每當(dāng)我從校園走過(guò)作文(當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候作文)

1.當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候作文

大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，這兒有新思想，新知識(shí)，新文化，新潮流，新語(yǔ)言，新形象，大學(xué)的老師在流動(dòng)，必競(jìng)是象征性的，大學(xué)的學(xué)生，在流動(dòng)，這是絕對(duì)的，走一批，來(lái)一批，畢業(yè)了離開(kāi)學(xué)校，考上了走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校這個(gè)美麗的地方，是鐵打的，老師是固定的，學(xué)生如水，不斷的在流，流向遠(yuǎn)方，走向社會(huì)，帶入大市場(chǎng)，那一個(gè)學(xué)生當(dāng)官了，有了地位了，掙了大錢了，有了科學(xué)成果了，顯得老師教育有方，品德高尚，繼承古人的風(fēng)格，遺傳祖上的德行，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校出了人，把什么好詞用在學(xué)校的老師上，學(xué)校的校長(zhǎng)身上都不為過(guò)，好象他們個(gè)個(gè)都是當(dāng)今的圣人，滿腹經(jīng)綸的司馬遷，司馬光。假若出了幾個(gè)壞蛋，學(xué)校有什么責(zé)任呢？誰(shuí)還跟在學(xué)生的后面，在一個(gè)學(xué)校畢業(yè)了幾萬(wàn)人，他是不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，就很難說(shuō)了。

學(xué)校是思維最活躍的地方，什么都能想出來(lái)，什么都敢想出來(lái)，一個(gè)事情的出現(xiàn)，可能有幾百種方案，都說(shuō)自己是佳的方案，事情錯(cuò)了，都是大家早預(yù)料的，走進(jìn)大酒店，有一鴨三吃的方法，走進(jìn)大學(xué)校，有一話三話的方法，胡說(shuō)、胡又說(shuō)，有胡說(shuō)，這就是文化，這就是知識(shí)。

走進(jìn)大學(xué)，有很多認(rèn)真讀書(shū)的男孩、女孩，那種認(rèn)識(shí)的程度，讓你看見(jiàn)了激動(dòng)，贊美，你看他們漫步小樹(shù)林，草坪上，這樣都是感人的畫(huà)面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書(shū)，不放過(guò)每一刻時(shí)光，有些坐在圖書(shū)館，畢業(yè)了只知到學(xué)校的圖書(shū)館，至于說(shuō)學(xué)校的大花園，好象沒(méi)有去過(guò)。

走進(jìn)大學(xué)校園，有很多先進(jìn)思想，這種先進(jìn)思想是古人的，外國(guó)的，就是我們自己的，出了大學(xué)門(mén)，這娃是大學(xué)生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過(guò)的確不是制造原子彈，衛(wèi)星，艦艇、飛機(jī)的，不是搞什么高科技的，一年畢業(yè)了那么多的學(xué)生，國(guó)家總說(shuō)缺人才，更多的學(xué)生沒(méi)有人接受，誰(shuí)知奧妙在那里。

2.我從操場(chǎng)走過(guò) 作文

今天我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì).伴著雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲一隊(duì)隊(duì)精神抖擻的運(yùn)動(dòng)健兒邁著矯健的步伐走進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng).

比賽開(kāi)始了裁判員和運(yùn)動(dòng)員們投入到了緊張的戰(zhàn)斗之中口號(hào)聲發(fā)令槍聲吶喊聲匯成了一片在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空回蕩著.我們班坐在60米跑道旁觀戰(zhàn)吶喊.隨著發(fā)令槍聲劃破天空一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員像小老虎似的向終點(diǎn)跑去我被運(yùn)動(dòng)員你追我趕的精神感動(dòng)了.

我們班的"運(yùn)動(dòng)健將"夏丹玲同學(xué)參加了這次女子50米和400米決賽.只見(jiàn)她身穿白色校服皮膚黑黝黝的高個(gè)兒腿細(xì)長(zhǎng)一眼就能看出她是個(gè)跑步好手.

