尊敬的同學(xué),親愛的老師們。
綠色是大自然賜與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,綠色是人類文明的搖籃,我們渴望潔凈的地球,渴望健康的生命,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色的校園,人人都渴望擁有、生活在人與自然和諧發(fā)展的文明、潔凈的校園環(huán)境中。 我們的校園正在發(fā)生著日新月異的變化,當(dāng)校園綠化美化直接作用于我們的學(xué)習(xí)、生活之中,成為不可分割的一部分時,愛護和保護校園環(huán)境也就成為一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式:嚴(yán)肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍、積極進取的精神風(fēng)貌、積極向上的“綠色課堂”。
創(chuàng)建綠色校園環(huán)境,不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境,更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì),需要廣大師生員工的一腔熱忱,一份認(rèn)真。我們要從不隨地吐痰,不亂拋食品包裝物等垃圾做起;從節(jié)約每一滴水,珍惜每一棵樹做起;從愛護花草、綠化環(huán)境做起。
人人爭做愛護綠色、愛護潔凈環(huán)境的天使,從我做起,用綠色的實際行動去影響周圍的人。 為此,我們向全校師生員工提出倡議,愛護綠色校園,珍惜一草一木,保護校園環(huán)境,共建綠色校園。
1、樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心校園環(huán)境狀況,遵守環(huán)境保護法律法規(guī),把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。 2、愛護校園綠化,立即行動起來,都來關(guān)心、支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
愛護花草樹木設(shè)施,對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。 3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等,不隨地吐痰。
伸出你的手,撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂,為校園的整潔獻出你的愛心。 4、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。
5、遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護公共秩序,愛護公共衛(wèi)生,保護自己和他人的健康,倡導(dǎo)師生和諧,同學(xué)友好,語言文明,行為規(guī)范,共建環(huán)境幽雅,和諧文明的校園。 為了美化我們的校園環(huán)境,共建綠色校園,讓我們行動起來,將綠色作為我們生活的主旋律,用愛心去關(guān)注校園環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的理念,用行動肩負(fù)起保護綠色校園的重任,愛護校園,就是愛護我們自己。
給學(xué)校的建議書
敬愛的校長先生:
您好!
您對我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營造了一個美好的環(huán)境,既可以認(rèn)真專一地讀書,又可以自由自在地玩耍,讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說:“謝謝!”但是,我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數(shù)量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃,或者是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個放自己班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時候,不是菜里有條蟲子,就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進。
針對以上意見,我提出以下建議:
一、增強課間餐管理,一定要有老師在場,如果有同學(xué)沒有課間餐的話,老師要及時添補。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強責(zé)任心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
