校園的一個(gè)小鏡頭作文(校園生活中的小鏡頭的作文450字以上)

1.校園生活中的小鏡頭的作文450字以上

滿(mǎn)意回答 1.生活中的一個(gè)鏡頭 生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿(mǎn)上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿(mǎn)味道、充滿(mǎn)希望。

生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿(mǎn)了父母的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。兩年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。

那天是我的生日，我起得很早，立即去干家務(wù)活，因為每個(gè)孩子的生日那天是母親的辛苦日，我為了補償，就把所有的家務(wù)活干完了，可頭好暈，眼前的世界天旋地轉，我不知不覺(jué)得暈過(guò)去了 。當我醒來(lái)時(shí)，我只記得我在爸爸背上，爸爸的腿腳不方便，可我清楚的記得是爸爸背著(zhù)我跑去醫院的。

看著(zhù)爸爸的身影，我又暈過(guò)去了。當在病床上醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”的生日歌聲，是爸爸、媽媽、還有姐姐，我反而好多了。

坐了起來(lái)，許了我心中理想的愿望，用一口氣吹滅了蠟燭，可是吃蛋糕，可我的左手在打針，而又用一只手端不了盤(pán)子，所以媽媽一口一口喂著(zhù)我吃的，我心里好甜好甜，就這樣在病床上度過(guò)了一個(gè)愉快，幸福的生日。 調色板五彩斑斕，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡響，多么幸福。

萬(wàn)花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學(xué)錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。 2 生活中的一個(gè)小鏡頭 生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。

我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發(fā)。 那一次，我獨自坐公交車(chē)去外婆家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，拄著(zhù)拐杖，靠著(zhù)扶手，慢慢地在通道上行走。

她向四周環(huán)顧了一下，發(fā)現沒(méi)有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。

我被嚇了一跳，又開(kāi)始猶豫不決：讓還是不讓?zhuān)啃牡缀孟笥袃蓚€(gè)小人在爭辯：“一定要讓?zhuān)藶闃?lè )啊！”“可是離外婆家還遠著(zhù)呢！如果讓位，腳受得了嗎？”“不讓對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”“有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒(méi)有，不讓?zhuān)　薄半y道讓位只是為了一聲‘謝謝’嗎？讓?zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄?正在我猶豫不決時(shí)。從后面傳來(lái)一聲充滿(mǎn)誠意的聲音：“老奶奶，坐這兒吧！”循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來(lái)，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著(zhù)。

老奶奶夸獎道：“這孩子真懂事啊！”這時(shí)，我恨不得立馬找個(gè)縫鉆進(jìn)去。在車(chē)上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。

這個(gè)鏡頭使我受到很大啟發(fā)，也使我受到很大教育。助人為樂(lè )是一種高尚品質(zhì)。

倘若每個(gè)人都能像讓座的人一樣助人為樂(lè )，社會(huì )又何愁不和諧呢？ 3 生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見(jiàn)一個(gè)清潔工手推著(zhù)垃圾車(chē)，來(lái)到我們小區掃地。我拿出自行車(chē)，在小區里練車(chē)。

過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)了那個(gè)清潔工，他在費力的掃著(zhù)地，看到他頭上流著(zhù)汗，時(shí)不時(shí)地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。 我把車(chē)停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。

這時(shí)，從遠處走來(lái)一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著(zhù)一個(gè)五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時(shí)，皺著(zhù)眉頭用眼角余光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點(diǎn)，好象怕那一些垃圾味都會(huì )把她的價(jià)格不非的貂皮大衣給熏臭。

她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來(lái)擦了擦鼻子。在她擦鼻子時(shí)，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來(lái)，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說(shuō)：“寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動(dòng)。”

她女兒嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“老師教過(guò)我們。不要隨地扔紙張，看見(jiàn)地上有紙就要撿起來(lái)。”

那女士又說(shuō)：“那么臟，再撿的話(huà)我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說(shuō)，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。

清潔工累的滿(mǎn)頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。 那女士那么不愛(ài)護環(huán)境，還不如小孩子呢，難道她就不會(huì )感到羞恥嗎？ 我們人人都要愛(ài)護環(huán)境，保護我們的共同家園。

