校園里的一棵樹(shù)作文五百字(我是校園里的一顆樹(shù)作文)

1.【我是校園里的一顆樹(shù)】作文

6年級上冊第一單元作文 《我是校園里的一顆樹(shù)》

我是曲靖市新生小學(xué)校園里的一棵大樹(shù)，學(xué)校建我就誕生了，我是這個(gè)學(xué)校的老爺爺了！

我是校園里的一棵樹(shù)，一棵長(cháng)在教學(xué)樓前操場(chǎng)中間的香樟樹(shù)。身上的青苔記錄著(zhù)我的年齡，裂開(kāi)的樹(shù)痕刻下我的滄桑，風(fēng)霜雨雪磨礪了我的意志。我巋然不動(dòng)，迎來(lái)了一批批背著(zhù)書(shū)包、蹦跳著(zhù)入學(xué)的孩童，也送走無(wú)數戴著(zhù)眼鏡、依依不舍的少年。 我看到了他們快樂(lè )的笑顏，傾聽(tīng)著(zhù)他們瑯瑯的書(shū)聲，見(jiàn)證著(zhù)他們茁壯成長(cháng)，陪他們一起走過(guò)五彩的童年。

當清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上，我伸展著(zhù)腰身，挺直了胸膛，張開(kāi)了笑臉，開(kāi)始迎接著(zhù)滿(mǎn)懷憧憬的孩子。我一一和他們打招呼，送上我最真摯的祝福。下課后，我用巨大的羽翼為孩子們撐開(kāi)一把大傘。看他們在樹(shù)下做游戲，聽(tīng)他們在操場(chǎng)上歡呼雀躍。看！一個(gè)孩子跑得太快摔倒了，還沒(méi)等我伸出手來(lái)，早已被一個(gè)高年級大姐姐扶起來(lái)，摸摸他的頭，替他拍拍灰，小孩破涕為笑。我不由點(diǎn)點(diǎn)頭，目送他們走進(jìn)教室。

上課了，校園里安靜下來(lái)，連我肩上的小鳥(niǎo)也閉上嘴巴，出神地聽(tīng)著(zhù)老師講課。一只小螞蟻從樹(shù)洞爬出來(lái)，開(kāi)始它的“長(cháng)途跋涉”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”累了，稍做休息，又開(kāi)始了攀登。剛下過(guò)雨，路很滑，小螞蟻一個(gè)趔趄，我多想伸手拉它一把，但我沒(méi)有，路靠自己走，我想對小螞蟻說(shuō)，想對同學(xué)們說(shuō)。勇敢的小螞蟻一定會(huì )到達自己想去的地方，同學(xué)們也一定會(huì )實(shí)現自己的愿望。

夕陽(yáng)的余暉為我穿上了一件金色的外衣，我目送著(zhù)最后一名學(xué)生離開(kāi)校園，開(kāi)始了一個(gè)人生孤獨。靜靜守候校園是我一生不變的承諾。我知道，黑夜過(guò)后又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。

2.寫(xiě)一篇作文題是,校園里的一棵樹(shù)

在我的校園里，我每天都會(huì )看到那些整整齊齊并排在辦公室后面的耶子樹(shù)，它們總是直挺挺的站在那里，隨著(zhù)微風(fēng)輕輕的搖擺著(zhù)，在它們當中有一棵耶子樹(shù)特別吸引我的目光，或許是它就在教室旁邊的緣故吧！

初一在四樓上課的時(shí)候，每天看到的都是樹(shù)的最頂端，樹(shù)葉隨著(zhù)徐徐的風(fēng)，發(fā)出沙沙的聲音，彷佛與路過(guò)的正聊的愉快。初二的這一年都在三樓，看到它的部分又是不同的部位，想找它說(shuō)說(shuō)話(huà)，都還要麻煩它稍微低個(gè)頭，才能聽(tīng)我訴說(shuō)心里話(huà)。現在的我已經(jīng)初三了，在二樓外教室的走廊上，我只能有空時(shí)，進(jìn)行著(zhù)屬于我們兩個(gè)的心靈對話(huà)。我們一直都是這樣的，我在心里默想著(zhù)我想表答的言語(yǔ)，而它總是靜靜的站在那里，傾聽(tīng)我的心事，還不時(shí)熱情的搖擺樹(shù)枝，就像是在為我加油打氣，與它談心，縱是能使我開(kāi)心。

在我的校園里，有許多綠意盎然的花花草草和高大的樹(shù)木，尤其是那棵耶子樹(shù)，每當我心中因課業(yè)繁重而倍感壓力的時(shí)候，只要望著(zhù)它，就能讓我放松。有它陪著(zhù)我的每一天，我都過(guò)的很愉快，過(guò)去、現在、未來(lái)，我們的互動(dòng)絕對是少不了的，我們會(huì )一直是朋友，直到畢業(yè)也絕不改變。

3.我是一棵大樹(shù)作文500字

我是一棵大樹(shù)

我是一棵大樹(shù)，生長(cháng)在肥沃的土地，生長(cháng)在藍藍的天空下，生長(cháng)在一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園中.

