記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。”該做怎樣的人呢,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷;是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“您好”,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。比如:校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩,走路時(shí)的推推搡搡,隨意亂撞門(mén)窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà);隨意攀爬學(xué)校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而往往忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。
做文明之人,簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能說(shuō)是一個(gè)真正的“大寫(xiě)”的人。
“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校,如果沒(méi)有良好的行為習慣,那么同學(xué)就會(huì )無(wú)組織,無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)。現在,我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣,同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置,千萬(wàn)不要認為文明是小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣。我相信,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝謝大家!
如果你曾感動(dòng)于教室里的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉;如果你曾感動(dòng)于校園里的一抹曙光、一片綠葉,一滴露珠……那么請用你的智慧去品味多彩的生活吧!
從我做起,做一個(gè)講文明、懂禮貌的學(xué)生。
朋友,如果你熱愛(ài)你的校園,那么,你就應增強自己的使命感,使你的校園更整潔,當你走路時(shí),請不要把口香糖吐在地上;當你在操場(chǎng)上玩藍球時(shí),請不要把擦完汗漬的紙扔在地上;當你的身邊有白色垃圾時(shí),請你彎腰撿起來(lái)好嗎?你扔一團廢紙,你吐一口痰,這時(shí)也許不會(huì )有人指責你,但在剎那間你的素質(zhì)卻降低了。
為什么幼兒園的小朋友們可愛(ài)?因為他們經(jīng)常會(huì )說(shuō),“謝謝”、“再見(jiàn)”、“您”、“您好”、“對不起”……而我們卻不愿張口“說(shuō)話(huà)”,見(jiàn)到師長(cháng),我們不加理睬;見(jiàn)到學(xué)長(cháng),我們視而不見(jiàn)。
當你下樓梯時(shí),你是否走在兩側;當你出入教學(xué)樓時(shí)是否隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈;當你洗完手后是否關(guān)掉了水龍頭……
在成長(cháng)的過(guò)程中,不要忽視這些小事,正是這些小事培養了我們對生活纖細的感知,不要忽視細節,因為細節決定成敗。
五月的校園,廣闊的天空,潔白的浮云,小草是那么綠,肆意招搖在風(fēng)中,一切都是那么隨意而蓬勃。
我愛(ài)像家一樣的校園,我要保護它,讓一縷叫“文明”的風(fēng)吹灑在校園的每一個(gè)角落。我是校園的主人,校園的文明,從我做起。
第一,每位同學(xué)都要樹(shù)立強烈的環(huán)境意識。
什么是“環(huán)境意識”?舉個(gè)例子,當你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,自來(lái)水在嘩嘩地流著(zhù),就立刻會(huì )想到,這是在浪費水,浪費資源,不能這樣浪費,就表明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。又比如,你看到有人隨地痰吐,你會(huì )覺(jué)得這種行為是不文明,不衛生的,表明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。
