高中生活的第一天,對于我來(lái)說(shuō),是相當難以忘懷的--- 在剛上高中的第一天,我就以鏡意識到了,我不在是個(gè)小孩子,我以經(jīng)邁近了人生的第一步,在人生的旅途中,最有意義,又最令人難忘的就是高中生活:"高中是走入大學(xué)的門(mén)檻"高中是走入社會(huì )的臺階"高中是走入人生的必修課" 我的高中生活來(lái)臨了,我在新的學(xué)校和新的同學(xué)的陪同下,我走近了我市的高中{三十一中}在這所學(xué)校,我不是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,可我是一個(gè)文藝多才的小伙子,我有著(zhù)美術(shù)的特長(cháng),有著(zhù)組織經(jīng)驗,在這些特長(cháng)的照耀中。
我被同學(xué)選舉,又被老師認可,被選任為我班的班長(cháng),我知道這一職位負擔很重大,我在思想的斗爭中,我認可了這一職務(wù) 我擔任高中班長(cháng)的第一天,感想就很是深刻---我在自習課上,很謹慎,身怕自幾有什么毛病會(huì )被同學(xué)指出,又會(huì )給班任老師抹黑,在這重擔的垂壓下,我漸漸的習慣了這樣的生活,而且我生活越來(lái)越充滿(mǎn)了樂(lè )趣,生活中的樂(lè )趣更如濤濤江水,連綿不決--- 毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):"恰同學(xué)少年--書(shū)生意氣--揮斥方遒,我們這一代青年,又有誰(shuí)不想闖出個(gè)名堂來(lái)呢?我的自信心很強,可是這總思想,往往也叫我有了一種包袱的感覺(jué)~~~ˇˇ在樂(lè )觀(guān)的態(tài)度小,我把自幾的心思開(kāi)通了,我知道如何去過(guò)自幾的高中生活--- 我知道,小學(xué)生活的無(wú)知,到初中生活的愚昧,在到高中生活的求知,是一個(gè)不小的躍進(jìn),我相信我會(huì )好好把握我的高中生活---體驗這其中的樂(lè )趣靜靜的長(cháng)夜,月光潑灑一地的淡淡清柔;長(cháng)長(cháng)的思緒,牽絆久遠的歲月悠悠。
情不自禁遙想起我們曾經(jīng)的青春年華,遙想起我們真誠走過(guò)的高中生活。那時(shí)的我們正值青春年少,風(fēng)華正茂。
心中充滿(mǎn)對美好未來(lái)的無(wú)限憧憬和向往。洋溢著(zhù)熱情,滾涌著(zhù)力量。
肩上背著(zhù)并不沉重的書(shū)包,徒步四十余華里山路,從不同的鄉鎮匯聚到一起,匯聚在這所新建的高中。開(kāi)始我們年少追夢(mèng)的高中生活。
開(kāi)闊的校園,沒(méi)有圍墻。四排普通的人字房,鋪展開(kāi)來(lái),齊整地排列在這里,排列在這片空曠的野外荒郊。
房屋與樹(shù)林咫尺,操場(chǎng)和耕田相接。這就是我們的高中校園,我的高中生活就在這里度過(guò)。
清晨,東方魚(yú)肚白剛剛顯現,我們已正襟危坐在簡(jiǎn)陋的教室,渴飲可以改變我們人生命運的雨露甘甜;白天,語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、、、走馬燈一樣輪番上演,恩師們的諄諄教誨在耳邊抑揚幽遠。我們吟詠著(zhù)屈原的《離騷》,淺唱著(zhù)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,懵懂在陳景潤的《哥德巴赫猜想》里,沉醉在朱自清的《荷塘月色》邊,透過(guò)魯迅先生的《狂人日記》,企盼郭沫若的《鳳凰涅槃》。
夜幕降臨,教室亮如白晝,靜靜的我們,依然在靜靜的冥思苦想。想著(zhù)掉在牛頓身邊的那個(gè)蘋(píng)果;想著(zhù)被愛(ài)迪生揪掉胡須的那位老者;想著(zhù)華羅庚跛腳邁上北大講壇的精彩瞬間;想著(zhù)“子在川上曰:逝者如斯夫”的曠世感言!“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索”!何懼“頭懸梁,錐刺股”,“囊螢透光”。
下自習以后,我們涌向宿舍。三間大筒子屋,靠墻擺著(zhù)兩排鐵床,四十多人擠在一起。
冬季來(lái)臨的時(shí)候,宿舍地中央,矗立著(zhù)高高的火爐子。這是我們唯一的取暖設施。
