校園里和老師發(fā)生的事作文(寫(xiě)在學(xué)校里與老師同學(xué)之間發(fā)生的故事作文)

1.寫(xiě)在學(xué)校里與老師同學(xué)之間發(fā)生的故事作文

圣誕節的狂歡

冬天很快就來(lái)了，圣誕節也快到了.同學(xué)們把教室弄的張燈結彩，而我，則是默默無(wú)聞的搞自己的學(xué)習.到了圣誕節，大家都聚在一起，一起狂歡，我坐在桌子上，看著(zhù)他們玩.看他們開(kāi)心的樣子，我不禁也露出了一絲欣慰的微笑，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對我綻放了一個(gè)大大的笑臉，對我說(shuō)“圣誕節快樂(lè )”，我挺感動(dòng)的，也說(shuō)了一句“祝你圣誕節快樂(lè )”，又邀我一起去玩，我放下了以前的架子，開(kāi)心的與他們玩在了一起，很高興，那爽朗的陣陣笑聲飄出了窗外，融化了外面刺骨的寒冬……

現在，我已經(jīng)與它們天各一方，接受著(zhù)千錘百煉.但是我們的情誼不會(huì )改變，我與他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將永存在我心底的記錄本里，讓我一生回味無(wú)窮.

2.我和老師發(fā)生的一件事作文

我和老師之間的小故事

敬愛(ài)的黃老師，再過(guò)幾天就是一年一度的教師節，我為此深切地祝福您節日快樂(lè ).

作為我們的數學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點(diǎn)中學(xué)，因此，沒(méi)少為我們的作業(yè)操心.但有一件事，卻深深地記在我的腦海中.

記得那一節數學(xué)課，您教我們測量圖形.為了使我們聽(tīng)得更明白，您放大喉嚨為我們講課.但是，我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白.下課后，我學(xué)書(shū)去問(wèn)您，我想，您一定會(huì )嫌我笨，不耐煩地給我講幾句.但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著(zhù)您那笑容，不禁笑了心地聽(tīng)您講，一會(huì )兒就弄明白了，您看著(zhù)我慈祥的明白，也慈祥地笑了.

但是，沒(méi)過(guò)了幾天，您卻因為疲勞過(guò)度而感冒了，可您還是繼續用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧啊！

黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節日快樂(lè )！

我和老師之間發(fā)生的事

“糟了！優(yōu)盤(pán)忘記帶了。”周老師說(shuō)到。原來(lái)老師正在復印店里打印文件。

老師拉著(zhù)我就往大街上跑，準備打的去家拿優(yōu)盤(pán)。出租車(chē)來(lái)了，我們急忙上了車(chē)。我想：老師怎么也會(huì )丟三落四呢，原來(lái)老師也有缺點(diǎn)啊。“啊！”老師又叫了起來(lái)，在我們正往家里趕時(shí)，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見(jiàn)老師憂(yōu)心忡忡的樣子，我也跟著(zhù)想起辦法來(lái)。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法，只能是回去看看再說(shuō)吧。到家了，門(mén)依舊緊緊的鎖著(zhù)，我們絕望極了。老師說(shuō)：“身上沒(méi)帶多少錢(qián)，如果回去拿鑰匙已經(jīng)來(lái)不及了，況且還要耽擱很多時(shí)間。”就在我們思考時(shí)，我突然叫道：“老師，后院有窗戶(hù)嗎？”“有，但不知道關(guān)沒(méi)關(guān)。 ”老師說(shuō)。于是我們迫不及待的來(lái)到后院，真是天助我也，窗戶(hù)沒(méi)關(guān)。我說(shuō)：“老師，我個(gè)子小，從窗戶(hù)里進(jìn)去，然后我去開(kāi)門(mén)。”“好！”老師說(shuō)，由于窗子太小，我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后，我匆忙去找門(mén)，可是門(mén)在哪兒呢？只見(jiàn)陽(yáng)臺那里有一扇門(mén)，我打開(kāi)看了看，沒(méi)有啊，正當我著(zhù)急時(shí)，老師來(lái)了，那扇門(mén)我已經(jīng)打開(kāi)了，原來(lái)沒(méi)有發(fā)現藏在陽(yáng)臺角落里的那扇門(mén)。門(mén)開(kāi)了，老師對我說(shuō)：“要不是你的靈機一動(dòng)，我就束手無(wú)策了，謝謝你啊！”