如果你看到就好像什么也沒(méi)看到一樣,那就說(shuō)明你的“環(huán)境意識”還比較弱。現在,大家明白了什么是“環(huán)境意識”嗎?第二,光有環(huán)境意識還不夠,還要有環(huán)境保護的自覺(jué)行為。
什么是“環(huán)境保護的自覺(jué)行為”?我還是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明吧。當光線(xiàn)很充足時(shí),發(fā)現教室里還在亮著(zhù)燈,你趕快走過(guò)去把日光燈關(guān)了;發(fā)現水龍頭沒(méi)有擰緊,你主動(dòng)去把他擰緊;發(fā)現地上有果皮紙屑你主動(dòng)彎腰撿起來(lái)等等,說(shuō)明你已具有環(huán)境保護的自覺(jué)行為了。
在生活中,還有很多環(huán)境保護的自覺(jué)行為:不踐踏綠地;平時(shí)節約水電、節約紙張、愛(ài)惜糧食、不在墻壁或桌椅上亂涂亂畫(huà);不隨地吐痰等等,這些都是環(huán)境保護的自覺(jué)行為,而且是每個(gè)人都能做得到的。第三,要爭做環(huán)保小衛士,那怎樣就算環(huán)保小衛士哪?比如:見(jiàn)到亂扔果皮紙屑的人就及時(shí)制止;見(jiàn)到用腳踢在我們雪白的墻上就讓他立即擦掉腳印;看見(jiàn)進(jìn)入花壇的同學(xué)就立即告訴他這樣做的危害性等等,只要能做到這些你就是我們的環(huán)保小衛士了。
我相信“文明”這個(gè)老話(huà)題。
可有個(gè)別人都會(huì )說(shuō)“文明”過(guò)時(shí)了。但是則個(gè)話(huà)題卻永不過(guò)時(shí),我認為“文明”永遠伴隨我的前行。
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會(huì )再來(lái)。如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗者,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人,人與社會(huì ),人與自然之間的關(guān)系。
它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,二是維護公眾利益,公共秩序。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣小事。
只要亮起紅燈,即使馬路口一輛車(chē)都沒(méi)有,外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共交通規則。
試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì )文明的力量所在。我們的學(xué)校雖然不是很大,但校紀校規比任何學(xué)校都嚴格。
或許我們就應該在這樣的環(huán)境中一天天長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)懂事。每天全體住校生的早晚集會(huì )體現的就是文明。
站在旗臺上往下望,隊列縱橫有序,同學(xué)們各個(gè)身穿校服。在老師主題講話(huà)時(shí)總有人在人群中竊竊私語(yǔ),交頭接耳。
在周五集會(huì )時(shí),總有個(gè)別同學(xué)想出“想上廁所”的要求,難道真的想上廁所么?不是。如有同學(xué)在上面演講時(shí),普通話(huà)有些不規范,下面的同學(xué)就哄然大笑。
難道這樣就是尊重別人的表現么?不是。我相信“人無(wú)完人”這句話(huà)是對的,但是我們可以讓“不完之人”盡量改善。
可以從言行舉止等種種小事上下功夫。剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí),操場(chǎng)上食品包裝袋、飲料瓶等垃圾隨處可見(jiàn)。
一個(gè)星期后,垃圾少了,在操場(chǎng)上彎下腰來(lái)主動(dòng)撿垃圾的人多了,高一時(shí),籃球場(chǎng)是我們班的包干區,每天打掃衛生,總有很多男生在花臺邊坐著(zhù),一開(kāi)始隨手就扔在了花臺上,后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的教導,他們都主動(dòng)的把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。“稍稍彎下腰,多走一步路”,這樣的舉手之勞就是文明。
