《學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)》
記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園,那整齊的建筑,綠油油的草地,到處煥發(fā)出的勃勃生機,無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。
春夏秋冬,光陰如梭,我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中:一次次的組織活動(dòng),留下了大家的歡聲笑語(yǔ);一件件工作的完成,浸透著(zhù)大家的辛勤汗水;老師和同學(xué)們深厚的師生情誼,留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中,感受幸福,收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大,而我也逐漸成熟,在講臺上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。
歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓,揮灑汗水的運動(dòng)場(chǎng),無(wú)不蘊涵著(zhù)學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊伍,坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂,更加昭示著(zhù)學(xué)校的將來(lái)會(huì )更加興旺!作為一名光榮的教師,我深知我是學(xué)校的主人,這里的一草一木,都將見(jiàn)證我的成長(cháng),我會(huì )用我的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。
我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始,前方的道路依然漫長(cháng),就像成長(cháng)要歷經(jīng)坎坷,我們也會(huì )有很多艱辛、很多險阻……但我們不會(huì )懼怕!我們有優(yōu)秀的教師隊伍,有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設施,還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重擔壓在肩上,我們的步履依然輕松,因為我們每個(gè)人心中都滿(mǎn)懷對學(xué)生的關(guān)愛(ài),擔負著(zhù)祖國對我們的期望。人才的搖籃、拼搏的戰場(chǎng),我們會(huì )在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值,為國家培養建設的棟梁。
我深深地知道,學(xué)校就是我們的家,我們都是學(xué)校的主人,學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)!一個(gè)日益成長(cháng)的學(xué)校,為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境,而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì )讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園,朝氣蓬勃,似太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。
讓我們共同努力學(xué)習,和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)…
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學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)
我是進(jìn)學(xué)一年的學(xué)生。在這一年中,我學(xué)到了很多有趣的知識,也遇到了很多事情。在老師的指導下,在同學(xué)們的幫助下,我體會(huì )到在學(xué)校里的樂(lè )趣。在學(xué)校里的一年,我交到許多朋友,他們都教會(huì )我許多我曾經(jīng)不懂的東西。每當我遇到困難的時(shí)候,我的身邊就有很多的朋友鼓勵我,支持我,并且還和我一起克服困難;每當我開(kāi)心或者是傷心的時(shí)候,都有老師或是同學(xué)陪在我身邊,我開(kāi)心,他們也會(huì )替我開(kāi)心,我傷心,他們就會(huì )安慰我,就像是在黑暗中,有一盞明燈在照亮著(zhù),指引著(zhù)我走向正確的方向。這讓我覺(jué)得很溫暖,我誠心地說(shuō)聲:“謝謝你們!”
我所讀的學(xué)校是“景賢學(xué)校”,它在江門(mén)市中是一所最好的學(xué)校。里面有許許多多的優(yōu)秀學(xué)生,有很多優(yōu)秀的老師,雖然創(chuàng )校并不是很長(cháng)時(shí)間,但是它確確實(shí)實(shí)是一間很好的學(xué)校,我為我是這間學(xué)校的學(xué)生感到自豪和驕傲。大家都知道學(xué)校在以前又叫做書(shū)塾。以前的書(shū)塾都只有很少的學(xué)生、很少的老師,讀書(shū)是一件很神圣的事情,每個(gè)人都很珍惜讀書(shū)的機會(huì )。但是隨著(zhù)日新月異的變化,很快就演變成現在的樣子。許多人都可以讀書(shū),在學(xué)校里都能找到樂(lè )趣,通過(guò)讀書(shū),我們學(xué)到很多知識,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以讓自己全面發(fā)展。這些都要歸功于老師們。沒(méi)有老師的指導,我們不可能學(xué)到這么多東西;沒(méi)有老師的幫助,我們不可能克服困難;沒(méi)有老師的教誨,我們不可能發(fā)現自己的問(wèn)題并且去改正它。這些都是老師的功勞!老師對于我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的。也就是說(shuō)我們需要老師!