夜靜更深,難敵夏日蚊蟲(chóng)之叮咬,不耐嚴冬寒風(fēng)之侵襲,常常睡夢(mèng)中醒來(lái)。冬天,把身子在被窩里蜷縮的更緊,輕輕的抽出雙手,捂在臉上,暖一暖冰冷的臉和那凍得發(fā)紅的面部高山!夏日,小心翼翼繞過(guò)依靠在床頭的自行車(chē),爬下床,站在空曠的操場(chǎng),細數夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)。
每天的一日三餐,是雷打不動(dòng)的高粱米飯和苞米面窩頭,伴著(zhù)一碟咸菜,或者一碗清水煮白菜,交替呈現。沒(méi)有你喜歡不喜歡,沒(méi)有你愛(ài)吃不愛(ài)吃,只有你吞咽、充饑!清晰記得,為了月末的一頓改善,為了那兩個(gè)白面饅頭,我們煞費苦心地更改飯券,或涂改、或粘貼、或移花接木,盼望著(zhù)能瞞過(guò)炊事員的那一雙慧眼!怎能忘記,寒冬季節,早晨從冰冷的被窩里爬起,床下端出昨日存下的洗臉水,敲碎厚厚的冰層,一雙手探入寒徹脊骨的水中,捧起含著(zhù)冰的冷水,輕撫那已成凍瘡的面頰。
難忘尊敬的老師,敬業(yè)精神可嘉。那樣艱苦的環(huán)境,不曾聽(tīng)到他們的一聲抱怨。
一年四季,寒暑更迭,依舊是春蠶吐絲、紅燭泣血、默默耕耘。難忘純真的同學(xué),真誠友誼久長(cháng)。
運動(dòng)場(chǎng)上,追逐嬉戲,滿(mǎn)頭熱汗,氣喘吁吁;新年獻歌,婉轉激揚,心情放飛。難忘校園旁的那一片小樹(shù)林,周日里,我們漫步在林蔭小路,披著(zhù)透過(guò)樹(shù)蔭斑駁灑在我們身上的細碎陽(yáng)光。
心存片刻寧靜,舒展愜意滿(mǎn)天。至今猶在回味那一刻的美好,那一刻的幸福!仰躺在軟軟的綠草地上,暖暖的陽(yáng)光溫柔地照在臉上、照在身上,暖在心上!兩年的高中生活,就這樣艱難度過(guò)。
雖然有幾多辛苦在其中,但是那一段歷練為我們今后的人生,奠定了堅毅和剛強!闊別三十年,酸甜苦辣,荊棘坎坷,一路風(fēng)雨,一路走過(guò)。靜靜的長(cháng)夜,一個(gè)人在網(wǎng)上神游,無(wú)盡的思緒漫天飛翔,回憶起當年的高中生活,還是難忘曾經(jīng)的青春激昂。
校園,我們學(xué)習生長(cháng)的地方,在這里的每一個(gè)角落都讓我留戀,其中,一個(gè)美麗的小花園常常讓我流戀忘返。
剛走進(jìn)小花園,映入眼簾的是巨大、高聳的松樹(shù),站得筆直筆直的,好似一位威武的戰士,是我們學(xué)習的榜樣。這棵松樹(shù)背后還立著(zhù)許多矮小的的茂盛的樹(shù),成排成列,整整齊齊,就像我們做操時(shí)的方隊,似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺,如同一位位精神抖擻的小戰士,又仿佛那一位位站崗放哨的警衛。
走進(jìn)“主道”——風(fēng)雨長(cháng)廊,它可是我們的“避風(fēng)港”。每當風(fēng)雨來(lái)襲,我們總是躲到“風(fēng)雨長(cháng)廊”里去避雨。下雨時(shí),雨滴敲打在長(cháng)廊的玻璃上,奏出一首首美妙的樂(lè )曲,如同一位音樂(lè )家在深情的演奏。順著(zhù)長(cháng)廊走去,沿途的風(fēng)光美不勝收。在長(cháng)廊的右側,是一個(gè)小小的水池。小水池里裝滿(mǎn)了清澈的水,水池底部鋪滿(mǎn)了許許多多五顏六色、形狀各異的鵝卵石。俯視水底,底部的鵝卵石形態(tài)各異,像山羊、像蘋(píng)果、像斧頭,色彩明麗,在陽(yáng)光透過(guò)水面的照耀下顯得更加金光閃閃,那一塊塊鵝卵石好比一顆顆璀璨的明珠,美麗極了。
在長(cháng)廊的左側,綠草如茵。草真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的地毯;草真密啊,密得連一絲陽(yáng)光都無(wú)法射進(jìn)去;草真軟啊,軟得讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數紫藤花,一片紫色,還散發(fā)著(zhù)濃郁的香味。
走過(guò)長(cháng)廊的盡頭就來(lái)到小亭子,小亭子的頂居然是空心的。向上望去,一根長(cháng)長(cháng)的天橋掛在天邊,天橋的欄桿如同一根根緊繃的琴弦。站在天橋上鳥(niǎo)瞰,小花園又是另一番景象,水池就像一個(gè)大腳板,亭子上的頂像一個(gè)個(gè)琴鍵,美不勝收……