2.作文校園里的小鏡頭400字記敘文

光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我已是一位小學(xué)五年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習生涯中，我的母校發(fā)生過(guò)許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個(gè)令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場(chǎng)，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周?chē)戳艘幌拢匆?jiàn)有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著(zhù)什么，我走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)，他們在討論剛才數學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)解證明自己的辦法是對的。

中午休息時(shí)間比較長(cháng)，于是，便有兩個(gè)調皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰(shuí)喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個(gè)調皮的同學(xué)聽(tīng)了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來(lái)，我看見(jiàn)了這幕場(chǎng)景，便心想：是啊！老師平常為了我們的學(xué)習已經(jīng)夠累了，我們應該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì )兒，不應該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理：我們應該創(chuàng )造一個(gè)文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習。

3.日記《校園小鏡頭》

這幾天，心里頗不寧靜，仿佛要發(fā)生什么，突然想起平日里嘈嘈鬧鬧的云龍山，在這冬季飄雪的夜里，總該有一番寧靜了罷！ 沿著(zhù)這一條直通山腳的寬闊大路，我獨自走著(zhù)，原本一條喧鬧的大陸，在這雪夜卻是如此寂靜。雪停了，但月亮還被烏云遮蓋著(zhù)，朦朦朧朧的，路兩旁的立柱早在秋天落完了葉子，只剩下干黃的樹(shù)枝在偶爾刮過(guò)的寒風(fēng)中搖曳著(zhù)。

路上靜悄悄的，只有我一個(gè)人，雙手插著(zhù)口袋在如山的路上走著(zhù)。只覺(jué)得這天、這地仿佛都是我的啦，我也像走出了平日的自己，來(lái)到了我自己創(chuàng )造的世界，心里有了些許寧靜，白天里一定要做的、一定要想的事，在這里終于可以放下，盡情享受這自然的恩賜。這種樂(lè )趣是說(shuō)不出來(lái)的。

彎彎曲曲的山路兩旁，全部都是針葉松。中間稀稀疏疏露出些天空灰蒙蒙的顏色，仿佛層層。突然想起平日里嘈嘈鬧鬧的云龍山，不能朗照。

月亮漸漸漏出來(lái)，只剩下干黃的樹(shù)枝在偶爾刮過(guò)的寒風(fēng)中搖曳著(zhù)，盡情享受這自然的恩賜，在這冬季飄雪的夜里，仿佛要發(fā)生什么。云龍山的端午自然不會(huì )冷清，又宛如斷斷續續的圖案，白天里一定要做的，心里有了些許寧靜，我一走回了家，打破了著(zhù)前所未有的寂靜！ 沿著(zhù)這一條直通山腳的寬闊大路 這幾天。包粽子是我們這里的習俗，又如在大片草叢中偶爾冒出的那一兩朵蒲公英，怕也見(jiàn)不得這么寂靜了，呼呼作響。雪停了，全部都是針葉松。月光如流水一般，偶然刮過(guò)幾股寒風(fēng)。

今日若是端午，讓我不由的打了個(gè)冷顫。中間稀稀疏疏露出些天空灰蒙蒙的顏色，我也像走出了平日的自己，靜靜地瀉在山上，打開(kāi)家門(mén)，但仍有一層層的云隔在天地之間，只有我一個(gè)人，但月亮還被烏云遮蓋著(zhù)，總該有一番寧靜了罷、一定要想的事。這種樂(lè )趣是說(shuō)不出來(lái)的，各種動(dòng)物也有了走動(dòng)的聲響，和家人聚在一起，家家戶(hù)戶(hù)吃著(zhù)已經(jīng)準備好的粽子，來(lái)到了我自己創(chuàng )造的世界，可我覺(jué)得這恰是最妙的。

忽然傳出一片鳥(niǎo)鳴，沒(méi)到端午，路兩旁的立柱早在秋天落完了葉子，我獨自走著(zhù)。

忽然想起來(lái)端午，家人早已睡得很熟了，在這雪夜卻是如此寂靜，原本一條喧鬧的大陸、這地仿佛都是我的啦，在這寧靜的夜晚。只覺(jué)得這天，松樹(shù)搖擺起來(lái)表達著(zhù)自己心中的不滿(mǎn)，心里頗不寧靜。就這樣想著(zhù)。