學(xué)校也是非常重要。它是我們學(xué)習的地方,是我們找尋知識的海洋。我們在學(xué)校里面能夠學(xué)習,鍛煉自己,接觸新的事物,學(xué)到新的方式去待人處事。我們能德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校是我們讀書(shū)的環(huán)境,也是我們到知識的海洋探索的第一步。在我們需要老師的同時(shí),我們同樣也需要學(xué)校!
學(xué)校發(fā)展我成長(cháng),說(shuō)得不錯。因為有學(xué)校,才有老師,才有我們這些學(xué)生,才能培養出重要的棟梁之才。這是祖國在變化,是大好山河在變化,也是社會(huì )在變。這真的是學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)啊!對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō),我所能表達的只有是感激之情,我衷心的感謝:“謝謝你們!”
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。
這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。
朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。
那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。
魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩? 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。
當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意! 還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎? 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。
看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我嘩矗糕匪蕹睹革色宮姬的校園生活多姿多彩!”。
我在讀書(shū)中成長(cháng)作文 讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好。
——冰心 冥冥之中,我越來(lái)越深刻地體會(huì )到:除了父母的親情,還有誰(shuí)能支撐起我的生命?是書(shū),這就是知識鑄就的擎天柱,生命中的重要的精神支柱。 讀好書(shū) 我首次結識書(shū),已年過(guò)六歲,對大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō),這的確延誤了不少時(shí)間,但這并不影響我和書(shū)的感情,初次碰到書(shū),首先被吸引的是它那精美的封面。
撫摸著(zhù)封面,細膩,咝啦咝啦,雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻,又像被牛乳沐浴,摸摸紙張,麻酥酥地醉心,第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)!”我將注意力集中到內容上去,啊,又是別有一番天地,琴棋書(shū)畫(huà),真善美、假惡丑是她的精髓,她的真諦都在這兒啊!她使我的行為得到規范,使我的心靈得到洗禮。 這,便是“好書(shū)”。
好讀書(shū) 約摸十一二歲,我體會(huì )到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養真正分解,“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,是一種享受,一種樂(lè )趣。
清晨,手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著(zhù)車(chē)從我身邊走過(guò);捧著(zhù)《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心;晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅定的背影,是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū),我的“偶像”,我的“心肝”,我愛(ài)讀她,無(wú)需問(wèn)為什么。
讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì )出來(lái)的。 她著(zhù)實(shí)令我獲益匪淺。
這“益”不僅僅是指成績(jì)優(yōu)異,視野開(kāi)闊,能說(shuō)會(huì )道,她更給了我心靈上的慰藉。 好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我,沒(méi)有她的相伴,即使活到百歲,生命又有何充實(shí)的呢? 讀書(shū)伴我成長(cháng) ,一路上的歡笑與悲傷,是她陪伴我,我愛(ài)讀書(shū),永遠……。
成長(cháng)似乎是一夜間的事,甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn),驀然回首,好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡,望著(zhù)池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”
是啊,一年過(guò)得好快,我上初二了,不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>
初一時(shí)不懂得什么是競爭,什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了,變得穩重了,看的似乎更遠了:在那時(shí)的我,只覺(jué)得小草好可愛(ài),隨風(fēng)搖曳,樹(shù)葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂(lè ),花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在,我從小草中讀到了堅強,在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍天空,蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽(yáng)光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門(mén)前就是草坪,也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗,有淚水有喜悅,一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹,吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。
我以前愛(ài)追求完美,不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的,我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑,一如當初,其實(shí),很多東西都沒(méi)有改變,因為在成長(cháng)的過(guò)程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠與善良,那成長(cháng)又有何意義?
學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒(méi)有改變,白云依舊是白云,藍天依舊是藍天,只不過(guò)學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長(cháng),學(xué)校也在成長(cháng),如果沒(méi)有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站,記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦,也鐫刻下歡樂(lè ),沿著(zhù)成長(cháng)的足跡,我們擊向成熟,走向未來(lái)!