比

賽開(kāi)始了看！她走上跑道用兩只手支在起跑線上半蹲著腿緊盯著前方." 砰

——"一聲槍響她又如離弦的箭沖了出去有力擺動(dòng)著雙臂飛快地邁著大步把對(duì)手甩在了后面后面的運(yùn)動(dòng)員不甘落后緊追不舍只差一步了只差半步了.我和同學(xué)們著急

地?fù)]著拳頭大聲喊道："加油！夏丹玲！加油加油……"夏丹玲聽(tīng)后仿佛充滿了力量像猛虎下山般似的沖向了終點(diǎn).太棒了！是第一名！同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)此刻

掌聲笑聲歡呼聲似雷鳴般地交匯在了一起.

看著操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將我打心眼里羨慕他們也為他們感到自豪走在回班級(jí)的路上我也在思考著這些健兒身上迸發(fā)出的熱情和不斷進(jìn)取的精神不正是我要好好學(xué)習(xí)的嗎？

希望能幫到你，望采納。

3.作文 走出校園 600字

走出校園下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因?yàn)樽叱鲂ｉT(mén)就自由了，那是很快樂(lè) 的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬(wàn)分得舍不得。

只因?yàn)?，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。

這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千…… 還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。

隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋?。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。

老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅，見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。

這都是鄧?yán)蠋煹墓?。?dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。

演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。

對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓?/p>

畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。

因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸惶欤疫€會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。

天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。

在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。 “媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。

只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？” “我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。

你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”

這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。 那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影…… 那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……。

4.回首過(guò)去我在學(xué)校走過(guò)的路作文

回首走過(guò)的路

在我的身后，是一串歪歪扭扭的腳印。

'呦呵，才考那么一點(diǎn)分啊~'那位朋友有意無(wú)意的從嘴里飄出了這樣一句話。我做沉默狀，實(shí)際上我是多么想瞪上他一眼，然后再痛快地罵上幾句，但我的余光瞥到那鮮明的分?jǐn)?shù)，我甘愿屈服了。

這是第幾次考砸呢？用媽媽的話說(shuō)就是沒(méi)一次考好。但想到自己辛苦地做題，整天腦子里裝的都是那些痛恨萬(wàn)分的東西，就感到心酸。我沒(méi)得選擇，為了未來(lái)，我必須要拼命的學(xué)這令人枯燥，厭惡的式子，圖形，那大大小小的力……但屢次失敗，讓我感受到了現(xiàn)實(shí)的殘酷，看著那一個(gè)個(gè)不堪的分?jǐn)?shù)，我沮喪的埋下頭?！八懔税?，本來(lái)就不是學(xué)習(xí)理科的料，何必強(qiáng)求呢？”我果斷的把所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)全都收起來(lái)了，頓時(shí)渾身輕松。背起書(shū)包走出校門(mén)，不知道是哪家的孩子在這條小路上騎自行車，騎得斷斷續(xù)續(xù)的，令人發(fā)急，估計(jì)是新手吧。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，只見(jiàn)她重心不穩(wěn)，摔了一跤。一次教訓(xùn)后，她好像掌握了技巧，小心謹(jǐn)慎地再次練習(xí)著，把握著方向，但還是沒(méi)有成功，一次兩次三次……多次練習(xí)后。她好像有點(diǎn)不耐煩了，推著車子走了。我看著地上打滑的車輪印，想笑卻笑不出來(lái)。幾天后，是在公園里再次遇到她的，她靈活地騎著自行車，滿世界轉(zhuǎn)。那時(shí)，我為她感到開(kāi)心?；氐郊依?，我心不甘，情不愿的拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，想要敷衍了事。但腦海里突然出現(xiàn)她的模樣，練習(xí)自行車專注的神情。呵，還真讓人陶醉呢！她練自行車的過(guò)程是多么的不易啊，我暗自感嘆。但她，不是照樣挺過(guò)來(lái)了么？