在回去的途中，我和老師都很高興

3.學(xué)生和老師之間發(fā)生的趣事作文600字

學(xué)生的家是校園，校園是培育祖國花朵成長(cháng)的一個(gè)大花園，在這個(gè)花園里發(fā)生過(guò)許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧！ pppp時(shí)間回到一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)把大地蒸得干枯，小孩的臉孔也被照得紅通通的。

這時(shí)，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí)，傾盆大雨從廣闊無(wú)邊的天空落下來(lái)。

pppp同學(xué)們被大雨淋濕了，這時(shí)，小強用腳踩在水上，“哎呀”把小儀的身全濺濕了，看來(lái)，我們和男孩字的仗又開(kāi)始了。小堅拿來(lái)一個(gè)個(gè)小袋字，他把水裝進(jìn)了袋子里，同力地往我們扔，天啊，我們不能輸，一定要贏(yíng)，于是我們便拿來(lái)一個(gè)個(gè)飯盒，裝滿(mǎn)水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會(huì )“退兵”，可是萬(wàn)萬(wàn)想不到，他們竟來(lái)“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。

我們女孩子站起來(lái)，不向那些惡勢力低頭，不斷向他們進(jìn)攻。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻，這真是“兩虎相爭，必有一傷。”

半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過(guò)去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒(méi)有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現出同學(xué)的友誼，團結。

“你們在干什么？”隔班的老師說(shuō)：“三（1）班的學(xué)生真頑皮。”她的一聲，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來(lái)學(xué)校。

pppp雖然事隔四年，但每當回想起這件校園趣事、想起打水仗的經(jīng)過(guò)，想起同學(xué)們一顆熱愛(ài)友誼的心，我都會(huì )露出愉快的笑容。

4.和老師的之間發(fā)生的一件事寫(xiě)一篇作文

我和老師之間的故事就像天上的亮晶晶的星星，數也數不完，在天上最耀眼的一顆星星，就是這一可星星了。

她那一雙烔烔有神的眼睛，有時(shí)也會(huì )露出蒙娜麗莎的微笑，你是不是迫不及待的想聽(tīng)了，現在我就告訴你是哪一件事。 回憶起來(lái)真讓我難忘，記著(zhù)上學(xué)期。

有一次，常常因為學(xué)習上的原因，有時(shí)課外作業(yè)不寫(xiě)，就和媽媽吵了一架。就是因為這個(gè)原因。

一天上午語(yǔ)文課上，老師講語(yǔ)文卷子，就問(wèn)誰(shuí)卷子沒(méi)寫(xiě)？就站起來(lái)，我翻了翻卷子，一看我竟然自己沒(méi)寫(xiě)。我慢慢吞吞的站了起來(lái)，心想千萬(wàn)不要叫家長(cháng)要不我就完了。

突然老師說(shuō)這些同學(xué)下午請家長(cháng)，我頓時(shí)愣了一下。老師對我說(shuō)：“倪雯婧最為班干部不給同學(xué)們帶個(gè)好頭，盡然連作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)！太讓我失望了！”我的臉都紅了，慚愧的我慢吞吞的回到位子上。

那可是六十九雙眼睛看著(zhù)我，換你也會(huì )臉紅。到了下午放學(xué)我更緊張起來(lái)，我一直等著(zhù)我的父母來(lái)學(xué)校和閆老師談話(huà)。

我的心碰~~碰~~的跳著(zhù)，這是我想到了一個(gè)詞來(lái)比喻我現在的心情就是人心慌慌。突然老師的手機響了，我的心跳得更快了，說(shuō)了幾分鐘就掛了電話(huà)。

老師準備去辦公室，我終于可以安心下來(lái)了捏了一把汗。老師突然叫住我，嚇得我真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”老師那烔烔有神的眼睛看著(zhù)我，認真的給我講一句一句的進(jìn)了我的耳朵里。

