安靜課間激情課堂文明校園作文六百字(課間活動(dòng)文明有序作文600字)

1.課間活動(dòng) 文明有序作文600字

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周，圍滿(mǎn)了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還分不出勝負。

球臺右邊的大槐樹(shù)下，也圍著(zhù)一些同學(xué)。他們在爬竿。一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像機靈的猴子一樣，敏捷地爬了上去。不一會(huì )兒，他就爬上了竿頂。多高興啊，他笑著(zhù)向下張望。

"丟沙包"是同學(xué)十分喜愛(ài)的活動(dòng)。操場(chǎng)的西墻邊，這一組，那一組，玩得多有勁！兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的那位同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著(zhù)，眼睛盯著(zhù)沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)他輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一轉身來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了，他蹦啊跳啊，心里多么歡暢！

課間活動(dòng)真是豐富多彩。看，操場(chǎng)中間，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。最有趣的是一年級的小同學(xué)，他們由老師帶著(zhù)，在做老鷹捉小雞的游戲呢！

2.有序課間,快樂(lè )校園演講稿600字

課間紀律演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是二年級一班的譚智元，今天早上我給大家演講的題目是：遵守樓內課間紀律。

下課鈴一響，我們安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了。課間是讓我們放松緊張的神經(jīng)，休息一下疲勞的雙眼，但我們經(jīng)常發(fā)現有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味的在走廊內追逐打鬧、推推搡搡，這樣既不安全又不雅觀(guān)；還會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細語(yǔ)地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。今年11月29號新疆一所小學(xué)的踩踏事件再次給我們敲響了警鐘，讓我們從今天起杜絕不安全、不文明的課間十分鐘吧！

首先我們不要在教室門(mén)口、樓道拐角處推搡、擁擠。這樣一旦有同學(xué)摔倒很容易被其他同學(xué)踩傷、擠傷，更嚴重的會(huì )危及生命。

其次 我們不要在樓道內追逐打鬧。追逐打鬧過(guò)程中跑在前面的同學(xué)常常會(huì )不由自主地回頭探看，這樣邊跑邊看最危險，如果手里再拿著(zhù)鉛筆、尺子等小物件，一旦摔倒危險程度就更高了。

再次讓我們杜絕不安全、不文明游戲。樓道內空間有限不適合做一些動(dòng)作幅度較大、活動(dòng)聲音較大的游戲，我們可以玩一些比如猜字謎、詞語(yǔ)接龍、腦筋急轉彎的小游戲，或者從窗口遠望休息一下眼睛，這樣對視力也會(huì )有好處。

今天，讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責；爭做文明學(xué)生，人人有份。讓我們擁有豐富多彩的課間活動(dòng)，平平安安到校，安安全全回家。

我的演講到此結束，謝謝大家。

3.《建設和諧校園,從課間活動(dòng)做起》初一作文六百字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著(zhù)下課鈴聲，同學(xué)們迎來(lái)了課間十分鐘.說(shuō)起課間，那可是在同學(xué)們心中是非常寶貴的，踩腳、砸沙包等都是在課間進(jìn)行的游戲，當然，也有很多同學(xué)利用課間看書(shū)、聊天等.課間一到，同學(xué)們便像剛出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地飛出教室，頓時(shí)，走廊變得熱鬧起來(lái)，那吵鬧勁簡(jiǎn)直可以與菜市場(chǎng)媲美，看著(zhù)亂成這個(gè)樣子，我這個(gè)當班長(cháng)的可不能袖手旁觀(guān)，好在有監督崗的鼎力相助，才使秩序有些好轉，可我這雙火眼金睛，卻拍攝下許多珍貴的鏡頭.