那么，我呢？我一路磕磕絆絆的走到現(xiàn)在。這一路，我經(jīng)歷了多少失?。炕厥走^(guò)去，是一串串歪歪扭扭的腳印啊！那道路也是那么的崎嶇，坎坷，但我不都是咬咬牙，挺過(guò)來(lái)了嗎？那一串串腳印支撐我走到現(xiàn)在，如果我現(xiàn)在放棄，又怎能對(duì)得起之前的付出呢？我笑了。

是啊，當(dāng)你想要放棄時(shí)，請(qǐng)回首你走過(guò)的路，想想當(dāng)初的你，為何要走到這一步。

5.走出校園作文

樓主，您好！

走出校園作文如下：

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè)曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說(shuō)著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

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如果您還有什么問(wèn)題，可以繼續(xù)追問(wèn)，我會(huì)第一時(shí)間回復(fù)您的問(wèn)題。

希望我的回答對(duì)您有所幫助。謝謝！

6.題目為《走出校園》的作文

我在一天天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現(xiàn)吧。

要么放棄，要么繼續(xù)，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當(dāng)真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……校園就像是我們的樂(lè)園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應(yīng)該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì)給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì)受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì)走出校園，創(chuàng)自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì)不會(huì)出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì)不會(huì)因?yàn)殚W過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給我們?cè)緜械男那樵鎏砹藥追殖林?。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。

都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度，那么我們應(yīng)該知足！因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當(dāng)年的天真，怎么會(huì)有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì)看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱之為高山，大?？梢栽谝蝗罩g干涸那也便不能稱之為海。

只要我們一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持到底，我相信我們?cè)谌松飞系某墒煲欢〞?huì)為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號(hào)！我想，當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……。

7.初二作文 《當(dāng)風(fēng)從校園吹過(guò)》

我佇立在操場(chǎng)，有風(fēng)從校園吹過(guò)。距離中考也不遠(yuǎn)了，看著這已陪伴我兩年半的校園，回想起伴我度過(guò)快樂(lè)時(shí)光的人，心中便有無(wú)盡的不舍。可是，時(shí)光總在流逝，歲月總在過(guò)去，那些美好的時(shí)光也終究會(huì)變成泡影，成為回憶……

寧寂

日子的輪每天都在轉(zhuǎn)。它不因快樂(lè)而倒退，也不因悲傷而前進(jìn)，總是不知疲倦，周而復(fù)始的轉(zhuǎn)著。

初2的日子是勞累的，但是快樂(lè)的。同學(xué)與同學(xué)之間的友情，老師對(duì)同學(xué)的恩情，在這樣的集體里，我感受到了莫名的感動(dòng)。感動(dòng)的是一種真摯的感情，是一種沒(méi)有污染，純潔，無(wú)私的感情，它因幫助而純潔，它因團(tuán)結(jié)而偉大。

我的心里，剩下一片寧寂。向你伸出友誼之手，在班級(jí)里，同學(xué)之間的小矛盾，往往會(huì)使這份友誼變得更加長(zhǎng)久。友誼挺立在人生的每一個(gè)十字路口，那么美好，那么堅(jiān)定，那么真誠(chéng)……

后記

曾經(jīng)的棱角，曾經(jīng)的喜悅，就像風(fēng)一樣吹過(guò)，吹過(guò)校園，吹過(guò)我的生命。這陣風(fēng)從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫帛，穿過(guò)木棉，帶走了我記憶中的碎片。

有風(fēng)從校園吹過(guò)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕……

微風(fēng)

在忙碌的日子里，被微風(fēng)輕拂著臉龐，是安恬，愜意的。

生命在于運(yùn)動(dòng)。操場(chǎng)上，那一聲聲鼓勵(lì)的吶喊，震撼了我的心。運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神也是我們學(xué)習(xí)上應(yīng)該借鑒的。在大掃除中，同學(xué)們以充足的勞動(dòng)熱情，裝點(diǎn)著美麗的校園。

