當(dāng)我決定寫這篇文章的時(shí)候,年流往復(fù)的三年時(shí)光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前,使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。
請(qǐng)相信我是懷著最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。 明明白白地互望著,沒(méi)有曲徑通幽地浪漫,沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。
進(jìn)校的時(shí)候,剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞,只等著吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。
操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(zhǎng)的草皮,讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時(shí),我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。
校園有幾棵高大的樹(shù),秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著他們,他們的葉子打著旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子,那時(shí)我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天,一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上,看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。
操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗(yàn)?zāi)欠N想飛出去的感覺(jué)。 初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級(jí),可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我們依然過(guò)著從前的那種日子。
春天來(lái)臨時(shí),當(dāng)任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí),我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛(ài),有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一種遙不可及的罕有的美麗。
小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候,我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。
在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí),大家都忙著在題海里奮斗,但每個(gè)人仍不會(huì)忘了對(duì)彼此的祝福,早晨哈著寒氣走進(jìn)校園時(shí),總會(huì)看見(jiàn)有人很認(rèn)真的在商店里選購(gòu)自己中意的卡片,雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義,卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。 賀卡滿園飛舞的季節(jié),老天也恩寵似的拋下滿地的雪花,十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭,總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。
我們?nèi)詯?ài)玩著兒時(shí)的游戲。于是,整個(gè)校園一團(tuán)團(tuán)雪球橫空出擊根本分不清敵我,大家鬧成一團(tuán)。
樹(shù)枝上也被灑滿了厚厚的雪花,不知是誰(shuí)抱著那棵桂花樹(shù)搖了搖,于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人,每個(gè)人都很開(kāi)心,那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。 最后的一個(gè)春天每當(dāng)我看見(jiàn)那棵杏花滿樹(shù)的花朵時(shí),我總想著那個(gè)冬天的日子,杏花象雪人一樣可人,沒(méi)有寒意只有馨香。
轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(zhǎng)的含義。
于是大家努力著,為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變,因?yàn)槲覀冎牢覀儧](méi)有理由,沒(méi)有權(quán)利去拒絕成長(zhǎng)。
不管愿不愿意,每個(gè)人都要長(zhǎng)大;不管愿不愿意,許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會(huì)在記憶中輕輕地被淡忘,而新的日子新的時(shí)光會(huì)為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗,展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(zhǎng)的痕跡留下的紀(jì)念會(huì)深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱。在這個(gè)金色的九月,我們告別了為期六年的小學(xué)時(shí)光,同聚在 ******這個(gè)大家庭,開(kāi)始了屬于我們的初中生活。在這里一切都是新的,一切都是全新的開(kāi)始。
當(dāng)大地浮起秋天最初的谷熟瓜田的縷縷芳香,依然枝青葉綠的校園敞開(kāi)了門扉,迎接匆匆走進(jìn)的九月……
****學(xué)校是一個(gè)小學(xué)、初中一體的校園。操場(chǎng)的北面就是我們的教學(xué)樓。大樓的正門朝南,全樓共有五層,從遠(yuǎn)處看,整棟大樓樸素整潔,美觀大方。
七、八、九年級(jí)一次坐落在大樓的一、二、三層,間接還參雜著老師的辦公室和我們的課用教室。
我們的教室在第一層中間的位置,寬敞的教室里裝滿了排列整齊的課桌。上課鈴一響,大家紛紛坐好,在老師的課上汲取著每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),來(lái)充實(shí)我們知識(shí)的口袋,在書海中自由翱翔。在知識(shí)的樹(shù)林里采集知識(shí)的果實(shí)。
操場(chǎng)上,陽(yáng)光照著大地,溫暖著角落里的那棵大樹(shù)。一陣秋風(fēng)輕輕吹來(lái),茂密的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng),發(fā)出沙——沙——沙清脆的響音,像在吟唱著生命的最后一刻。午后的操場(chǎng)上響起了孩子們清脆爽朗的笑聲,充滿活力。
我們的班主任是位語(yǔ)文老師。她那張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光,那一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴,讓她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙。
我為我即將在這樣一個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到慶幸。相信在這里,經(jīng)過(guò)各科老師辛勤教導(dǎo)后,在同學(xué)們耐心的幫助下,以及我的不懈努力,三年后,我一定會(huì)給學(xué)校,給老師,給家長(zhǎng),也給自己一份滿意的答卷,完成初中三年的主題——升學(xué)。
告別了六年的小學(xué)生活,我很高興成為一名中學(xué)生,雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校,但它給我的印象卻很深刻……
美
開(kāi)學(xué)第一天,我懷著一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校,剛進(jìn)校門,一種寧?kù)o、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我:一眼望去,眼底盡是一片“綠”,那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機(jī)盎然!碧藍(lán)的天空透明而寧?kù)o,幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美!偶有一兩只小鳥(niǎo)從頭頂歡快的飛過(guò),只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧?kù)o的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整,幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”,只有深深的褐色透出一種古樸的氣息,似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹(shù),整齊而立挺,象一列儀仗兵,浸透著一種威嚴(yán)的美……我想,在這么美的環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也會(huì)成為一種樂(lè)趣!
