寫(xiě)校園黃昏的作文(我要一篇《校園黃昏》的作文)

1.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏

夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著(zhù)。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當你向西遠眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì )從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì )使你遠離煩惱的困擾。

我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù)，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。

一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著(zhù)殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著(zhù)、戲弄著(zhù)，撕扯著(zhù)云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著(zhù)的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著(zhù)那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著(zhù)我：我的視線(xiàn)、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著(zhù)戀戀不舍的心情，邁著(zhù)沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界……

感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì )影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~

2.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏 夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著(zhù)。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當你向西遠眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì )從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì )使你遠離煩惱的困擾。 我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù)，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。 一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著(zhù)殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著(zhù)、戲弄著(zhù)，撕扯著(zhù)云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著(zhù)的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。 漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著(zhù)那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著(zhù)我：我的視線(xiàn)、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著(zhù)戀戀不舍的心情，邁著(zhù)沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界…… 感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì )影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~。

3.作文 校園的黃昏

[作文 校園的黃昏]校園的黃昏 冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨操場(chǎng)邊上，國旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分，作文 校園的黃昏。

大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。

這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì )選擇學(xué)習氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身…… 校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(cháng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著(zhù)袋子走回宿舍…… 高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中…… 校園的黃昏 冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨操場(chǎng)邊上，國旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分，高中一年級作文《作文 校園的黃昏》。大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。

單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì )選擇學(xué)習氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身…… 校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(cháng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著(zhù)袋子走回宿舍…… 高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中…… 北京燕山北師大燕化附中程明。

4.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

下到地下室拿車(chē)，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來(lái)。地下室只剩下幾輛孤零零的自行車(chē)。陪伴他們的，只百有那形影不離的影子。地下室的角落暗暗的，沒(méi)有一絲光亮，讓人感覺(jué)那里臥著(zhù)什么。“這燈或許是照了一度天累了吧！”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車(chē)子。

回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿(mǎn)的生氣，熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子內；校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴；又以他悠容揚的鈴聲，送走滿(mǎn)載知識的同學(xué)。校園如良師，如益友，陪伴著(zhù)我們。

“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺(jué)的時(shí)候了。“睡吧校園，睡吧！”我說(shuō)著(zhù)，踏上了自行車(chē)。

5.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

校園的傍晚是美麗的，學(xué)生們背著(zhù)各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下，放了學(xué)。當夕陽(yáng)落山時(shí)，天空轉眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。

那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅，太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子，都呼呼睡起覺(jué)來(lái)，花兒們，大樹(shù)們也漸漸低下了頭。“啊，校園的傍晚我愛(ài)你﹗”

校園的傍晚也寂靜的，當全校師生都走了，學(xué)校一瞬間變成了一座空城，學(xué)校里空無(wú)一人，太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái)，也睡覺(jué)了，月亮姐姐出來(lái)了，她讓萬(wàn)物生靈都安靜的睡起覺(jué)來(lái)了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。

校園的傍晚又是寂寞的，是因為同學(xué)們對學(xué)校的依依不舍，同學(xué)們懷著(zhù)低落的心情，排著(zhù)隊走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著(zhù)做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候，還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著(zhù)學(xué)校呢，傍晚了，放學(xué)了，離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落，但是又會(huì )憧憬和期待明天的校園生活。“啊，我愛(ài)你校園的傍晚﹗”

我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮，我們這所學(xué)校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學(xué)，當一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習過(guò)后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時(shí)的校園傍晚，樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)而堅強挺立，時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著(zhù)幾顆星星，讓人著(zhù)迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。

6.幫忙寫(xiě)一篇 落日中的校園 作文

一個(gè)人走進(jìn)溫柔的黃昏，走進(jìn)夕陽(yáng)，此刻，是一種怎樣的心情？眼中噙著(zhù)對歲月的感嘆，身體浸在落日的柔光里，沉思溶解在復蘇的大地中，風(fēng)兒似乎在逡巡人生的每一座驛站。

一個(gè)人享受黃昏，周?chē)囊磺校贿^(guò)是點(diǎn)綴夕陽(yáng)的風(fēng)景。此時(shí)，什么都可以想，抑或什么都可以不想。安靜地站在路邊空曠處，獨對夕陽(yáng)。

在這個(gè)的地方，每個(gè)人都在為了生活而奔波，上班匆匆，下班匆匆，也許只有我一個(gè)人有心情去享受夕陽(yáng)，品味靜謐吧。如果每天都可從雜亂的圈子中逃脫，在落日下靜靜地立一會(huì )兒。雖然尚有解不開(kāi)的心結、展不平的離愁、拭不去的苦悶……然而，卻可以得到暫時(shí)舒緩。