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500字建議書范文:給學(xué)校的建議書 尊敬的校長:您好! 我是六年級的一名學(xué)生,在這個美麗的校園里學(xué)習(xí).生活了已有六年之久了。我們學(xué)校好似一座美麗的大花園。春天,生機勃勃;夏天,綠樹成蔭;秋天,秋高氣爽;冬天,白雪紛飛。 筆記本隨手扔進垃圾桶,卻只用了幾頁;地上滿是紙團,我打開,紙里竟然一字沒寫;水龍頭不停的流出清澈的自來水,用水人卻不知去向;一瓶礦泉水只喝了幾口,就扔了…… 為了能使生活在校園里的同學(xué)能夠珍惜資源,我向?qū)W校提出以下建議:1.在學(xué)校開展“珍惜資源,只有一個地球”的活動,向同學(xué)宣傳珍惜資源的知識。 2.在學(xué)校加強管理。對珍惜資源的班級進行適當(dāng)獎勵,對不良行為合理批評。 3.在班里設(shè)立垃圾分類,把可回收垃圾分為一類,不可回收垃圾分為一類。 4.在學(xué)校通過廣播.雜志.圖片等多種形式進行宣傳。讓每個同學(xué)都能認(rèn)識到浪費資源是可恥的,從而自愿加入到節(jié)約資源的行列中。 希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠關(guān)注一下我的這份建議書。讓我們學(xué)校的明天更加美好! 一名少先隊員 王婭莉 2018年10月21日2018年有關(guān)給學(xué)校的建議書550字給學(xué)校的建議書2018年寄給學(xué)校的建議書給學(xué)校的建議書l
2、學(xué)校要落實指導(dǎo)教師隊伍,保證課程的有效實施。
教師是綜合實踐活動實施不可缺少的因素,學(xué)校只有落實好本課程活動指導(dǎo)的教師隊伍,才能實施好本課程。為此,我提議:學(xué)??捎梢幻<夘I(lǐng)導(dǎo)主管本課程的實驗工作,并成立本課程的研究課題組,成員可由少先隊輔導(dǎo)員、各班主任、有特長的各學(xué)科老師來組成。課題組應(yīng)負(fù)責(zé)好全校各年級綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃(也應(yīng)容入指導(dǎo)教師的隊伍中),學(xué)科教師作為綜合實踐活動的主指導(dǎo)教師,同時,學(xué)校應(yīng)鼓勵所有教師都參加本課程活動課的指導(dǎo)工作。
3、學(xué)校應(yīng)重視對教師隊伍師資力量的調(diào)配工作與師資水平的提高工作。
我們知道,這是一門涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域融合為一體的課程,它的整體性、實踐性、開放性、自主性、生成性極強。如何才能圍繞好學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我的三大關(guān)系;尊重學(xué)生的興趣、愛好與特長;處理和利用好課程和生成資源等,使學(xué)生的個性得以發(fā)展,真正成為全面發(fā)展的人才等等。這對于學(xué)校,對于我們作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師來說,無疑是一大挑戰(zhàn)。因而,作為學(xué)校,應(yīng)盡其所能地為教師們提供和創(chuàng)造各種培訓(xùn)和鍛煉的機會,從而提高教師們師資水平。作為指導(dǎo)教師,我們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)成長的機會,認(rèn)真、積極參與,通過不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,從而,不斷提高自身的素質(zhì)水平,使自己得于成長,更好地完成我們肩負(fù)的重?fù)?dān)。
敬愛的校長: 您好! 我是**班的一名學(xué)生。
在六年的學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育,使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今,我們就要離開學(xué)校了,離開那里的一切。
我真有點舍不得。 現(xiàn)在,我們的學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有,成為了設(shè)施完備的學(xué)校,老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進來的,所以,大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。
但是,作為學(xué)校和老師,工作都不會十全十美的。因此,我在這兒給學(xué)校提幾項建議: 1.多派一些人手管理樓梯口,特別是在升旗、做操上下樓時,維持秩序,不讓樓道擁擠、造成堵塞。
如果可以的話,把大家上下樓的時間錯開,讓樓上的先下,下完以后,樓下的再走。 這樣,樓道就會寬松許多,不容易發(fā)生意外事故。
2.上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上,不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里,使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3.恢復(fù)“生活實踐周”活動,讓同學(xué)們學(xué)會自理生活,和其他人友好相處。 還可以帶大家去軍訓(xùn),讓我們體會其中的困難,還可以鍛煉身體,磨練意志。