尊敬的校長(cháng):
您好!在這里我先祝您身體健康,工作順利。今天,我想借這次寫(xiě)信的機會(huì ),跟您交流一下。
我的爸爸常說(shuō),他小時(shí)候所讀的學(xué)校,是要自己般桌椅去學(xué)校,并且所讀的學(xué)校很破舊。他還說(shuō),那根本不是學(xué)校,不像現在一樣,高大的教學(xué)樓,美好的學(xué)習環(huán)境。。我的耳際經(jīng)常交織著(zhù)這些話(huà)。每一次過(guò)后,都覺(jué)得我太幸運了,出生在這美麗的世界,接受這樣的教育,這一切都是學(xué)校給我們的。
我剛踏入學(xué)校時(shí),是6歲的時(shí)候。那時(shí),我在學(xué)校里讀學(xué)前班。老師對待我們,就像對待自己的親生孩子一樣。她經(jīng)常用那雙辛勤的手為我們播種知識的種子;她就像那辛勤的園丁,不辭勞苦地為我們灌入知識的露珠;她更像那人類(lèi)靈魂工程師,在我們小小的心靈里種下了文明。。
記得讀四年級時(shí),我有一位蠟燭一樣的老師,她總是娓娓生動(dòng)地為我們講課,她對我們的要求很?chē)栏瘢医逃姆绞揭埠塥毺亍S浀糜幸惶煸缟希野赐R粯觼?lái)到學(xué)校上課。這一天天氣很冷,有人說(shuō)老師生病了。我聽(tīng)了,有點(diǎn)擔心了,老師生病了,那該怎樣為我們講課呀?我懷著(zhù)這種疑問(wèn)等到了上課。上課鈴響后,我一直看著(zhù)門(mén)口,心想:老師生病了,應該不會(huì )來(lái)吧?忽然,教室門(mén)口又傳來(lái)了熟悉的腳步聲,啊!是老師!老師走到講臺前,懷著(zhù)抱歉的口氣說(shuō):“同學(xué)們,對不起!我今天來(lái)晚了。”說(shuō)罷,便按往常一樣為我們上課。從老師講課的神情,可以看出,她是忍受著(zhù)何等的痛苦。病魔折磨著(zhù)她,她忍受著(zhù);讀書(shū)聲刺痛了她,她忍受著(zhù)。就這樣,老師竟忍受著(zhù)病痛為我們上了三節課,這三節是多么不容易啊!這可飽含著(zhù)老師多少心血呀?
同時(shí),我也很幸運,有一位時(shí)常鼓勵我們而又時(shí)常提醒我們的老師。在她眼里,每個(gè)人都是平等的。那是在去年的時(shí)候,我讀五年級的時(shí),考了全鎮一等獎,蠻高興的,便驕傲了起來(lái)。上課時(shí),老師在講課,我就在下面做小動(dòng)作或者說(shuō)小聲話(huà)。終于,在一次上數學(xué)課時(shí),老師在校對課本里的題目,我看了一下我填的答案,都對了,便不可一世,又開(kāi)始做起了小動(dòng)作、說(shuō)小聲話(huà)。這一切被正在講課的老師看見(jiàn)了。放學(xué)后,老師便把我“請”到辦公室去“坐一坐”。我心驚膽戰,半寸半寸地向辦公室挪動(dòng)。。“你怎么也做小動(dòng)作了?”老師問(wèn)道。我就像啞巴似的,不敢出聲。“你的題雖然都答對了,但是也應該認真地聽(tīng)課呀!要知道,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。。”我的頭再也抬不起來(lái)了,懊悔的淚水從兩頰滾了下來(lái)。“我說(shuō)得太兇了嗎?”“沒(méi)、沒(méi)有。”我說(shuō)得小聲極了,就像蚊子嗡嗡一樣。老師溫柔地對我說(shuō):“那你哭啥呢?別哭了,男子汗大丈夫,哭什么?”說(shuō)完,便遞幾張紙給我。。老師的這幾句話(huà),就把我從驕傲的陷阱里救了起來(lái),使我改掉了驕傲的習慣,在學(xué)期末時(shí)又得了第一名。
一個(gè)個(gè)教師,都用她(他)們那普通而又獨特的教學(xué)方法,教給了我們知識。現在,我已經(jīng)讀六年級了,也懂了不少知識,這全都是歸老師們的功勞。
現在,學(xué)校的發(fā)展也越來(lái)越好了,這一切都是歸您的功勞。要不是您,我們怎么能夠坐在這舒適的教室里,享受九年義務(wù)教育呢?當然,所有的這一切也應該感謝黨、感謝人民、感謝辛勤耕耘的老師們。。
此致
敬禮!
