十一月,深秋,寒風(fēng)瑟瑟,空氣涼爽而清新,浮動(dòng)著(zhù)一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個(gè)詩(shī)意的季節在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致,使我們小小的操場(chǎng)成了一道亮麗的風(fēng)景。
金色的十一月,操場(chǎng)四周有好幾棵參天大樹(shù),枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)活完了短暫的一生,紛紛從樹(shù)上飄下來(lái),落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去,仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)向下翩翩起舞。當樹(shù)葉鋪灑滿(mǎn)地時(shí),大地媽媽便敞開(kāi)她寬闊的胸懷,像是在迎接在擁抱歸來(lái)的孩子,落葉回到大地媽媽的懷里,甜蜜地笑著(zhù)。
樹(shù)上還有不少搖搖欲墜的黃葉,它們俯瞰大地,一個(gè)接一個(gè)的向下跳,秋風(fēng)輕拂,黃葉搖曳,好像一片跳動(dòng)的火焰。
多么絢麗繽紛灑脫的景色呀!這秋在我們的校園里在我們小小的操場(chǎng)上多么使人心醉!
我愛(ài)校園,但我更愛(ài)秋天的校園。
進(jìn)了校門(mén),左邊是一座教學(xué)樓,教學(xué)樓的兩邊栽著(zhù)兩棵非洲板蘭,它們被校工馬爺爺修剪得非常平整,好像正在保衛著(zhù)教學(xué)樓呢!兩邊。各有一個(gè)長(cháng)方形的花壇。花壇里種著(zhù)一串紅、長(cháng)青花和小葉黃楊。那火紅的一串紅,噴吐著(zhù)火舌,好像燃燒的火焰;那青青的長(cháng)青花,開(kāi)的花兒是粉紅色的,一共有五片花瓣。兩種花兒密密麻麻地擠在一起,遠遠望去,好像一條彩帶。
右邊綜合樓旁也有一個(gè)大花壇,花壇由白色瓷磚圍成兩圈。內圈有一棵鐵樹(shù),鐵樹(shù)的枝葉如孔雀的尾巴向四面展開(kāi),莖像一個(gè)大菠蘿,看了真想上前咬一口。外圈種著(zhù)褐紅色的紫荊木和青中帶白的花。我彎上腰扒開(kāi)紫荊木一看,啊!原來(lái)里面也盛開(kāi)了幾朵暗紅色的花朵,花瓣一絲一絲的,多像蛟龍的爪子呀!這兩種花把花壇分成了六塊,從遠處看,多像一個(gè)巨大的生日蛋糕呀!好看極了。而圈外的綠化帶已經(jīng)被調皮的秋姑娘換上了金黃色的新裝。可是在一旁的小葉黃楊卻給它添上了一道綠邊。
突然間,一股清香撲鼻而來(lái),我順著(zhù)香味走了過(guò)去,來(lái)到一棵樹(shù)下。這棵樹(shù)粗壯挺拔,枝繁葉盛,聽(tīng)老師說(shuō),這是棵桂花樹(shù),樹(shù)上已經(jīng)長(cháng)了許多米粒大小的桂花,我用鼻子聞了聞,真香呀!正如人們所說(shuō):“桂子開(kāi)花,十里飄香啊!”使整個(gè)校園迷漫著(zhù)香味。
秋天的校園真美啊!