親
分班以后,我?guī)е唤z恐懼和些許忐忑的心情走近教室,腦海里一遍遍地模擬著那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門,就看見(jiàn)一張張溫暖的臉,那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿友愛(ài)和善的臉,讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存,溫暖由然而生。
酸
第一天上課,老師給我和另外四名同學(xué)布置了一些任務(wù)。其中我的任務(wù)是把關(guān)于“教師節(jié)”的這期黑板報(bào)辦好。唉!這對(duì)于沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)考驗(yàn),但更是一個(gè)挑戰(zhàn)!做完作業(yè)后,我就四處收集資料,根據(jù)我們班的黑板樣式一個(gè)一個(gè)的篩選,最后才定了一個(gè)“果樹(shù)”的版本:這上面畫著一棵大大的果樹(shù),上面結(jié)了許許多多的蘋果,下面畫了很多小花小草……果樹(shù)喻示著老師,小花小草代表著正在成長(zhǎng)的我們,看上去既樸實(shí)美觀,又能表達(dá)老師在我們心中的偉大。第二天中午,開(kāi)始動(dòng)工了,誰(shuí)知道看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難,我們五六個(gè)人忙乎了好久才把果樹(shù)畫完整,胳膊也酸了,手臂也麻了,我不由緊張起來(lái),看著這螞蟻樣的進(jìn)度,我決定發(fā)揚(yáng)螞蟻啃骨頭的精神,再辛苦也一定要辦好!
甜
到了第三天,我和向夢(mèng)雪同學(xué)終于把邊框畫好了,就只剩下文字填寫了。板報(bào)就是我們一個(gè)班級(jí)的臉面,不是隨隨便便寫上就行了,誰(shuí)來(lái)寫又成了一個(gè)大難題!這時(shí),小李同學(xué)的加入給我?guī)?lái)莫大的幫助。只見(jiàn)他“刷刷刷”的寫著,如行云流水般,一行行優(yōu)美的行書就展現(xiàn)在眼前,大家不由打心底由衷的佩服。終于完工了,我的心里像吃了蜜一樣甜,不僅因?yàn)榈玫搅舜蠹业臒o(wú)私幫助,更因?yàn)樽约鹤鳛榘嗌系囊环肿訛榘嗌铣隽艘环至Γ?
苦
上了初中,課目比小學(xué)多了很多,作業(yè)量也增加了很多,經(jīng)常晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn),而且一周才一節(jié)我最愛(ài)的音樂(lè)課,苦啊……
同時(shí)因?yàn)閿?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的前兩個(gè)課時(shí)做時(shí)不認(rèn)真,錯(cuò)了六處,爸爸知道后狠狠批評(píng)了我,但同時(shí)也教了我很多學(xué)習(xí)心得,雖然心里很不是滋味,但這更激勵(lì)了我上進(jìn)的決心!
美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂(lè),奏響了我新學(xué)期樂(lè)章!
這,就是我的新學(xué)校印象記!