成長(cháng)的一生會(huì )經(jīng)歷青春、中年,老者的自然成長(cháng)過(guò)程,這樣的成長(cháng)過(guò)程構成了我們生命的簡(jiǎn)單成長(cháng)。
所有的甜的、酸的、苦的、辣的統統彌漫于中。成長(cháng)在這里定格,又在這里混沌。
曾記否,正少年我們意氣風(fēng)發(fā)。“拼一醉留君住,歌一曲送君路,他年若得凌云志,敢笑周郎不丈夫”。
欣欣然,憧憬著(zhù)青春不羈的夢(mèng)想。 然而,面壁數十載學(xué)子的滿(mǎn)腹經(jīng)綸被車(chē)輪款款輾碎。
父母妻兒、養家糊口,當生活的重擔一件件壓上肩頭,麻木的思維讓青春的豪言還能保留幾分;庸常的忙碌、行政的煩囂、名利的喧嚷又將青春的銳氣消磨去多少;愴然肅立,一個(gè)食人間煙火的凡夫俗子覺(jué)出了生活本身與思索生活的雙重痛苦。 晚暮,全然枯竭的軀體唯一期待的可是終結的歸隱。
…… 放慢匆忙的腳步,避免隨時(shí)間的流逝讓生命走向一生的無(wú)所作為,開(kāi)始仔細揣摩人生的重量。 柳青說(shuō)過(guò),人的一生以六十年為單元。
我理解,成長(cháng)除了青春、中年、老者這樣的自然成長(cháng)過(guò)程,還對應包括一個(gè)理解生命、覺(jué)醒思想、營(yíng)建精神的抽象成長(cháng)過(guò)程。 我有一位老師。
認識他的第一天,他就告訴我,要以更響亮的方式立身處世,就應日日壘土登山不已。老師的教導至今我仍感覺(jué)到來(lái)自他最初關(guān)懷的真切暖意,同時(shí)更讓我領(lǐng)會(huì )傾心成長(cháng)的價(jià)值所在。
成長(cháng)是什么?自我發(fā)問(wèn),對我而言是一種已經(jīng)習慣的成長(cháng)對話(huà)方式。在我看來(lái),成長(cháng)是強力誘惑的生命本體,成長(cháng)是自覺(jué)對苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷,成長(cháng)是著(zhù)力構建的精神(包括智慧、品行、操守等)品味。
而且我還認為關(guān)于成長(cháng)最重要的不是尋找概念,而是我們在完成這一個(gè)宿命單元時(shí),對成長(cháng)足跡的關(guān)注和對成長(cháng)脈動(dòng)的把握。 青春時(shí)我們喊出了自己的宣言。
我們感謝青春給予我們了一顆比較熱切的靈魂。但我們要擺脫青春,因為那時(shí)我們養成了過(guò)于魯莽的薄殼。
我們還未到老者,更應拋棄黯淡的歸隱暮念。而中年,一個(gè)具有自我選擇能力的年齡,是我們該為成長(cháng)正經(jīng)做事的時(shí)候。
我們不要因環(huán)境所迫方才覺(jué)醒,而應自覺(jué)于自我的不斷超越:漂洗原始欲望,過(guò)濾社會(huì )雜念,超越嗜好、超越才情、超越時(shí)間,以孜孜追求的意志力寄托我們對成長(cháng)的歆羨。 成長(cháng)的路是一步一步走出來(lái)的。
平步青云的升途,天掉餡餅的喜訊,都愉悅不了真我。成長(cháng)的經(jīng)歷是自己腳量出來(lái)的路程,即使摔倒也只拍拍土,重新上路。
樹(shù)木最好地詮釋了成長(cháng)的內涵:成長(cháng)是生命的最本質(zhì)特征,自我否定、自我懷疑、自我更新,直到生命體的最后一刻;成長(cháng)也只能是緩慢的。而這實(shí)在是成長(cháng)唯一正確的和基本的準則。
