以我的校園故事為主題的作文(以校園故事為主題的片段式作文600字)

1.以校園故事為主題的片段式作文600字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。 收起

2.以我的校園情節(jié)為話題的作文

美麗的清晨，美麗的校園 轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè)音。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。

花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。

年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。 太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華，。

清晨的夢(mèng)，明敞的空間洋溢著溫暖與活力，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，跑著、奔跑，撲鼻而來(lái)、玩耍”的樂(lè)音。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)，不斷奏出“拼搏，投向這一方圈著知識(shí)與智慧。年年歲歲，校園的一切都是美的！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華，總是美得讓人動(dòng)容，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)。

第二道曙光給了種滿了花草的花圃，就在這美的環(huán)境中度過(guò)、歲歲年年，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。

我的初中四年，美得讓人無(wú)法忘遍。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊，讓人心曠神怡。

白茫茫的濃霧漸漸地散開了，校園清晨的美麗，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊，美麗的校園 轉(zhuǎn)眼、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲，表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。校園的香氣與色彩。

閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和，早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著。 清晨的校園。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻。一陣陣淡淡清香，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，成為我最熟悉的旋律，好巍峨，水晶般晶瑩的露珠，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，我走了。

潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著綠色的生命活力美麗的清晨，把那美的一角展示出來(lái)。花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠。

3.以校園故事為話題的記敘文

文明在校園

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。

當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺到大自然對(duì)我們的厚愛，感覺到我們正沐浴在幸福之中呢？

當(dāng)我們踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì)想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當(dāng)我們?cè)诟蓛簟⒄麧嵉男@里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車的校工的艱辛。在這么美麗的校園里，我們?cè)趺纯梢阅暷莵y拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們?cè)趺慈绦淖対嵃椎膲Ρ诹粝麓_印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？我們?cè)趺茨茉谕昂糜衙媲安尻?duì)哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應(yīng)該知道陽(yáng)光下的校園應(yīng)該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現(xiàn)。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

4.關(guān)于“校園故事”的話題作文,600字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

5.求 以校園故事為主題的600字作文

這是一篇描寫校園景色的作文，很美、很有“詩(shī)意”。

出自于一名小學(xué)生之手，你也是小學(xué)生嗎？平時(shí)多看些書，多記一些優(yōu)美的句子，對(duì)你的作文會(huì)有幫助的！學(xué)校，就是我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有半我們成長(zhǎng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念…… “桃花春色暖先開，明媚誰(shuí)人不看來(lái)?！?/p>

每當(dāng)讀寫描寫春天桃花的詩(shī)句時(shí)，就會(huì)想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細(xì)看看，咦，她說(shuō)話了：“你們覺得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了?！?/p>

我總是會(huì)用心去回答她。她也笑了，你聽到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯。”

夏天來(lái)了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò)，帶來(lái)了陣陣清香。

那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了一株月季。 “江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然。”

秋天是我最喜歡的一季了，可能是因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團(tuán)結(jié)，一朵桂花沒什么香味，但是一簇簇花兒在一起卻是香氣醉人。

金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?/p>

這句詩(shī)，我想送給在風(fēng)雪中毅然開放的的冬梅。?。∶坊ㄑ?！為何在植物大多枯萎時(shí)，唯有你，毅然的開在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的氣節(jié)，卻是不平凡的。

你是那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開在枝頭。你的開放，難道不是冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線？你的美，不僅局限在外表，更體現(xiàn)在骨子里的精神！ 校園??！一年四季各不同，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？希望對(duì)你有幫助！祝你學(xué)習(xí)愉快。

6.關(guān)于“校園故事”的話題作文,600字

歌聲飄蕩著，它就這么安靜地豐富著生活，流淌與心間。

為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著絕倫的歌。

——題記剛開始，我覺得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì)，聽到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚(yáng)著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。

這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機(jī)上，昏黃的唱片機(jī)吱吱地動(dòng)著。

回首，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。堅(jiān)持拼搏的歌秋天。

涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的真正的詮釋，它是一首拼搏的歌。

我喜歡看跳遠(yuǎn)。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚(yáng)而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠(yuǎn)的那一點(diǎn)。

這一切的竭盡全力，都源于他們心中對(duì)夢(mèng)想的渴望，堅(jiān)持不懈地努力，所以跳遠(yuǎn)不僅是一種視覺的享受，更是心靈的震撼，一種堅(jiān)持與拼搏。在那次蕭瑟卻又火紅的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一位運(yùn)動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸?shù)哪枪蓜拧?/p>

他前幾跳的成績(jī)都不錯(cuò)，在倒數(shù)第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。

但他對(duì)自己的成績(jī)并不滿意，忍著痛，回過(guò)頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績(jī)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開始最后一跳。全力，全力；堅(jiān)持，堅(jiān)持；努力，努力；成功了！因?yàn)樗^(guò)，拼搏過(guò)。

腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅(jiān)持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.潔白無(wú)暇的歌冬天。

雪又下了，雪下得那么深沉，那么認(rèn)真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長(zhǎng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應(yīng)該與自己最愛的人在一起么？所以也喜歡和自己最愛的萍坐在校園一角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了?！?/p>

“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢遠(yuǎn)離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉(zhuǎn)念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì)似海市蜃樓，灰塵般潰散。

所以怕看見最疼愛你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樘煺娑鎸?shí)地認(rèn)為只要自己有好的成績(jī)，身邊的人就會(huì)笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。沒有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見后開心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。友誼與奮斗的歌春天。

陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因?yàn)橹挥心苣偷眠^(guò)嚴(yán)寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的野炊中。

我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習(xí)，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒有；希望并努力就能成功。我們拿起書，更認(rèn)真地鉆研起來(lái)，很著，很努力地在奮斗，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣才能讓友誼的時(shí)間更長(zhǎng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(zhǎng)地久！好好學(xué)習(xí)，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(zhǎng)地久，我們很認(rèn)真。

朋友，聽見了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。

所以假若用心細(xì)細(xì)品味，就一定會(huì)聽到花開的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見我們的拼搏，堅(jiān)持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……。

7.以“校園的故事”為題目,寫一篇記敘文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)

生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù) 課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西

的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么 找始終都不見調(diào)色盤的蹤影.哎！這該怎

么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)

來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用

吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤 在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地 調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一

筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀.這件事讓我始終記憶猶新，并且讓

我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié) 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助.

8.以我的校園情節(jié)為話題的作文

美麗的清晨，美麗的校園 轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩?！钡臉?lè)音。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。

花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。

年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。 太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。

辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。

閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著綠色的生命活力。

校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

9.以校園故事為話題的記敘文

文明在校園中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺到大自然對(duì)我們的厚愛，感覺到我們正沐浴在幸福之中呢？當(dāng)我們踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì)想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當(dāng)我們?cè)诟蓛?、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車的校工的艱辛。

在這么美麗的校園里，我們?cè)趺纯梢阅暷莵y拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們?cè)趺慈绦淖対嵃椎膲Ρ诹粝麓_印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？我們?cè)趺茨茉谕昂糜衙媲安尻?duì)哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應(yīng)該知道陽(yáng)光下的校園應(yīng)該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現(xiàn)。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。