校園趣事 星期一 “法網(wǎng)恢恢,疏而不漏” 寒冬晨,L同學(xué)貪睡晚起,雖經(jīng)一路奮力“廝殺”逃過(guò)了遲到噩運,但卻“驚喜”的發(fā)現數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě),一想到數學(xué)老師那個(gè)“危險地笑”不覺(jué)打了個(gè)冷顫。
當其心中懊惱不已時(shí),忽見(jiàn)班中無(wú)人“執政”,大喜,不顧班中安靜異常,安然自若地拿出數學(xué)作業(yè)——趕緊寫(xiě)!正當L君“奮筆疾書(shū)”時(shí),其右側同學(xué)小心翼翼地戳了一下,書(shū)上立即出現了一道“長(cháng)龍”,當L君手握筆桿,“殺氣騰騰”地看向“肇事者”時(shí),忽覺(jué)“氣氛”不對,一抬頭,發(fā)現“老”班(就是班主任)正似笑非笑,皮笑肉不笑的盯著(zhù)他,L君頓時(shí)傻眼…… 星期二 《作業(yè)之歌》開(kāi)學(xué)不久,作業(yè)量猛增,學(xué)友Y頗有不滿(mǎn),卻又顧及到“老師聯(lián)盟”的強大威勢,不敢發(fā)泄。此君平素酷愛(ài)“改文”,于是有感而作一首《作業(yè)之歌》。
詩(shī)文如下: 前不見(jiàn)古人, 后不見(jiàn)來(lái)者, 念作業(yè)之多多, 獨愴然而涕下! 星期三 東南地區 地理課上,老師正津津有味地講述著(zhù)中國地理的四大地區:南方地區,北方地區,青藏地區,西北地區。忽見(jiàn)一學(xué)友正趴在桌上,睡得不亦樂(lè )乎,遂將該學(xué)友從周公處召回。
該學(xué)友思想意識尚未恢復,正處于神游階段,老師提醒他從地形和方位進(jìn)行思考。多虧了此君人緣甚佳,于是接到幾個(gè)“熱線(xiàn)電話(huà)”:南方地區,青藏地區,西北地區。”
“還差一個(gè)!”老師的臉色明顯在“陰轉晴”,此學(xué)友被勝利沖昏了頭腦,不待電話(huà)打進(jìn),便自作主張地脫口而出:“東南地區!”說(shuō)完還朝同桌自信的笑了一下,“還東北地區呢!站著(zhù)吧!”唉,自作孽……什么來(lái)著(zhù)? 星期四 差生銘字不在多,寫(xiě)了就行;題不在對,做做就成。吾乃差生,受盡嘲諷。
做題全做錯,答案太難蒙。舊知難相逢,小問(wèn)識幾丁?有抽屜之亂耳,無(wú)失眠之勞形。
課上睡得香,課下鬧哄哄,吾師怒曰:“還要不要文憑?星期五老師,那兩毛呢?”某年某月某日下午,小雨霏霏,我校正激烈的進(jìn)行“物物交換”(其實(shí)就是跳蚤市場(chǎng))活動(dòng)。“怎么樣,怎么樣,那兩本書(shū)賣(mài)出了沒(méi)有?”剛從廁所回來(lái)的Z君氣喘吁吁,滿(mǎn)懷期待的問(wèn),旁邊正樂(lè )滋滋地數錢(qián)的Y學(xué)友一聽(tīng),滿(mǎn)帶遺憾的說(shuō):“沒(méi)……”,Z學(xué)友,立刻像泄了氣的皮球,蹲在一旁畫(huà)圈圈去了。
這時(shí),不知誰(shuí)激動(dòng)地喊了一句“老師來(lái)了!”Z君猛一抬頭,便看見(jiàn)本校的團委書(shū)記(人稱(chēng)“輝哥”)夾著(zhù)兩本厚厚的貌似是哲學(xué)類(lèi)的書(shū),晃晃悠悠的走向本班書(shū)攤,Z君立刻滿(mǎn)眼放光,似是見(jiàn)到了救世主——本校的團委書(shū)記可是出了名的“書(shū)呆子”,恰好他的書(shū)也是哲學(xué)類(lèi)的……嘻嘻!于是,Z君便趕緊把自己的書(shū)放在了中央,果然不負眾望,輝哥把目光投向了那兩本書(shū):“這兩本書(shū)多少錢(qián)?”“不貴不貴,一本書(shū)才10塊,定價(jià)都25呢!您要的話(huà)給你總共算18.”輝哥一聽(tīng)露出了猶豫之色……(此處省略一萬(wàn)字)終于,在一番討價(jià)還價(jià)之后,定為兩本書(shū)總共10塊錢(qián)。可是當老師掏出所有的錢(qián)之后卻發(fā)現只有8塊2毛了,便遺憾地說(shuō):“這里也只有8塊2了,你看行不行?”說(shuō)完還瞟了瞟Z君一眼,儼然一副“可憐樣兒”,Z君一聽(tīng),咬了咬牙“行!”當即老師爽快的遞給了8塊,準備走的時(shí)候,Z君數了數錢(qián),弱弱的來(lái)了一句:“老師,那兩毛呢?”……校園是精彩的,每天發(fā)生的趣事真是說(shuō)也說(shuō)不清楚,但每個(gè)趣事里包含的的卻是同學(xué)之間的互幫互助,師生之間的真情流露以及一種彌漫在校園之間的和諧,進(jìn)步,樂(lè )觀(guān),向上的學(xué)風(fēng)。