鏡頭一：砸沙包

主人公：陳依鳴 張悅 邱添 尹怡然

瞧！她們四姐妹玩得正歡！走近一看，原來(lái)是在玩“砸沙包”的游戲，由陳依鳴和張悅兩人扔沙包，她們倆可是有名的“快手”，這害苦了邱添和尹怡然，一看她們兩個(gè)手忙腳亂、顧頭不顧腳的狼狽樣兒，真令人忍俊不禁！突然，一個(gè)沙包朝著(zhù)尹怡然飛去，由于速度太快，她接也不是，躲也不是，只見(jiàn)她一個(gè)趔趄，躲閃不及，只得和沙包來(lái)個(gè)“親密接觸”，陳依鳴此時(shí)已經(jīng)笑得直不起腰，原來(lái)是她搞的鬼，尹怡然才不肯善罷甘休，起身便追，看來(lái)，這個(gè)課間陳依鳴不好過(guò)嘍！

鏡頭二：踩腳

主人公：王晨冉 尹若塵

是誰(shuí)在那兒踩腳呢？看，王晨冉那又瘦又小的身子和尹若塵那又高又胖的身軀形成多么鮮明的對比呀！一看是她們兩個(gè)在玩踩腳游戲，頓時(shí)吸引了眾多同學(xué)的駐足觀(guān)看，叫好聲、加油聲此起彼伏、連成一片.這時(shí)，只見(jiàn)王晨冉像只活潑可愛(ài)的小鹿，左跳右跑，而別看尹若塵身材高大，卻也十分靈活，毫不放松警惕，窮追不舍，幾個(gè)回合下來(lái)，二人已是汗流浹背、氣喘吁吁.王晨冉不愧是班里的踩腳高手，最后以三局兩勝贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽.

鏡頭三：看書(shū)

主人公：李易默

咦？怪哉，教室里怎么還有一個(gè)人？走近一看，果然沒(méi)錯，文靜的李易默正在書(shū)海里暢游.哇噻！這是什么書(shū)？密密麻麻的比磚頭還厚？噢，原來(lái)那是毛主席他老人家看過(guò)的書(shū)，人家李易默正在汲取精華呢！噓，別打擾她了！

……

上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，意猶未盡地結束了各種活動(dòng).十分鐘課間雖然十分短暫，但作用可不能忽視，不僅可以使我們緊張的心情得以放松、使下一節課上得更好，而且還有助于增強同學(xué)們之間的友誼.

我愛(ài)課間，我愛(ài)課間十分鐘.

4.以”安靜校園“為題寫(xiě)一篇700字的演講稿

校園是個(gè)美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開(kāi)笑臉，有翠綠的大樹(shù)迎接我們到來(lái).校園也是個(gè)充滿(mǎn)智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個(gè)快樂(lè )的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著(zhù)我們的歡樂(lè )。雖然校園給我們帶來(lái)歡笑，但也給我們帶來(lái)小意外。

記得我的朋友說(shuō)，有一次，她去巡查.來(lái)到籃球場(chǎng)，看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個(gè)同學(xué)，不知他是興奮過(guò)頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著(zhù)的那條桿，身子甩來(lái)甩去，就像一只靈活的猴子.霎時(shí)，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見(jiàn)了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來(lái).那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊！好痛啊！”老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來(lái)是手斷了。

經(jīng)過(guò)這件事后，校長(cháng)馬上通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合，告許同學(xué)們著(zhù)件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個(gè)給我們帶來(lái)歡笑的校園，并不想要一個(gè)給我們帶來(lái)小意外的校園！！！

5.關(guān)于校園生活的作文 600字

校園之美

在校園里隨時(shí)隨處轉轉，都能發(fā)現美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂(lè )聲充盈校園，那是一種運動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。

幾乎同時(shí)，行政護導、區域護導到崗了，學(xué)生和老師陸續來(lái)了，或相互問(wèn)好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞，或其他別的什么，開(kāi)心處，哈哈大笑，不開(kāi)心處，說(shuō)、聽(tīng)幾句安慰的話(huà)，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認真聽(tīng)講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見(jiàn)；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開(kāi)放日，校園里又多了專(zhuān)注慈愛(ài)期待的目光。朗朗的讀書(shū)聲，鍵盤(pán)的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。

課間10分鐘也很美，我剛教書(shū)時(shí)，三年級的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂(lè )和放松。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。