如果校園里人人都做到了這一點(diǎn)校園就干凈了許多,空氣更清新了。最近各班都在排練元旦節目,大家都想表現得最好,但大家卻忘了一點(diǎn),那就是文明。
中央臺有一個(gè)廣告詞,詞中說(shuō):“心有多大,舞臺就有多大。”但有的同學(xué)卻將次意義誤解了。
有的同學(xué)在食堂排練時(shí),站到了餐桌上,在每一張餐桌上留下自己的“足跡”。試想一下,食堂如果是你們的包干區,你還會(huì )這么做么?我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕低大談文明禮儀。
可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶,聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà),怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫,行是知之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體,一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。”
我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行,甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明,就要從這“知行合一”上下功夫,從自己的坐、言、起、行上下功夫,就要告別不文明的行為。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自若寒來(lái)。
文明行為是長(cháng)期自覺(jué)努力養成的結果。朋友,愿我們的“文明”永遠伴隨我們前行。
文明伴我行 周盈 面對冉冉升起的五星紅旗,我有許多話(huà)要對大家說(shuō)有許多在此刻出現在腦海,一些白色紙屑跟隨我們來(lái)學(xué)校散步,鉛筆屑在樓梯上下跳躍,空間不大上午走廊上你推我擠,同學(xué)之間出口成“臟”、滑欄桿、課桌椅上用修正液做文章,教室的長(cháng)明燈…廁所的長(cháng)流水,這種現象正與我們熟識而被我們所忽視的道德底線(xiàn)相背離。 文明是什么呢?文明是一種尊重,文明是一種修養,文明是一種品質(zhì)…或許同學(xué)們還會(huì )說(shuō):文明是見(jiàn)到老師問(wèn)好,是上下樓梯的互相謙讓?zhuān)莿e人幫助你后,說(shuō)一聲“謝謝”,是與人交往時(shí)的誠實(shí)守信… 同樣,文明對一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),具有十分重要深遠的意義,它就像一面鏡子,展示著(zhù)學(xué)校的容貌,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文明的學(xué)校,學(xué)校作為培養祖國棟良之村的基地,更是****精神文明建設的重要基地。
學(xué)校的校風(fēng)與每一個(gè)學(xué)生的行為息息相關(guān),如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好有序的,我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明習慣,才能夠建設出優(yōu)良的環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),明是非方能望品行,知榮辱方能創(chuàng )和諧。 校園文明,從自我做起,從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,不隨意扔廢棄物,多彎腰撿起一片紙屑,不浪費水資源,多擰緊一個(gè)水龍頭,不使用一次性竹筷,多拒絕白色污染,不踐踏花草,多保護環(huán)境,不講臟話(huà),多說(shuō)“您好、謝謝、對不起”不自私自利,多伸出援助之手…沙不積我以成高塔,水不積無(wú)以江海,正是這些小事,折射出文明的光輝。
同學(xué)們,校園文明,從我做起,希望能拋棄壞毛病,養成好習慣,不容“小惡”、不拒“小善”讓不文明的畫(huà)面,不和諧的音符,少些、再少些愿同學(xué)們都能拿做文明標兵,奏響學(xué)校文明的樂(lè )章。