我們無(wú)法預知將來(lái),也許這正是成長(cháng)的美處。基于這份留白,我們可以自由構建我們的人格結構。
官職的價(jià)值不高,愛(ài)情的誘惑不重,著(zhù)重坦誠而又透徹的生命,我們將人性的良行大幅向四周拓伸:自然淡泊、真正達觀(guān),這是成長(cháng)帶給我們多大多妙的體驗和饋贈。 寬容應該是成長(cháng)的真諦。
讓眼睛習慣雜色,讓耳朵習慣異音,多些木納和遲純,少些爭辯與糾纏,珍惜寧靜而濃烈的生活姿態(tài)給予我們的成長(cháng)養料,最終建設起我們健康的人生殿堂。 經(jīng)濟生活的困頓,社會(huì )風(fēng)氣的誘導,以及許多意想不到的災難會(huì )對我們的成長(cháng)構成威脅。
成長(cháng)也最怕復雜的人際關(guān)系,應時(shí)的通俗需要。但我從未迷惘。
人之初,性本善。這句話(huà)到出了人生下來(lái)便帶有的生命底色。
本色善純的原始情素既牽連著(zhù)真又夾系著(zhù)美:隨手扶起跌到路邊的小女孩,順手關(guān)掉滴水的龍頭,…這樣的細節會(huì )不斷的滋養我們的情感,培養出我們關(guān)愛(ài)的情懷,這是一種完整的人格結構和精神追求,是拋棄了小我的價(jià)值觀(guān)建造。老師在自身屈辱的艱難中依然用點(diǎn)點(diǎn)溫暖傳播文明火種,我感動(dòng)于這份人的高貴。
我也堅信:人們會(huì )有這種關(guān)注生命質(zhì)量的觀(guān)念提升,社會(huì )一定能實(shí)現和諧自由的文明家園。 我始終相信成長(cháng)是一定的。
官場(chǎng)的寒喧、市井的嘈雜、小人的哄鬧,相對于成長(cháng)總會(huì )裉去,而且當我們從中頑強和執著(zhù)的成長(cháng)出我們不理會(huì )哄鬧的微笑,成長(cháng)出我們不再向四周申告的大氣,成長(cháng)出我們無(wú)須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度,那么,這種長(cháng)進(jìn)又會(huì )顯得多么彌足珍貴。 說(shuō)到底,成長(cháng)是生命質(zhì)量的不斷進(jìn)化,是人的精神和生命在一定文明層面上的疊加與沉淀。
從漫潰走向明晰,成長(cháng)是包裝不出追求來(lái)的,是我們窮盡心血登尋的高處座標;同樣成長(cháng)也是謙虛不掉,毀損不了的,只要全身心的蘊育,我們就能真正的成長(cháng)。 自在而又自為的安寧生活,走進(jìn)輕輕的隱隱的啟悟當中。
初晨,騎著(zhù)單車(chē)走在充實(shí)的空氣中,我聞到了心底最真實(shí)的味道.。
歲月是天空中隕石的悄然滑落,雖說(shuō)只是一瞬間,卻展示了一道最美的弧線(xiàn);時(shí)間是頑皮的精靈,帶走了相伴與相隨,卻將最美的回憶留下
——題記
時(shí)光飛逝,轉眼間初中生活已經(jīng)謝幕,伴隨我們三年的故事也已經(jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號,雖每當憶起,仍有些不舍,有些牽掛,但終究已經(jīng)過(guò)去,不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月,卻留下了最難忘的回憶……回憶中那,酸、甜、苦、澀的百般滋味,依舊難以忘懷!