校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開(kāi)始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂(lè )教室，到他們該去的地方上課活動(dòng)；運動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，在陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門(mén)，校門(mén)內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了；誰(shuí)找到心上人了，誰(shuí)家的姑娘小伙要結婚了；誰(shuí)生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰(shuí)家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！

校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。

我們的校園還飛揚著(zhù)愛(ài)心之美。捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛(ài)心傘，陽(yáng)光媽媽牽小手，溫暖著(zhù)孩子們的心。我們獻出了愛(ài)，我們也收獲著(zhù)愛(ài)。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng )新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛(ài)護、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng )建學(xué)校品牌。我們已得到家長(cháng)、社會(huì )、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！

校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧！

老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？

6.作文《精彩課間》600字

叮鈴鈴”，下課啦，同學(xué)們一窩蜂似的涌出了教室，玩起游戲。

安靜的操場(chǎng)上頓時(shí)人聲頂沸。女同學(xué)們拿出毽子 、皮筋，三個(gè)一堆，五個(gè)一群的玩了起來(lái)，而我們男同學(xué)玩的就多了，有玩打卡片的，有玩捉迷藏的，也有玩抓人的，最精彩的要數玩悠悠球了，也是觀(guān)眾最多的。五顏六色的悠悠球在操場(chǎng)上上下飛舞，招式千變萬(wàn)化，各式各樣。有搖籃，有彈跳，還有高空飛人…… 有一個(gè)同學(xué)耍起了一個(gè)高難度的天外銀龍贏(yíng)得了一陣叫好聲。忽然傳來(lái)一陣歡笑聲，大家轉頭望去，原來(lái)是玩捉迷藏的“瞎子”摸錯了人，摸到了玩卡片同學(xué)的頭引起了一陣歡笑聲。玩抓人游戲的同學(xué)一個(gè)個(gè)跑的滿(mǎn)頭大汗，小臉通紅，哎呀！不好！抓人的同學(xué)跑的太快了差點(diǎn)撞到一位一年級的同學(xué)，幸好他一個(gè)“急剎車(chē)”，才沒(méi)發(fā)生撞人事故，真險啊！看來(lái)課間還是不要玩追趕類(lèi)游戲為好呢。

“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們意猶未盡的跑進(jìn)教室，真希望課間十分鐘變成三十分鐘，那該多好啊。

“叮鈴鈴”，下課啦，同學(xué)們一窩蜂似的涌出了教室，玩起游戲。

安靜的操場(chǎng)上頓時(shí)人聲頂沸。女同學(xué)們拿出毽子 、皮筋，三個(gè)一堆，五個(gè)一群的玩了起來(lái)，而我們男同學(xué)玩的就多了，有玩打卡片的，有玩捉迷藏的，也有玩抓人的，最精彩的要數玩悠悠球了，也是觀(guān)眾最多的。五顏六色的悠悠球在操場(chǎng)上上下飛舞，招式千變萬(wàn)化，各式各樣。有搖籃，有彈跳，還有高空飛人…… 有一個(gè)同學(xué)耍起了一個(gè)高難度的天外銀龍贏(yíng)得了一陣叫好聲。忽然傳來(lái)一陣歡笑聲，大家轉頭望去，原來(lái)是玩捉迷藏的“瞎子”摸錯了人，摸到了玩卡片同學(xué)的頭引起了一陣歡笑聲。玩抓人游戲的同學(xué)一個(gè)個(gè)跑的滿(mǎn)頭大汗，小臉通紅，哎呀！不好！抓人的同學(xué)跑的太快了差點(diǎn)撞到一位一年級的同學(xué)，幸好他一個(gè)“急剎車(chē)”，才沒(méi)發(fā)生撞人事故，真險啊！看來(lái)課間還是不要玩追趕類(lèi)游戲為好呢。

“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們意猶未盡的跑進(jìn)教室，真希望課間十分鐘變成三十分鐘，那該多好啊。

