人生就像一本書(shū),只有你慢慢地去看,才知道世界到底有多大。班級也正是這樣,我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō):我為人人,人人為我。如果只盯著(zhù)自己的利益,你就分享不到他人的快樂(lè ),享受不到助人為樂(lè )的幸福。一個(gè)班級,一所學(xué)校,只有當它的成員都團結友愛(ài)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)班級,這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)國家,當它的公民都“出入相友”“守望相助”起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)國家真正進(jìn)步的時(shí)候,才是這個(gè)名族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著(zhù)互相關(guān)心,相互愛(ài)護,在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手,當我們遇到困難需要幫助時(shí),就會(huì )有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界間變成美好的人間”
你是否想過(guò),有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)生命中的每一天,有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望,有一群人永遠生活在無(wú)聲的世界里……
關(guān)愛(ài)殘疾人,并不是要求我們一定要捐多少錢(qián)。當遇到他們的時(shí)候,收起那異樣的目光!也許只要一個(gè)真誠的微笑、一句親切的問(wèn)候,就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。
詩(shī)人艾青說(shuō):“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人,而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。”是的,關(guān)愛(ài)是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁,小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。
我讀了陽(yáng)光校園這本書(shū)讓我感觸很大,因為這本書(shū)里不僅僅包括了我們所看到的東西,所接觸的東西,它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校,而是全國。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。
我們同在一片藍天下,請關(guān)愛(ài)生變的每一個(gè)人。
善,是一種美德,是中華民族的美德。
每天,學(xué)校墻上的宣傳畫(huà)都在提醒我:每天,要行一善。是啊,如果每天行一善,那么世界將充滿(mǎn)愛(ài)。
那是一個(gè)星期六的早晨,我正準備去上英語(yǔ)補習班,可一下樓就遇到了幾個(gè)小朋友在墻上亂涂亂畫(huà),還把墻上的油漆刮了下來(lái)。我覺(jué)得他們不應該這樣做,損壞公物是不道德的行為,我不能坐視不管!我剛想上前制止他們,卻又停住了,心想:他們做他們的,和我又沒(méi)什么關(guān)系,干嘛多管閑事。
想罷,就頭也不回地走了。可剛走幾步,我又轉念一想,我不能這樣,別人損壞公物,做不道德的事,而我看見(jiàn)了卻不管,這也是不道德的行為呀!于是我又掉頭回去,上前制止他們。
我用稍帶嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō):“不能損壞公物,要玩到別的地方玩,這樣做是不道德的!”說(shuō)完,便偷偷躲了起來(lái)觀(guān)察他們的行為。沒(méi)想到,他們不但不聽(tīng)我的,還在背后說(shuō)我壞話(huà)。
我很生氣的想:這些人怎么這樣,不聽(tīng)好的勸告,還說(shuō)別人!氣歸氣,我還是靜下心來(lái)想了:想難道我的方法不對?忽然,我靈機一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法。我又走過(guò)去,神不知鬼不覺(jué)地站在那里,用怪怪的聲音說(shuō):“小朋友不要在這兒損壞公物,如果你照做了,晚上會(huì )有人給你糖吃,很好吃的糖噢!如果你不做,嘿嘿嘿……”沒(méi)想到我真把他們嚇到了,不一會(huì )兒,都灰溜溜地跑開(kāi)了。
我滿(mǎn)意地走了,蹦蹦跳跳地上課去了。我想,這也是再行善吧?。
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。