當(dāng)我決定寫這篇文章的時(shí)候,年流往復(fù)的三年時(shí)光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前,使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。
請(qǐng)相信我是懷著最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。 明明白白地互望著,沒(méi)有曲徑通幽地浪漫,沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。
進(jìn)校的時(shí)候,剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞,只等著吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。
操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(zhǎng)的草皮,讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時(shí),我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。
校園有幾棵高大的樹(shù),秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著他們,他們的葉子打著旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子,那時(shí)我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天,一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上,看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。
操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗(yàn)?zāi)欠N想飛出去的感覺(jué)。 初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級(jí),可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我們依然過(guò)著從前的那種日子。
春天來(lái)臨時(shí),當(dāng)任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí),我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛(ài),有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一種遙不可及的罕有的美麗。
小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候,我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。
在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí),大家都忙著在題海里奮斗,但每個(gè)人仍不會(huì)忘了對(duì)彼此的祝福,早晨哈著寒氣走進(jìn)校園時(shí),總會(huì)看見(jiàn)有人很認(rèn)真的在商店里選購(gòu)自己中意的卡片,雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義,卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。 賀卡滿園飛舞的季節(jié),老天也恩寵似的拋下滿地的雪花,十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭,總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。
我們?nèi)詯?ài)玩著兒時(shí)的游戲。于是,整個(gè)校園一團(tuán)團(tuán)雪球橫空出擊根本分不清敵我,大家鬧成一團(tuán)。
樹(shù)枝上也被灑滿了厚厚的雪花,不知是誰(shuí)抱著那棵桂花樹(shù)搖了搖,于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人,每個(gè)人都很開(kāi)心,那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。 最后的一個(gè)春天每當(dāng)我看見(jiàn)那棵杏花滿樹(shù)的花朵時(shí),我總想著那個(gè)冬天的日子,杏花象雪人一樣可人,沒(méi)有寒意只有馨香。
轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(zhǎng)的含義。
于是大家努力著,為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變,因?yàn)槲覀冎牢覀儧](méi)有理由,沒(méi)有權(quán)利去拒絕成長(zhǎng)。
