歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文六級上冊第五單元(歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級)

1.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級

要點(diǎn)：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開(kāi)夜的惟幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新，開(kāi)始了新的一天。信步走進(jìn)校園，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風(fēng)慢慢撫過(guò)你的臉頰；書(shū)聲瑯瑯的教室中偶爾傳來(lái)一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園。“叮鈴鈴”，下課了。

辛苦了一節課的孩子們如剛出籠的小鳥(niǎo)一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書(shū)，有些在操場(chǎng)上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿(mǎn)了大家的歡聲笑語(yǔ)：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進(jìn)步而歡笑。

這——就是課間的校園。“深呼吸，吸氣……”眼保健操開(kāi)始了，一些班級鴉雀無(wú)聲，屏息準備開(kāi)始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進(jìn)度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂(lè )過(guò)后，清校了，一個(gè)個(gè)班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個(gè)人也沒(méi)有了。

這時(shí)，植物們開(kāi)起了自己的演唱：鳥(niǎo)兒啼唱，樹(shù)兒為她伴奏，狗狗也來(lái)?yè)岋L(fēng)頭，出來(lái)‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無(wú)聲，一天也結束了。

校園——我們成長(cháng)的伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴我們成長(cháng)；施予我們希望；帶給我們快樂(lè )，我愛(ài)你！

2.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園的作文怎么寫(xiě)

“哈哈……哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，這是我們自然作文班正在進(jìn)行有趣的拼句子游戲。

老師宣布游戲規則是這樣的：全班同學(xué)分成三組，每組準備一張紙。第一組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“什么樣的誰(shuí)，”第二組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“在什么樣的哪里？”第三組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“怎樣地干什么。”

寫(xiě)的時(shí)候都要保密，不能讓別人看見(jiàn)，聽(tīng)到。寫(xiě)完后，把句子標上“1、2、3。”

然后每組派一個(gè)代表，按照順序讀，拼在一起就是一個(gè)有趣的句子。然后交換寫(xiě)的內容，再拼句子，一共進(jìn)行三輪游戲。

第一輪游戲開(kāi)始了，老師分好組，我們是第三組，每一個(gè)小組圍一個(gè)圈，交頭接耳地小聲商量著(zhù)…… 這時(shí)我們組有同學(xué)提議說(shuō)：“不如我們寫(xiě)津津有味地吃著(zhù)雞腿，怎么樣？”我們異口同聲地回答：“好好好！我們贊同！”這時(shí)我又提議：“我們寫(xiě)班長(cháng)拿著(zhù)教鞭棍管理班級。”“行！”同學(xué)們同聲說(shuō)。

最后我們還是寫(xiě)上“躺在床上津津有味地看著(zhù)《西游記》” 寫(xiě)完之后，我們組派了一個(gè)代表王麓銘，第一組代表是劉乙飛，第二組代表是徐東陽(yáng)。開(kāi)始讀了：“帶著(zhù)橙色帽子，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)的光頭強，在臭氣熏天的廁所里津津有味地啃著(zhù)雞腿。”

剛讀完，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。瞧！有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起，像一個(gè)笑瞇瞇的佛祖，有的一邊拍著(zhù)桌子，一邊笑，有的笑得眼淚都流了出來(lái)。

第二輪游戲開(kāi)始了，我們轉成了第一小組。我們圍成一個(gè)圈，我說(shuō)：“我們寫(xiě)頭發(fā)短短的，皮膚黑黑的拿著(zhù)棍子管班的班長(cháng)劉乙飛。”

“行！”同學(xué)們非常滿(mǎn)意。這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我們寫(xiě)白白胖胖的肥頭豬八戒，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地回答。

這時(shí)有一位同學(xué)忙忙地寫(xiě)了一句話(huà)，然后走開(kāi)了。 完工之后，我被派出代表，開(kāi)始讀了：“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，蹺著(zhù)二郎腿玩手機。”

語(yǔ)音還沒(méi)落地，同學(xué)們都笑得前仰后合。劉峻瀟跺著(zhù)腳，晃著(zhù)腦袋，“撲通”一聲，就笑倒了。

有的同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子，有的抱著(zhù)頭笑，開(kāi)心極了，教室里成了歡樂(lè )的海洋。 游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我真想再玩一次呀。

