一開(kāi)始的時(shí)候,就覺(jué)得足球很男孩子,但在我這幾年后,我到是不覺(jué)得了。覺(jué)得足球也可以是女孩子踢的,雖然覺(jué)得很辛苦,但是可以從那里認識在同校的同學(xué)們,就不會(huì )有這樣的想法了。
在和那些伙伴一起“戰斗”的時(shí)候,我都是很有精神。像我們的對手是那些偷吃飯的老鼠那樣,要將她打下。就算是輸了那場(chǎng)的比賽,我也不會(huì )不開(kāi)心,因為我們也努力過(guò)了,就算是很不服氣。一個(gè)足球,可以讓一個(gè)人把全部煩惱一腳踢走;一個(gè)足球,也是有時(shí)候讓人不開(kāi)心,有時(shí)候把球踢出學(xué)校的圍墻或者有時(shí)候把球踢到同學(xué);一個(gè)足球,可以讓一場(chǎng)足球賽定輸贏(yíng)。雖然在訓練的時(shí)候經(jīng)常在被老師,但我也很欣慰,可以從中學(xué)習足球的技巧。足球要取得好的成績(jì),那幾時(shí)要“練”。就像和跳舞一樣,要練才可以做到很好。古人也有說(shuō),百分之一的天賦和百分之九十九的努力,才可以取得百分之百的成績(jì)。
足球是我的一個(gè)興趣,也是我的努力的成果,因為我喜歡踢足球。
校園是一個(gè)圣神的地方,校園里孕育著(zhù)新一代的種子。讓我們明天更美好!
走進(jìn)校園,早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲,看見(jiàn)學(xué)生們對著(zhù)老師敬禮,說(shuō)“老師好。”的情景,看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園,是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林,青松翠柏,四級常青的松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩,沒(méi)有汽笛聲,一切都是那么的寧靜、平淡……
下課了,校園里,到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲,講話(huà)聲,融合在一起。同學(xué)之間相互追逐,每個(gè)人得臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容。操場(chǎng)上,同學(xué)們飛快的跑著(zhù),如脫了弦的箭。
站在操場(chǎng)的中央,抬頭仰望,天空是那么的藍,白云是那么白,一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼,多么讓人流戀的地方啊!
休息的時(shí)候,有的同學(xué)去圖書(shū)館,然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái),神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)。
中午,放學(xué)了,同學(xué)們飛快的奔出教室,跑向食堂,看著(zhù)那可口的飯菜,肚子直叫,之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。
老師對待我們,是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光,有著(zhù)父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴肅,批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍,同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè )。
打掃衛生的叔叔阿姨們,把我們的校園打掃的干干凈凈,讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習。我們也要愛(ài)護我們的校園,因為這里是我們的第二個(gè)家,這里有我們的“兄弟”、“姐妹”,還有深?lèi)?ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書(shū)聲,每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
讓我們走進(jìn)校園,愛(ài)上校園吧!
我們學(xué)校既美麗,又寬闊。學(xué)生有許多可以活動(dòng)的地方,有乒乓球臺,籃球場(chǎng)……其中我最喜歡足球場(chǎng)。為什么?接下去看吧。
足球場(chǎng)在教學(xué)樓后面,被一重重跑道包圍。足球場(chǎng)四季都是綠色,小草綠油油的,它們豎著(zhù)耳朵,似乎在聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的讀書(shū)聲。一陣風(fēng)吹到,小草就為書(shū)聲打著(zhù)節拍,一擺一擺的。小草在冬天可能枯了一點(diǎn),不過(guò)不是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”嗎,到了春天小草又會(huì )生機勃勃的。體育課時(shí),小草伴隨著(zhù)孩子們的歡樂(lè )和笑聲,在足球滾過(guò)的時(shí)候,微不足道的把足球舉起來(lái)。孩子們你一腳,我一腳的,快樂(lè )極了,小草笑了。夜晚,小草快樂(lè )得睡不著(zhù),開(kāi)始數星星,星星一眨一眨的,好像說(shuō):“小草小草快睡覺(jué),否則明天沒(méi)力氣。”小草好像被催眠一樣,也悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉。
我們的學(xué)校既美麗又寬闊,你們會(huì )喜歡的。足球場(chǎng)的景色很美吧,不如自已來(lái)看看吧。
這個(gè)星期五,我們學(xué)校舉辦了校園足球賽,由每班的五個(gè)學(xué)生來(lái)比賽踢足球。昨天下午,我們五三班和五一班展開(kāi)了激烈的球賽,下面就由我來(lái)向你們介紹戰況吧!