差一點(diǎn)我哭了但我憋住了，因為老師說(shuō)這不是真正的眼淚，所以我憋住了。更讓我吃驚了，媽媽竟然把那件學(xué)習的事告訴了老師。

但老師說(shuō)的有一句話(huà)深深地印在我心中，我永遠都會(huì )記住。學(xué)習不是給別人學(xué)習的，而是給自己學(xué)習的。

說(shuō)完，我回到為上背上書(shū)包，慚愧的回在家的路上。雖然我知道您不是在吵我，而是在教育我，雖然我有點(diǎn)怨恨。

但您對我的付出和慈母一樣的關(guān)愛(ài)，我會(huì )銘記心中。這就是我和老師的事，深刻的印在我心中，讓我念念不忘。

5.我和老師發(fā)生了什么事作文400字

《我和老師之間有個(gè)秘密》

每個(gè)人在心里都會(huì )有秘密，當然我也不例外。但我今天終于有勇氣把秘密說(shuō)出來(lái)。

那事發(fā)生在三年前，有一天下午，我和幾名同學(xué)留下來(lái)打掃衛生。我無(wú)意中看到講臺上有一枝紅鋼筆。即使一個(gè)邪惡的念頭在我腦海里產(chǎn)生了。我當時(shí)想過(guò)：你是老師眼里的好同學(xué)，怎么能干這種事？但是我還是經(jīng)不起誘惑，趁人不注意的時(shí)候，把那只紅鋼筆放進(jìn)了黑暗的口袋。當時(shí)我內心是無(wú)比的亂，不知道老師知道后會(huì )怎么看待我。晚上，我睡覺(jué)時(shí)總覺(jué)得心里不踏實(shí)，畢竟第一次干這種事。我不停地在床上“翻烙餅”。腦海里全是在想下午的那件事。不知不覺(jué)我睡著(zhù)了。

第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校。想把鋼筆悄悄地放回去。一進(jìn)教室，發(fā)現已經(jīng)發(fā)現已經(jīng)來(lái)了五六個(gè)人了。于是，我尋思下午放學(xué)時(shí)再把鋼筆放回去。沒(méi)想到，第二節課下課，老師就問(wèn)我們說(shuō)："你們誰(shuí)拿了講臺上航的鋼筆？"我們沒(méi)人回答，”或者你們借老師的忘還了。“老師再次問(wèn)道。還是沒(méi)人回答，那時(shí)的我心跳明顯加快，以每秒5下的速度。我根本不敢看老師，頭低得很低，生怕老師看見(jiàn)我。臉和手都直冒汗。”如果你們還不承認，我可一個(gè)一個(gè)搜書(shū)包了。“老師發(fā)下了狠話(huà)。我頓時(shí)心里一驚，嘴動(dòng)了動(dòng)，想要站起來(lái)時(shí)，上課鈴響了。這節課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課后，我拿著(zhù)那支鋼筆走向辦公室。

走到辦公室門(mén)口，發(fā)現只有陳老師一個(gè)人在。我喊了聲報告進(jìn)去了。我走到老師面前，對他說(shuō)：“老師，我想和你說(shuō)件事。”“什么事？”老師便批改作業(yè)邊問(wèn)我。“我……我……我……”我眼眶里閃爍著(zhù)淚花，拿著(zhù)鋼筆的手在后面不停地搓著(zhù)。“你怎么啦？”陳老師放下手中的作業(yè)，抬起頭看著(zhù)我。我幫攥著(zhù)鋼筆的手攤開(kāi)給陳老師看。他并沒(méi)有像我現象的那樣大發(fā)雷霆。反而說(shuō)了一句讓我萬(wàn)萬(wàn)也想不到的話(huà)……