這個(gè)校園的每一個(gè)角落都讓我留戀,我愛(ài)這里——我美麗的校園。
zw.Liuxue86.com老師點(diǎn)評:
這篇寫(xiě)景的文章,用華美絢麗的語(yǔ)言向我們介紹了學(xué)校小花園的美麗景色,讀后讓人有一睹為快的沖動(dòng)。文中采用了大量的修辭手法,描寫(xiě)細膩準確,頗具匠心,極富語(yǔ)言功底。
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
在那一個(gè)黃昏,一張通知書(shū)飛過(guò)一座座高樓大廈,飛過(guò)一片片金黃的田野,飛啊飛,飛到了我的手中。
當我看到那一張鮮紅的通知書(shū),我感到無(wú)比的欣慰。這六年的辛苦總算是沒(méi)有白費。
這六年里,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少坎坎坷坷;這六年里,使我感悟到了做人的道理,做事的方法,作為一個(gè)學(xué)生的職責和任務(wù)。這六年里,我不知道遇到了多少困難、跌倒了多少次,但跌倒后的就是堅強。
現在我終于順利的跨進(jìn)了初中的大門(mén),在我的前方是更多的困難,但我不會(huì )退縮,即使是跌倒了我也要從跌倒的地方再爬起來(lái)。小學(xué)好像就是一個(gè)五味瓶。
不過(guò)這是一個(gè)特殊的五味瓶,為什么這樣說(shuō)呢?因為這個(gè)五味瓶里只有甜。什么叫甜呢?甜,就是我們在知識的天空里自由的翱翔,盡情的吸允著(zhù)知識的乳汁,感受著(zhù)那甘甜的滋味。
一位位親愛(ài)的。在那一個(gè)黃昏,一張通知書(shū)飛過(guò)一座座高樓大廈,飛過(guò)一片片金黃的田野,飛啊飛,飛到了我的手中。
當我看到那一張鮮紅的通知書(shū),我感到無(wú)比的欣慰。這六年的辛苦總算是沒(méi)有白費。
這六年里,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少坎坎坷坷;這六年里,使我感悟到了做人的道理,做事的方法,作為一個(gè)學(xué)生的職責和任務(wù)。這六年里,我不知道遇到了多少困難、跌倒了多少次,但跌倒后的就是堅強。
現在我終于順利的跨進(jìn)了初中的大門(mén),在我的前方是更多的困難,但我不會(huì )退縮,即使是跌倒了我也要從跌倒的地方再爬起來(lái)。小學(xué)好像就是一個(gè)五味瓶。
不過(guò)這是一個(gè)特殊的五味瓶,為什么這樣說(shuō)呢?因為這個(gè)五味瓶里只有甜。什么叫甜呢?甜,就是我們在知識的天空里自由的翱翔,盡情的吸允著(zhù)知識的乳汁,感受著(zhù)那甘甜的滋味。
一位位親愛(ài)的老師像一位位慈祥的媽媽?zhuān)f(shuō)到這里,我不禁想起了我一二年級的郭老師,腦海中浮現著(zhù)她的那慈祥的面孔,我好像又聽(tīng)到了您親切聲音:佳樂(lè )!您的那一聲聲親切的話(huà)語(yǔ),感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人,我永遠都會(huì )記住您的,親愛(ài)的郭老師。迎著(zhù)晨曦的太陽(yáng),邁著(zhù)輕快的步伐,我終于跨進(jìn)了初中的大門(mén),成為了一名中學(xué)生,這代表著(zhù)我又跨上了一個(gè)新的臺階,迎接著(zhù)一個(gè)新的挑戰。
有人說(shuō):“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。”其實(shí)正是這個(gè)道理,在學(xué)習上稍有馬虎,有時(shí)僅僅是那一點(diǎn)點(diǎn),你都有可能與勝利失之交臂。
所以我現在要更加刻苦,更加努力,以一個(gè)嶄新的姿態(tài)迎接新挑戰。從現在開(kāi)始我要從一點(diǎn)一滴做起,向那個(gè)最好的目標前進(jìn)。
相信,我能行!隨著(zhù)快樂(lè )、美好的假期生活的結束,我將成為一名初中生,我將迎來(lái)新的學(xué)期,面對新的生活,見(jiàn)到新的同學(xué),我心中十分激動(dòng),充滿(mǎn)著(zhù)對“新”的美好憧憬。心懷著(zhù)無(wú)限的美好的期望,我迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一天。