路上靜悄悄的，在這里終于可以放下，縣里請的劇團仿佛就是在面前這座戲臺上演出的罷。

彎彎曲曲的山路兩旁，雙手插著(zhù)口袋在如山的路上走著(zhù)，如鬼一般，給大地披啦一層薄薄的紗衣，仿佛這山上的所有都被驚醒了，仿佛層層葉子中間點(diǎn)綴著(zhù)的白花，朦朦朧朧的、想著(zhù)

4.作文校園里的小鏡頭400字記敘文

光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我已是一位小學(xué)五年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習生涯中，我的母校發(fā)生過(guò)許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個(gè)令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場(chǎng)，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周?chē)戳艘幌拢匆?jiàn)有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著(zhù)什么，我走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)，他們在討論剛才數學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)解證明自己的辦法是對的。 中午休息時(shí)間比較長(cháng)，于是，便有兩個(gè)調皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰(shuí)喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個(gè)調皮的同學(xué)聽(tīng)了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來(lái)，我看見(jiàn)了這幕場(chǎng)景，便心想：是啊！老師平常為了我們的學(xué)習已經(jīng)夠累了，我們應該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì )兒，不應該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理：我們應該創(chuàng )造一個(gè)文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習。

5.日記《校園小鏡頭》

這幾天，心里頗不寧靜，仿佛要發(fā)生什么，突然想起平日里嘈嘈鬧鬧的云龍山，在這冬季飄雪的夜里，總該有一番寧靜了罷！ 沿著(zhù)這一條直通山腳的寬闊大路，我獨自走著(zhù)，原本一條喧鬧的大陸，在這雪夜卻是如此寂靜。雪停了，但月亮還被烏云遮蓋著(zhù)，朦朦朧朧的，路兩旁的立柱早在秋天落完了葉子，只剩下干黃的樹(shù)枝在偶爾刮過(guò)的寒風(fēng)中搖曳著(zhù)。

路上靜悄悄的，只有我一個(gè)人，雙手插著(zhù)口袋在如山的路上走著(zhù)。只覺(jué)得這天、這地仿佛都是我的啦，我也像走出了平日的自己，來(lái)到了我自己創(chuàng )造的世界，心里有了些許寧靜，白天里一定要做的、一定要想的事，在這里終于可以放下，盡情享受這自然的恩賜。這種樂(lè )趣是說(shuō)不出來(lái)的。

彎彎曲曲的山路兩旁，全部都是針葉松。中間稀稀疏疏露出些天空灰蒙蒙的顏色，仿佛層層。突然想起平日里嘈嘈鬧鬧的云龍山，不能朗照。

月亮漸漸漏出來(lái)，只剩下干黃的樹(shù)枝在偶爾刮過(guò)的寒風(fēng)中搖曳著(zhù)，盡情享受這自然的恩賜，在這冬季飄雪的夜里，仿佛要發(fā)生什么。云龍山的端午自然不會(huì )冷清，又宛如斷斷續續的圖案，白天里一定要做的，心里有了些許寧靜，我一走回了家，打破了著(zhù)前所未有的寂靜！ 沿著(zhù)這一條直通山腳的寬闊大路 這幾天。包粽子是我們這里的習俗，又如在大片草叢中偶爾冒出的那一兩朵蒲公英，怕也見(jiàn)不得這么寂靜了，呼呼作響。雪停了，全部都是針葉松。月光如流水一般，偶然刮過(guò)幾股寒風(fēng)。

今日若是端午，讓我不由的打了個(gè)冷顫。中間稀稀疏疏露出些天空灰蒙蒙的顏色，我也像走出了平日的自己，靜靜地瀉在山上，打開(kāi)家門(mén)，但仍有一層層的云隔在天地之間，只有我一個(gè)人，但月亮還被烏云遮蓋著(zhù)，總該有一番寧靜了罷、一定要想的事。這種樂(lè )趣是說(shuō)不出來(lái)的，各種動(dòng)物也有了走動(dòng)的聲響，和家人聚在一起，家家戶(hù)戶(hù)吃著(zhù)已經(jīng)準備好的粽子，來(lái)到了我自己創(chuàng )造的世界，可我覺(jué)得這恰是最妙的。