創(chuàng )建文明校園從我做起
中國的傳統美德是東方文化的一種魅力,是中華民族之魂的集中表現,這種美德文化與現今學(xué)校提倡的德育教學(xué)聯(lián)系起來(lái),對中華民族的發(fā)展有導向作用。
為什么要提出這樣的口號?打個(gè)比方,如果美德是血液,校園就是血管,我們自己就是人的身體。血管要把民族的血液輸入身體,輸入心臟,為人提供養料。21世紀是后生的時(shí)代,我們所擔負的不僅是國家的發(fā)展,還要將民族文化承傳下來(lái),弘揚美德便是目標,而這種目標是以建設和諧校園,從自己做起為前提的。
中國的傳統美德不是用口說(shuō)出來(lái)的,它藏匿起來(lái)的神秘寶藏,卻又十分容易發(fā)掘,來(lái)得也很廣泛。可以存在于寥寥幾字的成語(yǔ),也可以鑲嵌于經(jīng)典古文之中,一言以蔽之,美德在于國學(xué)。我們要弘揚中華的美德,就要繼承中國的國學(xué)。中國人的骨子里是優(yōu)秀的,差別只不過(guò)在后天的塑造。魏征曾說(shuō),“以史為鏡,可知興替,以人為鏡,可明得失。”國學(xué),便是老祖宗給我們留下的一副雙面鏡,舊事或舊人便是我們最好的參考資料,告訴我們什么是,什么非,什么正道,什么邪途。如果我們是船,國學(xué)就是帆,只有揚帆出海的船才能遠航。
如果美德是中華民族的靈魂,那么校園便是靈魂的運載體,它承載著(zhù)將靈魂導入虛空身體的任務(wù)。中華的美德是扎根在文化土壤上的豐厚的精神糧食,國學(xué)的文化深度決定著(zhù)美德的涵養,就像政治學(xué)中的經(jīng)濟基礎決定上層建筑一樣,沒(méi)有校園為我們打地基,就不會(huì )有精神上的樓閣,所以我想,在建設和諧校園的過(guò)程中,我們應該摒棄理想化,空泛化的學(xué)術(shù)道德,而是營(yíng)造正統的國學(xué)文化氛圍(就像臺灣的國學(xué)教育一樣)。
我們明白了弘揚美德,便要弘揚國學(xué)(注意是便要而不是便是),國學(xué)的文化深度(不是程度)決定美德的涵養。為什么雕塑家對細節的處理都要花上好幾個(gè)月?因為多一刀或少一刀都會(huì )影響整體效果。古人云:一棋錯而滿(mǎn)盤(pán)輸!雕塑的成敗,正是于細微之處見(jiàn)精神,如果說(shuō)國學(xué)給人的品德帶來(lái)了整體美,那么細節便是對這種美的不可或缺的補充。假定在公交車(chē)上為老人讓座,你口里說(shuō)什么:“人心不古,世風(fēng)日下,”自己的屁股卻粘在了座椅上,這不是笑話(huà)么?這種做法只會(huì )讓人覺(jué)得你更加低劣。看起來(lái)好像微不足道的東西,卻在行為的取舍之間,帶來(lái)了升華和深陷兩種精神境界。
弘揚美德是在展現國學(xué)之美這種美卻不是在書(shū)的表層可以體會(huì )得到的。在校園之中,早戀問(wèn)題屢禁不止,也成了學(xué)生與家長(cháng),學(xué)生與校園的對立,就像王立宏歌中所唱,“愛(ài)是什么什么是愛(ài),見(jiàn)面以后就電,接近以后就追,膩了以后就飛,”這便是當代校園愛(ài)情觀(guān)的最好概括,但歌中也告訴我們,“愛(ài)人要愛(ài)得很深很遠很古典,”一下子就飄回到了湯顯祖的《牡丹亭》,為我們詮釋愛(ài)情的真諦,什么樣的愛(ài),在什么時(shí)候,我們應該追求。國學(xué)之美令人感動(dòng),它是針劑,治療悸動(dòng)的心,這樣在建設和諧校園中所謂的不和諧,也就迎刃而解了,同時(shí)我們又多了一種美德追求,“愿做比翼,白發(fā)浴紅衣”。
德來(lái)源于生活,我們提出了目標,便是自我的追求,作為學(xué)生的我們,該做些什么?從那里做起?在這里我總結出七個(gè)字:“尊師重道孝悌勤”。尊師重道,就不能“曰師曰弟子云者,則群聚而笑之”,不用“位卑足羞,官盛近諛”的世俗之理來(lái)評判師道;孝悌,便要體會(huì )并實(shí)踐《陳情表》中的那份孝心,只有自己時(shí)時(shí)盡孝悌之義,以后就不會(huì )有“子欲孝而親不在”的遺憾了;勤便是勤奮,我們要用理智與雙手打拼自己的未來(lái),而不是“抱薪(父母)救火”,那樣只會(huì )是“不余且光”的結果。
講了這么多,還差了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),那便是對自己有信心,對未來(lái)有勇氣,在這里,我用《小窗幽記》中的一句話(huà)來(lái)做結,“天薄我福,吾厚吾德以迎之,天勞我行,吾逸吾心以補之,天厄我遇,吾亨吾道以通之!”
弘揚中華美德,創(chuàng )建文明和諧校園,從我做起!