天空是如此晴朗,耳邊伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ),口中哼著(zhù)曲子,輕松地騎上自行車(chē),進(jìn)入了嶄新的學(xué)校大門(mén)。在我眼中一切都是新的:幾排涂著(zhù)黃色涂料的房子,一條筆直的中心路,幾個(gè)干凈的自行車(chē)棚。
第一天見(jiàn)到和藹可親的班主任,她梳著(zhù)長(cháng)發(fā),戴著(zhù)眼鏡,穿著(zhù)樸素的衣服。她說(shuō)話(huà)的聲音讓我們感到自然親切。
她也是我們的語(yǔ)文老師,剛來(lái)就為我們上了一節思想品德課:學(xué)校的一日常規,中小學(xué)生行為規范……要求我們從現在開(kāi)始做一名合格的中學(xué)生。新同學(xué),新面孔,卻覺(jué)得有似曾相識的感覺(jué),大概是我們之間存有的默契、融洽的關(guān)系和文明的舉止,讓我有一見(jiàn)如故的感覺(jué)。
懷著(zhù)這樣美好的心情,度過(guò)了第一天。新學(xué)期,新生活,我也要以一個(gè)全新的我面對學(xué)習生活中新的一切。
看到同學(xué)們的入學(xué)成績(jì)那么優(yōu)異,給我帶來(lái)了很大的壓力,也給了我極大地動(dòng)力,我一定會(huì )努力的,“保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只要我想干,沒(méi)有什么事情是可以難倒我的,我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)面對老師和同學(xué)。我聽(tīng)到我的心中在喊:加油!加油!更上一層樓。
嚴冬剛要過(guò)去,春姑娘正跳著(zhù)輕盈的舞蹈向我們翩翩走來(lái),新學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了。自然界萬(wàn)事萬(wàn)物正以昂揚的斗志展示著(zhù)自己蓬勃的生機;木欣欣回來(lái),泉消消而始流。
風(fēng)和日麗,萬(wàn)象更新的大好春光將陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生最美好最燦爛的年華。同學(xué)們,韶華易逝,青春難再。
一年之計在于春,一日之計在于長(cháng)。指點(diǎn)江山,激切文字。
是每一位熱血青年應該追求的讀書(shū)境界,振作精神。昂揚奮進(jìn)是展示莘莘學(xué)了了人格魅力的最好詮釋。
不要自暴自棄,學(xué)習不好并不可怕,可怕的是胸無(wú)大志,不知道自己為什么到學(xué)校來(lái),不知道為什么而學(xué)習,那才是真正的可怕。失敗了,站起來(lái),奮勇前行,那才是真正的英雄。
不要虛度光陰,讓美好的青春耗費在高談闊訟中,耗費在無(wú)謂的爭吵打鬧中,耗費在悠哉游哉的玩樂(lè )中,耗費在電子游戲、網(wǎng)吧的虛擬世界里,同學(xué)們,你可曾記得親朋好友殷殷的寄托;我可曾想起父母那雙渴求的眼神……更不要驕傲自滿(mǎn),須知“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春;當你洋洋自得,裹足不前時(shí),別人早已昂首闊步迎頭趕上了!過(guò)去的一切都讓它過(guò)去吧,悟以往之不諫,知來(lái)者之恥!新學(xué)期、新起點(diǎn)、新風(fēng)貌、新精神。不要害怕再次跌倒,再次失敗,滾滾長(cháng)江以其急流險灘,波瀾壯闊讓人萬(wàn)分激動(dòng),巍巍昆侖以其懸崖峭壁,深溝險壑得以撼人心魄,迂回曲折的人生,歷經(jīng)失。
走出那養育了我們的母校,走出了我們心中最偉大的母校的門(mén)檻,跨進(jìn)了那萬(wàn)人矚目萬(wàn)人敬仰的中學(xué)門(mén)檻。
我們從少先隊員走到了中學(xué)生,從小小的幼苗成長(cháng)為健壯的小樹(shù)。 走進(jìn)我憧憬已久的新校園,一進(jìn)校園一股大自然的芬芳清香撲鼻而來(lái),道路兩旁的大樹(shù),莊嚴的排列在兩旁,恰似校園的保衛員。
這些樹(shù)有這數十年的歷史。看那一棵棵粗壯的蒼天大樹(shù)。