忽然傳出一片鳥(niǎo)鳴，沒(méi)到端午，路兩旁的立柱早在秋天落完了葉子，我獨自走著(zhù)。

忽然想起來(lái)端午，家人早已睡得很熟了，在這雪夜卻是如此寂靜，原本一條喧鬧的大陸、這地仿佛都是我的啦，在這寧靜的夜晚。只覺(jué)得這天，松樹(shù)搖擺起來(lái)表達著(zhù)自己心中的不滿(mǎn)，心里頗不寧靜。就這樣想著(zhù)。

路上靜悄悄的，在這里終于可以放下，縣里請的劇團仿佛就是在面前這座戲臺上演出的罷。

彎彎曲曲的山路兩旁，雙手插著(zhù)口袋在如山的路上走著(zhù)，如鬼一般，給大地披啦一層薄薄的紗衣，仿佛這山上的所有都被驚醒了，仿佛層層葉子中間點(diǎn)綴著(zhù)的白花，朦朦朧朧的、想著(zhù)

6.求作文校園里的小鏡頭

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿(mǎn)上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿(mǎn)味道、充滿(mǎn)希望。

生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿(mǎn)了父母的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。兩年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。

那天是我的生日，我起得很早，立即去干家務(wù)活，因為每個(gè)孩子的生日那天是母親的辛苦日，我為了補償，就把所有的家務(wù)活干完了，可頭好暈，眼前的世界天旋地轉，我不知不覺(jué)得暈過(guò)去了 。當我醒來(lái)時(shí)，我只記得我在爸爸背上，爸爸的腿腳不方便，可我清楚的記得是爸爸背著(zhù)我跑去醫院的。

看著(zhù)爸爸的身影，我又暈過(guò)去了。當在病床上醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”的生日歌聲，是爸爸、媽媽、還有姐姐，我反而好多了。

坐了起來(lái)，許了我心中理想的愿望，用一口氣吹滅了蠟燭，可是吃蛋糕，可我的左手在打針，而又用一只手端不了盤(pán)子，所以媽媽一口一口喂著(zhù)我吃的，我心里好甜好甜，就這樣在病床上度過(guò)了一個(gè)愉快，幸福的生日。 調色板五彩斑斕，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡響，多么幸福。

萬(wàn)花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學(xué)錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。2 生活中的一個(gè)小鏡頭生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。

我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發(fā)。 那一次，我獨自坐公交車(chē)去外婆家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，拄著(zhù)拐杖，靠著(zhù)扶手，慢慢地在通道上行走。

她向四周環(huán)顧了一下，發(fā)現沒(méi)有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。

我被嚇了一跳，又開(kāi)始猶豫不決：讓還是不讓?zhuān)啃牡缀孟笥袃蓚€(gè)小人在爭辯：“一定要讓?zhuān)藶闃?lè )啊！”“可是離外婆家還遠著(zhù)呢！如果讓位，腳受得了嗎？”“不讓對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”“有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒(méi)有，不讓?zhuān)　薄半y道讓位只是為了一聲‘謝謝’嗎？讓?zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄?正在我猶豫不決時(shí)。從后面傳來(lái)一聲充滿(mǎn)誠意的聲音：“老奶奶，坐這兒吧！”循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來(lái)，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著(zhù)。

老奶奶夸獎道：“這孩子真懂事啊！”這時(shí)，我恨不得立馬找個(gè)縫鉆進(jìn)去。在車(chē)上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。

這個(gè)鏡頭使我受到很大啟發(fā)，也使我受到很大教育。助人為樂(lè )是一種高尚品質(zhì)。

倘若每個(gè)人都能像讓座的人一樣助人為樂(lè )，社會(huì )又何愁不和諧呢？3 生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見(jiàn)一個(gè)清潔工手推著(zhù)垃圾車(chē)，來(lái)到我們小區掃地。我拿出自行車(chē)，在小區里練車(chē)。

過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)了那個(gè)清潔工，他在費力的掃著(zhù)地，看到他頭上流著(zhù)汗，時(shí)不時(shí)地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。 我把車(chē)停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。