它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。
沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。
每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意…… 這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢。
善良,成就你的蕙質(zhì)良心(1)“風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地,雨滋春樹(shù)碧連天。”
是的,世界很美,不僅是因為有春的煙波畫(huà)船,有夏的朝云暮卷!,有秋的云霞絢爛,有冬的冰肌玉骨,更是因為有善良的滋潤,有關(guān)愛(ài)的呵護,有理解的支撐,有祝福的陪伴。 善良,不是容顏的閉月羞花,不是舉止的溫文爾雅,不是財富的腰纏萬(wàn)貫;更不是權勢的叱咤風(fēng)云。
善良,是黑暗凄冷中的如豆星火,是干涸枯竭時(shí)的點(diǎn)滴甘露,是迷惘徘徊時(shí)的一句點(diǎn)化,是沉迷無(wú)助時(shí)的一把攙扶。真正的善良是來(lái)自心靈深處的真誠的同情與憐惜,無(wú)私的關(guān)愛(ài)與祝福。
真正的善良,無(wú)須剪紅刻翠,無(wú)須粉黛雕飾,它本身就是人們內心最原始的一種純樸的純潔的感情精華。 人之初,性本善。
可是在經(jīng)歷了太多的錘煉之后,我們在學(xué)會(huì )堅強的同時(shí)也逐漸變得冷漠起來(lái)。我們匆匆地在人潮洶涌中尋找適合自己的角色,漠然地與一切和自己不相關(guān)的人與事擦肩而過(guò),我們似乎早已習慣了“各自打掃門(mén)前雪,休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué),而不愿再牽掛別人的任何困苦。
于是,眼看著(zhù)那顆曾經(jīng)晶瑩的善良之心在紅塵碧紅之中慢慢被塵土侵蝕包裹,而后結成厚厚的繭,于是,我又不得不負載著(zhù)這顆結繭的沉重的心孤獨地在冷漠中艱難跋涉…… 當歲月的風(fēng)塵將皺紋刻上人們的額頭,將雪鬢遷上人們的青絲,當我們不知不覺(jué)地在孤獨與冷漠中逐漸老去時(shí),在夕陽(yáng)殘照下,剝去心靈的堅冰,去打開(kāi)心靈的一隅時(shí),才忽而發(fā)覺(jué)沒(méi)有了善良,沒(méi)有了那顆原本容易受感動(dòng)的心,而只剩下麻木的干枯的軀殼和永無(wú)止境的疲勞與困頓。善良,成就你的蕙質(zhì)良心(2)善良,是人生大廈的基礎,是人性品質(zhì)中的瑰麗珍品。
擁有善良的人才會(huì )懂得去感激,去回報,才會(huì )有“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情,才會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高尚,才會(huì )有“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”的執著(zhù),才會(huì )有“知君有意凌寒色,羞共千花一樣春”的堅韌和那份“寵辱不驚,閑看亭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”的氣度與胸懷。 善良的人,即使沒(méi)有巍峨高山的冷峻與清峭,也可以有平川凡壑的踏實(shí)與穩健;即使沒(méi)有牡丹玫瑰的雍容絢麗,也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅。
善良的人,即使不能居廟堂之高來(lái)兼濟天下,也可以處江湖之遠獨善其身。擁有善良,就擁有了生命的方向,即使在物欲橫流燈紅酒綠中穿梭,也會(huì )永遠來(lái)去從容,兩袖清風(fēng)。
善良,不需要太多的詮釋?zhuān)呛L(fēng)中的一只火把,失意處的一句安慰,痛苦中的一絲愛(ài)撫,無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)支援。把善良給別人,也給自己,那么人類(lèi)將與日月同輝;留一份善良給世界,那么世界將與星宇同壽。
珍愛(ài)善良,擁有善良,灑播善良,那么,你將會(huì )開(kāi)一樹(shù)燦爛的紅花,既使自己美麗,也使別人溫暖。選擇善良有一位登山者,在途中遇上了暴風(fēng)雪。
他深知不盡快找到避風(fēng)處,非凍死不可。他走啊走,腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。
就在這時(shí),腳碰到了一個(gè)硬梆梆的東西,扒開(kāi)雪一看,竟是一個(gè)快凍死的人。登山者犯難了:是繼續向前,還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人?在心靈深處翻江倒海之后,他毅然作出決定:脫下手套,給那個(gè)人按摩。
最后,兩人互相攙扶,走出了困境。 登山者最終走出困境是由于他擇善而從。