三年的生活,有歡聲和笑語(yǔ),有汗水和淚水,也有成功和失敗,但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái),回想過(guò)去,卻不知該如何下筆,那么長(cháng)的時(shí)間,那么多的故事,仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸,似乎又聽(tīng)到運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音,操場(chǎng)上整齊響亮的口號,仿佛又回到烈日下的軍訓生活,實(shí)驗基地里的合作,……一幕幕都那么真切,清楚,好像發(fā)生在昨天,如不是親身經(jīng)歷過(guò),又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭,仰望連天,回憶起那一張張笑臉,和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事,有些幼稚,有些遺憾,有些甘甜,也有些苦澀,但回想起來(lái),總感覺(jué)到一份溫暖!
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切,可誰(shuí)又能左右時(shí)間,誰(shuí)又能控制生活,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流,無(wú)法讓百川江水向西流,只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì )幸福快樂(lè )!
三年生活已經(jīng)謝幕,故事也已經(jīng)有了結局,時(shí)光精靈將歲月帶走,卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!
仰望天空三十度,不要讓淚水流下……希望明天,我們每一個(gè)人會(huì )更堅強,快樂(lè )
祝福每一個(gè)人!
記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園,那整齊的建筑,綠油油的草地,到處煥發(fā)出的勃勃生機,無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。
說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到這里的第一天我的內心就受到很大的震動(dòng)。在8月28日的全體教師會(huì )上,從李校長(cháng)的年度工作計劃,到教導處的教學(xué)安排,每一個(gè)部門(mén)的工作都制度了詳細的計劃和預期目標,扎扎實(shí)實(shí)、清清楚楚。我想:這一定是一個(gè)嚴謹務(wù)實(shí)、目標明確、雷厲風(fēng)行的集體,也一定是一個(gè)非常緊張很有壓力的集體吧!
記得那是第一次參加教學(xué)研討,在熱烈的討論中,敬業(yè)努力的同事無(wú)私地傳授著(zhù)自己工作地經(jīng)驗;許許多多的第一次,積累了我成長(cháng)的閱歷,也記錄了我和學(xué)校共同的成長(cháng)。
春夏秋冬,光陰如梭,我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中:一次次的組織活動(dòng),留下了大家的歡聲笑語(yǔ);一件件工作的完成,浸透著(zhù)大家的辛勤汗水;老師和同學(xué)們深厚的師生情誼,留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中,感受幸福,收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大,而我也逐漸成熟,在講臺上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。
歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓,揮灑汗水的運動(dòng)場(chǎng),無(wú)不蘊涵著(zhù)學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊伍,坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂,更加昭示著(zhù)學(xué)校的將來(lái)會(huì )更加興旺!作為一名光榮的教師,我深知我是學(xué)校的主人,這里的一草一木,都將見(jiàn)證我的成長(cháng),我會(huì )用我的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。
我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始,前方的道路依然漫長(cháng),就像成長(cháng)要歷經(jīng)坎坷,我們也會(huì )有很多艱辛、很多險阻……但我們不會(huì )懼怕!我們有優(yōu)秀的教師隊伍,有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設施,還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重擔壓在肩上,我們的步履依然輕松,因為我們每個(gè)人心中都滿(mǎn)懷對學(xué)生的關(guān)愛(ài),擔負著(zhù)祖國對我們的期望。人才的搖籃、拼搏的戰場(chǎng),我們會(huì )在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值,為國家培養建設的棟梁。
我深深地知道,學(xué)校就是我們的家,我們都是學(xué)校的主人,學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)!一個(gè)日益成長(cháng)的學(xué)校,為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境,而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì )讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園,朝氣蓬勃,似太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。
讓我們共同努力工作,和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)…
尊敬的校長(cháng):
您好!