大家好!今天我演講的題目是《安全文 明,從我做起》。
和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐,春光明媚 的三月讓人神暢,而一個(gè)安全文明的校園 更會(huì )讓我們舒心。我們學(xué)校是市級安全文 明示范學(xué)校,我作為這個(gè)學(xué)校里的一員, 今天我在這里倡議:
(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行 的季節,要注意個(gè)人衛生,勤洗手,勤通 風(fēng),勤鍛煉,不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi) 路邊小吃,流動(dòng)攤販的食品,以免發(fā)生食 物中毒和誘發(fā)腸道傳染病
(2)遵守交通規則,過(guò)馬路左右看。年齡不 足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同 學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則,主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē) 輛,謹防意外事故發(fā)生。
(3)安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習好,又要休 息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。活動(dòng)前 要做好準備工作,謹防意外傷害發(fā)生。
(4)不和生人搭訕,防止壞人拐騙,做到生 人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不 拿。
(5)不玩火、皮電,防止人身傷害,防止意 外事故發(fā)生。
(6)愛(ài)護校園,保持環(huán)境衛生。我們經(jīng)常看 到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮 紙屑;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的 優(yōu)美。但是,我們也經(jīng)常看到一些我們不 愿意看到的情景:操場(chǎng)上、樓梯上、走廊 上有紙屑、食品袋。再看草坪,有的同學(xué) 在肆意踐踏,學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現 有深深的腳印、有的地方甚至走成了小 道。同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,我們要 有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,不要 隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化 帶,踐踏綠地。保護環(huán)境,凈化校園。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng )建一個(gè) 安全文明的校園。
各位老師,同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是:愛(ài)護校園,從我做起。
清晨,當我們披著(zhù)朝陽(yáng)的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天,我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中,在這里學(xué)習,在這里生活,學(xué)校如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同成長(cháng);這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個(gè)未知的挑戰!
優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。
每次,看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影。然而,仔細地觀(guān)察,卻發(fā)現看似整潔的校園也有不盡如人意之處:學(xué)校的墻壁,不知是哪位“校園藝術(shù)家”,硬是要在上面加上幾個(gè)黑印;有些狂熱的籃球迷,十分積極練習遠投,連扔垃圾的機會(huì )也不放過(guò);還有一些“文學(xué)家”,“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃,其內容之豐富,真可謂凡所應有,無(wú)所不有!
望著(zhù)那些正等待披上綠裝的樹(shù)木,望著(zhù)腳下干凈的路面,望著(zhù)一扇扇潔凈明亮的窗戶(hù),試想一下,如果我們的校園充滿(mǎn)了渾濁不堪的空氣,花草樹(shù)木全都枯萎凋謝,墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累,塵土四處飛揚,到處都是垃圾污物,處于這樣的校園之中,我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習,身心怎么能夠健康地成長(cháng)呢?
