怎么寫(xiě)校園難忘的事作文怎么寫(xiě)(寫(xiě)一篇題目為《校園里難忘的事》的作文.)

1.寫(xiě)一篇題目為《校園里難忘的事》的作文.

難忘的校園生活

我不想說(shuō)“再見(jiàn)”，因為這意味著(zhù)我將結束六年的小學(xué)生活，也意味著(zhù)我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè )生活和師生之情、友愛(ài)之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。

六年前，我懷著(zhù)求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結識了不少同學(xué)，并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認真學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現在眼前……

學(xué)校一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )，是同學(xué)們展現自己的機會(huì )，為了給班級爭光，都積極參與，有的報名參加、有的給同學(xué)們加油，無(wú)不體現出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證。雖然有時(shí)成績(jì)不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進(jìn)。

在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長(cháng)。曾記得有一次競選班干部，我因為膽小，不敢參加。老師鼓勵我：要敢于向自己挑戰，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養自己的能力，這些對我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè )難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠留在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記我小學(xué)的校園生活，永遠不會(huì )忘記我親愛(ài)的老師，永遠不會(huì )忘記我可愛(ài)的同學(xué)。

2.作文怎樣寫(xiě)校園里一件難忘的事情

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影。

哎！這該怎么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán)在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

3.學(xué)校里一件難忘的事作文怎么寫(xiě)

在學(xué)校生活中，我受過(guò)許多同學(xué)的幫助，讓我感受到友誼的可貴。其中有一件事讓我至今難以忘懷。

期中考試那一天，我來(lái)到教室，準備起學(xué)習用品。打開(kāi)書(shū)包，拿出筆盒，才發(fā)現忘記帶筆。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，剩下的時(shí)間不多了，讓媽媽拿來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。我東張西望，想看看誰(shuí)有多余的筆。

我輕聲地問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)：“借我一支筆，可以嗎？”“我沒(méi)有多余的筆。”“有多余的筆嗎？借我好嗎？”“不行，另一支筆是后備的。”我被一個(gè)個(gè)聲音拒絕了。我急得都快哭出來(lái)了，這時(shí)，一個(gè)很小但又很清晰的聲音在我耳邊響起：“我借你吧！”我轉過(guò)頭去，原來(lái)是蘊銳！我很感動(dòng)地接過(guò)筆，不知說(shuō)什么。她說(shuō)：“這支好寫(xiě)一點(diǎn)，借你！我還有一支，你放心用吧！”我說(shuō)了聲：“謝謝！”我的心感到很溫暖，也因此發(fā)揮了自己的水平。

結果，我總分和另一個(gè)同學(xué)并列第一。可是，蘊銳把好的筆借我，另一支不好寫(xiě)的給自己，因為卷面不整潔，被扣分了。當念到我的分數時(shí)，蘊銳和我不約而同地對望，從她的眼睛里，可以看出她對我的祝福。我想：她借給我的筆是功不可沒(méi)的，沒(méi)有她，就沒(méi)有我名列前茅的成績(jì)。可她犧牲自己，幫助了我。想到這兒，我對著(zhù)她笑了。

這件事雖然過(guò)去了，但我一想起它，心中就充滿(mǎn)感動(dòng)。我想：只要我們互相關(guān)心幫助，就會(huì )架起友誼的橋梁。

4.校園里的難忘的事作文

校園里難忘的事

校園里難忘的事 校園，是我們的快樂(lè )天地，我們在這里學(xué)習、游戲，我們在這里度過(guò)了許多歡樂(lè )時(shí)光。

當然，也會(huì )發(fā)生許多事情，開(kāi)心的、難過(guò)的、后悔的、煩惱的……我就經(jīng)歷過(guò)一件令我難忘

的事情。 那天，我早早的來(lái)到學(xué)校。來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現還沒(méi)開(kāi)門(mén)，可同學(xué)們已經(jīng)來(lái)了不

少。有的在談學(xué)習，有的在玩游戲。有幾個(gè)同學(xué)在旗臺旁玩耍嬉戲。有個(gè)女同學(xué)見(jiàn)那兒十分

熱鬧，便走過(guò)去一起玩兒。不料，還沒(méi)等她走到跟前，一個(gè)同學(xué)便把她弄得摔倒了。這一摔

竟把她摔倒了好遠，磕在水泥地上。頓時(shí)，她的腦袋鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)把她忙忙扶到

附近的醫務(wù)室進(jìn)行包扎。那個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)同學(xué)們這么關(guān)心她，感動(dòng)的哭了。

通過(guò)這件事，我明白了人與人之間有著(zhù)很深的情感，而且互相關(guān)心。這件事令我至今難忘。

5.校園里難忘的事 作文

校園里難忘的一件事

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地。有人說(shuō)，學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺(jué)得在學(xué)校是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的。因為在學(xué)校里能認識許許多多的同學(xué)和老師，下課，中午休息還可以和同學(xué)們玩游戲，有困難的時(shí)候同學(xué)還會(huì )拔刀相助。