星期五下午,我們班的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng),這次是男生對決,每班選出五個(gè)男生來(lái)踢足球賽,我們班是綠隊,五一班是紅隊。先拋硬幣,來(lái)決定誰(shuí)先踢球,接著(zhù)握手,來(lái)表示對對方的禮貌。接著(zhù),緊張激烈的足球賽開(kāi)始了:足球像一個(gè)受歡迎的好東西,你搶我也搶?zhuān)瑺幹?zhù)把足球踢進(jìn)門(mén)里。突然,紅隊的隊員臨門(mén)一腳,眼看就要進(jìn)球門(mén),我們的守門(mén)員符展鵬一下子抱住了那個(gè)球,才是我們沒(méi)有占了下風(fēng)。
綠隊球員搶到了足球,朝準球門(mén)用力地一踢,我們班的同學(xué)眼睛都一直盯著(zhù)那個(gè)足球,心里一直在吶喊:進(jìn)啊,快進(jìn)啊!為我們博得寶貴的一分。“哎呀!這太坑爹了吧!這都不進(jìn)!” 太可惜,那個(gè)球居然被紅隊的守門(mén)員攔下了。裁判說(shuō)“暫停,休息一分鐘。”雙方球員坐在草坪上休息。一分鐘過(guò)去,比賽又開(kāi)始了,紅隊一上來(lái)就把足球踢得老高,可是,沒(méi)過(guò)幾分鐘,就被我們班的同學(xué)把足球踢進(jìn)了球門(mén)。“哦耶!”我們班的同學(xué)都歡呼起來(lái)。最終,我們班以1:0的分數獲勝了。這場(chǎng)激烈的球賽告一段終,但是看得不怎么過(guò)癮,希望以后再比一場(chǎng)。
我愛(ài)學(xué)校 喜歡一個(gè)人漫步于校園,獨自感受校園的清新,體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
清晨,中午,黃昏,不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上,不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò),落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去,一點(diǎn)也不畏懼人的接近。
而不管目光投向哪,映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下,每天都有讓人驚喜的發(fā)現。
教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香,總是不停的散發(fā)香氣,令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去,夾在書(shū)里或放在瓶里,香氣立刻彌漫了周?chē)阕猿两陲h飄的世界里,遐想翩翩。
雨后的清晨,林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花,盡管花瓣已凋殘,猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面,又送過(guò)一陣香氣,但這卻與梧桐香不同,淡淡的,更加怡人。
循著(zhù)花香,原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的。看到樹(shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花,心中是微微的詫異,槐花已然開(kāi)了,原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。
哦,家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。 路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花,是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇,那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著(zhù),綠色的底色上,那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ,感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真,像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù),將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗儯@是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì )走路的小孩在童車(chē)里用特有的語(yǔ)言相互打著(zhù)招呼,大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步,放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。
偶爾更可見(jiàn)一隊幼兒園的孩子們走過(guò),兩老師一前一后,中間拉著(zhù)一根繩子,繩子上拴著(zhù)許多圓環(huán)。孩子們便抓著(zhù)圓環(huán)邁步前進(jìn),但他們卻老不看路,烏溜溜的眼睛左顧右盼,充滿(mǎn)了對周?chē)暮闷妫袝r(shí)會(huì )張口而出童稚的話(huà)語(yǔ)。
看到這些天真爛漫的孩子,自己總是忍俊不禁,感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著(zhù)孫女孫子玩、嘮嘮家常。
看他們鶴發(fā)紅顏,滿(mǎn)面慈祥,額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛,給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。 以中心花園為對稱(chēng)點(diǎn),四周分布著(zhù)古樸的教學(xué)樓。
中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契,飛走的檐壁,踩上去咯吱作響的木地板,白發(fā)蒼蒼的教授,一起訴說(shuō)著(zhù)校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處,又有數不清的花兒盡情的綻放,白的、粉紅的、深紅的、黃的,多姿多彩 。