3.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園總分總分總小練筆

冬天的校園作文300字

冬天的校園是安靜的，更是美麗的。讓我們走進(jìn)這美妙的校園一起去欣賞吧。

走進(jìn)校門(mén)，一片雪白的景色呈現在我眼前。雪花在漫天飛舞，花壇變白了，操場(chǎng)變白了，房頂上、大樹(shù)上都積了厚厚的白雪，就像蓋上了一床溫暖的棉被。花兒沉睡了，草兒進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，到處都靜悄悄的。南邊教學(xué)樓前的花壇中那三棵筆直的松柏，像守衛校園的戰士一樣，頂風(fēng)冒雪靜靜的屹立著(zhù)。那碧綠的葉子，在白雪的襯托下顯得更綠了。

繼續前行，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。我的臉被凍的通紅，一份份寒意不時(shí)向我撲來(lái)，身上不由自主的打了幾個(gè)冷戰。快進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我下意識的環(huán)視了一下四周，依然被那三棵松柏所吸引，這么冷的天，他們還一動(dòng)不動(dòng)的立在那兒，真讓人肅然起敬。

冬天的校園不僅美麗，而且還有許多值得我們學(xué)習的精神。我愛(ài)你——冬天的校園。

4.小學(xué)6六年級5單元作文500字

小書(shū)蟲(chóng)”

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(cháng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著(zhù)一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(cháng)著(zhù)一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書(shū)蟲(chóng)”。

想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的《中國校園文學(xué)》，我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認真看著(zhù)。她在看什么呢？這么專(zhuān)心，我心里想。看了看她的書(shū)，我也翻到了那頁(yè)，仔細看了看，改變了對這本書(shū)的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專(zhuān)心看著(zhù)，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。我看著(zhù)那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我又叫道：“‘小書(shū)蟲(chóng)’咱們出去玩吧！”她這才答應道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書(shū)，就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著(zhù)臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書(shū)還給了她。

上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐在那里看書(shū)的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習可是一流的好，這一定是她愛(ài)看書(shū)的原因。

回到家，我仔細的看了看這本《中國校園文學(xué)》發(fā)現看書(shū)的確是一種樂(lè )趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì )瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。

哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一—“小書(shū)蟲(chóng)”韓蓄。

5.小學(xué)6年級第5單元的作文怎么寫(xiě)

校園一角 我們的學(xué)校是一所美麗而寬敞的學(xué)校，她座落在泉城的西北角，是一座美麗的學(xué)校。

我們學(xué)校操場(chǎng)邊上有一個(gè)小花園，小花園四季景色迷人：春天來(lái)了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來(lái)，報春使者小燕子也忙忙趕來(lái)了；夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼；秋天，葡萄架上結滿(mǎn)了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時(shí)的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界。

房子上，樹(shù)上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著(zhù)漂亮的白雪公主從上面走過(guò)。

我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室，來(lái)到小花園中嬉戲。我們高興的跑著(zhù)，笑著(zhù)，追逐著(zhù)，一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過(guò)。

小花園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 小花園是我們的樂(lè )園，這里不僅有我們的歡歌笑語(yǔ)，我們留下更多的是朗朗的讀書(shū)聲。

6.六年級上冊語(yǔ)文第五單元習作怎么寫(xiě)

我的小伙伴

我有一個(gè)小伙伴，他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來(lái)的話(huà)，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時(shí)卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。沒(méi)錯，他就是我的小伙伴，也是我的學(xué)習好榜樣——何志標。

說(shuō)起這個(gè)何志標，他是一個(gè)助人為樂(lè )的人。記得有一個(gè)星期日，我和他一起去公園玩。在路上，我看見(jiàn)有一個(gè)溝渠蓋沒(méi)蓋好，我就繞著(zhù)走過(guò)去。走著(zhù)走著(zhù)，我突然發(fā)現在身旁的何志標不見(jiàn)了，我回頭一看，見(jiàn)到他正在用力地把溝渠蓋搬起來(lái)，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來(lái)。我說(shuō)：“何志標，咱們快走吧，已經(jīng)二點(diǎn)半了，再不走就沒(méi)時(shí)間玩了。而且那個(gè)蓋子那么臟，還是不要搬了吧。”他聽(tīng)了我的話(huà)后，說(shuō)：“我們應該助人為樂(lè )，我覺(jué)得這樣做更加快樂(lè )。何況我們是少先隊員，更加應該這樣做。”我聽(tīng)了他的話(huà)后，慚愧極了，走過(guò)去和他一起把蓋子蓋回去了。我們剛走開(kāi)，只見(jiàn)一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經(jīng)過(guò)這個(gè)溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會(huì )掉進(jìn)溝渠里的。