選擇善良,也許在當時(shí)對你沒(méi)有什么好處,甚至會(huì )給你帶來(lái)危難,但是只要選擇善良,就好像在人生銀行中存了一筆巨款,說(shuō)不定某一天會(huì )發(fā)揮巨大的作用。 如果張良沒(méi)有在橋上恭敬的為老者穿好鞋子,就不會(huì )得到《太公兵法》而為劉邦打天下;如果登山者沒(méi)有選擇幫助被凍僵的人,就不會(huì )使自己的身心感到溫暖,從而走出困境。
人的一生中必須作出無(wú)數次的選擇,換個(gè)角度思考,這就是一次次“積善”的機會(huì )。 中國有句古俗語(yǔ),叫作“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
我們在選擇時(shí),應當選擇善良,擇善而從。
善行,是我們河北的主題,我們每個(gè)河北人,都應該要做到善行。
三國時(shí)的劉備曾說(shuō)過(guò):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”而所謂日行一善,不是讓我們放下手中的一切事情,刻意地去做好事。而是讓我們把善心時(shí)時(shí)帶著(zhù),遇到需要我們伸出援手時(shí),毫不猶豫地出手相助。
有這樣一位叔叔,他的一生平平淡淡。他永遠年輕,因為他有著(zhù)陽(yáng)光的臉頰和那永遠在人們心底的迷人的微笑。22歲是他永遠的年齡,他說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這位平凡的叔叔便是雷鋒。一次,雷鋒叔叔看見(jiàn)一所小學(xué)的教學(xué)樓樓正在施工,他便推起一輛小車(chē)幫著(zhù)運磚,這一干就干了好幾個(gè)小時(shí)。不僅如此。他還“偷”著(zhù)為戰友的親人寄錢(qián),為災區人民寄上幾年來(lái)的全部存款。大家都說(shuō)他是“傻子”,雷鋒叔叔卻說(shuō)他甘愿做革命的“傻子”。這就是雷鋒!他永遠都帶著(zhù)善心,就算是會(huì )使自己受到傷害,他還是如此地年復一年的做著(zhù)好事。
還有就是一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候,一出檢票口,就發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女。原來(lái),這位婦女從山東去吉林看丈夫,車(chē)票和錢(qián)卻丟了。這是雷鋒就用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到婦女手里,婦女含著(zhù)眼淚問(wèn):“大兄弟,你叫什么名字,是哪個(gè)單位的?”雷鋒說(shuō):“我叫解放軍,就住在中國”。然而活在當下的我們,過(guò)著(zhù)優(yōu)越的生活,每天大手大腳的花費卻不知這些錢(qián)來(lái)之不易。如果我們每個(gè)人每周都能省下五元錢(qián),一個(gè)班級就可以捐出三百元,一個(gè)學(xué)校就可以捐出一萬(wàn)五,更何況區區五元!為此我們應當感到非常羞愧。一個(gè)日本企業(yè)家感嘆:“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事,成為偉大的英雄,對人類(lèi)是有貢獻的。學(xué)雷鋒無(wú)國界之分,把雷鋒精神引進(jìn)我們公司,運用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,會(huì )改變員工的精神面貌,產(chǎn)生巨大的效果。”也正如書(shū)上所說(shuō):“雷鋒永遠活在我們心中”。雷鋒叔叔雖然不在了,可他的精神他的事跡將永遠感染著(zhù)我們。在雷鋒叔叔的指引下,我們要追逐他的腳步,堅持日行一善。人人都可以學(xué)雷鋒,人人也都是雷鋒。也許,我們做不出那些驚天動(dòng)地的好事,但我們仍然可以做一些力所能及的小事:隨手撿起一張紙屑;施舍一些零用錢(qián)給乞丐;捐款給災區的小朋友……這一切的一切,看起來(lái)好似微不足道。但如果積累起來(lái),這將是一筆巨大的財富!
讓我們每個(gè)河北人都像雷鋒一樣,每日檢查善行,讓河北成為一個(gè)善行的城市吧。
.閱讀下面的文字,根據要求作文。
隨著(zhù)各種自拍神器的橫空出世,借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效,矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻溃@滿(mǎn)足了不少男女的愛(ài)美之心,但也有人認為這是對真實(shí)的掩蓋,是自欺也是欺人。 近日有一款“反美顏”應用軟件問(wèn)世。該軟件號稱(chēng)能消除美圖效果,將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言,上社交網(wǎng)站再也不用擔心被欺騙了,但也有人認為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨?