無(wú)需知道花的名字 ,只需用心領(lǐng)略,是它們用最美的容顏裝飾著(zhù)校園的風(fēng)景,點(diǎn)綴著(zhù)如花的心情。 校園是靜謐的,路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群,猶如放假一般,但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁,卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué)。
他們是那么的投入,即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風(fēng)景,是他們伴校園日出日落四季輪回,吸自然之靈氣,搏知識之精華。
看到他們的身影,涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,還有一句老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)“醫學(xué)生就是要耐得住寂寞,吃得了艱苦”。確實(shí),做一名醫學(xué)生,需要付出很多。
“望窗外云卷云舒,看門(mén)前花開(kāi)花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養,讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生,踏入社會(huì )。
遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。
走進(jìn)校園,水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗,里面貼著(zhù)高年級同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板,一塊是用來(lái)寫(xiě)“表?yè)P”和“批評”的,另三塊是寫(xiě)“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走,我們便看見(jiàn)了升旗臺,升旗臺中央挺立著(zhù)一根高高的旗桿,旗桿頂上飄著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫(huà),宣傳畫(huà)下面是七塊大黑板,上面是中、高年級出的黑板報。
升旗臺對面是高年級同學(xué)的教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們在里面學(xué)習得可認真啦!樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開(kāi)拓”、“創(chuàng )新”八個(gè)大字。同學(xué)們,你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎?告訴你吧!這是用來(lái)勉勵我們好好學(xué)習的。
在升旗臺的左邊,也有一棟教學(xué)樓,這棟教學(xué)樓的名字叫“靈馨樓”。上面有閱覽室、自然實(shí)驗室、繪畫(huà)室、音樂(lè )室、還有舞蹈室和三年級的辦公室。“靈馨樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇,里面種著(zhù)一棵粗大的老槐樹(shù),它像衛兵一樣,日夜守衛著(zhù)學(xué)校。據說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了,休息室門(mén)口種著(zhù)三棵萬(wàn)年青樹(shù),被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。
升旗臺右邊是我們低年級的教學(xué)樓,我想:“我能在這樣明亮的教室里讀書(shū),是多么美好的事情啊!我一定要好好學(xué)習。”
最熱鬧的地方當然是操場(chǎng)了!下課了,同學(xué)們飛快地沖出了教室,跑到操場(chǎng)上,有的扔沙包,有的跳繩,有的打籃球,還有的踢毽子,校園里一片歡樂(lè )的景象。
我們的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園,又像同學(xué)們的游樂(lè )園,我愛(ài)我們的校園。
帶著(zhù)親友的祝愿,帶著(zhù)全新的期盼,告別家園溫馨的港灣,我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個(gè)播種的季節,書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節,年輕的姑娘趕在春天的前面,爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳,趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個(gè)多情的季節,校園四處春意萌動(dòng),散放著(zhù)勃勃生機。在這個(gè)季節,少男少女們的心事像一地綠色的小草,不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際!
2
槐花開(kāi)了,夏天到了。
對每一個(gè)校園的成員,純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
夏天的校園,清涼,靜謐,是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里,唯有朗朗的讀書(shū)聲,和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然,這里也有知了和黃鶯的鳴叫,還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這,是鬧市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈!