我的小伙伴還是個(gè)“書(shū)呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，當他看到《小學(xué)生作文寶典》這本書(shū)時(shí)，就高興地買(mǎi)下來(lái)，在旁邊津津有味地看起來(lái)，我在書(shū)店走了兩圈，發(fā)現沒(méi)有我想買(mǎi)的那本書(shū)，于是，我大聲地說(shuō)：“何志標，走，我們到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。”可他都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還在看他的寶貝書(shū)。看來(lái)，他已經(jīng)被書(shū)中那優(yōu)美的章節陶醉了。我只好一個(gè)人生氣地到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。等我挑了幾本好書(shū)往回走時(shí)，只見(jiàn)他還在那兒貪婪地看著(zhù)書(shū)。我沒(méi)辦法，只好在那兒等他，可他看完一本又拿起另外一本。直到十二點(diǎn)了，我才覺(jué)悟過(guò)來(lái)，大聲地對他說(shuō)：“十二點(diǎn)了，還不回家？”我喊了好幾遍，他才問(wèn)到：“什么時(shí)呀？”

我有氣沒(méi)力地說(shuō)：“十二點(diǎn)了……”他聽(tīng)了，才依依不舍地放下書(shū)。飛快地回家了。

這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè )于助人的人 。

2、

我有很多很多的朋友，但和她這樣親密的，目前還只有她。

第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在四年級：她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，被高高的在頭后梳成一條馬尾辮；一雙黑水晶般的眼睛忽閃忽閃的；一身整潔的校服讓她看起來(lái)很文雅。班主任老師告訴我們，她叫伊夢(mèng)。

伊夢(mèng)很好，對我就像對待自己的妹妹一樣，關(guān)于我的一切她都知道。

那是在我生日的前一天晚上，我很哀傷地想：估計明天會(huì )沒(méi)有人對我說(shuō)一句“生日快樂(lè )”吧，沒(méi)有人會(huì )送給我一份小小的禮物吧。想著(zhù)，我嘆了口氣。

第二天，我們勞動(dòng)展示的日子。我匆匆在組長(cháng)埋怨的目光中坐下，之后把東西拿出來(lái)，坐正。“就差你了。”組長(cháng)壓低聲音埋怨道，“東西帶來(lái)了嗎？”我把塑料袋解開(kāi)。他放心了，轉過(guò)身，檢查別人的去了。我不禁嘆了口氣，想：果然啊，沒(méi)人記得。

就在這時(shí)，旁邊的一個(gè)組的同學(xué)遞給我一個(gè)袋子，并告訴我，這是伊夢(mèng)給我的。我將疑惑不解的目光投向了伊夢(mèng)。她始終在看著(zhù)我的眼睛，嘴里說(shuō)著(zhù)什么，可是距離太遠，聽(tīng)不見(jiàn)。我以為她是想讓我幫她找袋子的主人，剛想問(wèn)問(wèn)別人，就看見(jiàn)她手忙腳亂地比劃起來(lái)。我指指袋子，又指指自己，意思是：“是給我的嗎？”她放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我恍然大悟似的沖她感激一笑，可是心里卻完全沒(méi)有搞懂：伊夢(mèng)到底要干嘛。

下課鈴一響，伊夢(mèng)就匆匆跑過(guò)來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，就對我說(shuō)：“生日快樂(lè )！”我有些驚訝，怔在那里。“我敢保證，今天我給你的禮物是最最珍貴的！畢竟是小學(xué)的最后一年了嘛！珍貴點(diǎn)也是正常的。里面絕對是驚喜！我找了好幾個(gè)地方才找到的！還有，里面還有一張賀卡，你看了嗎？里面全是我想對你說(shuō)的話(huà)……”伊夢(mèng)還在滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，我的心里也隨著(zhù)她的語(yǔ)言的不斷增多而感到：朋友是那么重要！我突然站起來(lái)，激動(dòng)地抱著(zhù)伊夢(mèng)又蹦又跳，心里像是糖果一樣的甜蜜。我打開(kāi)袋子，里面有一本我夢(mèng)寐以求的《口袋迷》，一張賀卡，一個(gè)神奇寶貝的臺歷和一個(gè)小本子。我的心再次溢滿(mǎn)了甜蜜……