6.我和老師在學(xué)校發(fā)生的秘密的作文三百字

老師讓我進(jìn)了屋子，然后自己也跟著(zhù)進(jìn)來(lái)，帶上了門(mén)。他饒有興趣地四下看著(zhù)的時(shí)候。我已經(jīng)輕輕地從他的身后抱著(zhù)他的腰。此時(shí)，我將自己的半側的面貼在老師寬厚的背上。我已經(jīng)等得太久了，現在等來(lái)了，就不能放手了。我感覺(jué)到無(wú)限的幸福正在包裹著(zhù)我的全身，緊緊地束縛著(zhù)，不讓我松開(kāi)手。同時(shí)這種幸福感也捉住了我的靈魂，我的思維。不容許我作更多的思考與判斷。

當我將自己的身體緊緊貼在老師的身體上時(shí)，老師清晰地感覺(jué)到我的胸急促地起伏著(zhù)。但是，老師強制著(zhù)自己的沖動(dòng)，保持著(zhù)自己頭腦的清醒。他相對于我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)成熟的男人，結過(guò)婚的男人。人生的經(jīng)歷也比我多一些，還有對家庭的責任。這些不允許他這樣與一個(gè)學(xué)生有這樣的接觸。

老師也感覺(jué)自己的呼吸開(kāi)始不再順暢，周身發(fā)熱。一種沖動(dòng)的欲望開(kāi)始在他的心里形成了浪頭，一陣接著(zhù)一陣地向著(zhù)他維護著(zhù)的堤壩奔涌而來(lái)。

他伸出手來(lái)，抓住我的手，他試圖將我的手分開(kāi)。可是，完了，一切都完了。當他的手與我的手接觸到一起的時(shí)候，肌膚的直接接觸，如同將給了電流穿梭的線(xiàn)。老師不再試圖分我的手，而是用力地抓緊。他感覺(jué)到我那光滑細膩富有彈性的肌膚。他不由自主地想象著(zhù)這個(gè)漂亮女孩子的身體的神秘。英雄難過(guò)美人關(guān)，何況老師呢？

一切都已經(jīng)到了失控的地步。老師的腦海里已經(jīng)不再有了自己是一個(gè)老師，一個(gè)有婦之夫這些關(guān)系。他轉過(guò)身來(lái)，主動(dòng)地將我攬在懷里，我仰面時(shí)，他看到了我那紅潤的唇。他輕輕地將自己的唇貼了上去。啊，多么美妙的感覺(jué)，這是結了婚的老師從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的神妙的感覺(jué)。我并沒(méi)有回避他的唇，我們就這樣幸福地還帶有一點(diǎn)狂放，擁吻著(zhù)。直至兩人雙雙倒向了床上。

在老師眼里，我的面容與我的身體一樣的完美迷人，無(wú)可挑剔，又攝人魂魄。他用他那書(shū)生的修長(cháng)的手在我的身上輕輕地愛(ài)憐地來(lái)回扶摸。顛鸞倒鳳，羽化登仙。這是老師第一次感覺(jué)到了性愛(ài)的美妙。

就在這時(shí)，有人在開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，這時(shí)老師嚇得沒(méi)了三魂六魄，那種柔情那種蜜意呀，全部統統地從他的身體里悉數跑得沒(méi)了影子。他猛地把我推到一邊，自己迅速坐起身來(lái)。他伸手找著(zhù)自己的那件T恤。可是衣服并不在床上。剛才那樣的翻云覆雨的，哪還會(huì )顧及到把衣服放好。不等他找到衣服，門(mén)就開(kāi)了。

老師此時(shí)恨不能狠狠地抽自己幾個(gè)耳光。終于事情還是敗露了。他這個(gè)被人稱(chēng)為青年楷模的大學(xué)老師。居然會(huì )在別人的眼皮子底下脫得一絲不掛，這還不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是還與自己的學(xué)生在學(xué)生宿舍里一起脫得一絲不掛。這還需要辯解嗎？事情真的是糟到了極點(diǎn)。最讓老師后悔的是，完事之后應該穿好衣服，再與學(xué)生坐在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，這樣就是別人看見(jiàn)了，好歹也不會(huì )這樣的出丑吧。可是自己是忘了情的，太過(guò)留戀學(xué)生的身體了。這會(huì )可好，讓人家逮著(zhù)了。這以后要是傳揚出去，他不但是沒(méi)有辦法向老教授他的大恩人給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)慌率撬赡軙?huì )被學(xué)校記過(guò)處分。就算是記過(guò)這樣的輕的處分，可是自己還能在講臺上授課嗎？他還有這個(gè)資格嗎？