活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)是難于避免的。同學(xué)們不服輸?shù)膽B(tài)度，深深感染了我，讓我也加入了這一“洪流”之中，感受著這青春的雨季，帶給我們的壓抑與喜悅。

有微風(fēng)從校園吹過(guò)，我感覺(jué)得到，是溫暖的。

疾風(fēng)

風(fēng)怒號(hào)，給人一種恐懼，但我明白，風(fēng)雨的背后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。

與同學(xué)老師相處，總會(huì)碰撞出火花，鍛煉自己，重要的是解決的過(guò)程；學(xué)習(xí)上總會(huì)遇到困難，提高自己，關(guān)鍵在于懂得的經(jīng)過(guò)。遇到不快樂(lè)的事，同學(xué)們會(huì)

8.初中作文《走進(jìn)校園》600字

走進(jìn)校園

一提起到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，大家都知道那里的學(xué)習(xí)氣氛好、環(huán)境好……但是你一旦走進(jìn)去，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)！

早晨，順著教師辦公室的樓梯走上去，撲鼻的清香。走上靠近廁所的樓梯，那里是一股尿臭味散漫在空中。當(dāng)我放下書(shū)包去上廁所時(shí)，地上常常有一些“水。”我不時(shí)感覺(jué)那些同學(xué)太懶了！一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境卻……六年級(jí)了，怎么不知道這一句話——上前一小步，文明一大步。我們都太被嬌寵了。

中午，吃完飯以后，但在樓梯口，只見(jiàn)到滿地米飯，就連蒼蠅也常常“光臨”我們的校園。有時(shí)同學(xué)們把飲料灑在地上，蜜蜂也不請(qǐng)自來(lái)?！鞍舌眱晌煌瑢W(xué)正在過(guò)道把碗抬到食堂，我看了一眼，僅僅就使我目瞪口呆。我看到的是同學(xué)們吃不完的剩菜。當(dāng)和同學(xué)抬碗去食堂，當(dāng)在門(mén)口時(shí)兩個(gè)桶里裝著滿滿兩桶的剩菜。不多不少，我不禁說(shuō)了一句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”如果我們生活在農(nóng)村，早出晚歸……那么辛苦。溫爺爺說(shuō)了一句話：“浪費(fèi)就是極大的罪過(guò)?！?/p>

下午，下課聲響了同學(xué)們東奔西跑，但是在書(shū)架旁……一位小男孩在看一本書(shū)時(shí)，偷偷的拿走，我走過(guò)去說(shuō)：“你不要拿。”我本是讓他自己拿回去，誰(shuí)知他立馬跑向樓梯轉(zhuǎn)眼消失了。我發(fā)愣了，本是大家一起共享的書(shū)籍，自己卻占為己有。我認(rèn)為我們是一個(gè)大家庭，這些都是同學(xué)們的愛(ài)書(shū)……我無(wú)法用語(yǔ)言形容。

同學(xué)們，校園是我們的家，用我們的愛(ài)心來(lái)讓我們的校園更美好，使我們的小學(xué)“容光換發(fā)，”吧！讓每一個(gè)角落充滿陽(yáng)光！