這些樹(shù)也代表著(zhù)我們學(xué)校的品質(zhì),堅毅頑強,無(wú)論生長(cháng)在多苦多難都要堅持下去。特別是那棵梧桐,立在我們教室的前方。
正如李清照說(shuō)的:梧桐更兼細雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得。
是那樣的憂(yōu)愁深遠。 我徒步走到了我們學(xué)校的圖書(shū)館,那個(gè)擁有悠長(cháng)歷史的圖書(shū)館。
它建立于1986年雖然有點(diǎn)“古老”但也是一處“旅游圣地”,里面有藏書(shū)好幾萬(wàn)冊呢,我非常喜歡去這個(gè)圖書(shū)館,因為我也是一個(gè)小小的書(shū)蟲(chóng)啊!我踏上臺階走進(jìn)去挑了一本書(shū)細細的品味著(zhù)其中蘊含的深刻道理!我們曾對這個(gè)學(xué)校的破舊年代悠久而感到厭倦,但是也唯有這種環(huán)境才能磨練出我們的毅志!圖書(shū)館我最喜愛(ài)的地方,不論好壞,不論大小,只求書(shū)的精華! 新的生活,也給了我新的壓力;然而新的壓力,又是我前進(jìn)的動(dòng)力。 在我們新學(xué)期的生活里,我們需要考自己生活,我們要學(xué)會(huì )自立自主。
在新學(xué)校里我們一住就是半個(gè)月,這不是煎熬,而是磨練!在這半個(gè)月里我們雖然受著(zhù)非人的折磨,但這也是我們鍛煉自己的好時(shí)機!洗衣服,在冰冷的天下從冷水澡。這是一種快樂(lè )的受益匪淺的折磨! 新學(xué)校,新生活,新體驗,新毅志。
盤(pán)錦市興隆中學(xué),一間我將寄托我余下3年生活和學(xué)習的地方。
不必說(shuō)寬闊的操場(chǎng)、高高的籃球架、威嚴的司令臺、陳舊的運動(dòng)器械(雙杠、單杠),可以讓同學(xué)們在操場(chǎng)上跑步、打籃球、練雙杠、吊單杠,忙得不以樂(lè )乎;也不必說(shuō)歷史悠久的“力佩樓”、三個(gè)先進(jìn)的電腦房、三個(gè)明亮的多媒體教室、三個(gè)實(shí)驗室、一個(gè)高級的數字藝術(shù)教室、每個(gè)教室都配有多媒體、“佩戴”電腦的圖書(shū)館,讓老師更好的教課、學(xué)生更好的學(xué)習;單是學(xué)校的后花園就令人心曠神怡:商品豐富的小賣(mài)部、休閑散步的綠草坪、涓涓流淌的溪水、橫跨溪水的小石橋。 我最喜歡的地方非圖書(shū)館莫屬了。
那里分為三間:第一間是閱覽室,里面的書(shū)只能看不能外借,這間也是我們閱覽課所能進(jìn)的一間;第二間是我最常去的一間,這間就是借閱室,借閱、借閱顧名思義就是可以借著(zhù)看的意思,當然就可以借走了;第三間是書(shū)庫從開(kāi)學(xué)到現在我還沒(méi)去過(guò),據老師介紹里面放的是一些老書(shū)。 我的新學(xué)校設施還不錯,我們的學(xué)習環(huán)境良好,所有硬件設施學(xué)校都給我們了,我們只有“加倍努力,好好學(xué)習,天天向上”,才得以報答我們的母校。
走過(guò)一個(gè)個(gè)整齊的教室,觸摸一本本神圣的書(shū)本,尋找一個(gè)個(gè)新奇的不同。離開(kāi)小學(xué)的生活,穿梭漫游到初中時(shí)空,走進(jìn)了初中的生活。
小學(xué)已慢慢離我遠去,只留下一些深刻的回憶。而等待我的是另一個(gè)讓我用手描繪出繽紛色彩;讓我用我的智慧記載一頁(yè)頁(yè)努力過(guò),流過(guò)汗水的篇章;讓我用笑容、淚水、一切酸甜苦辣所填滿(mǎn)記憶所走過(guò)的痕跡征途,而他有一個(gè)美麗而又讓人充滿(mǎn)憧憬與熱忱的美麗名字——初中。
在我看來(lái),初中是令人神往,充滿(mǎn)希望的,需要努力和磨練而成長(cháng)的。而不是囚牢,不是地獄,不是做考試的奴隸,不是充滿(mǎn)愴然與悲哀的。
當我們再一次走進(jìn)校園的時(shí)候,不知不覺(jué)已有了改變;當我們再一次走進(jìn)教室的時(shí)候,突然間發(fā)現我們已來(lái)到了初中;曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的遙遠,可我們鮮活的感受到了它的來(lái)臨;曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的神秘,可我們真切地意識到自己就是初中生了。