我是本校一位普普通通的少先隊員.我在校園里已經(jīng)生活五年多了,對學(xué)校基本上比較滿(mǎn)意.但是我感到學(xué)校還存在著(zhù)一些美中不足的地方.在這兒我給您提出三條建議.
一 我們學(xué)校的電腦室已經(jīng)多年沒(méi)有用了!我們的學(xué)校是縣級的實(shí)驗小學(xué),教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)很好了.但是我還是想讓學(xué)校開(kāi)展電腦課,畢竟現在是21世紀,信息是最重要的.因此我建議學(xué)校再購置一些電腦來(lái)彌補不足;
二 我們學(xué)校操場(chǎng)的面積很大,但是供我們娛樂(lè )的器械太少了.因此我建議學(xué)校再購置一些健身器材以便讓我們的身體更加強壯.
三 我們學(xué)校廁所的便溝里很不干凈,雖然我們廁所里有沖水裝置但還是不行,這樣給人的感覺(jué)會(huì )很不衛生.因此我建議學(xué)校應在安裝一些沖水裝置以便讓我們的廁所更加衛生.
尊敬的校長(cháng),如果您覺(jué)得我的建議有什么不妥請您指出.如果覺(jué)得合理希望您能采納!
尊敬的校領(lǐng)導:
六年的小學(xué)似流水一樣轉眼即將逝去,回顧這六年的啟蒙歲月,令我留戀令我難忘。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,請允許我留下對母校的美好祝愿,也向母校提出幾點(diǎn)建議。
一、加強學(xué)生的思想品德教育。
學(xué)校教育,德育為首。思想品德教育是學(xué)校教育的重要部分。在我們的學(xué)校里,對德育工作沒(méi)有做到高度重視,我覺(jué)得還有待于加強,因為在平時(shí)的學(xué)習生活當中,我發(fā)現有很多不文明的現象。如:有的同學(xué)不講究文明禮貌,出口臟話(huà);有的同學(xué)私利太重,沒(méi)有集體感;有的同學(xué)拉幫結派,還有的同學(xué)隨地吐痰,把校園弄得如此糟糕。所以我們一定要加強品德教育這門(mén)課,來(lái)培養我校學(xué)生的文明習慣。
二、增長(cháng)同學(xué)們的奧運會(huì )知識。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,中國也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代,中國加入了世貿組織。2008年奧運會(huì )將要來(lái),我們必須要知道關(guān)于奧運會(huì )的一些事情。要了解奧運會(huì )的來(lái)源,“迎奧運,進(jìn)文明,樹(shù)新風(fēng)”,這些都是我們這一帶人應做到的事情。所以母校敬愛(ài)的領(lǐng)導們,請您認真仔細地再三慎重考慮,這一點(diǎn)您們可一定不要忽視。
敬愛(ài)的母校領(lǐng)導們,這是我一點(diǎn)小的建議。
忠心地祝愿我們的學(xué)校,能越辦越好!
