生活單單理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。

隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為優(yōu)秀教師，應該有生活處處皆課堂的理念，能用睿智的頭腦，引導學生；聰慧的雙眼，觀察學生；靈敏的耳朵，聆聽學生。

及時教育引導學生如何更好的享受生活。

7.畢業(yè)了,我能為母校做些什么

感恩的心 操場圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲；大廳中懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷；“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。

一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就會變?yōu)橐恢О?，指點你命運的征程。而這個人，就是老師。

曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強忍劇痛，繼續(xù)上課；午飯時間，她曾耐心地為同學一次次的講解難題，當同學豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說：“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”。

雖然“朋友”這個詞對我們會有些生澀，但友誼卻無疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無瑕。

曾記否，當一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來，卻引來周圍同學詫異的目光；當同學無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當他第二天打著石膏來到教室，我們便幫他拿本、盛飯；有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場上。

童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。 而我們親愛的母校，也給我們帶來了太多的榮譽和輝煌。

曾記否，舞蹈隊姿態(tài)翩躚，合唱隊歌聲悠揚；曲棍球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無數(shù)個嚴寒酷暑，無數(shù)個日曬風吹。而數(shù)不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見證和回報。

而我們，又該給母校留下些什么？ 童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。讓我們在未來摸到知識，摸到美德，摸到歡樂，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校。