走進(jìn)初中生活,我們激動(dòng)而忐忑。我們知道,是因為初中是人生當中很重要,很關(guān)鍵的一步,這是青春中最燦爛的年華,時(shí)光。我們忐忑,是因為還缺少必要的心理準備,總覺(jué)得時(shí)間還早,人還小。
走進(jìn)初中生活,我們感動(dòng)而有遺憾。我們感動(dòng),是因為剎那間發(fā)現自己是那么的挺拔,那么的美麗,這才意識到父母近十年任勞任怨無(wú)聲無(wú)息的養育的辛勞與不易,他們因為我們而蒼老,因為我們而憔悴。我們遺憾,是因為恨自己昔日不明白“盛年不重來(lái),一日難再晨。”的道理也不知道“少壯不努力,老大徒傷悲。”的道理。才會(huì )在小學(xué)時(shí)蹉跎歲月,耗費好多學(xué)習的大好時(shí)光。才會(huì )像現在這樣“書(shū)到用時(shí)方恨少。”
回首小學(xué)的生活,有成功的喜悅也有傷心的淚水。以前的事情仿佛是昨日發(fā)生的一樣記憶猶新。不管小學(xué)的回憶多么的難忘,多么的深刻,也只能向小學(xué)揮手再見(jiàn)。因為我們無(wú)法改變現在是一個(gè)初中生的事實(shí)。
走進(jìn)初中生,我們頓時(shí)感到緊張與充實(shí)。對于初中生的我們來(lái)說(shuō),玩耍和雜事是最昂貴的消費,時(shí)間是我們珍貴的財富,勤奮是我們信任的伙伴,分數是我們的愛(ài)恨情仇。
走進(jìn)初中生活,我們頓時(shí)感到改變與莊嚴。對于初中的學(xué)子來(lái)說(shuō),已經(jīng)不是原先無(wú)知懵懂的少年,而是一個(gè)穩重成熟的初中生了。我們已經(jīng)長(cháng)大了,思想在改變,觀(guān)念在改變,一切的一切都在不知不覺(jué)的改變著(zhù)。
現在我已經(jīng)是一名初中生了,我不能再像小學(xué)時(shí)的那樣浪費時(shí)光,應該每天勤奮努力的奮斗著(zhù),才能活出人生最大的意義,生命最大的意義。只有珍惜現在的每一分每一秒,充實(shí)的用最美的靈魂演繹精彩的每一天。
我相信我回用自己的汗水澆灌著(zhù)智慧的花朵,讓智慧的花朵開(kāi)的更加的燦爛與美麗。
新學(xué)校,新面貌,新生活,新同學(xué),新老師…… 總之,一切都是新的。
剛剛升入中學(xué)的我還有些好奇,總覺(jué)得新環(huán)境的新東西太多了,真還有些適應不了。不過(guò),我相信,時(shí)間一長(cháng),便能適應了。
在新環(huán)境中,我結交了不少新朋友,他們都是我的同學(xué),雖然相處不久但都親如兄弟,如果一一介紹的話(huà),還不知道要講到哪年哪月哪日呢。 但我最想說(shuō)的還是我對新學(xué)校的認識。
說(shuō)起我對學(xué)校的認識,還得從報名那一天開(kāi)始講。那一天,我和大多數同學(xué)一樣,背著(zhù)我的新書(shū)包,穿著(zhù)我的新衣服,高高興興,蹦蹦跳跳地走進(jìn)重慶市兼善中學(xué)的校門(mén)。
我懷著(zhù)好奇心,興奮地前往教室。我的教室是初一?一班。
我轉來(lái)轉去,就是找不到它。要不是親切的老師指點(diǎn)迷津,我恐怕就“進(jìn)得來(lái),出不去了。”
真是“不知廬山真面目,只緣身在此山中”啊。 我走在并不寬闊的走廊上,腦子里回憶著(zhù)老師指的方向和父母的“注意事項”,心中不斷地分辨著(zhù)東西南北,迂回的過(guò)道轉得我頭暈目眩。
終于,在我費了九牛二虎之力后,初一?一班教室跳進(jìn)我的眼里。那是一間寬敞的教室,它位于迷宮一般的教學(xué)樓里。
在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,我一直感覺(jué)到學(xué)校就像迷宮一樣,我差一點(diǎn)就把學(xué)校平面圖畫(huà)下來(lái)了,如果不是我不會(huì )畫(huà)的話(huà),我一定已經(jīng)把地圖作好了。不過(guò),在這樣的環(huán)境中,倒也加強了我學(xué)習地理的意識,所以,每當上地理課時(shí),我都會(huì )全神貫注地聽(tīng)講。
全神貫注地學(xué)習,是最消耗體力的了,消耗體力等于消耗食物。一連幾節課下來(lái),肚子在不知不覺(jué)中已開(kāi)始“嘰嘰咕嚕”地抗議了。