不管愿不愿意,每個(gè)人都要長(zhǎng)大;不管愿不愿意,許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會(huì)在記憶中輕輕地被淡忘,而新的日子新的時(shí)光會(huì)為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗,展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(zhǎng)的痕跡留下的紀(jì)念會(huì)深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。
慢慢的,慢慢的,悄悄地走在路上,因?yàn)殒溩訑嗔耍粫?huì)修……當(dāng)然,只能這樣啦,不然,我估計(jì)自己都回不去了呢!落葉一片一片,好似一個(gè)個(gè)刀片,劃傷我的心、我的臉,低著頭,數(shù)著落葉,一片片,這時(shí),又想起了…一個(gè)月前……那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)瞬間。
“啊哈哈哈哈哈……”周邊響起了朗朗的笑聲,看笑話的,是我的新同學(xué)們?!拔刮?,起來(lái)?。∵@是我的座位!起來(lái)?。 盰怒吼著,但是后面的X卻笑嘻嘻的不肯走開(kāi),是的,沒(méi)有男孩會(huì)喜歡坐在這里,因?yàn)榘ぶ遥瑳](méi)有一個(gè)人愿意。
“喂喂,這是我的地方!起來(lái)!起來(lái)!”Y依然很生氣,但毫無(wú)辦法,只能,坐在這里生悶氣。當(dāng)然,事情是有轉(zhuǎn)折的,在我的后面G坐在那里!X立刻耷下了臉,對(duì)Y說(shuō):“嗨嗨嗨,我坐這兒的!起來(lái)!起來(lái)!”當(dāng)然,我知道,因?yàn)椋琘比我還……我還是不要說(shuō)了,Y聽(tīng)見(jiàn)會(huì)掐死我,因?yàn)樗幌矚g別人道歉。
“不起不起就不起,誰(shuí)讓你剛才不起。”Y坐在位置上堅(jiān)決的說(shuō)。
“對(duì)不起對(duì)不起,你讓開(kāi)?。∑饋?lái)!”“不,就不了!”“起來(lái)啊……”吵鬧聲傳遍教室,同學(xué)們都捂嘴偷笑。最終,我的同桌是X,G的同桌是Y。
當(dāng)時(shí),X調(diào)桌的時(shí)候,還有些后悔哩!“喂喂,同桌、同桌!”“干嘛?”“你數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)哪門好?”“呃。英語(yǔ)吧。”
“誒,那你英語(yǔ)“幫幫”我吧。”“啊哈?”“英語(yǔ)考試幫幫我吧?!?/p>
“呃,啊?哦,知道了?!碧炷?,我竟然答應(yīng)了,不知道他學(xué)習(xí)好不好,不過(guò)他給我的第一印象……就是他那張嘴,好別扭啊…… 班主任姓高,挺矮的,但是挺溫柔的,缺點(diǎn)嘛……就是嘮叨,不過(guò)呢~總體還是不錯(cuò)啦!教數(shù)學(xué)的,上課不像小學(xué)老師上的那么安靜,第一印象,就是好溫柔還溫柔吧…… 最主要的,還是很驚訝Q,在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的!竟然分到了一個(gè)班里。
一開(kāi)始根本就不知道她是Q,很高興和Q成為了最最好的朋友~但是,持續(xù)了不到一個(gè)星期,斷掉了……不過(guò),我真的很高興,我很羨慕Q,假小子氣概,還很愛(ài)笑。一個(gè)班里的同學(xué)都不是一個(gè)學(xué)校的,當(dāng)然咯,肯定的,我和我們班的YY在一起呢,真高興!不過(guò),人家好像不太喜歡我呢…..在新學(xué)校,我認(rèn)識(shí)了D(岱)、L(璐)、B(博)、Y(躍)、X(徐)、G(郭)、Q(秦)、M(曼)以及H(鶴),他們都來(lái)自不同的學(xué)校,很高興認(rèn)識(shí)他們!發(fā)生地一起“事故”的時(shí)候,我就覺(jué)得他們很親切了,畢竟是要在一起三年的同學(xué)呀!還有F,原來(lái)認(rèn)識(shí)的,竟然兩天沒(méi)認(rèn)出我來(lái)!還有W,我還以為再也見(jiàn)不到她了呢!新學(xué)校也蠻好的!我的想法是對(duì)的,他們都很好。
L文靜靦腆,其實(shí)后來(lái)證實(shí)不是那么回事兒,因?yàn)樗臀乙粯?,?jiàn)到生人都會(huì)覺(jué)得要留好印象。D雖然是男生,但是很溫柔,很容易讓人接近,當(dāng)然,這是我的感想,一定有人不這么想。
他數(shù)學(xué)特別好,但是有些偏科。天天嘻嘻哈哈的,不怎么被老師批評(píng),生病也不忘開(kāi)玩笑。
“呦!發(fā)燒啦?放個(gè)地瓜看看能烤熟唄?”Y問(wèn),當(dāng)然,這是他的強(qiáng)項(xiàng)嘛~“放個(gè)地瓜應(yīng)該不行,煎個(gè)荷包蛋還是可以應(yīng)付的?!盌用同樣的口氣說(shuō)。
無(wú)語(yǔ),真的是無(wú)語(yǔ)。不過(guò)他的總體印象還是很好的,因?yàn)橹辽偎幌裎彝?,其?shí),X也蠻好的。
用常人的話說(shuō),X簡(jiǎn)直就是個(gè)搗亂專家,上課時(shí)不時(shí)插嘴讓大家哈哈大笑,老師生氣的時(shí)候也會(huì)閉著眼睛睡大覺(jué),學(xué)習(xí)極差,不過(guò)人緣特別好,政治老師還讓人家當(dāng)課代表了呢!不過(guò)事實(shí)證明,他根本就不夠資格,當(dāng)然咯~我認(rèn)為他的人生名言就是:只要開(kāi)心就好,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!B學(xué)習(xí)不咋地,但是體育很好,至于是什么學(xué)校的,不知道。有的時(shí)候可羨慕人家了,學(xué)習(xí)不好,天天樂(lè)呵呵的,上課睡覺(jué),當(dāng)然,TX的體育比他更好,學(xué)習(xí)也更糟,一般上課就是睡覺(jué),可老實(shí)了,跟他坐同桌最好了。