要求:①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作,不得抄襲。
2.閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)
人頭攢動(dòng)的旅游景區,乘坐觀(guān)光纜車(chē)上山下山的游客絡(luò )繹不絕。纜車(chē)給游人們帶來(lái)了便利,也引發(fā)了大家的感慨和議論。
有人說(shuō):“纜車(chē)真好,一路輕松游覽,居高臨下,極目楚天。”
也有人說(shuō):“坐纜車(chē)是輕松,可一路搖搖晃晃,讓人提心吊膽,哪有心情賞景呀!”
還有游客說(shuō):“這纜車(chē)太快了,還沒(méi)看清美景,就匆匆過(guò)去了。” 綜合上述材料,并結合自己的體驗、感悟和思考,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
3.閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 (60分)
“當一心一意干工作、誠心誠意做好事,卻不被人理解,甚至受至她諷、嘲笑時(shí),我也會(huì )生氣、難過(guò),甚至有過(guò)動(dòng)搖。但轉念一想,當年雷鋒做好事,也有人說(shuō)他是“傻子”。實(shí)際上只要你做的事對社會(huì )有益最終一定會(huì )贏(yíng)得理解支持!”“雷鋒傳人”郭明義的“轉念一想”令人深思。
請以“轉念一想”為題目作文,選好角度,確定立意,明確文體(除詩(shī)歌外),不要脫離材料的內容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規范,正確使用標點(diǎn)符號。
4.閱讀下面的文字,根據要求作文。
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。
它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。 這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。
沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。 一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。
每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意…… 這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢? 重慶市南川區隆化六小六年級:辜思渝 點(diǎn)評:本文按照空間順序,生動(dòng)地寫(xiě)出了優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的學(xué)習氛圍,給人朝氣蓬勃和欣欣向榮的感覺(jué),“春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!”這些句子很優(yōu)美,寫(xiě)出了校園的生機活力。
很多學(xué)生對校園很熟悉,但就是沒(méi)法寫(xiě)出精彩的語(yǔ)句來(lái),相比之下,不少同學(xué)在寫(xiě)自己的校園時(shí),總顯得詞窮;你的語(yǔ)言積累不錯,觀(guān)察能力較好,希望越來(lái)越進(jìn)步。
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。
它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。
沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。
每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意…… 這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢。
走在鬧市街頭,街邊或某個(gè)角落經(jīng)常會(huì )坐著(zhù)或躺著(zhù)一些形色各異的乞者。有時(shí)就會(huì )掏出身上的零錢(qián)放在他們面前的錢(qián)皿里,身邊的好友就會(huì )好心的提醒我:他們很多都是騙錢(qián)的。
的確!現在很多街頭乞者都是“業(yè)余”的。新聞媒體的頻頻曝光讓我們驚愕自己愛(ài)心的善款竟成了一些人揮霍的資本。于是很多人再看乞者的眼光變得狐疑甚至憤怒,所以別說(shuō)施善,沒(méi)施暴就已經(jīng)算一項善舉了。
記得小的時(shí)候也會(huì )有人掛個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)遭遇的牌子到教室行乞,我們總是樂(lè )施不疲。盡管老師也會(huì )以其老道的經(jīng)驗識破騙局,我們卻沒(méi)有一點(diǎn)被欺騙的感覺(jué),有的只是一種做好事后的快樂(lè )與滿(mǎn)足。
在世俗的磨礪之后,在自己的善舉被欺騙之后,很多人就會(huì )因噎廢食,將自己束縛在自我防范的壁壘里。不輕信別人是一種生存之道,同樣也是一種悲哀!我們可以建造橫跨海峽的大橋,卻沒(méi)有一座能溝通相隔數尺的兩個(gè)心房。
有人說(shuō)欺騙善行是對行善人的最大侮辱。我卻認為欺騙善行是對行騙人靈魂最大的懲罰。善行的終極回報是內心的滿(mǎn)足,惡行的終極懲罰是內心的不安!