如果說(shuō),校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影,那么上述的那些說(shuō)大不大,說(shuō)小卻不小的污點(diǎn),就應該是同學(xué)們個(gè)人衛生習慣的杰作了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何時(shí)候都不能以“差不多”而自滿(mǎn),更不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護環(huán)境,是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài),把簡(jiǎn)單的事情做得徹底,把平凡的事情做成經(jīng)典,那么我們每一個(gè)人的綜合素養也就得到了提升,我們學(xué)校也就進(jìn)入了超常規發(fā)展的軌道。
愛(ài)護校園從我做起。遵守學(xué)校的規定和秩序,具體做到:不攀折花草樹(shù)木,不隨地吐痰,保護校園環(huán)境,我們不做投手,將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱,不亂扔果皮紙屑,保護校園環(huán)境,我們不做破壞者,不隨意破壞校園的公共設施,不攀爬護欄,不亂寫(xiě)亂畫(huà)。這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但一舉一動(dòng)都包含著(zhù)我們對學(xué)校的愛(ài)。
我們不要抱怨沒(méi)有清新的空氣,沒(méi)有成片的綠蔭,沒(méi)有整潔的教室,沒(méi)有舒適健康的學(xué)習環(huán)境,保護環(huán)境要靠你、我共同努力,這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責任。
讓我們攜起手來(lái),共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會(huì )因我們的文明而春風(fēng)長(cháng)駐,錦上添花!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導、老師好:。
我是一個(gè)熱愛(ài)集體,學(xué)習上,我刻苦認真,一絲不茍,成績(jì)突出.課外,我積極參加體育鍛煉。在課內課外我都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習,愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難的人。
我在班里擔任學(xué)習委員的職位。我經(jīng)常嚴格要求自己做好自己本職工作,對于我來(lái)說(shuō),在班里,我是同學(xué)的好伙伴,老師的好助手。
平時(shí)主動(dòng)幫助值日組值日,擦黑板,搬水,同學(xué)們有不懂的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)我,我總是能耐心的解答,力求讓同學(xué)們知其然還知其所以然。我認為,只是我進(jìn)入旅游學(xué)校后,做的最有意義的事。
我并不認為幫助同學(xué)會(huì )影響自己,影響自己也是好的影響,比如,你幫助同學(xué)解決問(wèn)題,自己就必須有好的學(xué)習成績(jì),而我的學(xué)習成績(jì)在班里一直名列前茅,多次進(jìn)入班級前3名,所以我在幫助同學(xué)的同時(shí),自己的學(xué)習成績(jì)也提高了,可謂是一舉兩得。我在老師、同學(xué)們的幫助下,注重自身在德、智、體等多方面的發(fā)展。
在班里也是一名奮發(fā)向上,全面發(fā)展,尊師重道、遵守校規、愛(ài)護班集體的學(xué)生。刻苦學(xué)習、主動(dòng)幫助同學(xué)、尊敬師長(cháng)、孝敬父母、積極關(guān)愛(ài)他人,我也講禮貌。
我習慣用禮貌用語(yǔ),遠離污言穢語(yǔ),我懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。班級是大家的,而不是一個(gè)人的,比較一下,我們一天中的大部分時(shí)間都在班級里度過(guò),班級可以說(shuō)是我們的另一個(gè)家,我們應當保持家的整潔。
所以,我每天都會(huì )幫助值日。這樣做不僅讓值日組減輕了負擔,而且也讓早上到校的同學(xué)能坐在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習,讓大家一天有個(gè)好心情,好開(kāi)始。
但是,幫助值日組是有前提的,你必須先處理好自己的事,比如,老師要求的你全做到了,作業(yè)全部完成了,才能有時(shí)間幫同學(xué)們做好事。令我自豪的是,從開(kāi)學(xué)到現在,我的作業(yè)每次完成的都非常好,從來(lái)沒(méi)有忘交,漏交,不交的現象發(fā)生。
嚴格按學(xué)校的作息時(shí)間行事,做到按時(shí)到校上課、不曠課、不遲到、不早退,嚴格杜絕通宵上網(wǎng)學(xué)習成績(jì)也在班級里名列前茅。各科都很突出,多年的努力與付出,使我連續獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”“校文明學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”黑板是重要的,老師要將知識寫(xiě)在黑板上,所以,上課前必須有一塊好的,干凈的黑板,只有這樣老師才能把他要講的東西全部倒出來(lái),交給我們,所以,擦黑板是一件很重要的事情,我認為,從開(kāi)學(xué)到現在,我做的一直不錯,雖然偶爾會(huì )弄臟衣服,但是在收益面前這點(diǎn)損失是微不足道的。