7.安靜校園和諧董中作文

淺談和諧校園的構建內容摘要：黨在十六局四中全會(huì )提出構建社會(huì )主義和請社會(huì )的重大戰略任務(wù)，充分體現了最廣大人民群眾的根本利益，也是千百年來(lái)人類(lèi)孜孜追求的理。

春深綠如海，校園美如畫(huà)。春意滿(mǎn)人間，和諧滿(mǎn)校園。我們的校園——瑯玡路小學(xué)。這里，是美麗的畫(huà)卷，是種苗的土地，更是和諧的海洋。雖然不是百分之百的和諧，但我們一直在努力，在為這一夢(mèng)想而追求。希望和諧校園是這樣的。

教室里，走進(jìn)去，十分安靜，連一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。有一些同學(xué)在教室里專(zhuān)心致志地看書(shū)，他們看得入了迷，似乎走進(jìn)了書(shū)的海洋，周?chē)鷱浡?zhù)書(shū)香。還有一些同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)、思考奧數題。有些人不僅解出了奧數題，還要接著(zhù)思考是否有更簡(jiǎn)潔更簡(jiǎn)便的方法。他們如果要討論題目就會(huì )悄悄地走出教室，到走廊去討論，一點(diǎn)也不影響別人。

操場(chǎng)上，好熱鬧啊！那邊有同學(xué)玩“守城”游戲。他們玩得興高采烈，似乎忘卻了六年級學(xué)習的壓力。看，那邊幾位同學(xué)在做飛機模型的滑翔試驗。那飛機模型在空中轉了一圈又一圈，好帶勁呀！瞧，那里又出現了幾個(gè)小“達爾文”，他們扒在樹(shù)枝邊，手拿一個(gè)放大鏡和一個(gè)小盒子，在捉瓢蟲(chóng)、蝸牛、螞蟻，他們對這些可感興趣啦！

辦公室里，透過(guò)窗戶(hù)玻璃，我看見(jiàn)幾位老師在聚精會(huì )神地批改作業(yè)和備課。周?chē)馨察o，老師臉上不時(shí)露出贊許的笑容，肯定是老師批改到了很滿(mǎn)意的作業(yè)。這時(shí)，幾位熱心的同學(xué)走進(jìn)辦公室，熱情地幫老師做事。

課堂上，老師滿(mǎn)面春風(fēng)，有聲有色地給同學(xué)們上課。學(xué)生們聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境，沒(méi)有一人開(kāi)小差。老師剛提出問(wèn)題，“嘩”的一下，一排排小手出現在老師的視線(xiàn)里，老師請了許多人回答，大家的回答如行云流水、滔滔不絕。老師非常滿(mǎn)意地上完了這堂課，同學(xué)們也受益匪淺。

這，就是我們需要打造的和諧校園。讓我們?yōu)榇蛟旌椭C校園而努力！

江蘇技術(shù)師范東方學(xué)院院學(xué)生會(huì )材料----策劃書(shū) - 1 - 院新聞網(wǎng)絡(luò )部“我眼中的和諧校園”活動(dòng)策劃 --“挖掘美景，尋找樂(lè )趣” 一、活動(dòng)背景： 在讀圖時(shí)代，人們不僅用文字，也用圖。

“我眼中的和諧校園 主題攝影大賽策劃書(shū) 我眼中的和諧校園”主題攝影大賽策劃書(shū) 我眼中的和諧校園 活動(dòng)主題： 活動(dòng)主題：我眼中的和諧校園 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：為響應第十。

和諧，具有協(xié)調、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。比如“和衷共濟”“厚德載物”“和氣生財”“和為貴”都是對這種和諧精。

8.以吵鬧的課堂為內容的600字作文

【吵鬧的課堂】

上課時(shí)，趁著(zhù)還沒(méi)下課，老師布置了一些作業(yè)，讓我 們在剩下的時(shí)間做。

老師剛走，同學(xué)們的嘴巴就癢癢開(kāi)了。

“哎，這道題怎么做？”“喂！借一支筆給我。”