不知是老師講課精彩,還是我聽(tīng)得太認真,我上課時(shí)競不覺(jué)得餓,直到下課后,才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。
來(lái)到食堂,這里真是人山人海。每一個(gè)打飯處就像一個(gè)“結點(diǎn)”,人們里三層外三層地把“結點(diǎn)”圍個(gè)水泄不通。
大家都手持飯卡向售飯機器上貼,七八張卡爭先恐后地向收銀機上貼去,幾乎要“爆機”了。工作人員忙大喊到:“不要慌,一個(gè)一個(gè)慢慢來(lái),每人都有份。”
可是,她那可憐的“貓咪叫”怎能敵得過(guò)眾人排山倒海的叫喊聲。于是,倒霉的收銀機只好“默默無(wú)聞”地承受“轟炸”。
我也只好跟著(zhù)人群,被擠來(lái)擠去,不知要過(guò)多久才能打到飯。 友好的同學(xué)、和藹可親的老師、迷宮般的過(guò)道、寬敞明亮的教室、擠的食堂、花園般的校園,這就是我目前發(fā)現我新學(xué)校的特點(diǎn)。
我相信,在今后的日子里,一定還會(huì )發(fā)現他更多的獨特之處。
走過(guò)一個(gè)個(gè)整齊的教室,觸摸一本本神圣的書(shū)本,尋找一個(gè)個(gè)新奇的不同。
離開(kāi)小學(xué)的生活,穿梭漫游到初中時(shí)空,走進(jìn)了初中的生活。小學(xué)已慢慢離我遠去,只留下一些深刻的回憶。
而等待我的是另一個(gè)讓我用手描繪出繽紛色彩;讓我用我的智慧記載一頁(yè)頁(yè)努力過(guò),流過(guò)汗水的篇章;讓我用笑容、淚水、一切酸甜苦辣所填滿(mǎn)記憶所走過(guò)的痕跡征途,而他有一個(gè)美麗而又讓人充滿(mǎn)憧憬與熱忱的美麗名字——初中。在我看來(lái),初中是令人神往,充滿(mǎn)希望的,需要努力和磨練而成長(cháng)的。
而不是囚牢,不是地獄,不是做考試的奴隸,不是充滿(mǎn)愴然與悲哀的。當我們再一次走進(jìn)校園的時(shí)候,不知不覺(jué)已有了改變;當我們再一次走進(jìn)教室的時(shí)候,突然間發(fā)現我們已來(lái)到了初中;曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的遙遠,可我們鮮活的感受到了它的來(lái)臨;曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的神秘,可我們真切地意識到自己就是初中生了。
走進(jìn)初中生活,我們激動(dòng)而忐忑。我們知道,是因為初中是人生當中很重要,很關(guān)鍵的一步,這是青春中最燦爛的年華,時(shí)光。
我們忐忑,是因為還缺少必要的心理準備,總覺(jué)得時(shí)間還早,人還小。走進(jìn)初中生活,我們感動(dòng)而有遺憾。
我們感動(dòng),是因為剎那間發(fā)現自己是那么的挺拔,那么的美麗,這才意識到父母近十年任勞任怨無(wú)聲無(wú)息的養育的辛勞與不易,他們因為我們而蒼老,因為我們而憔悴。我們遺憾,是因為恨自己昔日不明白“盛年不重來(lái),一日難再晨。”
的道理也不知道“少壯不努力,老大徒傷悲。”的道理。
才會(huì )在小學(xué)時(shí)蹉跎歲月,耗費好多學(xué)習的大好時(shí)光。才會(huì )像現在這樣“書(shū)到用時(shí)方恨少。”
回首小學(xué)的生活,有成功的喜悅也有傷心的淚水。以前的事情仿佛是昨日發(fā)生的一樣記憶猶新。
不管小學(xué)的回憶多么的難忘,多么的深刻,也只能向小學(xué)揮手再見(jiàn)。因為我們無(wú)法改變現在是一個(gè)初中生的事實(shí)。
走進(jìn)初中生,我們頓時(shí)感到緊張與充實(shí)。對于初中生的我們來(lái)說(shuō),玩耍和雜事是最昂貴的消費,時(shí)間是我們珍貴的財富,勤奮是我們信任的伙伴,分數是我們的愛(ài)恨情仇。
走進(jìn)初中生活,我們頓時(shí)感到改變與莊嚴。對于初中的學(xué)子來(lái)說(shuō),已經(jīng)不是原先無(wú)知懵懂的少年,而是一個(gè)穩重成熟的初中生了。