那一天，我感受到了前所未有的快樂(lè )！那一整天，我都是燦爛地笑著(zhù)，燦爛的陽(yáng)光也停駐在我同樣燦爛的笑臉上，它仿佛也感受到了我內心的快樂(lè )。

伊夢(mèng)，你是我最最親愛(ài)的伙伴！你讓我感受到了伙伴，是那樣的重要！

7.小學(xué)6年級第5單元的作文怎樣寫(xiě)

漫天的禮花，五彩繽紛，像一朵朵美麗的鮮花嬌艷地綻放，天空猶如姹紫嫣紅的百花園，充滿(mǎn)了盎然的春意和歡樂(lè )的喜慶，一邊向大姨身上噴彩帶，噴得她滿(mǎn)臉滿(mǎn)身都是；大姨邊跳邊笑，大姨的舞蹈贏(yíng)得了一片熱烈的掌聲，大家都沉浸在新年的喜慶中。夜深了，睡夢(mèng)中，我們還在開(kāi)心地跳著(zhù)、笑著(zhù)……

在六年的生活中，我有著(zhù)許多難忘的情景，不過(guò)，最令我難忘的還是除夕守歲時(shí)的熱鬧情景。

除夕夜，我和表哥表弟相約，跟大人們一起守歲。我們坐在電視機前，一邊吃著(zhù)水果瓜子聊天，一邊欣賞著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )的精彩節目，歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。看著(zhù)看著(zhù)，我突發(fā)靈感，提議道：“我們也來(lái)開(kāi)個(gè)家庭春節聯(lián)歡晚會(huì )吧。” 表哥表弟立刻高聲附和，大人們也都含笑點(diǎn)頭。

于是，大家坐成兩排，我跑到前面開(kāi)始報幕：“今天是大年三十，我首先祝大家春節快樂(lè )，萬(wàn)事如意！下面，請表弟表演武術(shù)。”五歲的表弟胖乎乎的，平時(shí)活潑好動(dòng)，特別喜歡模仿電視中的武打動(dòng)作，一招一式，有板有眼。但聽(tīng)到要他第一個(gè)表演，可能還是有些緊張，不肯站起來(lái)，訕笑著(zhù)說(shuō)：“我不會(huì )，我不會(huì )。”他的爸爸媽媽立刻給他打氣，我們也都鼓勵他。于是他來(lái)到前面，表演了幾個(gè)他拿手的動(dòng)作，天真稚拙的姿勢引來(lái)了大家的陣陣笑聲。接著(zhù)，表哥上臺為大家朗誦了一首古詩(shī)，大家紛紛夸獎。我繼續報幕：“下面請大姨為我們表演一個(gè)喜慶的舞蹈。”大姨似乎有些不好意思，推辭說(shuō)：“你們開(kāi)心地玩就行了，我就不表演了吧。”我說(shuō)：“大家掌聲鼓勵一下。”大家一起鼓掌。大姨于是走上“舞臺”，跳起了自編的舞蹈《好日子》，我和表哥表弟一邊在旁邊 “伴舞”，新年的鐘聲就要敲響了，電視上幾個(gè)主持人開(kāi)始倒計時(shí)；遠遠近近，辭舊迎新的鞭炮聲熱熱鬧鬧地響了起來(lái)。我和表哥表弟站在門(mén)口，每人手里拿著(zhù)一根沖天炮；“砰、砰、砰”，三支焰火沖天而起，我在心里默默許愿：希望我在新學(xué)期的學(xué)習成績(jì)像沖天炮一樣一飛沖天，希望我們的生活和歡樂(lè )像沖天炮一樣一飛沖天。我們又拿出許多禮花來(lái)放，表弟興奮地叫道：“啊，天上真好看哪！”是啊，漫天的禮花，五彩繽紛，像一朵朵美麗的鮮花嬌艷地綻放，天空猶如姹紫嫣紅的百花園，充滿(mǎn)了盎然的春意和歡樂(lè )的喜慶，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的香味和年味。 夜深了，睡夢(mèng)中，我們還在開(kāi)心地跳著(zhù)、笑著(zhù)……