7.我和老師之間發(fā)生的事 作文

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)陸有容老師的一件事 ：為了扭轉班級風(fēng)氣，陸老師作為班主任，第一天進(jìn)教室，就發(fā)現教室像“牛欄房”。她皺了皺眉頭，然后走上講臺說(shuō)：“這間教室就是老師和你們的家，我們一起來(lái)把家打掃干凈，好嗎？”說(shuō)完，找來(lái)一個(gè)塑料袋，一個(gè)座位挨一個(gè)座位地撿起地上的紙屑，同學(xué)們都傻了……沒(méi)等陸老師撿完第一組的臟物，其余地方全干凈了。第二天，他又來(lái)了，教室里只有最調皮的兩個(gè)學(xué)生的桌下有橘子皮和紙屑。陸老師走到跟前，正彎腰去撿，那同學(xué)紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，我忘了，我來(lái)?yè)臁！焙卫蠋熖痤^，很隨和地笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這也是我的家，我小時(shí)侯比你還粗心呢！”從那以后，衛生流動(dòng)紅旗再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她們教室。

不經(jīng)意的瞬間，每一個(gè)閃光的一剎那都在他們班級涌動(dòng)：老師彎腰撿起了同學(xué)們亂扔的紙屑、身邊的同學(xué)主動(dòng)提醒上完體育課忘記拿衣服的朋友、……多少真實(shí)而感人的一幕幕在現在這個(gè)曾經(jīng)被認為是最難管的班級浮現……

8.我和老師之間發(fā)生的事 作文

說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。

他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。 在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。

開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現在我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。

然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應付”。 過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)陳老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。

于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過(guò)身仍是微笑對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表?yè)P他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì )知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。

過(guò)了一會(huì )他卻繼續上課，而沒(méi)有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。

心想：他沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”

我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。 自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很?chē)栏竦模麖膩?lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。

小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。 在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他福袱弟惶郗耗甸同鼎括是使我最難以忘懷的。

陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師。

9.我和老師發(fā)生的事的作文300個(gè)字

關(guān)心他人是一種美德，人間處處有真情，點(diǎn)滴的真情編織成一條條七色彩帶溫暖著(zhù)人心。

一個(gè)夏天的星期一，早上風(fēng)和日麗，陽(yáng)關(guān)燦爛。我懷著(zhù)愉快的心情，戴著(zhù)媽媽剛買(mǎi)的帽子，穿著(zhù)整潔的校服，背著(zhù)書(shū)包，沿著(zhù)林間小路上學(xué)去。路邊的樹(shù)上小鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，路邊的野花競相開(kāi)放，引來(lái)成群的蜜蜂，招來(lái)各色的蝴蝶，它們翩翩起舞，盡情嬉戲。不一會(huì )兒，我到了學(xué)校，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。我覺(jué)得老師今天的課講得特別生動(dòng)，我也記得十分牢固。一個(gè)上午的時(shí)間轉眼就要過(guò)去。

“轟隆隆，轟隆隆”陣陣雷聲把我們驚醒。往窗外望去，這才發(fā)現外面烏云密布，眼看就要下雨了。我沒(méi)有帶雨傘，帽子是遮不住雨滴的，爸媽又上班去了，怎么辦呢？我的心急得像熱鍋上的螞蟻。

鈴鈴鈴，下課鈴響了，雨點(diǎn)兒像斷了線(xiàn)的珠子，密密麻麻地從天上落下來(lái)，地面一會(huì )兒就濕了，我的心也濕了。部分有帶雨傘的同學(xué)回家了，沒(méi)帶雨傘的大都被父母接走了，校園里的人越來(lái)越少了，人聲鼎沸的學(xué)校，一眨眼變得冷冷清清，只剩下我孤零零的一個(gè)人。我焦急地等著(zhù)等著(zhù)，期盼奇跡會(huì )出現，可是涼風(fēng)陣陣，只叫我覺(jué)得更冷清。