我們已經(jīng)長(cháng)大了,思想在改變,觀(guān)念在改變,一切的一切都在不知不覺(jué)的改變著(zhù)。現在我已經(jīng)是一名初中生了,我不能再像小學(xué)時(shí)的那樣浪費時(shí)光,應該每天勤奮努力的奮斗著(zhù),才能活出人生最大的意義,生命最大的意義。
只有珍惜現在的每一分每一秒,充實(shí)的用最美的靈魂演繹精彩的每一天。我相信我回用自己的汗水澆灌著(zhù)智慧的花朵,讓智慧的花朵開(kāi)的更加的燦爛與美麗。
不知不覺(jué)中,我已成為一名高中生,當第一次踏進(jìn)高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐進(jìn)入我的視線(xiàn),我有些歡喜,也有些失落……
三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些事,那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室o沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔現在已經(jīng)成為幻影o如花的校園,已物是人非,不禁生出不盡的感慨o 比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷,讓人猜不透,看不清,只能一步步腳踏實(shí)地走下去,認清方向,明確目的,不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路o 既然選擇了高中,便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程o高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯,是我們走進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻,但前行的道路可能荊棘叢生,我們只要有風(fēng)的精神,就能穿過(guò)這些荊棘和困難o 我的高中生活才剛剛開(kāi)始,我不能它將發(fā)展的如何,但發(fā)展的方向和主動(dòng)權掌握在我們手中o 實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多,我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習中來(lái),顯然,沒(méi)有什么效果o高中生活不同于初中生活,高中學(xué)習內容也不同于初中o高中更注重自學(xué),預習、復習、練習,均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成,老師的作用只是引導罷了,那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復返”o 上了高中,似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng),比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題o現在,每天都覺(jué)得時(shí)間緊,加上作業(yè)有很多o因此,我們更要安排好時(shí)間,有計劃的完成學(xué)業(yè),否則,忙到最后,只是竹籃打水一場(chǎng)空,什么也沒(méi)有學(xué)到o我們不能一味只會(huì )埋頭苦干,而不思考,不總結,那么,只是做無(wú)用功o , 高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜,我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅,我門(mén)將像空袋子一樣,難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )o讀書(shū)雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜o只要認真、踏實(shí),相信我們一定回擁有一個(gè)燦爛的明天!同學(xué)們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想o
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