如果我們的好心因被騙而變得冷漠,如果有許多真正需要幫助的人因此被拒絕甚至被憎惡,我們的社會(huì )豈不是被一些騙子改變,變得失去了關(guān)懷。
我們需要善待自己的善行,保留一份善心。這樣我們內心會(huì )多一份單純的快樂(lè ),少一份繁瑣的權謀。更多需要幫助的人也會(huì )因此而感覺(jué)到社會(huì )的溫潤。
古語(yǔ)云:“人心向善。”誠然,善乃人性之本,萬(wàn)樂(lè )之源,人心就好比螺旋槳,而善就是螺旋軸,只有人心向善,才能動(dòng)力十足,直干云霄。反之,則必然橫沖直撞,傷己傷人,若不加以控制,則似脫韁之野馬,傷及他人,亦或摧毀城市,甚至毀掉一個(gè)國家。
人心向善,何為善?遍看古今中外,大千世界,善人善事不勝枚舉,而無(wú)論是救濟災民,行善鄉里,澤被后世蔭庇萬(wàn)人,還是一念之善,救人之恩,放生之情,積德之心,大抵可歸為三類(lèi)—本善、上善、至善。
路見(jiàn)不平,拔刀相助。奮不顧身,見(jiàn)義勇為。一方有難,八方支援。諸如此類(lèi),皆為本善。本善即發(fā)乎本心,出于同情,憐憫,友善之心,見(jiàn)他人之有難,即伸出吾之援手,不計回報,但求無(wú)愧于心。救助他人,快了自己,而不一定考慮十分長(cháng)遠,將利害關(guān)系分析的十分透徹,僅僅只做到自己應該做的,而不一定考慮到大局,這是本善,是人人皆有之,但并非人人發(fā)揚之。
古語(yǔ)云:“上善若水。”水,乃人世之間最純潔、最柔和卻又最重要、最具韌性,也最具靈性之物,上善若水,即上善者,若水也,上善,是本善的升華與提煉,是進(jìn)一步詮釋出善的高一層境界的,但凡可稱(chēng)之為上善,則必有本善之善心,又需有總攬全局,權衡利弊之后的行為,方可為上善,當今世界,無(wú)論任何以一地區,任何一國家都有一個(gè)“上善”組織—紅十字協(xié)會(huì ),紅十字協(xié)會(huì )無(wú)論對發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都說(shuō)一視同仁的,對任何種族,民族的人也同樣平等對待,在這里,無(wú)論是白種人、黃種人還是黑種人,都可以享受到一種人類(lèi)最渴望的權利-平等。哪里有沖突,哪里就有紅十字會(huì )的身影,她不是戰爭,沖突的發(fā)起者,而是救助人,在戰場(chǎng)上,只要是受傷,則無(wú)論什么立場(chǎng),是敵是友,是男是女,她們一定會(huì )拼盡全力,不惜一切代價(jià)挽救你的生命,即使自己因此獻出了寶貴的生命。她們也能阻止戰爭,但她們卻體現了偉大的人道主義精神,她們盡了最大的可能來(lái)減少戰爭所帶來(lái)的傷害,這,足夠了!稱(chēng)之為上善,毋庸置疑!
本善發(fā)乎心,上善若水,即何為至善?
至善者,普度眾生也,即將個(gè)人甚至小集體的生死置之度外,惟滿(mǎn)懷兼濟天下之心,造福蒼生之情,共創(chuàng )人與自然和諧相處之目標,并為之不懈的奮斗,將人類(lèi)文明推向新的時(shí)代,沒(méi)有歧視,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有沖突,此方為至善。渡蒼生于苦海,救萬(wàn)物于滅絕,此等大善大悲之心腸、大徹大悟的靈慧、大智大勇之韜略共同構成了至善,“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下塞土俱歡顏”“若有利于全球之解放,雖千刀萬(wàn)剮,刀鋸鼎鐫,又有何辭!”“脫眾人于厄難,得吾心之安寧”……從古至今,無(wú)數仁人志士皆懷著(zhù)一顆至善之心,欲求勞苦大眾于水深火熱之中,并為之而奮斗終生。“不以物喜,不以己悲。”全心全意地投身于普度眾生之偉大事業(yè)中,此不為至善,胡為乎?
本善之心人皆有之,故需強本善之行。
上善之心仁者有之,故需強吾愛(ài)之人心。
至善之心賢人有之,故需強吾博愛(ài)之德。
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