“嗨！你寫(xiě)到哪啦？！”同學(xué)們的聲音一個(gè)比一個(gè)大，一 個(gè)比一個(gè)響亮。班長(cháng)實(shí)在忍不住了：“別——吵——啦— —！”班長(cháng)的聲音更大！ 唉，幸虧班長(cháng)的嗓門(mén)大，不然 我們耳朵可是沒(méi)的救了。但是，吵鬧聲只停止了兩三秒 鐘，教室里又恢復了。

“砰！”一個(gè)同學(xué)的文具盒掉在地上。我們都嚇了一 大跳。吵哄哄的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，當大家反應過(guò)來(lái)的時(shí) 候，教室里又鬧了起來(lái)。不知過(guò)了多久，居然有同學(xué)過(guò)位 打架。而我們這些班干呢，雖然曾有好幾次阻止過(guò)他們， 可不濟于事。唉，算啦，多一事不如少一事，還是不要管 的好。

不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，班長(cháng)的嗓門(mén)大又有多大的作用 呢？要想真正安靜下來(lái)，還得靠我們的班主任——廖老 師。這不，說(shuō)曹操曹操就到了。

廖老師站在教室的后門(mén)，看見(jiàn)了廖老師的同學(xué)就像老 鼠見(jiàn)了貓一樣，飛快地回到自己的位置上坐好。這回，教 室徹底安靜了。

“叮鈴鈴！”終于下課了。

9.課間生活敘事作文600

雖說(shuō)我們是一個(gè)較好的班集體，在學(xué)習上很用功，但在放松心情的課間是我們最向往的時(shí)段。

今天郭利銘又鬧出了一個(gè)笑話(huà)，這還要從第二節大課間說(shuō)起： 這節課間，我們班上的人幾乎都跑到了操場(chǎng)上去放松心情。郭利銘呢，他卻走在最后面，我們大家都很奇怪，每當這時(shí)，他都會(huì )第一個(gè)沖出教室跑向操場(chǎng)，今天怎么這么安靜呢？俗話(huà)說(shuō)得好：暴風(fēng)雨前是平靜，今天他這么安靜，肯定沒(méi)什么好事，還是遠離他比較好。

因為我們很有自知之明飛快地跑走了，只有那個(gè)劉光緒還走在后面，郭利銘便悄悄地跟在他的身后。我們正等待一場(chǎng)好戲上演。

在轉彎處劉光緒突然飛跑起來(lái)，嘴里還在念叨著(zhù)什么。郭利銘可是我們班的“輕功大俠”，跑起來(lái)不僅快，而且還沒(méi)有聲音，他應該不會(huì )被劉光緒發(fā)現了吧，而且那個(gè)劉光緒還是個(gè)近視眼，應該不會(huì )被發(fā)現呀，今日怎么失手了？ 劉光緒一邊跑，郭利銘一邊追，但他好像速度慢了很多，細心的人發(fā)現郭利銘的腳好像不太靈便。

如果真是這樣，他就要倒霉了，劉光緒可是我班有名的“壞小子”，今天他可是出大洋相了。 果不其然劉光緒把一只腳不好使的郭利銘當猴耍了，一會(huì )把他的帽子搶過(guò)來(lái)一會(huì )又趁其不備推人家一把，郭利銘真是有苦說(shuō)不出啊，全班大笑不止，郭利銘的樣子真是好玩死了——又氣又急。

劉光緒玩也玩夠了，便把從郭利銘身上“偷”來(lái)的東西統統丟給了郭利銘。郭利銘收拾好東西，在臺階上坐下，養精蓄銳，準備發(fā)起最后的攻擊，可能劉光緒也觀(guān)察到了這一點(diǎn)，連忙退開(kāi)。

突然郭利銘以“迅雷不及”的速度沖向了劉光緒，跛子終究還是斗不過(guò)健全人，他不僅沒(méi)抓到劉光緒，而且又被劉光緒耍了一次，差點(diǎn)撞上了籃球桿。我們都再一次大笑。