這個(gè)季節,總容易讓人想起許多往事,而往事中的許多細節,總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō),那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴,它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許,槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情。帶著(zhù)親友的祝愿,帶著(zhù)全新的期盼,告別家園溫馨的港灣,我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個(gè)播種的季節,書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節,年輕的姑娘趕在春天的前面,爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳,趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個(gè)多情的季節,校園四處春意萌動(dòng),散放著(zhù)勃勃生機。在這個(gè)季節,少男少女們的心事像一地綠色的小草,不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際!
2
槐花開(kāi)了,夏天到了。
對每一個(gè)校園的成員,純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
夏天的校園,清涼,靜謐,是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里,唯有朗朗的讀書(shū)聲,和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然,這里也有知了和黃鶯的鳴叫,還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這,是鬧市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈!
這個(gè)季節,總容易讓人想起許多往事,而往事中的許多細節,總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō),那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴,它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許,槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解,或許要搭上我們一生的時(shí)間!
3
這個(gè)季節,始終讓人感到矛盾。
有人說(shuō),這是收獲的季節,新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂,收獲著(zhù)考試拼搏的成功和喜悅;有人說(shuō),這是離別的季節,因為每年這個(gè)時(shí)候,都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別,離校而去,開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以,在這個(gè)季節,許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞,總是喝著(zhù)傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實(shí),這個(gè)季節最為絢爛多姿,也最接近人生現實(shí)。因為這個(gè)季節,我們有退縮,也有拼搏;有相聚,也有分離;有忘卻,也有一生一世忘卻不了的記憶。這,就是我們的大學(xué)生活,多情,神秘,美麗而又純潔!
4
冬天的校園,總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗,十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿!
智者們說(shuō):真正的寒窗,催生著(zhù)真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言,漫天風(fēng)雪,不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情;數九寒天,又怎能封凍我們連綿不盡的思緒,和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境?更何況,家中郵寄的包裹還承載著(zhù)父母家人深情的掛念,而師友的鼓勵與關(guān)懷,更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭,燃燒著(zhù)讓你一生無(wú)法忘記的溫暖!
所以,即便堅冰封凍、隆冬來(lái)臨,我仍然喜歡漫步校園,看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇!
校園是一個(gè)圣神的地方,校園里孕育著(zhù)新一代的種子。
讓我們明天更美好! 走進(jìn)校園,早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲,看見(jiàn)學(xué)生們對著(zhù)老師敬禮,說(shuō)“老師好。”的情景,看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。
上課時(shí)的校園,是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林,青松翠柏,四級常青的松樹(shù)。
沒(méi)有喧嘩,沒(méi)有汽笛聲,一切都是那么的寧靜、平淡…… 下課了,校園里,到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲,講話(huà)聲,融合在一起。
同學(xué)之間相互追逐,每個(gè)人得臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容。操場(chǎng)上,同學(xué)們飛快的跑著(zhù),如脫了弦的箭。
站在操場(chǎng)的中央,抬頭仰望,天空是那么的藍,白云是那么白,一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼,多么讓人流戀的地方啊! 休息的時(shí)候,有的同學(xué)去圖書(shū)館,然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái),神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)。
中午,放學(xué)了,同學(xué)們飛快的奔出教室,跑向食堂,看著(zhù)那可口的飯菜,肚子直叫,之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。 老師對待我們,是那么的和藹可親。
老師有母親一般的目光,有著(zhù)父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴肅,批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍,同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè )。
打掃衛生的叔叔阿姨們,把我們的校園打掃的干干凈凈,讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習。我們也要愛(ài)護我們的校園,因為這里是我們的第二個(gè)家,這里有我們的“兄弟”、“姐妹”,還有深?lèi)?ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書(shū)聲,每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。 讓我們走進(jìn)校園,愛(ài)上校園吧。
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