B的人緣挺好,只不過(guò)太…成熟了,至于為什么……我想我最好還是別說(shuō)了,免得他K我!Y是二十八中旁邊學(xué)校的,理所當(dāng)然進(jìn)來(lái)啦!挺滑頭,學(xué)習(xí)也是一塌糊涂。和G坐同桌,不到一個(gè)月的時(shí)間,也迷上了寫小說(shuō),不過(guò)就寫了一點(diǎn),好像是恐怖小說(shuō)吧,不知后來(lái)是寫不下去了還是怎么了,停了。
封面是G幫他畫的,里面也是G幫他寫的,甚至到,好多構(gòu)思也是G引出來(lái)的。呵呵,不管怎么說(shuō),還是過(guò)了一把作家癮嘛!筆名居然叫“長(zhǎng)芽的土豆”!不了解含義是什么,大概就是因?yàn)樗墓P是長(zhǎng)芽的土豆吧!看見(jiàn)前頭那么多關(guān)于G的,你一定想知道她是誰(shuí)吧?她可是我們班的數(shù)學(xué)課代表呢!學(xué)習(xí)挺好,就是脾氣有點(diǎn)臭,經(jīng)常生人家的氣呢~嗚嗚嗚,人家又不是故意惹您生氣的,干嘛那么津津計(jì)較呢?G很喜歡寫小說(shuō),大概都有上百篇了呢!寫的有傷感小說(shuō)、恐怖小說(shuō)、幽默小說(shuō)等等等,凡是有靈感了就寫,寫的都不錯(cuò)呢!我還看過(guò)好幾篇呢!她的音樂(lè)也不錯(cuò)呢,這點(diǎn)是要幫幫我的呦!對(duì)音樂(lè),俺是七竅已通六竅,一竅不通!還記得Q嗎?我提到過(guò)的,他學(xué)習(xí)挺好的,抱歉,說(shuō)明一下,他是個(gè)女生,至于我為什么用“他”,因?yàn)?,他給我的第一印象就是假小子哦~超小子的,好酷~因此可羨慕人家了~還有嗨,其實(shí),我認(rèn)識(shí)他,不是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)恰巧碰到,不過(guò),我愿意隱瞞這個(gè)秘密,我不想讓人知道。
好啦~繼續(xù)說(shuō)Q吧~Q是一個(gè)假小子,所以很還和男生混在一起,。
我的學(xué)校
——三中
勁松三中位于勁松中街以南,你可以乘35、41支等在勁松中街下車,橫過(guò)一條公路,往南走100多米就可以找到。
勁松三中始建于80年代初,可以說(shuō)是在改革開(kāi)放的春風(fēng)中誕生的。它的占地總面積為
8585平方米,其中教學(xué)樓占地
3485平方米,操場(chǎng)占地
5100平方米。
站在校外,可以看到大門上幾個(gè)金黃的大字:“北京勁松三中”,旁邊還掛著《朝花藝術(shù)團(tuán)合唱七團(tuán)》、《射擊、射箭傳統(tǒng)項(xiàng)目?!?、《敬老文明?!返葮s譽(yù)牌照,這些可都是我校的驕傲,都是每位師生所付出辛苦換來(lái)的。
走進(jìn)校園,就看到了占地
5100平方米的操場(chǎng),操場(chǎng)南邊豎立著一根旗桿,上面掛著鮮艷的五星紅旗。西邊是領(lǐng)操臺(tái),那是學(xué)校開(kāi)全校大會(huì)“重要人物”就座的地方,還是領(lǐng)操同學(xué)做操的位置。操場(chǎng)上還有四個(gè)籃球架和三個(gè)乒乓球臺(tái),那是上體育課和休息時(shí)同學(xué)娛樂(lè)的地方,有時(shí)也是比賽的場(chǎng)地。別看操場(chǎng)不大,但很重要,每逢清晨,總能看見(jiàn)初三的同學(xué)圍著操場(chǎng)跑步的身影,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),鍛煉身體是很重要的。操場(chǎng)最南邊有一間體育器材室,別看只有幾平方米,但那里的器材可不少,一般常用的器材,那里都有。器材室的西邊,還有一個(gè)鍋爐房,每逢冬天,我們都到那里去打水,不用去喝冰涼的水了。它的西邊還標(biāo)著我校的校訓(xùn):“誠(chéng)信、勤奮、堅(jiān)毅、創(chuàng)新”。這體現(xiàn)了我校的辦學(xué)風(fēng)氣,告訴我們努力方向。
最能體現(xiàn)學(xué)校特色的莫過(guò)于學(xué)校的樓前大廳,別看它只有30多平方米,它可是我校的一個(gè)重要窗口。
邁過(guò)五個(gè)臺(tái)階,就走進(jìn)了學(xué)校的樓前大廳,面對(duì)你的是綠底黃字的幾行宋體大字,那幾行字是我國(guó)的教育方針,每當(dāng)我們看到那幾行字時(shí),都在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。這面墻的背面是一面大鏡子,每當(dāng)上下學(xué)時(shí),總能看到它,它好像在告訴我們時(shí)刻要注意自己的儀表。東邊和西邊各有一排展示櫥窗,東邊總是宣傳一些國(guó)家大事的圖片,如:共和國(guó)的成立、50年大慶、十六大的召開(kāi),在那里,我們能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí),豐富了我們對(duì)課外知識(shí)的了解,有時(shí)那里還展覽我們自己的創(chuàng)作,如攝影、繪畫、寫作等,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,豐富了我們的課余生活。西邊展覽板上是光榮榜,有優(yōu)秀教師、三好學(xué)生等,他們是每個(gè)師生的榜樣,號(hào)召我們向他們學(xué)習(xí),把勁松三中辦的更好。