忽然，從我背后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“兆銘，你怎么還沒(méi)有回家呀？”原來(lái)是我們班的優(yōu)秀生顯林，我看見(jiàn)了他便喜出望外地回答：“我沒(méi)有帶雨傘，雨又這么大。”“來(lái)，我們一起走。”“可是，我們……”還沒(méi)有等我說(shuō)完，顯林已經(jīng)拉著(zhù)我走在了雨中。顯林說(shuō)：“我們是好同學(xué)，說(shuō)那些干什么。”一路上，我們踩著(zhù)泥濘的小路，冒著(zhù)風(fēng)雨往前走，到了家門(mén)口，顯林已經(jīng)濕了大半身子，我這才發(fā)現一路上他總把雨傘往我這邊移。

我正要叫他進(jìn)屋換件衣服，可是他擺擺手，消失在茫茫的大雨中。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。

10.我和老師在學(xué)校發(fā)生的秘密的作文三百字整

寫(xiě)作思路：通過(guò)簡(jiǎn)練的文字，寫(xiě)出發(fā)生的秘密，以及這個(gè)秘密對于自己的意義。

正文：在我上一年級的時(shí)候，我剛來(lái)到英才小學(xué)，那時(shí)候的我非常地膽小，都不敢與同學(xué)們溝通，每當下完課后，語(yǔ)文老師鄭老師都會(huì )找我聊天。有一次，老師在和我聊天的時(shí)突然問(wèn)我：“你為什么不敢與同學(xué)們溝通。”

我對老師說(shuō)：“因為我從5歲看到陌生人就害羞。”老師說(shuō)：“見(jiàn)人有什么好害羞的，放輕松就行了。”

我說(shuō)：“我見(jiàn)人害羞還要從幼兒園的那時(shí)說(shuō)起，那時(shí)候，我在美舍幼兒園里上學(xué)，那時(shí)幼兒園里有一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)班都要選出十幾個(gè)人去美蘭區政府表演，當時(shí)老師選中了我，在學(xué)校，我們在排練的時(shí)候，我跳的.很有節奏，很好。我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了美蘭區政府，當我下車(chē)時(shí)別人下臺階的時(shí)候都沒(méi)摔，我偏偏就摔了，我尷尬了起來(lái)。

我起來(lái)后，一直躲在別人的后面，到了那里，我們換好衣服，我的爸爸媽媽來(lái)了，他們?yōu)槲遗恼眨牡降?張，不知道為什么，我帶著(zhù)的假的眼睫毛有一邊掉了，我又尷尬起來(lái)。換好了衣服，我們上了舞臺，當音樂(lè )響起時(shí)，可能我太緊張了，我的舞步比別人的還要快，當我做著(zhù)后一個(gè)步奏，別人就做著(zhù)前一個(gè)步奏，我非常的尷尬，我們得到了很少的分數。

從那次起，我就開(kāi)始怕別人看到我尷尬了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這個(gè)樣子，其實(shí)你不用害羞，每個(gè)人都會(huì )有過(guò)尷尬的事情，只要堅強一點(diǎn)，就不會(huì )有什么好害羞的了，老師我也有過(guò)尷尬的事情，只要你學(xué)會(huì )怎樣去面對他；怎樣去把這件事情不在別人的口中變成誤會(huì )；怎樣去把這件事變得更圓滿(mǎn)。

任何尷尬的事情都會(huì )放在腦海中最遠的地方。”我突然站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“是老師以后我都會(huì )和同學(xué)們玩，不會(huì )在想著(zhù)自己小時(shí)候尷尬的事情，也不會(huì )在對陌生人害羞了。”

我和老師都笑了起來(lái)。我現在要感謝老師當時(shí)所說(shuō)的話(huà)，是老師讓我不再害羞，是老師讓我和同學(xué)們的感情更融洽，是老師讓我重新拾回了勇敢和堅強。

在這里，我要向老師你送上祝福：老師祝您教師節快樂(lè )。