記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午的體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么開(kāi)心的事情啊！

正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。大家都沖上了樓，（在樓上）我沒(méi)有瓶子，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，看到我們班的同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)瓶子走下樓。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，我幫你灌水，順便喝口。”我說(shuō)，他說(shuō)：“不行。”我不愿再多問(wèn)一句。“哼！幫你灌水只是喝口都不行，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。張瑞，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

謝謝張瑞解決了我的燃眉之急。以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像張瑞一樣。贈予玫瑰之手，手留余香。

6.寫(xiě)一篇校園里的難忘的事

一只蘋(píng)果意外地掉在了牛頓的頭頂上，從而牛頓發(fā)現了“萬(wàn)有引力”；

到教堂

一陣風(fēng)意外地將兩盞

吹動(dòng)，從而讓

發(fā)現了搖擺定律；

也在航海中，意外發(fā)現了

……生活中，有很多事情都是我們在意外中發(fā)現的。

我也在一次意外中，懂得了一個(gè)道理。

記得那一天，大家都在教室里進(jìn)行考試，充滿(mǎn)著(zhù)緊張的氣氛。試卷的題目并不太多，不過(guò)難度挺大。我看了之后，內心感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的。于是，我下筆如飛，到寫(xiě)作文的時(shí)候，我也只草草看了一下題目后，也沒(méi)細想，便匆匆落筆……

考完試后，同學(xué)們都面面相視，而我卻

心里認為這次考試是十拿九穩，卻沒(méi)想到結果令我大失所望。

當天下午，老師讓我去他的辦公室一趟，在去的路上，我心里以為老師一定是我考試成績(jì)優(yōu)秀來(lái)表?yè)P我的。不料，剛到老師面前，老師就開(kāi)始對我“狂轟濫炸”，我滿(mǎn)臉困惑。當老師將試卷交給我的時(shí)候，我驚呆了——試卷上寫(xiě)著(zhù)大大的79分。我看了一遍試卷，才發(fā)現原來(lái)我的作文寫(xiě)離題了，大部分分數都扣光了。當時(shí)我的心情糟透了，老師告訴我：“你本來(lái)可以考到好成績(jì)，但你卻犯了驕傲的毛病，讓你丟了本不該丟的分數。”我羞得真想找個(gè)洞鉆下去。

此后，我明白了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。做什么事情都不要粗心大意，驕傲的毛病更是要不得。

7.難忘的校園趣事的作文怎么寫(xiě)

帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕巧的步伐來(lái)到了人間，來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。校園的樹(shù)不知什么時(shí)候變黃了。風(fēng)輕撫著(zhù)葉子，沙沙作響。一片片樹(shù)葉，隨著(zhù)風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來(lái)，好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛(ài)。走進(jìn)校園，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的秋雨，其中還混雜著(zhù)桂花的清香，這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著(zhù)的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。

你收獲了五彩繽紛的果實(shí)，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。我想，如果沒(méi)有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶著(zhù)彩筆和秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。

她先來(lái)到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開(kāi)了小嘴，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望，向人們報著(zhù)成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊！她把秋風(fēng)也帶來(lái)了，楓樹(shù)才涂了一半，秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中搖曳著(zhù)，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時(shí)里的一串紅，那就更別說(shuō)了，紅的象一團團火，鮮艷無(wú)比，她細細地觀(guān)賞著(zhù)，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那么翠綠，不過(guò)花瓣紅彤彤的。

秋天的校園多美。

8.關(guān)于校園里難忘的一件事的作文三年級400字作文怎么寫(xiě)

去年暑假，爸爸帶我去釣魚(yú)，那快樂(lè )的情景至今還浮現在腦海里，久久揮之不去，它成了我童年生活中寶貴的財富。

那一天，爸爸提出要帶我去釣魚(yú)，我一聽(tīng)高興得一蹦三尺高。于是，上超市，買(mǎi)釣竿、魚(yú)食，挑裝魚(yú)的袋子……一陣忙碌之后，我們便沖向神往已久的池塘。

海灘的景色真美，映入眼簾的是碧綠的池水，游動(dòng)的魚(yú)兒，歡快的水鴨，絲絳般的柳條。我無(wú)心觀(guān)賞眼前的美景，迫不及待地給魚(yú)鉤上好魚(yú)食。第一次沒(méi)有經(jīng)驗，手忙腳亂了一陣才勉強裝好魚(yú)食。然后，甩竿，魚(yú)鉤像離弦的箭射向池塘中間。