4.將圖書館開放,想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”,在圖書館里可增派幾名管理員,檢查監(jiān)督讀書情況,還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書,再去買一些回來,這樣既開闊了我們的視野,又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀(jì)守法的意識,真是一舉兩得?。?5.在體育課上多開設(shè)一些課程,比如踢足球、打籃球、打乒乓球等,這樣可以讓我們多掌握一些技巧,再加上長期鍛煉,我們的身體會更加好的。 敬愛的校長,為了讓我們更好的成長、生活,請您接受我提的建議吧! 最后,祝您: 身體健康!工作順利! 。
1、簡單介紹學(xué)校讓你感到滿意的地方。
2、婉轉(zhuǎn)地提出建議。 3、寫為什么提?怎么解決?帶來什么好處? 注意點:語氣婉轉(zhuǎn),建議可行性,格式正確。
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo): 我即將畢業(yè),離開自己的母校,步入中學(xué)的殿堂。四年前,剛從本部來到天華時,我對畢業(yè)之事滿不在乎,覺得還很遙遠(yuǎn)。
事過境遷,我馬上就要離開我的母校了,難免有些不舍。 在離開前,我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。
每年夏天,我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問題。天氣炎熱,而沒有水喝,實在難受。
其實,飲水問題的原因在于人為。炎熱時,很多同學(xué)直接打開龍頭喝水,不用水瓶接。
造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失,不免讓我有些傷感。
浪費水的同學(xué)全部都報著圖方便和認(rèn)為水不用他們出錢,浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況,不是一朝一夕的事。
對于水的匱乏,相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此,我想了個解決的方法,但治標(biāo)不治本,關(guān)鍵在于對學(xué)生的教育。
現(xiàn)在,許多大學(xué)里使用水電都要刷卡,這樣,學(xué)生就會盡量節(jié)約,因為是出自己的錢,所以學(xué)生的態(tài)度就會有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進行效仿。
在飲水處使用這種設(shè)備,這樣,學(xué)生們就不能直接引用了,更何談成倍的浪費?雖然成本比較高,但是,水真實的價值是無限的,節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必?fù)?dān)心家長的反應(yīng)。
學(xué)生喝再多的水,也只要幾元錢,家長不會為了很少的錢而反對,相反會為學(xué)校這種保護水資源的做法拍手稱快。 我即將離開母校了,最后向母校提此建議,若有益,望能采納。
此致 敬禮 1、我的英語不好。我讀初一的時候,農(nóng)村的孩子比較靦腆,英語說不好,記不住單詞,老師就罰寫100遍,造成我對英語失去興趣,一上英語課就害怕。
整天提心吊膽的,生怕老師點名回答問題。這樣怎么會學(xué)的好?!農(nóng)村有農(nóng)村的實際情況,不像城里,學(xué)校學(xué)不好,家長可以花錢上補習(xí)班。
可是農(nóng)村哪有這樣的條件,我覺得英語老師,特別是初一的老師,一定要培養(yǎng)孩子的興趣,多鼓勵鼓勵,特別是口語,一定要讓他們多說,不管對錯,一定要鼓勵:你講的很好。只要把孩子的學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)起來了,學(xué)好是一件很正常的事了。
2、現(xiàn)在搞的是素質(zhì)教育,不知道現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展的情況是什么樣子的,我的記憶里還是一味的追求考進當(dāng)陽一中的人是多少,我們是被害的一代。雖然考進了當(dāng)陽一中,上了大學(xué),但現(xiàn)在在工作中遇到了不少的麻煩,單位搞活動,問有什么特長沒有啊,只好說沒有,籃球不會,足球不會,歌唱跑調(diào),書法不會,字寫的簡直沒法看,往后發(fā)展的機會很小了,在社會上玩不開。
要真正培養(yǎng)人才就要全面發(fā)展,特別是初中的教育,小孩子是培養(yǎng)興趣的好機會,錯過了就可能永遠(yuǎn)錯過了,當(dāng)陽一中是沒法培養(yǎng)興趣的,初中畢業(yè)回家的也是沒有機會培養(yǎng)的。 3、建議學(xué)校開展一些活動,可以模仿大學(xué)的一些模式,比如成立俱樂部。
像籃球,足球,乒乓球,排球,羽毛球,圍棋,象棋,舞蹈,音樂,書法,生物,英語角,繪畫等等吧,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。在每年新生入學(xué)的時候可以報名參加,每周抽出一個課外活動的時間搞個活動,老師講點專業(yè)內(nèi)容,這些內(nèi)容一定是要專業(yè)的,別一開始就告訴學(xué)生錯誤的東西,以后很難糾正過來。
只有通過這些活動的開展,才能促進教學(xué)活動的開展,半月鎮(zhèn)中的教學(xué)才有特色。這些活動的開展反過來可以促進教學(xué)工作的開展。
4、最好兩點要求:一是希望老師要用普通話講課,在校園都要用,包括辦公室,可能當(dāng)陽話分不出Z,ZH,C,CH,S,SH,L,N這幾個發(fā)音,我現(xiàn)在的普通話講的是人家有時聽不懂,當(dāng)陽的口音非常重,希望現(xiàn)在的校友將來出去了像我這樣子。二是練字。