相信,在這種氣氛之下,學(xué)生們能在快樂(lè )之中學(xué)到真理,老師能在愉悅之中傳授真知,我們的學(xué)校也將人才輩出。
生活中的小插曲 在我們的生活中的每一天,都演奏著(zhù)乏味的四步曲:起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習、晚上的作業(yè)。
但在這乏味之中,卻有著(zhù)許多的小插曲,它有酸甜苦辣。正因為有了這些,生活才更加地完美,充滿(mǎn)著(zhù)奇趣與歡樂(lè )…… 記得有一次,我與同學(xué)們一起去上學(xué),在上學(xué)的路上,我突然發(fā)現紅領(lǐng)巾忘帶了,“這可怎么辦啊!”我焦急地問(wèn)到。
這時(shí),小林從他的書(shū)包里掏出了一條嶄新的紅領(lǐng)巾,遞給了我,對我說(shuō)到:“我剛好帶了兩條出來(lái),這一條借給你吧!”“謝謝你,小林。”“不用謝,我們都是朋友嘛!”于是,我們聊著(zhù)天,愉快地向學(xué)校走去。
下午放學(xué)回家,我一放下書(shū)包便開(kāi)始寫(xiě)那繁忙的作業(yè),寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),我有一道難題不會(huì )做,便問(wèn)媽媽。媽媽叫我先自己解,實(shí)在不會(huì )再問(wèn)她,這可讓我發(fā)了愁,該怎么做呢?我用盡渾身解數,費了九牛二虎之力終于解開(kāi)了這道題,心里不禁洋洋得意,充滿(mǎn)了無(wú)比的快樂(lè )與興奮。
這些生活中的小插曲,有歡樂(lè ),有痛苦。它們是五顏六色、五彩繽紛的,是生活中不可缺少的一部分。
生活不只是向四步曲那么乏味,而是多姿多彩的,有趣的生活…… 給分吖~~!。
還是自己寫(xiě)吧,寫(xiě)出真情實(shí)感,相信自己。
參考:
有美術(shù)老師小有名氣,某報上有較大篇幅報道他的事,并附照片。于是其在課上自吹:“最近總有同學(xué)和我說(shuō),老師你真行,上了報紙還登了照片。”一學(xué)生問(wèn):“尋人啟事么?”
高中快會(huì )考的時(shí)候,有一天上地理課,老師在上面報一個(gè)地名,讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后,老師突然問(wèn)了一句:“江南產(chǎn)什么?”全班男生齊聲回答:“江南產(chǎn)美女。”
一次高等數學(xué)課上,老師問(wèn)我一兄弟:“微積分是很有用的學(xué)科,學(xué)習微積分,我們的目標是?”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差,遂不假思索高聲道:“沒(méi)有蛀牙!”
生物課上,老師書(shū):“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的,科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起,第二天,你們猜怎么了?”同學(xué)插嘴道:“雞懷孕了。”
高中時(shí),英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性,嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講,遂大聲問(wèn):“你們想什么呢?!”我當時(shí)蒙了,也不知怎么就說(shuō)了一句:“想你呢!”教室里頓時(shí)沉默,一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。
高中時(shí)全校必須穿校服,有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。一日,老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服,問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒,曰:“我媽又沒(méi)死,為什么要穿孝服!”
今天下午第一節是語(yǔ)文課,隨著(zhù)老師走進(jìn)教室,大家都問(wèn)過(guò)好之后剛想上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“啊!”的一聲,我便在向同學(xué)們再看什么呢?