我校共有17個(gè)班,初一、初三各六個(gè)班,初二五個(gè)班,這些教室冬天有暖氣,夏天有電扇,還有電視、投影設(shè)備。在這么好的環(huán)境中,我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢?在二樓還有一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室,那是我們上物理課搞試驗(yàn)用的。三樓有生物實(shí)驗(yàn)室,那是我們解剖、研究用的。最喜歡的還是四樓的電教室,老師在那里用多媒體講課,把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)用多媒體播放,使我們加深了印象,不再覺(jué)得它離我們那么遙遠(yuǎn)。
1993年后,學(xué)校有多了兩間計(jì)算機(jī)教室,二樓、三樓各一間,普及了我們的信息技術(shù)。
去年,學(xué)校又建了一座新樓,與主樓相接,那邊主要是教師辦公室,也有勞技教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等。我校有50多名教師,他們師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、無(wú)私奉獻(xiàn)。在這
50多名教師中,最辛苦的還是主課教師和初三的教師,她們不辭辛苦,為學(xué)生們補(bǔ)課,他們的付出和學(xué)生的努力,摘掉了“基礎(chǔ)薄弱?!钡拿弊樱唷笆痉缎!边€有一段距離,我們每個(gè)師生都在努力,爭(zhēng)取拿下“示范?!钡墓鈽s稱號(hào)。
這就是我的學(xué)?!本﹦潘扇?。我愛(ài)我的學(xué)校,更愛(ài)教我的每一名教師。今天我們齊努力,明天將成為社會(huì)的棟梁。
我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,開(kāi)始了中學(xué)的新生活。
從我踏進(jìn)校門時(shí),幕入我眼前的是一幅美麗的風(fēng)景畫,一座座高大的教學(xué)樓,到處都是綠樹(shù)成蔭,給人一種寧?kù)o的感覺(jué),在這幅畫卷里也時(shí)常聽(tīng)到小鳥(niǎo)的鳴叫,蝴蝶的翩翩起舞……這讓我更向往到這里讀書了。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)星期給我的感覺(jué)又與剛開(kāi)始截然不同,因?yàn)槲以谛@內(nèi)發(fā)現(xiàn)了更多有趣的東西。
比如有許多新增的課程、張張都是陌生的面孔,多了許多自習(xí)課等等,但是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)使我覺(jué)得不可思議,就是在我們教室后面就長(zhǎng)著一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紫藤蘿,它是一條從教學(xué)樓最低一直攀長(zhǎng)上來(lái)的紫藤蘿,也長(zhǎng)著綠葉子給整個(gè)校園增添了一份綠意,點(diǎn)綴了整個(gè)校園。
以前我是這樣想的:“他只會(huì)依靠教學(xué)樓來(lái)長(zhǎng),如果沒(méi)有教學(xué)樓在一直輔助他,他能長(zhǎng)得這么高嗎?還不如那些蒼天的榕樹(shù)?!钡椰F(xiàn)在對(duì)他改變了看法:“他雖然是依靠別人才能長(zhǎng)大,但是這也是它的生存需要啊,它為了生存而努力,這時(shí)可嘉的?!?/p>
它的形態(tài)彎彎曲曲,葉子沿著那條莖一直往上爬,在莖的外面也有生長(zhǎng)出來(lái)的藤,都是一片郁郁蔥蔥。
雖然他沒(méi)有撲鼻的香味;沒(méi)有婀娜多姿的美態(tài);五顏六色的花朵……但我仍然是欣賞它,因?yàn)樗械氖菆?jiān)強(qiáng),有的是勇敢,有的是頑強(qiáng),它任而寒風(fēng)的襲擊,人兒冰雪的侵略,它總是要拼搏向上攀登,同時(shí)也給校園增添了一份綠意。
它同時(shí)也象征著學(xué)生們頑強(qiáng)不屈的精神,積極進(jìn)取的態(tài)度,我覺(jué)得學(xué)校把這兩棵紫藤蘿種在這里是很恰當(dāng)?shù)?。我們?yīng)向這兩棵雖沒(méi)美的外貌但有可貴精神的紫藤蘿學(xué)習(xí)。
有許許多多的發(fā)現(xiàn)都在于你的觀察。在我晚修走回教室的路上我發(fā)現(xiàn)有一股撲鼻的香味,我近看了,原來(lái)是有一個(gè)藏了很多書的圖書館,于是我邁著輕輕的步伐走了進(jìn)去,圖書館靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚,我輕聲慢步地走進(jìn)去,不敢驚動(dòng)正在看書的同學(xué)們,他們正在專心致志地讀書,仿佛他們的靈魂都被書中的主人公給帶走了,真是讓人不可思議。我在沒(méi)來(lái)一中時(shí),也聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò):‘一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都是“小書蟲”,個(gè)個(gè)都知識(shí)淵博的?!铱吹降氖聦?shí)證明了這句話。
在走進(jìn)圖書館,里面有專門的工作人員,有很多書架,每個(gè)書架都分好類的,有故事、散文、文學(xué)、軍事……給學(xué)生們提供了很好的閱讀環(huán)境,滿足了讀者的各種需要,的玩術(shù)后會(huì)有專門的書車,只要放在車子上就能讓工作人員幫你放好在原位,保持整個(gè)圖書館的整潔,而且讓人清楚快速地找到自己想要的書籍。