這個(gè)你在改一下,因為是未完成的“用青春策動(dòng)文明”建設文明校園倡議書(shū)廣大團員青年:大地回春春意濃,河南財經(jīng)學(xué)院又迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)希望和發(fā)展的年度。今年我院省級文明單位任屆期滿(mǎn),為更好的樹(shù)立我院良好形象,全面推進(jìn)我院精神文明建設,我院決定重新申報河南省文明單位。
學(xué)院號召全院師生為再創(chuàng )省級文明單位獻力獻策、共同努力。各級團組織和廣大共青團員要積極響應學(xué)院號召,以主人翁姿態(tài)迅速行動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮共青團的生力軍和突擊隊作用,為本次申報工作做出積極貢獻。
為此,院團委特向全院團員青年發(fā)出如下倡議:1. 提高認識,統一思想,團結協(xié)作,樹(shù)立高度的責任感和使命感,積極主動(dòng)迎接文明單位驗收。廣大共青團員要充分認識到這次再創(chuàng )文明單位的重大意義,"校興我榮,校衰我恥"應該成為我們每一位財院人的信念。
曾經(jīng)的榮譽(yù)和輝煌已成為過(guò)去,優(yōu)則進(jìn),差則退,時(shí)間緊迫,形勢嚴峻,不容麻痹。因此,我們一定要在思想上、行動(dòng)上與學(xué)院保持高度一致,積極營(yíng)造人人關(guān)心文明單位再創(chuàng ),人人貢獻文明單位再創(chuàng )的良好氛圍。
我們要在院黨委和行政的領(lǐng)導下,團結一致,腳踏實(shí)地的做好每一項工作,加強學(xué)校的精神文明建設工作,共同做好迎接省級文明單位檢查和驗收的各項準備工作。2. 立足本職,勤奮工作, 努力學(xué)習。
廣大團員青年要立足本職崗位,識大體、顧大局、勤奮工作、努力學(xué)習,刻苦鉆研,踏踏實(shí)實(shí)地掌握好各科知識和技能,共同營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,展現出我院良好的師生素質(zhì)和個(gè)人風(fēng)貌。3. 廣泛開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)和形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng),熱愛(ài)財院、昂揚向上、團結友愛(ài)、大膽實(shí)踐,樹(shù)立“財院是我家,建設靠大家”的主人翁意識,積極組織和參加各種文明校園行活動(dòng),為建設和諧校園做貢獻。
4. 爭做文明先鋒,“說(shuō)文明話(huà),辦文明事,做文明人”。按照《公民道德建設實(shí)施綱要》和《鄭州市公民道德教育讀本》要求,自覺(jué)遵守社會(huì )公德,遵守校紀校規,從我做起,從現在做起,從小事做起,時(shí)時(shí)刻刻以文明大學(xué)生的標準嚴格要求自己,人人爭做文明校園建設的宣傳者、維護者、監督者,自覺(jué)愛(ài)護我們生活的校園,告別有損于財院形象的言行,做文明建設的先行者和傳播者,樹(shù)立新時(shí)期大學(xué)生的良好形象。
大力開(kāi)展“講文明,同進(jìn)步”活動(dòng),積極爭做文明大學(xué)生,用我們的實(shí)際行動(dòng)倡導時(shí)代新風(fēng)。我們的口號是:用青春策動(dòng)文明。
廣大團員青年們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧,用我們的青春,用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè )章;在充滿(mǎn)活力和激情的大學(xué)校園里,唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步,讓我們用勤勞的雙手去參與文明校園行的活動(dòng),。
大家好!今天我演講的題目是《安全文 明,從我做起》。
和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐,春光明媚 的三月讓人神暢,而一個(gè)安全文明的校園 更會(huì )讓我們舒心。我們學(xué)校是市級安全文 明示范學(xué)校,我作為這個(gè)學(xué)校里的一員, 今天我在這里倡議:(1)做好春季防病。
春季是多種傳染病流行 的季節,要注意個(gè)人衛生,勤洗手,勤通 風(fēng),勤鍛煉,不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi) 路邊小吃,流動(dòng)攤販的食品,以免發(fā)生食 物中毒和誘發(fā)腸道傳染病(2)遵守交通規則,過(guò)馬路左右看。
年齡不 足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同 學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則,主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē) 輛,謹防意外事故發(fā)生。