我抬起頭,網(wǎng)天花板上一看,呵!好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著(zhù),有時(shí)它還毫無(wú)理智地往墻上撞,我看清它的外貌了:它有著(zhù)一身華麗的黑裝,在翅膀上,有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn),猶如在黑夜的天空中閃閃的小星星。
正當我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)令人提心吊膽驚險的一幕出現了,那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去,突然他被電風(fēng)扇中的頁(yè)片擊中了,一下子被彈出了幾厘米,同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔心,擔心他會(huì )被頁(yè)片擊中而有生命危險,可那只蝴蝶卻毫不領(lǐng)情還向電風(fēng)扇撞了兩下,這是同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了,可能是蝴蝶撞累了,停在墻上一動(dòng)也不動(dòng),同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧,于是老師和同學(xué)們一起想辦法,最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。
說(shuō)干就干,老師拿來(lái)了米尺,只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫拢卤怀叽虻酵嘛w了,然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼,這段插曲總算過(guò)去了,教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。
這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀
還是自己寫(xiě)吧,寫(xiě)出真情實(shí)感,相信自己。
參考: 有美術(shù)老師小有名氣,某報上有較大篇幅報道他的事,并附照片。于是其在課上自吹:“最近總有同學(xué)和我說(shuō),老師你真行,上了報紙還登了照片。”
一學(xué)生問(wèn):“尋人啟事么?” 高中快會(huì )考的時(shí)候,有一天上地理課,老師在上面報一個(gè)地名,讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后,老師突然問(wèn)了一句:“江南產(chǎn)什么?”全班男生齊聲回答:“江南產(chǎn)美女。”
一次高等數學(xué)課上,老師問(wèn)我一兄弟:“微積分是很有用的學(xué)科,學(xué)習微積分,我們的目標是?”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差,遂不假思索高聲道:“沒(méi)有蛀牙!” 生物課上,老師書(shū):“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的,科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起,第二天,你們猜怎么了?”同學(xué)插嘴道:“雞懷孕了。” 高中時(shí),英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性,嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講,遂大聲問(wèn):“你們想什么呢?!”我當時(shí)蒙了,也不知怎么就說(shuō)了一句:“想你呢!”教室里頓時(shí)沉默,一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。
高中時(shí)全校必須穿校服,有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。
一日,老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服,問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒,曰:“我媽又沒(méi)死,為什么要穿孝服!”。
校園里的插曲 初一五蔣天若 南外的校園是非常美麗和諧的。
看,教室里,辛勤的學(xué)子們正在專(zhuān)心的聽(tīng)講,實(shí)驗室里,同學(xué)們正在做著(zhù)實(shí)驗……一切都是那么和諧,但是,南外的校園中有時(shí)也會(huì )有不和諧的聲音。 體育課是最受男生歡迎的。
籃球、足球都有著(zhù)相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐,都是體育健將。
有一次,高登路老師宣布自由活動(dòng),我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球愛(ài)好者立即跑去“搶場(chǎng)子”。我們迅速占領(lǐng)了體育館前的“黃金地段”。
我們正如火如荼地打著(zhù),旁邊來(lái)了一個(gè)人。他是初二的一名同學(xué),以極傲慢的口吻,用不合適的語(yǔ)言,以社會(huì )青年的腔調干我們走。
環(huán)顧四周,此時(shí)離下課約有25分鐘,是無(wú)法再搶到場(chǎng)子的。“不行!”趙淵用一個(gè)詞精煉地表達了我們全體的心聲。