在秋天的校園里,有一個(gè)很美的一角,那里有許許多多的植物,不信我就慢慢的告訴你。
走進(jìn)校園,最吸引眼球的當然是在嘩嘩流水的躍泉了,走近時(shí),你會(huì )發(fā)現,其實(shí)最美的是秋天里的植物。像糖葫蘆一樣的一串紅,像喇叭一樣的喇叭花,小巧玲瓏的三葉草,笑臉相迎的菊花,高大的馬褂樹(shù),還有冬青和楓樹(shù)。
最美的當然是菊花和楓樹(shù)了。菊花有黃也有白,個(gè)個(gè)爭奇斗艷,五彩繽紛。冬青樹(shù)葉有的紅,有的綠,還有的紅里透著(zhù)綠,好看極了!楓樹(shù)最美了,火紅火紅的葉子,遠遠望去紅紅的一片,像是在燃燒的大火球,又像是一顆顆的大紅棗,近處看像一個(gè)個(gè)拍紅的小巴掌,楓樹(shù)葉飄落下來(lái)就像一枚枚郵票,給大地鋪上了一層紅色的地毯。
瞧,秋天的校園多美呀,那讓人流連忘返的一角更是美麗多姿。
匯才的校園,充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。
早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí),他們學(xué)習熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著(zhù);傍晚,他們學(xué)業(yè)結束了,看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰。下課鈴響,同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識,仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志,讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的,只要一不小心,不認真,就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴,當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì )引導你,最終戰勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習是累,卻可以從中體會(huì )到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè )的;在做題中,能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當你心灰意冷時(shí),有他們在身邊,一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑,因此我要說(shuō):“我愛(ài)我的校園,我的校園獨一無(wú)二!”
我們校園的幾個(gè)小花壇也透露著(zhù)濃郁的秋天氣息。
小草開(kāi)始發(fā)黃了,好象正準備穿上金色的睡衣,好好睡上一個(gè)冬天,等明年春天再起來(lái)似的。好香啊!是桂花。
校園里有桂花、月季、菊花……我最喜歡香氣馥郁的桂花。它的香味直飄到我們三樓的教室里,沁人心脾。
幾棵形狀奇特的五葉松,由于它們也有堅忍不拔的精神,所以現在正郁郁蔥蔥,不計其數的枝葉向四面八方伸展著(zhù)。 浴在秋雨中的校園別樣可愛(ài)。
走進(jìn)校園,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的秋雨,其中還混雜著(zhù)桂花的清香,這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著(zhù)的一片片半黃半綠的葉子,被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。
你收獲了五彩繽紛的果實(shí),綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。
我想,如果沒(méi)有秋天,我們的校園將失去一半的美麗。 我愛(ài)秋天的校園。
秋姑娘帶著(zhù)水彩筆和秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。 她先來(lái)到東果園,一揮彩筆,呀!娃娃般臉的石榴列開(kāi)了小嘴,露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。