建議初一的課程里每天有書法課,我的字很難看,現(xiàn)在文件上簽個名字都很難看,字寫不好,說明你這人也不怎么樣?,F(xiàn)在雖說寫字的機會很少,但如果你有一手好字,以后不管干什么事,人家都愿意和你打交道,初一不練,以后手腕都硬了,沒機會練好了。
六年級第三單元的作文是給學(xué)校校長或老師寫一封建議書。我們六(6)班的學(xué)生寫了許多。
不少建議都是相當(dāng)不錯的。為此,我選擇了幾條給大家看看: 1、學(xué)校噴水池的水較臟,應(yīng)該換一些水,養(yǎng)些金魚。
2、噴水池,假山上的仙鶴顏色都褪了,可以找個工人漆一下 3、學(xué)校應(yīng)該為低年級小朋友設(shè)置一些娛樂場所,以便他們適合小學(xué)的生活 4、乒乓室可以在中午對學(xué)生開放,各個班級可以輪流進入 5、教室里無綠化,可以設(shè)生物角 6、閱覽室的門總是關(guān)著,可以在中午時分對高年級學(xué)生開放 7、食堂飯菜還可以,但有時還會吃到小蟲子,讓家長們不放心,對學(xué)校的聲譽不太好 8、中午一直放動畫片不好,可以放些跟日常生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的教育片、名人成材故事、作文點評、校園安全教育片、感動中國人物等。還可以放些校園歌曲,讓大家跟著唱唱,以免大家只會唱流行歌曲 9、教室里可以安裝放傘的專用立柜 10、學(xué)校的鈴聲可以改變一下,上課鈴聲用些比較激進、昂揚的音樂,下課用些悠揚、舒緩的輕音樂 11、可以建一個足球場 12、校園的綠化帶可以實行班級負(fù)責(zé)制 13、中。
目標(biāo),積極地投身于工作之中,形成強大的凝聚力和向心力,這樣工作才會獲得最大的成功。我也因此得到了肯定,獲得過“宿舍管理先進個人”,校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。
在大學(xué)階段,我覺得最大的收獲就是參加了許多課外活動和社會實踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩,而且提高了我的綜合素質(zhì)。記得在大一剛?cè)雽W(xué)時參加“推新人、展特長”聲樂組比賽,當(dāng)時我緊張極了,唱歌時拿話筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒有得獎,但對我來說真是一次很難得的鍛煉機會,同時也使我變得更加自信。人在嘗試做一件事的時候,往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步,才會發(fā)現(xiàn)前面的路其實并沒有想象中那么坎坷。我很慶幸自己爭取了這么一次機會,從那以后我膽子大了很多,也越來越應(yīng)對自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動,也取得了一些成績。2003年11月參加“太陽雨”杯征文比賽,獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列
2、學(xué)校要落實指導(dǎo)教師隊伍,保證課程的有效實施。
教師是綜合實踐活動實施不可缺少的因素,學(xué)校只有落實好本課程活動指導(dǎo)的教師隊伍,才能實施好本課程。為此,我提議:學(xué)??捎梢幻<夘I(lǐng)導(dǎo)主管本課程的實驗工作,并成立本課程的研究課題組,成員可由少先隊輔導(dǎo)員、各班主任、有特長的各學(xué)科老師來組成。
課題組應(yīng)負(fù)責(zé)好全校各年級綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃(也應(yīng)容入指導(dǎo)教師的隊伍中),學(xué)科教師作為綜合實踐活動的主指導(dǎo)教師,同時,學(xué)校應(yīng)鼓勵所有教師都參加本課程活動課的指導(dǎo)工作。3、學(xué)校應(yīng)重視對教師隊伍師資力量的調(diào)配工作與師資水平的提高工作。
我們知道,這是一門涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域融合為一體的課程,它的整體性、實踐性、開放性、自主性、生成性極強。如何才能圍繞好學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我的三大關(guān)系;尊重學(xué)生的興趣、愛好與特長;處理和利用好課程和生成資源等,使學(xué)生的個性得以發(fā)展,真正成為全面發(fā)展的人才等等。
這對于學(xué)校,對于我們作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師來說,無疑是一大挑戰(zhàn)。因而,作為學(xué)校,應(yīng)盡其所能地為教師們提供和創(chuàng)造各種培訓(xùn)和鍛煉的機會,從而提高教師們師資水平。
作為指導(dǎo)教師,我們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)成長的機會,認(rèn)真、積極參與,通過不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,從而,不斷提高自身的素質(zhì)水平,使自己得于成長,更好地完成我們肩負(fù)的重?fù)?dān)。
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