許許多多的發(fā)現(xiàn)都是意想不到的,我打算我平時(shí)空閑是也向“圖書館”這位老師請(qǐng)教請(qǐng)教,讀書讓我豐富下我的知識(shí),在學(xué)習(xí)上是很有幫助的。
在新的起跑線上讓我們共同努力創(chuàng)作美好明天,而且讓我們?cè)谶@美麗的校園里,發(fā)現(xiàn)更多美好的事物,更多地去發(fā)現(xiàn)我們身邊的美麗環(huán)境,向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。
一周又在你身后跑過(guò),要知道生活的美好的,但是要那你在發(fā)現(xiàn)中體會(huì)。
我們家對(duì)面有個(gè)修車鋪,修車師傅是個(gè)聾啞人,雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪,可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車師傅.一個(gè)冬天的晚上,我做完了作業(yè)在看電視,只聽(tīng)“咚咚”的敲門聲.我打開(kāi)門,只見(jiàn)門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人,臉上沾滿了油灰,正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫著,嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音.我不明白他的意思,我越聽(tīng)越不懂,他越急叫的聲音也越高,我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人,天又那么晚,心里還真有點(diǎn)害怕,趕緊對(duì)他搖搖手,關(guān)上了門.隔著門,我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門.晚上,爸爸媽媽回來(lái)了,飯桌上,爸爸突然想起,中午自行車壞了,他把自行車推到修車輔去修理,到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái).我突然想起修車師傅來(lái)敲門的情景,原來(lái)他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗,穿上外衣,跑到修車鋪,只見(jiàn)那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中,旁邊放著的正是我們家的那輛自行車,看著這個(gè)情景,我們什么都明白了.爸爸連忙走上前,修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下,仔細(xì)看了看,認(rèn)出爸爸就是車主,不聲不響地從口袋里掏出鑰匙,塞進(jìn)爸爸的手中.爸爸握著修車師傅的雙手,連嚷嚷帶比畫著對(duì)修車師傅說(shuō):“真是太謝謝您啦,您把車往這一鎖就可以回家了.”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思,用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆,在上面寫了幾個(gè)字:“我怕您晚上用車.” 我的眼睛當(dāng)時(shí)就濕潤(rùn)了,想到他挨家挨戶地尋找車主的情景,想到他在刺骨的寒風(fēng)中,久久地等待著車主的到來(lái).他只不過(guò)是個(gè)普通人,但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象,令我永不忘懷
一個(gè)印象深刻的人 在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過(guò),但唯有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷.她就是我的好朋友—林林.在我小學(xué)二年級(jí)的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來(lái)一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來(lái)自農(nóng)村.我上下一陣打量,只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得讓人感到她從來(lái)不說(shuō)話……我把一切記在心里,腦海出現(xiàn)兩個(gè)字“ 真丑 ”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 . \x09 但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變.有一次勞動(dòng)課上,老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時(shí)間給耽誤了.“ 鈴 ……” 下課鈴響了,發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒(méi)擦完,我開(kāi)始緊張起來(lái),豆大的汗珠往下掉,“ 同學(xué)們,下一節(jié)上體育課!”