這些石榴娃急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望,向人們報著(zhù)成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆,啊!她把秋風(fēng)也帶來(lái)了,楓樹(shù)才涂了一半,秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。
你看,那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中搖曳著(zhù),酷似一張張微笑的小紅臉。風(fēng),突然又大了點(diǎn),幾張鮮艷無(wú)比的小紅臉隨風(fēng)飄落,旖旎美麗,猶如一只紅蝴蝶在繁密的樹(shù)中嬉戲著(zhù),飛舞著(zhù)。
秋姑娘來(lái)到西果園,一到這兒,、她被絢爛多姿的桂花吸引了,她貪婪地吸著(zhù)桂花香味,還不時(shí)發(fā)出感嘆的心情。 花壇時(shí)里的一串紅,那就更別說(shuō)了,紅的象一團團火,鮮艷無(wú)比,她細細地觀(guān)賞著(zhù),一串串紅的花瓣像雨滴,葉子也不是那么翠綠,不過(guò)花瓣紅彤彤的。
秋天在花園里。花園里菊花怒放,紅的,黃的,綠的,白色,橘紅的……這些菊花的花瓣就像細細的蘿卜絲一樣。
有的菊花的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩黃色的花芯;有的菊花才展開(kāi)兩三瓣;還有的菊花的著(zhù)朵兒,好像馬上就要展開(kāi)花瓣似的。
我們的學(xué)校油田一小,坐落在龍城購物中心的北面,而且面南朝北,是一座景色迷人,遠近聞名的學(xué)校。
進(jìn)入大門(mén),首先映入眼簾的是一條筆直平坦的小路,小路的西邊是三年級的教學(xué)樓,一共有三層,每層有四間教室。樓頭上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字,學(xué)園、家園、樂(lè )園,道出了我們全體師生的心聲。我們一小的全體師生真的把我們美麗的校園當成了學(xué)園、家園和樂(lè )園。
順著(zhù)小路往前走,三年級教學(xué)樓的北邊是一片果樹(shù)林,有石榴、柿子、棗、木瓜等等。尤其是秋天,瓜果飄香,各種果樹(shù)都結出了沉甸甸的果子,都笑瞇瞇的,好像在說(shuō):“同學(xué)們好,快把我摘下來(lái)送給你們敬愛(ài)的老師嘗一嘗吧!”穿過(guò)果樹(shù)林里彎彎曲曲的小路,來(lái)到了辦公樓,是校領(lǐng)導辦公的地方。那里有一條長(cháng)廊和一片小竹林,是我們喜歡的開(kāi)心樂(lè )園。
與辦公樓東邊緊緊相連的是一座氣魄雄偉的主教學(xué)樓,樓頂寫(xiě)著(zhù)八個(gè)大字:追求卓越,崇尚和諧,展示了油田一小的辦學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)樓有四層,長(cháng)有九間教室,每當上課鈴打響時(shí),從主教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園。
教學(xué)樓前,是一個(gè)寬闊平整的大操場(chǎng),能容下幾千人,是同學(xué)們升國旗、開(kāi)大會(huì )的地方,地面鋪著(zhù)成千上萬(wàn)塊白色的大理石,中間還鑲著(zhù)幾塊紅色的大理石,把白色的大理石分成了幾個(gè)大大的田字,非常醒目、氣派。在主教學(xué)樓的正前方有一個(gè)升旗臺,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚,好像在告訴同學(xué)們要好好學(xué)習,天天向上。
我們學(xué)校有一棵高大的楊樹(shù),坐落在前操場(chǎng)的東北角,它是我們學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)證人,從建校開(kāi)始它就在那里。操場(chǎng)的正東面是一個(gè)不太大的籃球場(chǎng),一下課,籃球愛(ài)好者們就在那里鍛煉身體,展開(kāi)激烈的“籃球之戰”。
來(lái)到后操場(chǎng),每天可以看到我們的同學(xué)穿過(guò)教學(xué)樓,在塑膠跑道上風(fēng)一般的奔跑。綠色的草地上,同學(xué)們在嬉戲玩耍,一張張笑臉像一朵朵綻開(kāi)的花朵,一個(gè)個(gè)顯得多么快樂(lè )。
我們的校園一年四季都很美,春天綠樹(shù)紅花,夏天枝繁葉茂,秋天果實(shí)累累,冬天玉樹(shù)瓊花。我永遠愛(ài)我美麗又溫暖的校園。
1、雖不如春天玉蘭花的皎潔,但是如果沒(méi)有了秋天的銀杏,大工就似乎不再是那個(gè)承載了學(xué)生四年青春記憶的校園。