尊敬的校長(cháng):
您好!在這里我先祝您身體健康,工作順利。今天,我想借這次寫(xiě)信的機會(huì ),跟您交流一下。
我的爸爸常說(shuō),他小時(shí)候所讀的學(xué)校,是要自己般桌椅去學(xué)校,并且所讀的學(xué)校很破舊。他還說(shuō),那根本不是學(xué)校,不像現在一樣,高大的教學(xué)樓,美好的學(xué)習環(huán)境。。我的耳際經(jīng)常交織著(zhù)這些話(huà)。每一次過(guò)后,都覺(jué)得我太幸運了,出生在這美麗的世界,接受這樣的教育,這一切都是學(xué)校給我們的。
我剛踏入學(xué)校時(shí),是6歲的時(shí)候。那時(shí),我在學(xué)校里讀學(xué)前班。老師對待我們,就像對待自己的親生孩子一樣。她經(jīng)常用那雙辛勤的手為我們播種知識的種子;她就像那辛勤的園丁,不辭勞苦地為我們灌入知識的露珠;她更像那人類(lèi)靈魂工程師,在我們小小的心靈里種下了文明。。
記得讀四年級時(shí),我有一位蠟燭一樣的老師,她總是娓娓生動(dòng)地為我們講課,她對我們的要求很?chē)栏瘢医逃姆绞揭埠塥毺亍S浀糜幸惶煸缟希野赐R粯觼?lái)到學(xué)校上課。這一天天氣很冷,有人說(shuō)老師生病了。我聽(tīng)了,有點(diǎn)擔心了,老師生病了,那該怎樣為我們講課呀?我懷著(zhù)這種疑問(wèn)等到了上課。上課鈴響后,我一直看著(zhù)門(mén)口,心想:老師生病了,應該不會(huì )來(lái)吧?忽然,教室門(mén)口又傳來(lái)了熟悉的腳步聲,啊!是老師!老師走到講臺前,懷著(zhù)抱歉的口氣說(shuō):“同學(xué)們,對不起!我今天來(lái)晚了。”說(shuō)罷,便按往常一樣為我們上課。從老師講課的神情,可以看出,她是忍受著(zhù)何等的痛苦。病魔折磨著(zhù)她,她忍受著(zhù);讀書(shū)聲刺痛了她,她忍受著(zhù)。就這樣,老師竟忍受著(zhù)病痛為我們上了三節課,這三節是多么不容易啊!這可飽含著(zhù)老師多少心血呀?
同時(shí),我也很幸運,有一位時(shí)常鼓勵我們而又時(shí)常提醒我們的老師。在她眼里,每個(gè)人都是平等的。那是在去年的時(shí)候,我讀五年級的時(shí),考了全鎮一等獎,蠻高興的,便驕傲了起來(lái)。上課時(shí),老師在講課,我就在下面做小動(dòng)作或者說(shuō)小聲話(huà)。終于,在一次上數學(xué)課時(shí),老師在校對課本里的題目,我看了一下我填的答案,都對了,便不可一世,又開(kāi)始做起了小動(dòng)作、說(shuō)小聲話(huà)。這一切被正在講課的老師看見(jiàn)了。放學(xué)后,老師便把我“請”到辦公室去“坐一坐”。我心驚膽戰,半寸半寸地向辦公室挪動(dòng)。。“你怎么也做小動(dòng)作了?”老師問(wèn)道。我就像啞巴似的,不敢出聲。“你的題雖然都答對了,但是也應該認真地聽(tīng)課呀!要知道,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。。”我的頭再也抬不起來(lái)了,懊悔的淚水從兩頰滾了下來(lái)。“我說(shuō)得太兇了嗎?”“沒(méi)、沒(méi)有。”我說(shuō)得小聲極了,就像蚊子嗡嗡一樣。老師溫柔地對我說(shuō):“那你哭啥呢?別哭了,男子汗大丈夫,哭什么?”說(shuō)完,便遞幾張紙給我。。老師的這幾句話(huà),就把我從驕傲的陷阱里救了起來(lái),使我改掉了驕傲的習慣,在學(xué)期末時(shí)又得了第一名。
一個(gè)個(gè)教師,都用她(他)們那普通而又獨特的教學(xué)方法,教給了我們知識。現在,我已經(jīng)讀六年級了,也懂了不少知識,這全都是歸老師們的功勞。
現在,學(xué)校的發(fā)展也越來(lái)越好了,這一切都是歸您的功勞。要不是您,我們怎么能夠坐在這舒適的教室里,享受九年義務(wù)教育呢?當然,所有的這一切也應該感謝黨、感謝人民、感謝辛勤耕耘的老師們。。
此致
敬禮!
六年(3)班陳**
2008年11月18日
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