早晨，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我我伸了一個(gè)懶腰清新的空氣在校園中彌漫開(kāi)來(lái).我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲，每一個(gè)孩子都開(kāi)開(kāi)心心，禮貌地向老師問(wèn)好，每一位老師都笑瞇瞇地走進(jìn)教室.上課了，同學(xué)們都積極地回答問(wèn)題，我真想做一名學(xué)生和好朋友們在一起認真聽(tīng)老師講課啊.

下雨了，許多孩子穿著(zhù)雨衣出來(lái)玩水.雨媽媽歡樂(lè )地唱著(zhù)歌，雨水滋潤著(zhù)我.看著(zhù)孩子們開(kāi)心地玩耍，我露出了甜甜的微笑.

在春天，五彩斑斕蝴蝶圍在我的身旁，輕輕地歌唱.蜜蜂繞著(zhù)我飛來(lái)飛去，和我一起聊天，講故事.香味撲鼻，百花齊放，校園里生機勃勃.

秋天來(lái)了，我身上的葉子漸漸變成了黃色，它們悄悄地飄向遠方.孩子們吃著(zhù)美味的水果，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去.雖然我身上光禿禿的，但大家還是會(huì )沖我甜甜地笑，我感到很幸福.

晚上，校園里充滿(mǎn)寧靜，夕陽(yáng)微笑著(zhù)離開(kāi)，天邊的云慢慢沉睡.唯獨校園中辦公室的燈還亮著(zhù).校外傳來(lái)嘻嘻哈哈地笑聲.

打了一個(gè)哈欠，和微風(fēng)說(shuō)了晚安.雖然我只是一棵樹(shù)，但我很幸福，我活的有意義，我堅信我是世界上最幸福的樹(shù)！

4.母校的那棵老樹(shù) 500多字左右初一

校園里的那棵老樹(shù)我的新居坐落在曾經(jīng)上過(guò)中學(xué)的母校旁邊。

校園里的四周有很多樹(shù)木，大多的樹(shù)齡都有好幾十年了。夏季的時(shí)候，有很多的鳥(niǎo)兒在枝繁葉茂的樹(shù)叢間歡樂(lè )地歌唱。

如華蓋般的樹(shù)冠伸出校墻外，給行走在外面路上的行人支起了一把巨大的涼傘。每天我都在校外的馬路上散步。

對于學(xué)校里的樹(shù)木簡(jiǎn)直是熟視無(wú)睹了。現在我的兒子在這個(gè)學(xué)校上初中二年級，算是我的校友。

他知道我在這個(gè)學(xué)校上過(guò)學(xué)。在今年春天植樹(shù)的時(shí)候，兒子要在學(xué)校里植樹(shù)。

他問(wèn)我你上學(xué)時(shí)植過(guò)樹(shù)嗎？我說(shuō)我上學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)常植樹(shù)的。他問(wèn)我，你現在還知道哪些樹(shù)是你栽的嗎？我說(shuō)都好幾十年了，誰(shuí)還知道哪一棵樹(shù)是我栽的。

我說(shuō)你問(wèn)這個(gè)干什么？他說(shuō)我要是把樹(shù)栽到你栽的樹(shù)跟前那多有意義呀！他的話(huà)使我產(chǎn)生了想到學(xué)校去看看的想法。在我兒子去學(xué)校植樹(shù)的那天，我跟兒子走在母校的校園里，尋找我曾經(jīng)栽過(guò)的樹(shù)。

找了半天，我的眼睛實(shí)在搜尋不出當年我所栽過(guò)的樹(shù)的影子。我的兒子有些不甘心，不斷地啟發(fā)我好好想想。

學(xué)校的變化太大了，除了學(xué)校的位置沒(méi)變，其余的都發(fā)生了很大的變化。我上學(xué)的時(shí)候，校園里是幾棟平房教室，現在取而代之的是高大的樓房。