2、銀杏葉鋪就"校園新裝",童心園上演"秋天童話(huà)"。畫(huà)童話(huà)、唱童話(huà)、演童話(huà),金色的長(cháng)安,成了童話(huà)的花苑。
3、藍色的天空澄澈如水,細細碎碎的陽(yáng)光在樹(shù)葉的縫隙間流淌。上課時(shí)走過(guò)鋪滿(mǎn)落葉的道路,你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)葉子們咔嚓咔嚓的言語(yǔ)聲。
這里是興隆山校區的秋天,這里是否曾出現在你的夢(mèng)中?4、在陽(yáng)光正好的秋日午后,每一個(gè)大學(xué)校園都是一個(gè)明亮橙黃的世界。在微涼的晨曦中早讀、在滿(mǎn)目金黃的球場(chǎng)里打球,踩著(zhù)遍地的落葉去上課……秋日的校園里,獨行也詩(shī)意,讓人想久久站立在校園的秋天里,不忍離去。
5、這是我們的匆匆那年。我們的那些年,簡(jiǎn)單但也很浪漫。
秋天,我們在陌生城市的校園相遇,你是青澀少年,我是害羞的姑娘,一杯汽水的愛(ài)情讓你我慢慢長(cháng)大……6、日本京都工藝纖維大學(xué)有個(gè)超級暖心的保安爺爺,每年秋天,他都會(huì )將銀杏葉掃成心形、"love"字樣等各種浪漫圖案,成為大學(xué)校園里的美麗風(fēng)景。7、蘇大彩虹之秋,有如詩(shī)如畫(huà)的秋景,有淡泊愜意的秋意,這里是你綻放青春的美麗田園。
隨手一拍,一幅幅精美的油畫(huà)便頓時(shí)呈現在你的面前。秋天的蘇大校園,她就像大自然的調色師,不用刻意裝扮,總能綻放出她最美的姿態(tài),令你流連忘返8、"紅楓一葉落,校園盡知秋",校園的秋天悄然而至,紅楓、白樺、樟子松、油松等樹(shù)木五彩斑斕,交相輝映。
特別是圖書(shū)館前火紅的美國紅楓林已經(jīng)成為校園秋日中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn),吸引廣大師生和周邊市民留影拍照、駐足觀(guān)賞。9、秋天,無(wú)論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼。
"西安的秋就這樣悄然到來(lái),秋意漸濃,又到了賞秋景的好時(shí)節,走在校園中的你有著(zhù)怎樣的心境呢?是否會(huì )被這眼前的美景所觸動(dòng)?10、因為懂得,一切美好;因為存在,溫暖相隨。秋天的校園,美的不只是菊花。
11、明天就要立冬了,踩在秋天的尾巴上,你會(huì )不會(huì )開(kāi)始懷念這一季的美麗?那就再逛逛校園吧,撿拾幾片葉子,收藏整個(gè)秋天。12、楓葉的霞紅?銀杏的金黃?松柏的蒼翠?校園里的秋天,或層林盡染,或色彩斑斕,一片清澈絢麗的底色,一段安靜沉淀的時(shí)光。
歲月的巨浪拍打著(zhù)記憶的礁石,破碎了,散作一團白沫,潮起潮落,遺棄了躺在沙灘上的貝殼。
大海就在眼前,可再也回不去了,只好獨自品味其中的孤獨。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺,美妙韶華,定格成年齡深處那淡藍的風(fēng)景。
乘著(zhù)這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸…… 平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開(kāi)兩個(gè)多月了,每月奔忙于課堂,食堂和圖書(shū)館之間,當自己完全地浸淫于知識的海洋中時(shí),心底涌起的是一份滿(mǎn)足和恬然;當自己漫步于校園的林陰小徑時(shí),呼吸著(zhù)屬于校園的空氣,滿(mǎn)足于校園的一草一木,我常常會(huì )忘窮情于其中,也是就在其中存在著(zhù)另一些“不平凡”的日子…… 一、和“水牛”斗爭的日子 “水牛”者,大學(xué)校園里從不自己打開(kāi)水而專(zhuān)以喝別人水為樂(lè )之人也。 本來(lái),到開(kāi)水房打水是我等莘莘學(xué)子每日必做的功課之一,毛主席他老人家早就教導過(guò)我們“自力更生,豐衣足食”嘛。
然而,林子大了什么鳥(niǎo)都有,偏偏就有人從不打水。可人是鐵飯是鋼,沒(méi)水喝真是渴得慌,于是不打水的人們端著(zhù)一個(gè)特大號水杯開(kāi)始討水喝,常常是聞“水”而動(dòng),四面出擊,浩浩蕩蕩,好不壯觀(guān)。
一些勤打水的宿舍,飽受“水牛”之害,怨聲載道,義憤填膺,為自己的利益不得不與“水牛”打起了平原游擊戰。首先把空暖瓶放在顯眼之處,任由“水牛”們光顧,制造無(wú)水假象,聲東擊西,迷惑敵人。