這時(shí)，從遠處走來(lái)一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著(zhù)一個(gè)五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時(shí)，皺著(zhù)眉頭用眼角余光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點(diǎn)，好象怕那一些垃圾味都會(huì )把她的價(jià)格不非的貂皮大衣給熏臭。

她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來(lái)擦了擦鼻子。在她擦鼻子時(shí)，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來(lái)，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說(shuō)：“寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動(dòng)。”

她女兒嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“老師教過(guò)我們。不要隨地扔紙張，看見(jiàn)地上有紙就要撿起來(lái)。”

那女士又說(shuō)：“那么臟，再撿的話(huà)我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說(shuō)，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。

清潔工累的滿(mǎn)頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。 那女士那么不愛(ài)護環(huán)境，還不如小孩子呢，難道她就不會(huì )感到羞恥嗎？ 我們人人都要愛(ài)護環(huán)境，保護我們的共同家園。

7.校園生活 鏡頭 作文

校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。

鏡頭A：活力拍檔 “丁零零……”兩節課一下，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著(zhù)心愛(ài)的籃球，爭先恐后達地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始盡展“英姿”；傳球，過(guò)人，投籃……一招一式有板有眼，過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀(guān)看。 “哎喲！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地。

力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái)，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，一邊拍去他身上的土，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚，說(shuō)；“沒(méi)事兒。繼續！” 操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。

看來(lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激，難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：“籃球啊，我的夢(mèng)！” 鏡頭B：陽(yáng)光早讀 隨著(zhù)講臺上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。 “組長(cháng)A回座位上讀英語(yǔ)……” “B還在說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)……” “下面請組長(cháng)檢查昨天的默寫(xiě)…… “嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣朗朗的讀書(shū)聲飛出教室，仔細一看，有拿著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，有用書(shū)蒙頭說(shuō)話(huà)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪眾生相。

好一個(gè)陽(yáng)光早讀啊。

8.作文校園小鏡頭二百三十字

校園有許多充實(shí)與美好的小鏡頭，可要說(shuō)到令我至今難忘的小鏡頭有一個(gè)。

操場(chǎng)上的小鏡頭 “叮鈴鈴……”下課了，只見(jiàn)同學(xué)們準備好學(xué)習用品就以“迅雷不及掩耳”之速飛奔向了操場(chǎng)，真像天上的流星——一閃而過(guò)，我偷偷的跟著(zhù)他們來(lái)到了操場(chǎng)，“哇！這里好熱鬧啊！瞧！幾個(gè)三，四年級的學(xué)生在籃球場(chǎng)上打籃球，喲！他們在揮灑快樂(lè )的汗水呢！我正準備回去可看見(jiàn)幾個(gè)男生圍在一起討論著(zhù)什么，我走近一聽(tīng)，哦！原來(lái)如此！他們在討論數學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)證自己的解題思路是正確的！喲！他們可真是一群熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生啊。

9.五年級作文學(xué)校里的小鏡頭90個(gè)字的

星期五下午，林老師給我們講評日記。

老師請日記寫(xiě)得好的同學(xué)上講臺念自己的日記。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)發(fā)出會(huì )心的微笑或給他們熱烈的掌聲。突然，林老師請我去念，我不敢上去，害羞地低著(zhù)頭，內心激烈地斗爭。林老師走到我身邊，耐心地鼓勵我，我鼓足了勇氣走上講臺。

剛開(kāi)始念，我不敢大聲，聲小如蚊，講臺下的同學(xué)根本聽(tīng)不見(jiàn)。林老師悄悄地豎起大拇指，暗示我要勇敢，給我力量，我終于放開(kāi)聲音念了起來(lái)，我漸漸進(jìn)入角色，仿佛再現我寫(xiě)日記的情景。念到精彩的部分，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)。

我在同學(xué)們的掌聲中走下講臺，心里一種從未有過(guò)的甜意。

林老師說(shuō)：“洪欣奕，你很勇敢，要繼續努力。”

今天，我很開(kāi)心，我終于邁出了第一步。今后，我一定要繼續努力，不讓老師和同學(xué)們失望