除了教學(xué)樓外，還有實(shí)驗樓、圖書(shū)館、宿舍等。美觀(guān)大方的花墻早已代替了磚石墻。

唯一沒(méi)變的是學(xué)校四周的樹(shù)。那都是歷年的校友栽下的。

當我走到學(xué)校圖書(shū)館的附近時(shí)，看到了一棵非常熟悉的粗壯高大的老松樹(shù)。這棵樹(shù)的位置是在二十多年前我上學(xué)時(shí)的教室門(mén)前。

那時(shí)的這棵樹(shù)遠不如現在這般高大，但在學(xué)校里也是一棵比較大的樹(shù)了。當時(shí)我經(jīng)常跟淘氣的同學(xué)爬這棵樹(shù)，用腳蹭它的身子，以至于把一些樹(shù)皮都蹭掉了。

那時(shí)候，在我的心中沒(méi)有珍惜樹(shù)木的感覺(jué)，覺(jué)得樹(shù)嗎就是供人玩的。從樹(shù)的身上折幾枝樹(shù)枝，互相打鬧，追逐飛來(lái)飛去的蜻蜓，覺(jué)得是很快樂(lè )的事情。

我最喜歡的是把樹(shù)枝從中間折斷，取一段樹(shù)皮，放在口中可以任意吹成調或不成調的曲子，自認為是很愜意的事情。松樹(shù)無(wú)言，我不知道它的感覺(jué)怎樣，反正每天我都愛(ài)從這棵樹(shù)的身上上來(lái)下去的。

今天我看見(jiàn)它真有一種負罪的感覺(jué)。真正讓我懂得愛(ài)惜樹(shù)的還是在我上初二的時(shí)候。

我們響應毛主席的“植樹(shù)造林”的偉大號召，在校園的四周栽了一圈樹(shù)。小松樹(shù)只有我的身高，看起來(lái)還是那么弱小無(wú)助。

為了讓小松樹(shù)健康地成長(cháng)，防止被人損壞，學(xué)校組成了護樹(shù)隊，我也成為其中的一員。從此我們在課間課后，經(jīng)常在校園的四周看護新栽的樹(shù)，給它扶正被風(fēng)吹歪的身體，宣傳愛(ài)護樹(shù)木的意義。

自從有了責任，就從心里邊對樹(shù)木產(chǎn)生了感情，對校園里所有的樹(shù)木也都珍惜愛(ài)護起來(lái)了。今天我朝那棵老松樹(shù)走去時(shí)，不由漸漸地放慢腳步。

這棵樹(shù)的形狀并沒(méi)有什么特別之處，只是比別的樹(shù)更顯得出粗壯蒼老，樹(shù)皮都有些龜裂了，不變的只是它的葉子還是那么綠，深綠、淺綠、嫩綠，綠得層次分明。它張開(kāi)寬大的枝叉，歷數著(zhù)四季的輪回，深淺錯落的樹(shù)葉顯示著(zhù)它蓬勃的生命力。

我慢慢地走近這棵老松樹(shù)。我聽(tīng)見(jiàn)了生命的回音，它在歡迎我的到來(lái)。

但是在它的面前我是有些慚愧。我唯一能夠補償的是我用實(shí)際行動(dòng)給它們的家族多增添了新生的力量。

我跟兒子在這棵老松樹(shù)的前邊挖起了樹(shù)坑，栽起樹(shù)來(lái)。我問(wèn)兒子你們的任務(wù)是幾棵，兒子說(shuō)是兩棵，我說(shuō)今天能栽多少是多少。

我衷心地希望它們的家族越來(lái)越茂盛……我們曾經(jīng)虐待過(guò)給予我們生命的綠色，實(shí)際上是在虐待我們自己。大片綠色植被的消失，使清澈的河水變得渾濁，沙漠日益侵占人類(lèi)的家園，城市的沙塵暴屢屢地出現，人類(lèi)生活的環(huán)境變得越來(lái)越脆弱。

唯一能使人類(lèi)生活得到改變的就是大量的植樹(shù)造林，讓綠色的生命遍布在我們生活的周?chē)椴荚谧鎳暮由降母鱾€(gè)角落。我要讓兒子以及他們的子孫后代都要懂得這個(gè)道理，世世代代地綠化下去，使我們的祖國早日變成綠色的家園。

5.學(xué)校里的一棵樹(shù)作文300字

記得三年級上學(xué)期的時(shí)候，我跟沈煒陽(yáng)他們玩警察抓小偷，朱曉陽(yáng)抓我，我就跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，腳滑了一下，結2113果摔了一跤，我疼得要命，疼得我都起不來(lái)了。