其次,靠門(mén)的同學(xué)肩負起放哨的歷史使命,當“水牛”們挨間宿舍做“地毯式”轟炸時(shí),馬上發(fā)生警報:“水牛”進(jìn)村了,大家隱蔽!一聲令下,于是乎眾人以迅雷不及掩耳的速度把有水的暖瓶藏起來(lái),即將地表水轉移成地下水。為確保“地下水”的安全,宿舍里性好的旮旯可謂全部都做到了物進(jìn)其林材盡其用。
這樣以后“水牛”們才不那么猖獗了。與天斗,其樂(lè )無(wú)窮;與地斗,其樂(lè )無(wú)窮;與“水牛”們斗,更是其樂(lè )無(wú)窮啊! 二、在食堂“歷險”的日子 大學(xué)校園里我最喜歡的就是食堂了,盡管一進(jìn)勢食堂就讓熟悉的香味熏得饑餓感消失。
我說(shuō)去食堂不僅僅是為了吃飯,在人間,食堂也是我大學(xué)的有機組成。從排到門(mén)口的買(mǎi)飯隊伍你能領(lǐng)會(huì )耐心、公平競爭的人類(lèi)生存僅不易,從飯菜價(jià)格表的更新你能意識到改革又加大了力度。
我買(mǎi)飯的時(shí)候從不插隊,但同志們來(lái)到自己面前我也并不反對,只是狠狠擊上一掌以示親熱。我在月初時(shí)喜歡吃肉,月末時(shí)喜歡吃素,說(shuō)自己的胃有月相變化是適到環(huán)境自然選擇的結果。
某日收一“狐友”短信:據說(shuō)某日周杰倫來(lái)我食堂就餐,完后回家發(fā)表第一張專(zhuān)輯《飯特稀》。時(shí)隔三年后他又來(lái)我校就餐,完后發(fā)表了最新專(zhuān)輯《依然飯特稀》我無(wú)語(yǔ)……。
我從故鄉走出來(lái),闖進(jìn)這個(gè)學(xué)校,卻仿佛又走回故鄉。
兩排楊樹(shù)挺拔著(zhù),像男人有力的臂膀。臉色是蒼白的,還帶著(zhù)深深淺淺的疤痕。
樹(shù)枝們糾纏在一起,葉子全然不分你我。只有小塊的光從枝葉間掉下來(lái)。
像那失落人黃昏中破碎的心情。我完全溶解在清爽的樹(shù)蔭里。
我那雙粘著(zhù)故鄉泥土的休閑鞋,踩得樹(shù)影的心思癢癢的。幾只麻雀追逐回旋著(zhù),根本沒(méi)把這個(gè)陌生人放在眼里。
樓房們被楊樹(shù)遮住半張臉。它們有些陳舊,甚至是古老。
仿佛站在童話(huà)里的那些古堡,抖著(zhù)步子活生生從紙頁(yè)上走下來(lái)。我覺(jué)得自己走在一條通向虛幻的路上。
比如夢(mèng),我能從這條路走進(jìn)自己的夢(mèng)里。也會(huì )覺(jué)得前面生著(zhù)一片大叢林。
開(kāi)滿(mǎn)香花結滿(mǎn)鮮果的叢林。這條路那么陌生,又那么熟悉。
走著(zhù)走著(zhù),故鄉的身影就從那楊樹(shù)和舊磚里拱了出來(lái)。這條路,后來(lái)我走了四年。
剛到學(xué)校不久,我便急著(zhù)去看北大。以前總在老師口中出現的那個(gè)最高學(xué)府。
我用步子丈量過(guò)兩個(gè)學(xué)校,愈加覺(jué)得自己的過(guò)于渺小。我像被迫過(guò)門(mén)卻不肯屈服的小媳婦,躲在未名湖前,不肯回去。
我站在那條有歷史的石船上看著(zhù)風(fēng)經(jīng)過(guò)湖面。聽(tīng)到有人坐在水邊吹著(zhù)笛子。
不知不覺(jué),對岸的古塔已經(jīng)從晌午站到殘陽(yáng)滴血。我想象中的學(xué)校,應該是有一片水,就像未名湖這樣。
它真的不需要太大,里面有些閑逛的小魚(yú),有個(gè)可以看魚(yú)的小亭子,還有一尾有些彎度的長(cháng)廊,就足夠了。我想要一個(gè)心靈可以散步的地方。
我覺(jué)得自己的要求不過(guò)分,是自己的學(xué)校過(guò)分。它太小氣,太拮據,像孔乙己的錢(qián)袋,只夠買(mǎi)一碟五香豆。
當你用心靠近一個(gè)事物的時(shí)候,便會(huì )發(fā)現它隱藏著(zhù)美好。四年里去過(guò)一些學(xué)校。
北大去的次數較多,著(zhù)實(shí)喜歡未名湖,冬天時(shí)候還能滑冰。而其他學(xué)校便沒(méi)了什么印象,比如清華,只去過(guò)一次,便不再掛念。
確實(shí)很大,騎著(zhù)自行車(chē)轉得滿(mǎn)頭大汗,也沒(méi)啥眉目。高樓一排接著(zhù)一排。
街道粗獷得如水滸中魯智深的脾氣。身處其中卻一直困惑自己是否還置身其中。
我實(shí)在眼拙得分不清清華和外面街道的區別。漸漸才明白,我的學(xué)校的可貴之處,正在于它的小。
它雖小卻精致。它有一種有別于外界的整體感。
正因為小,它才能容易把握住這種整體感,而我們也能全面的感受到它。它不敢有希特勒的野心,只想在力所能及的范圍內,不斷豐滿(mǎn)自己。
學(xué)生們主要住在三座樓里。男生樓,自己叫“王子樓”,女生叫“青蛙樓”。
女生樓,自己叫“公主樓”,男生叫“恐龍樓”。對仗得挺工整吧,有點(diǎn)馬上能見(jiàn)到的春聯(lián)的味道。