一朵花采了許久，留在花瓶中枯萎了也舍不得丟掉；一把傘撐了許久，雨停了也不想合起；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話(huà)想了許久，心痛了也講不出口。甜，哪里是開(kāi)始；苦，哪里是結束？

落日，有著(zhù)他的光輝、美麗、溫馨，卻散盡了他的熱情；夜固然閑適，只因他閃爍著(zhù)生命；落日，于此則望塵莫及。

獨對夕陽(yáng)，似乎擁抱著(zhù)不盡遐想。

多少個(gè)閑暇的黃昏，呆呆地立于路邊，在余輝中與落日對視，就這么一個(gè)人。輕輕地、靜靜地、寂寂地，一張面孔、一個(gè)名字、一段心情……自己也不清楚，憂(yōu)愁是否稀釋了，傷感是否撫平了，沉重是否可以?huà)侀_(kāi)。

雖然沒(méi)有喜怒與言表，即便如此心中也已承受著(zhù)苦痛，于是找到了落日，自言自語(yǔ)起了不愿被誰(shuí)了解的傾訴。不用想它會(huì )擔心，自私地把心情釋放……

唯有與落日獨處的時(shí)候，似乎與遠方另一個(gè)自己對視著(zhù)、沉思。。.

7.《黃昏的校園》以借景抒情的作文怎么寫(xiě)

節日里在這個(gè)瑞雪紛飛的季節里，在辭舊迎新的爆竹聲中，我們又迎來(lái)了新年的鐘聲。

這里雖然沒(méi)有南國的花紅柳綠，碧草如茵。確有著(zhù)北國特有的冰雪情節。

在這里過(guò)新年更是別有一番情趣。看！大街小巷到處都是銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。

街上到處都張燈結彩，那紅紅的大燈籠象一枚枚發(fā)光的紅寶石。連街道兩旁的樹(shù)上都被五顏六色的霓虹燈點(diǎn)綴上各種各樣的圖案。

就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。它們把城市的街道打扮得煥然一新。

隨處可見(jiàn)的冰雕雪景更是美輪美奐，仿佛把人們帶入了仙境一般。看！街上來(lái)往的人們，都穿著(zhù)節日的盛裝。

臉上綻放著(zhù)幸福快樂(lè )的笑容，平時(shí)素不相識的人們也變得很熱情。他們相互送達著(zhù)新年的祝福，唱著(zhù)心中最美好的歌，跳起了歡快的舞蹈。

小朋友們在一起打著(zhù)冰滑梯，在冰迷宮里捉迷藏，他們盡情的玩著(zhù)、跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)。在這里每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，到處都能感到節日的喜悅。

我也被這歡慶節日的氣氛深深感染了，也不由自主地加入了這歡樂(lè )的行列，成為他們中的一份子，我會(huì )把這個(gè)歡樂(lè )的節日永遠收藏在我的記憶中。我也衷心的祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛，我們的生活更加美好。

8.校園最寧靜的是傍晚作文

當太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀(guān)察著(zhù)我們的校園，知校園也真美麗。傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。

許多小苗苖背著(zhù)沉甸甸的知識肥料，興高采烈地拉著(zhù)家長(cháng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为毣丶摇白粤ⅰ钡男∶绻醇绶创畋车貜臉堑郎献哌^(guò)。漫步校園，守衛在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復了精神。香樟日夜堅守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內經(jīng)睡著(zhù)了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀(guān)眾為他們歡呼雀躍，每當投入一個(gè)球，觀(guān)眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧靜的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。

9.描寫(xiě)黃昏的校園,要求對景物進(jìn)行細致地描寫(xiě).大約150字

從我住了四年的小屋望出去，是燦爛的夕陽(yáng)，是茵茵的綠，還有掩映在綠樹(shù)中的男孩女孩。似乎也曾有過(guò)無(wú)數個(gè)這樣的黃昏，當室友們都去追尋愛(ài)情，我孤獨地守在寢室中，聽(tīng)著(zhù)校園里纏纏綿綿若隱若現的旋律，感受著(zhù)初夏的夕陽(yáng)，看著(zhù)那些看不清楚只聽(tīng)得見(jiàn)聲音的女孩們，猜想你是否在其中。天空很晴朗，晚風(fēng)很溫柔，空氣很清新，而心情也是淡淡的，淡淡的想，淡淡的望，一切都是美好而自然的。接著(zhù)就有了無(wú)數個(gè)別樣的黃昏，和你一起擁有的黃昏，屬于你屬于我屬于大家的黃昏。