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊 ,我只好硬著頭皮去上體育課,平時(shí),我的體育成績(jī)非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開(kāi) . \x09 同學(xué)們都走了,我留在教室里,突然,一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ,只見(jiàn)她拿起抹布,和我一起擦,“ 林林,你…… ”正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候,林林笑了笑說(shuō):“ 沒(méi)關(guān)系,…… ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上,林林的鉛筆斷了,由于她沒(méi)有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對(duì)她置之不理,由于摳鉛筆用去很多時(shí)間,林林沒(méi)完成作業(yè),被老師批評(píng),而今,我有困難她竟然留下來(lái)幫忙,我感動(dòng)極了,眼角淚光晶瑩 …… \x09 林林,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩?,我學(xué)會(huì)了“ 寬容 、大度 、助人為樂(lè) .” 接著我們來(lái)看看寫老師:一個(gè)印象深刻的人 在每個(gè)人的記憶海洋中,有一些人會(huì)因各種不同的原因而使你難忘,從而被你儲(chǔ)藏在記憶之倉(cāng)里.在我的心中,有不少人使我難忘,而最使我難忘的是——交我五年級(jí)語(yǔ)文的陳老師.陳老師是我們學(xué)校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富、知識(shí)非常淵博的老教師.他在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài).一次體育課后,我們玩得滿頭是汗,簡(jiǎn)直就是揮汗如雨,隨手便把衣服脫了.被陳老師發(fā)現(xiàn)了,他怕我們著涼,影響功課.趕緊讓我們把衣服穿好,陳老師您的話像春風(fēng)一樣溫暖了我們的心.陳老師您不僅在生活上無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們,更重要的是在學(xué)習(xí)上,您要求我們嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍.記得是一個(gè)星期天,事情是這樣的.星期六我把數(shù)學(xué)作業(yè)做好,便把語(yǔ)文作業(yè)推辭到明天再做.星期日大姑家的孩子來(lái)我們家做客,和他玩了一整天,結(jié)果把作業(yè)給忘了.一直到晚上上床休息,才想起語(yǔ)文作業(yè).這時(shí),我趕緊拿出語(yǔ)文作業(yè)來(lái)補(bǔ)做.可是,剛做了幾題眼皮就開(kāi)始打架了.當(dāng)時(shí)我困極了,想明天上學(xué)校再補(bǔ)做吧!第二天上課時(shí)老師講一題,我就做一題.老師看我總是低著頭,就來(lái)看看我,發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒(méi)做起來(lái).嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“把作業(yè)補(bǔ)好,到我辦公室來(lái)寫檢查書.”當(dāng)時(shí)我心里一萬(wàn)個(gè)不服氣,事后我才明白陳老師這是為了我好.我永遠(yuǎn)忘不了您——陳老師.
當(dāng)夏蟬的喧叫聲越離越遠(yuǎn),轟轟烈烈的盛夏趨于平靜時(shí),現(xiàn)在的我,總是會(huì)敏銳的從這些許的變化中捕捉到絲絲興奮與惆悵。新的學(xué)期,新的學(xué)習(xí),新學(xué)期的我?jiàn)^發(fā)努力,新起點(diǎn)上的我煥然一新——為新學(xué)期而題
光陰似箭,日月如梭。一個(gè)暑假過(guò)后,我告別了天真稚趣的童年,步入了初中的生活,踏進(jìn)了我憧憬已久的合川中學(xué)的大門。
校園初印象:陌生而又美麗的校園,處處綠樹(shù)成蔭,花壇隨意鑲嵌在校園四處。寬大的操場(chǎng),幽靜的林蔭小道,怡園內(nèi)小亭上細(xì)聽(tīng)小橋流水,還有那兩幢溢滿文學(xué)書香的教學(xué)樓,是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的好去處。這個(gè)規(guī)模宏大、有幾百年歷史的可愛(ài)的校園,將孕育我們的理想,陪伴我們成長(zhǎng)。 同學(xué)初印象:來(lái)自各個(gè)學(xué)校的60位彼此都不曾相識(shí)的我們,有的熱情,有的內(nèi)斂;有的精靈古怪,有的穩(wěn)重踏實(shí)。我們都將在初中這三年,播下友誼的種子,攜手共創(chuàng)輝煌。
老師初印象:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是對(duì)老師的真實(shí)寫照。我們初(1)班的班主任傅老師,為人豁達(dá)而開(kāi)朗,管理班級(jí)有條不紊,工作負(fù)責(zé);語(yǔ)文柳老師幽默而充滿活力,課堂中彌漫著一種活躍的氛圍;英語(yǔ)陳老師和藹可親,眉目中透著一種慈愛(ài);數(shù)學(xué)劉老師耐心而細(xì)致,幫助同學(xué)們解疑釋惑……老師們播撒著全部的愛(ài),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。
展望未來(lái),我們豪情滿懷。踏上遠(yuǎn)行的列車,我們向未來(lái)出發(fā)!
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