后來(lái)又蓋起一個(gè)碩博樓,供碩士博士居住。簡(jiǎn)稱(chēng)“SB樓”。
不虧是國家211重點(diǎn)大學(xué),不失詩(shī)人的文雅,又不乏與時(shí)俱進(jìn)的詼諧。提起宿舍樓有些悲涼。
大學(xué)沒(méi)能進(jìn)“恐龍樓”探險一次,白在侏羅紀混了四年。不過(guò)好像也沒(méi)啥好看的,見(jiàn)過(guò)一副女生宿舍的組圖。
毛絨玩具堆成小山,衣服乳罩擠破陽(yáng)臺,襪子拖鞋漫天齊飛。那場(chǎng)面好像剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)汶川地震,或者印尼海嘯。
夸張得賽過(guò)張飛的臉。話(huà)到這里,不敢再多說(shuō)什么,怕遭女同學(xué)的人身攻擊。
夜路上的黑手防不勝防。青蛙樓和恐龍樓之間夾著(zhù)操場(chǎng)。
倒沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《草樣年華》里泛濫如蝗災的望遠鏡,也許料想射程不夠吧。這是一所樸實(shí)的學(xué)校,卻又不失幽默生機。
樸實(shí)是一種內在的東西,在學(xué)校古老的墻體里,在每一棵老樹(shù)的信念里,在掃路人早起的掃把里。事實(shí)上,它真的無(wú)處不在。
屬于青春的躁動(dòng),狂妄,遐想,迷茫,青澀,這些統統都我行我素在這樸實(shí)里。經(jīng)過(guò)若干年的熏染,當這幫學(xué)生走出校門(mén)的時(shí)候,已經(jīng)帶走一樣最有分量的東西。
不是文憑。是樸實(shí)。
每座宿舍樓下面都有食堂。我忘不了的是那豆漿。
現磨的原味豆漿。有黃豆的鮮味。
冒著(zhù)白色的熱氣。那賣(mài)豆漿的大叔總是微笑的。
以至我懷疑那張臉是喬裝的太陽(yáng)。也使我明白能帶來(lái)暖意的,不只是那高高在上的太陽(yáng)。
要加兩勺糖,不用我說(shuō)他已知道。他早就記住我瘦瘦的模樣。
操場(chǎng)有過(guò)太多的故事,還在編織著(zhù)故事,在我敲字的這個(gè)時(shí)候。總有人推著(zhù)那楊貴妃的身子經(jīng)過(guò)。
沉重的步子震顫著(zhù)塵土。如野象一般直接從非洲草原奔來(lái)。
期待的身段最終便從這份堅持中走出來(lái)。小情侶們挪著(zhù)含蓄的步子,揣度著(zhù)對方的心思。
談情說(shuō)愛(ài)早已像商販叫賣(mài)那樣明目張膽。一家人坐在一起數著(zhù)粘在天上的星星。
數得不耐煩的小孩子甩出手里的飲料瓶。假裝生氣的老爸也只敢輕拍那肉嘟嘟的腚。
還有過(guò)成群的人圍坐一起吃著(zhù)西瓜。西瓜是冰鎮的。
被那把利落的菜刀切出勻稱(chēng)的花瓣。看得眼睛都是冰涼的。
曾和她一起融在這夜里,我平躺著(zhù),翹著(zhù)一只腿。她抱著(zhù)吉他,試探性得彈出月亮的心情。
下雪的晚上,我將那個(gè)軟軟的雪球投在你的臉上。之后你拼命地追著(zhù)我,仿佛我是你的殺父仇人。
曾嘗試著(zhù)能在操場(chǎng)上睡上一晚,最終長(cháng)腿尖嘴的蚊子咬破了這個(gè)計劃。 從宿舍到圖書(shū)館經(jīng)過(guò)一條小路。
小路上鋪著(zhù)石子。像一條蛇一樣蜿蜒。
兩旁是觸手可及的月季,還有一些削平的萬(wàn)年青。月季們收斂過(guò)我不少筆墨。
它們總能拾撿起我滴落的心情。有幾片小樹(shù)林,也許還稱(chēng)不上是樹(shù)林,只是長(cháng)著(zhù)些樹(shù)的草坪,夾著(zhù)蒼白色的小路,路邊散布著(zhù)些青石。
不管是冬天還是夏天,一般都會(huì )有書(shū)生躲在里面,捧著(zhù)書(shū)讀著(zhù)英語(yǔ)。
描寫(xiě)學(xué)校的作文:我們的校園座落在高筍塘附近,它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方,但它是那么美麗、迷人。
我愛(ài)我的校園!新學(xué)期來(lái)到了,同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光,意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后,第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶,一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了,又似一把把綠絨大桑走上幾級石階,石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。
雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放,可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是日曬蟲(chóng)叮,桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。
再爬上幾級石階,一眼望去,是我們寬闊、美麗的操場(chǎng),操場(chǎng)是紅綠相間的,操場(chǎng)內設有籃球嘗羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí),操場(chǎng)上人聲鼎沸,同學(xué)們有的在打籃球;有的在練習跑步;還有的在打羽毛球呢!站在操場(chǎng)的中間,往北望去,是我們的升旗臺。
升旗臺是用紅色的大理石砌成的,四周有銀色的欄桿,聽(tīng)老師說(shuō),旗桿高13米,象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一,我們排著(zhù)整齊的隊伍,到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。
看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿,我的心里無(wú)比的激動(dòng),覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人,蒼翠欲滴。
操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚,深綠色的窗戶(hù),使逸夫樓煥然一新。
大樓高九層,高出地面六層,下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。
我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊!逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花,菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去,就像一片五彩斑斕的云霞,真是美不勝收啊!走到近處,菊花散發(fā)出淡淡的清香,同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。
它們有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的;有的已經(jīng)全展開(kāi)了,露出嫩黃色的花芯;還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。看看這朵花很美,那朵花也很美。
我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象,永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花,淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù),看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘,還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。
微風(fēng)拂過(guò),小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然,一股清香撲鼻而來(lái),我尋著(zhù)香氣,來(lái)到一棵桂花樹(shù)下,仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了,被完全陶醉了,在藍天的襯托下,桂花朵朵嬌艷,格外美麗!清晨,頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了,慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。
露珠滴到土里,給土壤以滋潤。啊!我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園美麗的景色。
因為它不僅給我們帶來(lái)了知識,也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
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