于是耐心地等著(zhù)魚(yú)兒上鉤。

一分鐘，水面紋絲不動(dòng)！兩分鐘，依然竟毫無(wú)動(dòng)靜！水面像是凝固了一般。于是不甘心地提起魚(yú)竿，空空如也！再次耐心等待，再一次提上來(lái)，完好無(wú)損，魚(yú)兒不上鉤。好不容易等到魚(yú)竿抖動(dòng)，我急忙往上一抽，只見(jiàn)一條魚(yú)兒剛提出水面便劃一道美麗的弧線(xiàn)脫鉤而出——唉，用力過(guò)猛啦！

9.學(xué)校里一件難忘的事作文怎么寫(xiě)

在學(xué)校生活中，我受過(guò)許多同學(xué)的幫助，讓我感受到友誼的可貴。

其中有一件事讓我至今難以忘懷。期中考試那一天，我來(lái)到教室，準備起學(xué)習用品。

打開(kāi)書(shū)包，拿出筆盒，才發(fā)現忘記帶筆。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，剩下的時(shí)間不多了，讓媽媽拿來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。

我東張西望，想看看誰(shuí)有多余的筆。我輕聲地問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)：“借我一支筆，可以嗎？”“我沒(méi)有多余的筆。”

“有多余的筆嗎？借我好嗎？”“不行，另一支筆是后備的。”我被一個(gè)個(gè)聲音拒絕了。

我急得都快哭出來(lái)了，這時(shí)，一個(gè)很小但又很清晰的聲音在我耳邊響起：“我借你吧！”我轉過(guò)頭去，原來(lái)是蘊銳！我很感動(dòng)地接過(guò)筆，不知說(shuō)什么。她說(shuō)：“這支好寫(xiě)一點(diǎn)，借你！我還有一支，你放心用吧！”我說(shuō)了聲：“謝謝！”我的心感到很溫暖，也因此發(fā)揮了自己的水平。

結果，我總分和另一個(gè)同學(xué)并列第一。可是，蘊銳把好的筆借我，另一支不好寫(xiě)的給自己，因為卷面不整潔，被扣分了。

當念到我的分數時(shí)，蘊銳和我不約而同地對望，從她的眼睛里，可以看出她對我的祝福。我想：她借給我的筆是功不可沒(méi)的，沒(méi)有她，就沒(méi)有我名列前茅的成績(jì)。

可她犧牲自己，幫助了我。想到這兒，我對著(zhù)她笑了。

這件事雖然過(guò)去了，但我一想起它，心中就充滿(mǎn)感動(dòng)。我想：只要我們互相關(guān)心幫助，就會(huì )架起友誼的橋梁。

10.作文校園難忘的事600字六年級怎么寫(xiě)

我的成長(cháng)故事就像一個(gè)大花園，花園里的花就代表我成長(cháng)中的每一個(gè)小故事，數都數不完，就讓我挑一個(gè)最香的花，給你敘述一下吧！ 事情發(fā)生在星期四的下午，我們班里舉行了一次聯(lián)歡會(huì )。

因為期中考試我們班在四年級中考了第一名，所以老師為了表?yè)P我們和慶祝考了第一，特地舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。 在第二節課，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是老師安排好的幾位同學(xué)來(lái)表演，他們都表演出了最拿手的節目。

特別是郭雨涵表演的《小花傘》.王琰流暢的英語(yǔ)和李玥.陳通等唱的《大笑江湖》，迎來(lái)了班里同學(xué)的熱烈掌聲。接下來(lái)是我們全班同學(xué)參與表演的一個(gè)游戲節目，節目的名字是《傳紅領(lǐng)巾》。

游戲開(kāi)始了，是先從我這一豎排開(kāi)始的，我們都隨著(zhù)郭雨涵敲打黑板的節奏一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)向后傳。不過(guò)，在郭雨涵喊停的時(shí)候，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得表演節目。

為此，我的心一直怦怦怦的跳個(gè)不停，但愿紅領(lǐng)巾傳給我的時(shí)候，郭雨涵別喊停，眼看紅領(lǐng)巾就要傳給我了，我一直小聲的說(shuō)著(zhù)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)。”在我剛拿到紅領(lǐng)巾，郭雨涵的一聲“停”，我一下子怔住，心想：這下子該我表演節目了。

在同學(xué)的歡呼中，我深吸了一口氣，神情自若的走向講臺，把新學(xué)的一首古詩(shī)既流利又聲情并茂的背了一遍，同樣迎來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲，我的臉上也露出了開(kāi)心的笑容。 在游戲繼續進(jìn)行中，有幾位同學(xué)同樣表演了又滑稽又可笑的節目，就這樣一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )在開(kāi)心愉快的氛圍中，結束了。

這一下午我們是多么快樂(lè )呀，這個(gè)故事永遠留在我腦海里，永遠抹不去。