沈煒陽(yáng)5261見(jiàn)時(shí)間差不都了，就跟同學(xué)回到了教師，而我忍著(zhù)劇痛回到了教室%D%A 當我和回到教室以后，還沒(méi)上課，我就把褲子一拎，發(fā)現傷口已經(jīng)破裂了，都腫了，同學(xué)們見(jiàn)了都覺(jué)得惡心，有些人叫我到醫務(wù)室4102，可我連醫務(wù)室都不知道啊，也沒(méi)人陪我去，就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕脆的聲音：“我帶你去”。原來(lái)是徐家威，他扶我下樓梯，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

%D%A 天已經(jīng)暗下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，我心里感到很害怕，怕在半路上遇到了壞人，但事1653情不是我想象那樣，在徐家威的幫助下，我到了醫務(wù)室。%D%A 醫生立即拿出酒精幫我消毒，我疼得哇哇叫專(zhuān)直叫，徐家威立刻說(shuō)：“不用緊張，放松點(diǎn)”醫生也一邊說(shuō)：“幸虧來(lái)得及，要不傷口就要傳染了。

屬”醫生又在我的傷口上涂了藥，我感覺(jué)好多了。%D%A 經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了同學(xué)之間的友誼和幫助，我感謝徐家威對我的幫助，我以后也要像徐家威那樣幫助別人。

6.關(guān)于校園的作文500字

當你行走在xx街道，坐落于盡頭的那座漂亮、高大的建筑就是我的母校——xxx小學(xué)。它雖然地處喧囂，但走進(jìn)它卻別有一番幽靜。清晨，鳥(niǎo)鳴伴著(zhù)書(shū)聲朗朗，悅耳的五線(xiàn)譜就在校園上空飛揚，當你聆聽(tīng)時(shí)，心中就充滿(mǎn)了寧靜。課間，同學(xué)們追逐嬉戲，那畫(huà)面真是幸福而溫馨。黃昏，晚霞為校園披上彩霞，樹(shù)木、花圃就變得神秘。快來(lái)讓我領(lǐng)你參觀(guān)我們的校園吧！

走進(jìn)校門(mén)，你放眼瞧去！那個(gè)x層建筑是我們的教學(xué)樓，那里有和藹、博學(xué)的老師，有孜孜不倦的學(xué)生。老師在那里神采飛揚的講解亦或諄諄教誨，同學(xué)們在那里專(zhuān)心致志的聽(tīng)課亦或爭先恐后的發(fā)言。實(shí)驗室（科學(xué)課上）里有另一個(gè)世界，讓我們的思想任意遨游。這里是我們知識的殿堂，我們都是從這里起步，然后成長(cháng)為祖國的參天大樹(shù)。

你看兩邊的白楊，這是同學(xué)們每年植樹(shù)節親手栽種的，高高低低，或粗或細，都曾經(jīng)流過(guò)我們的汗水。春天，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌；夏天，我們在樹(shù)下乘涼；秋天，同學(xué)們有的清掃樹(shù)葉，有的撿拾樹(shù)葉制作標本，有的用葉柄拉鉤鉤比賽，歡聲笑語(yǔ)一片。冬天，我們?yōu)闃?shù)木穿上了“棉衣”。

你看教學(xué)樓前的花壇。這也是我們玩耍嬉戲的樂(lè )園，我們于春天播種，夏天花兒們就開(kāi)出五彩繽紛的花朵招蜂引蝶。這里有螞蟻忙碌穿行，我們則在這里看書(shū)、賞花、做游戲。

教學(xué)樓后是我們寬闊的操場(chǎng)，有xx米的跑道，有綠草如茵的足球場(chǎng)，有平坦整齊的籃球架，有錯落有致的單雙杠（或者是滑梯、蹺蹺板等等），我們在這里飛奔、競技，強健體魄。

……（自己發(fā)揮吧，不想寫(xiě)了。你可以按方位寫(xiě)，空間變換角度寫(xiě)，也可以在介紹完學(xué)院設施后按春、夏、秋、冬四季著(zhù)重寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，或者寫(xiě)上課時(shí)，課間校園的景象）

7.作文：寫(xiě)校園里的一棵樹(shù) 運用上象征表現手法的

草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾睿己敛晃窇帧＿@一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來(lái)！

我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……

也許，有很多人都把小草當成是弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神！

一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著(zhù)一個(gè)亮點(diǎn)——頑強不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏(yíng)得了勝利……等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著(zhù)雨后的陽(yáng)光……正因為此，它們才對得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

我想：在漫長(cháng)的人生旅途中，人人都會(huì )遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì )驅散，希望之花將會(huì )常開(kāi)。我永遠不會(huì )忘記那一叢新生的小草，更不會(huì )忘記媽媽滿(mǎn)含期望的笑臉！