“你們總要講個(gè)先來(lái)后到吧!”劉佳豪提出了異議。是呀,明明使我們搶到的,憑什么讓給你?我在心中冷哼一聲。
那同學(xué)來(lái)了幾個(gè)“幫手”,語(yǔ)氣更強硬了。“你們X走!沒(méi)看到我在這邊放的衣服?”他甚至爆了粗口。
“我們怎么看得見(jiàn)呢?開(kāi)玩笑”趙淵強硬地反駁。“什么?”那同學(xué)上來(lái)揪住了趙淵的衣領(lǐng)。
幾個(gè)同學(xué)立刻試圖拉開(kāi)他們,但這位同學(xué)熟視無(wú)睹,擺出一副要打人的架勢。 “快去喊老師!”我急忙去喊了老師。
高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說(shuō)下,再加上高老師的威逼,那初二同學(xué)放開(kāi)了手。
“哪個(gè)班的?”他以頗不和諧的口吻問(wèn)道。“初一13班的。”
劉佳豪半開(kāi)玩笑地說(shuō)。“你小子挺牛X的嗎!啊?”那同學(xué)又一次沖了過(guò)來(lái)。
“你敢動(dòng)一下試試看!”高老師雄厚的聲音傳來(lái)。 這場(chǎng)矛盾最終不了了之了。
但我認為,同為南外的一份子為什么不文明些?看來(lái)建設美好校園還需努力。
每當我看到桌上那句:“我是最棒的!”話(huà)時(shí),總能想起媽媽對我說(shuō)的那句令我感動(dòng)的話(huà)。
三年級時(shí),我的學(xué)習成績(jì)非常不好。老師天天找我談話(huà),我覺(jué)得自己處處不如別人,對自己失去了信心。
有一天,我對媽媽說(shuō):“我覺(jué)的我是天下最差的人。”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后臉上的笑容立刻消失,對我嚴肅地說(shuō):“你怎么會(huì )是天下最差的人呢!在爸爸媽媽眼中,你應該是天下最優(yōu)秀的人才對呀!你是爸爸媽媽的驕傲!”我哭著(zhù)對媽媽說(shuō):“可英語(yǔ)老師說(shuō)我很差勁呢。
語(yǔ)文老師說(shuō)我的字比男生寫(xiě)的還難看。”媽媽把我拉到她身邊說(shuō):“不管老師說(shuō)你什么,認為你什么都沒(méi)有關(guān)系。
只要你努力付出,相信你自己,你是最棒的!”“可我做不到,”我說(shuō)“現在連同學(xué)們都認為我寫(xiě)字最難看了。”“字寫(xiě)得不好可以練,做題不認真可以多檢查,單詞背不過(guò)可以多背。
只有這樣你才能學(xué)的好。”我心中涌出汩汩暖流,心想:媽媽對我有著(zhù)如此高的期望,我不應該這么回報她。
我要寫(xiě)好字,做好題,不要讓媽媽失望。媽媽又說(shuō):“你一定要想著(zhù)自己是最棒的,如果你記不住,那就寫(xiě)一張紙條,把它放到口袋里,放到學(xué)習桌上,時(shí)不時(shí)看一眼,這樣你就可以成為最棒的了。”
我一直記得媽媽那句令我感動(dòng)的話(huà)。每當我受到挫折失敗時(shí),我總會(huì )大喊一聲“我是最棒的!”那句話(huà)與我一起成長(cháng),一起進(jìn)步,成為我成功路上的“鋪路石”,成為我在黑夜中的一盞“燈”。
星期六,我和弟弟一起來(lái)到大街上尋找錯別字,我們走街串巷,路過(guò)了很多店鋪,也找到了很多錯別字。例如:飯店門(mén)前的“抄”飯,修車(chē)店門(mén)前的補胎“沖”氣,零售店鋪門(mén)口的“另”售,裝潢店門(mén)口的裝“黃”失物廣告中的失物“啟示”,安裝公司門(mén)口的“按”裝,飯店門(mén)口的“合”飯……
我和弟弟走到一家酒店門(mén)前,發(fā)現門(mén)口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫(xiě)成了“抄飯”,弟弟看見(jiàn)了,捧腹大笑,而我卻笑不出來(lái),我走到弟弟身邊,說(shuō):“走,咱們倆進(jìn)去給老板說(shuō)說(shuō),讓他改過(guò)來(lái)。”弟弟聽(tīng)了,立即止住笑,把眼睛睜的大大的看著(zhù)我,隨后說(shuō):“要去,你一個(gè)人去,我可不想挨罵。”“怎么可能挨罵呢,我們幫他們改錯別字,他們感謝我們還來(lái)不及呢。”我說(shuō),可弟弟卻一溜煙的跑了,我心想“哼,你這個(gè)膽小鬼,看我回家怎么收拾你。我深呼了一口氣,鼓著(zhù)勇氣走了進(jìn)去,這時(shí),一位服務(wù)員阿姨手拿菜單向我走來(lái),我走上前去說(shuō):“阿姨,你們門(mén)口的廣告牌上有個(gè)錯別字,希望你能轉告你們老板,讓他改過(guò)來(lái)。”她聽(tīng)了,很不樂(lè )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后就走了。
第二天,我又來(lái)到這家店,發(fā)現那個(gè)錯別字還是神氣的站在那,我看了,氣乎乎地走進(jìn)店里,這時(shí)昨天那位阿姨看見(jiàn)我便指著(zhù)我對旁邊的一位男人不知說(shuō)些什么,我想他應該就是老板。過(guò)了一會(huì ),老板向我走來(lái),開(kāi)口就說(shuō):“你又來(lái)干什么?”我連忙向他解釋?zhuān)衫习甯揪筒宦?tīng),我在那給他講道理,可他卻心不在焉,一副沒(méi)把我放在眼里的樣子,可我還是在那不耐煩地給他講道理,終于,老板忍不住了,說(shuō):“好了,好了,小姑娘,算我服你了,我改我改,還不行嗎。”說(shuō)著(zhù),他便撕下那張廣告紙,叫人重新打印了,我看了,心里比吃了蜜還甜。
在這里,我呼吁大家:正確使用祖國語(yǔ)言文字,使中國悠久歷史文化源遠流長(cháng)。
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