力量枯竭的郭利銘走回了教室。 下午，老師把劉光緒和郭利銘叫到了教室，回來(lái)時(shí)郭利銘一臉的喜光，一看就知道郭利銘告了劉光緒，但劉光緒看起來(lái)一臉滿(mǎn)不在乎的樣子。

有人問(wèn)劉光緒：“郭利銘是怎么跛的？” 劉光緒答曰：“在轉彎處，耍之，便跛。” 劉光緒還整文言文，全班再一次大笑不止。

10.安靜校園和諧董中作文

淺談和諧校園的構建內容摘要：黨在十六局四中全會(huì )提出構建社會(huì )主義和請社會(huì )的重大戰略任務(wù)，充分體現了最廣大人民群眾的根本利益，也是千百年來(lái)人類(lèi)孜孜追求的理。

春深綠如海，校園美如畫(huà)。春意滿(mǎn)人間，和諧滿(mǎn)校園。

我們的校園——瑯玡路小學(xué)。這里，是美麗的畫(huà)卷，是種苗的土地，更是和諧的海洋。

雖然不是百分之百的和諧，但我們一直在努力，在為這一夢(mèng)想而追求。希望和諧校園是這樣的。

教室里，走進(jìn)去，十分安靜，連一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。有一些同學(xué)在教室里專(zhuān)心致志地看書(shū)，他們看得入了迷，似乎走進(jìn)了書(shū)的海洋，周?chē)鷱浡?zhù)書(shū)香。

還有一些同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)、思考奧數題。有些人不僅解出了奧數題，還要接著(zhù)思考是否有更簡(jiǎn)潔更簡(jiǎn)便的方法。

他們如果要討論題目就會(huì )悄悄地走出教室，到走廊去討論，一點(diǎn)也不影響別人。操場(chǎng)上，好熱鬧啊！那邊有同學(xué)玩“守城”游戲。

他們玩得興高采烈，似乎忘卻了六年級學(xué)習的壓力。看，那邊幾位同學(xué)在做飛機模型的滑翔試驗。

那飛機模型在空中轉了一圈又一圈，好帶勁呀！瞧，那里又出現了幾個(gè)小“達爾文”，他們扒在樹(shù)枝邊，手拿一個(gè)放大鏡和一個(gè)小盒子，在捉瓢蟲(chóng)、蝸牛、螞蟻，他們對這些可感興趣啦！辦公室里，透過(guò)窗戶(hù)玻璃，我看見(jiàn)幾位老師在聚精會(huì )神地批改作業(yè)和備課。周?chē)馨察o，老師臉上不時(shí)露出贊許的笑容，肯定是老師批改到了很滿(mǎn)意的作業(yè)。

這時(shí)，幾位熱心的同學(xué)走進(jìn)辦公室，熱情地幫老師做事。課堂上，老師滿(mǎn)面春風(fēng)，有聲有色地給同學(xué)們上課。

學(xué)生們聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境，沒(méi)有一人開(kāi)小差。老師剛提出問(wèn)題，“嘩”的一下，一排排小手出現在老師的視線(xiàn)里，老師請了許多人回答，大家的回答如行云流水、滔滔不絕。

老師非常滿(mǎn)意地上完了這堂課，同學(xué)們也受益匪淺。這，就是我們需要打造的和諧校園。

讓我們?yōu)榇蛟旌椭C校園而努力！江蘇技術(shù)師范東方學(xué)院院學(xué)生會(huì )材料----策劃書(shū) - 1 - 院新聞網(wǎng)絡(luò )部“我眼中的和諧校園”活動(dòng)策劃 --“挖掘美景，尋找樂(lè )趣” 一、活動(dòng)背景： 在讀圖時(shí)代，人們不僅用文字，也用圖。“我眼中的和諧校園 主題攝影大賽策劃書(shū) 我眼中的和諧校園”主題攝影大賽策劃書(shū) 我眼中的和諧校園 活動(dòng)主題： 活動(dòng)主題：我眼中的和諧校園 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：為響應第十。

和諧，具有協(xié)調、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。

比如“和衷共濟”“厚德載物”“和氣生財”“和為貴”都是對這種和諧精。