9.一篇作文我走過(guò)的學(xué)校

說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的. 從街道通向校園大門(mén)，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái)，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué).原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂. 我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星.園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹(shù)，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹(shù)林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色，樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲.噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐？ 又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng).我站在竹下仰望，可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽(yáng)光下顯得更加美麗. 參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍，煞是好看. 校園，美麗的校園，我愛(ài)你.校園景色 當(dāng)你走進(jìn)我的學(xué)校，首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學(xué)樓.教學(xué)樓的旁邊有一個(gè)美麗的大花壇.遠(yuǎn)望花壇，花壇里有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青.花壇里的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫(huà)，使人耳目一新，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，花朵頻頻點(diǎn)頭，就好像在向我們招手敬禮，點(diǎn)頭致意，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你們好?。勘花坛里的花真香?≡讜洞？湍芪諾狡吮嵌？吹幕ㄏ悖？谷誦目跎疋？@肟？ㄌ誠(chéng)蚯爸弊擼？屠吹攪瞬儷.？?jī)很大?？芷教梗？呋褂幸慌帕？鰨？禾？柳?shù)發(fā)芽了，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息；夏天，同學(xué)們玩耍過(guò)后，就可以到柳樹(shù)下乘涼；秋天，葉子黃了，一片一片落下的時(shí)候，像蝴蝶一樣飛舞，仿佛告訴我們，冬天就快來(lái)了；到了冬天，白雪覆蓋著整個(gè)柳樹(shù)，它卻不畏嚴(yán)寒，依然像戰(zhàn)士一樣挺立在那里，保衛(wèi)著我們的校園.操場(chǎng)北邊是健身器材，有單雙杠，還有乒乓球案子，中間是塑膠跑道，里面是草坪，還有引人注目的旗桿，學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，每次聽(tīng)著國(guó)歌，看著緩緩升起的國(guó)旗，我就會(huì)暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人. 我的校園雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是在我的心里，它是最美最美的。

10.作文《當(dāng)我走出小學(xué)的瞬間》

你好，很高興幫助您！不妨您欣賞一下我孩子寫(xiě)的作文吧！

烏云中滴下了第一滴雨水，仿佛就是一滴淚水，一片枯黃的樹(shù)葉在狂風(fēng)中卷縮著，連最后一絲綠色也被黑暗無(wú)情地吞沒(méi)了。

有前幾時(shí)分鐘，天空還是藍(lán)天白云，我和媽媽走在放學(xué)的路上，媽媽抓過(guò)我的書(shū)包就檢查，狐疑地問(wèn)：“你的作業(yè)本又去哪兒了？”在我的書(shū)包里，我說(shuō)。媽媽的眼睛冒出了一絲火光，可書(shū)包里并沒(méi)有！我委屈地說(shuō)：“可我明明就放到書(shū)包里的，是不是你沒(méi)有看見(jiàn)呀?！比f(wàn)里晴空已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，幾片烏云向我們壓了下來(lái)，一陣寒風(fēng)向我們吹來(lái)，便感覺(jué)一陣刺骨的驚，我問(wèn)媽媽：“你再找找我書(shū)包里有沒(méi)有。”媽媽忍住了心中的怒火又再找了一遍，可結(jié)果還是沒(méi)有找到，媽媽現(xiàn)在已經(jīng)火了，那憤怒的眼睛像一個(gè)火龍果，尖尖的刺帶著火光，像一個(gè)馬上要爆炸的炸彈，令人害怕。天上的烏云越來(lái)越多了，“啪啦”，一道閃電把天空劈成了三塊，我不經(jīng)打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

媽媽終于拳起了一支手，可那支手遲遲沒(méi)有下來(lái)，媽媽又把手收了回去。對(duì)我說(shuō)：“你快去學(xué)校找找吧。”媽媽的手雖然沒(méi)有打我，可我的心像被刀捅了一樣疼。我忍著心中的委屈跑進(jìn)了學(xué)校，我的手伸進(jìn)了桌子里，感覺(jué)有一個(gè)硬硬的東西，我僵硬了。我慢慢地把那個(gè)東西拿來(lái)一看，??！作業(yè)本。

我不好意思向媽媽認(rèn)了錯(cuò)，媽媽看我真誠(chéng)的樣子也原諒了我，天空的一角發(fā)出了一道光，難道不下雨了嗎？

孩子五年級(jí)，之前也是不會(huì)寫(xiě)作文，這是去成都慧讀慧寫(xiě)學(xué)了兩年后寫(xiě)出來(lái)的，怎么樣？都被冰心文學(xué)選中發(fā)表了。

你可以去百度一下”慧讀慧寫(xiě)“了解了解詳細(xì)情況，具體的寫(xiě)作方法我就不太懂了！