(3)安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習好,又要休 息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。
活動(dòng)前 要做好準備工作,謹防意外傷害發(fā)生。(4)不和生人搭訕,防止壞人拐騙,做到生 人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不 拿。
(5)不玩火、皮電,防止人身傷害,防止意 外事故發(fā)生。(6)愛(ài)護校園,保持環(huán)境衛生。
我們經(jīng)常看 到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮 紙屑;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的 優(yōu)美。但是,我們也經(jīng)常看到一些我們不 愿意看到的情景:操場(chǎng)上、樓梯上、走廊 上有紙屑、食品袋。
再看草坪,有的同學(xué) 在肆意踐踏,學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現 有深深的腳印、有的地方甚至走成了小 道。同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,我們要 有責任感。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑,不要 隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化 帶,踐踏綠地。保護環(huán)境,凈化校園。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng )建一個(gè) 安全文明的校園。
建設文明校園從我做起
在我們盡情的遨游于知識的海洋,胸懷夢(mèng)想,茁壯成長(cháng)的時(shí)候,一切都顯得是那樣的生機盎然,但一些不和諧的音符,一些令人不滿(mǎn)意的現象,正不斷的侵蝕著(zhù)我們美麗和諧的校園,擾亂了我們正常的學(xué)習與生活。我們不難看到:清掃剛結束后的校園,就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、飲料罐、面包紙;在安靜無(wú)聲的自習課里,有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩,有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在嚴肅、熱烈的課堂上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語(yǔ);還有一些同學(xué)受一些不良文化的腐蝕,講粗話(huà),臟話(huà),吵鬧、打架,搞不團結;學(xué)校三令五申禁止學(xué)生進(jìn)入樓內廁所,仍有部分同學(xué)置若罔聞……凡此種種,不僅有悖于大學(xué)生最基本的日常行為規范,有損當代大學(xué)生的形象,也破壞了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
同學(xué)們,作為德州十中大家庭的每一分子,我們有責任,有義務(wù)來(lái)捍衛這一大家庭的文明成果。為此,校團委和學(xué)生會(huì )特對全體在校學(xué)生規范自己行為,建設文明校園、和諧校園提出如下倡議:
一、培養良好素質(zhì),樹(shù)立良好形象。講文明 ,不要隨便罵人。侮辱人。
二、自覺(jué)維護學(xué)校、班級的衛生。不亂扔果皮紙屑以及食品包裝袋。發(fā)現校園內有垃圾要主動(dòng)清理。認真打掃衛生,創(chuàng )造清潔的校園學(xué)習環(huán)境。
三、端正學(xué)習態(tài)度。全校學(xué)生應嚴于律已,不曠課、不遲到、不早退,自覺(jué)進(jìn)行早晚自習;自覺(jué)遵守課堂教學(xué)紀律。
四、自重自律,自尊自愛(ài),謙虛謹慎,豁達大度,嚴于律己,寬以待人,相互尊重,相互禮讓。
五、志存高遠,敬業(yè)愛(ài)校。發(fā)揚優(yōu)良傳統,發(fā)揚不怕吃苦的精神,學(xué)習上精益求精,戒驕戒躁,努力提高自身的修養。
六、增強環(huán)保意識,構筑良好的生活和學(xué)習環(huán)境。以校為家,不亂放亂扔塑料袋。注意公共衛生,不要隨地吐痰、亂扔垃圾。創(chuàng )造良好的校園衛生文明環(huán)境。
同學(xué)們,四年的大學(xué)生活雖然短暫卻相當珍貴。它是人生的一個(gè)重要驛站,是一個(gè)人心智成長(cháng)的重要時(shí)期,成則學(xué)有所獲,受益終身,敗則一無(wú)所有,抱憾一世。而成敗的關(guān)鍵,就在于我們是否有良好的心態(tài)對待我們的生活。播下一顆種子,收獲一片希望;播下一種良好的行為,收獲一種良好的習慣;播下一種良好的習慣,收獲人生一世之精彩!良好校風(fēng)的形成,有賴(lài)于我們全體學(xué)生的共同努力和切身履行,讓我們攜起手來(lái),從現在做起,從小事做起,從我做起,規范個(gè)人的言行舉止,夯實(shí)基礎知識,養成良好的學(xué)習生活習慣。不斷提升人格涵養魅力,為建設文明校園、和諧校園做出自己應有的貢獻!
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