拾起校園點(diǎn)滴作文700(以校園點(diǎn)滴生活為副標(biāo)題,正題自擬,寫一篇700字的記敘作文)

1.以校園點(diǎn)滴生活為副標(biāo)題,正題自擬,寫一篇700字的記敘作文

在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。隨便拾起一只，都能喚起我藏在內(nèi)心深處那一段段往事。在我金色的童年里充滿了歡笑，成功和喜悅，也有失敗和淚水，還有許許多多的第一次……但是，這里的大多數(shù)已經(jīng)在時(shí)間的年輪中消逝了，但是有一件事卻深深的印在我的腦海了，久久沒有被磨滅掉，直到現(xiàn)在，依然歷歷在目……

一天晚上，我突然發(fā)起高燒，燒到了39°C。媽媽趕忙給我找退燒藥，可是事不逢時(shí)，偏偏在這個(gè)時(shí)候，家里的退燒藥吃完了。這是已是深夜，外面又下著雨，狂風(fēng)大作，又陰又冷。媽媽看著在病床上呻吟的我，又看了看外面陰冷的天氣，毅然地抓起雨傘和大衣，急忙朝樓下跑去。望著窗外的大雨，我想：這么晚了，又下著雨，藥店會不會已經(jīng)關(guān)門了？我躺在床上，盼望著媽媽快點(diǎn)回來。過了好久，依然沒有開門的聲音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小區(qū)里積水很深，路燈在雨中顯得更加昏暗。這時(shí)，我突然看到一個(gè)身影走了過來，是媽媽。只見媽媽？著水艱難的走著。那小小的雨傘無法遮住風(fēng)雨，風(fēng)夾雜著雨水無情地打在媽媽的身上。我趕忙跑去開門，過了一會，媽媽終于回來了，她見我站在門口，著急的說：“怎么不躺著休息？門外涼，小心病情加重，快回去！”我順從地回到屋里，媽媽顧不上擦掉臉上的汗水，趕忙為我倒水吃藥。第二天，我睡醒了，一睜開眼，我就看到了媽媽那親切的面龐，她正在甜甜地對我笑，而我卻看到媽媽的眼睛里布滿了血絲……

愛，不需要腰纏萬貫，卻讓人感到溫暖；愛，不需要鑼鼓的喧嘩，卻讓人感到溫馨和寬容；愛，不需要富貴華麗，卻讓人感動。愛的體現(xiàn)，有時(shí)是一下愛撫，一句關(guān)心的話語，甚至只是一個(gè)眼神，一個(gè)動作……俗話說得好，細(xì)微之處見真情。媽媽，我會用我最優(yōu)異的成績來回報(bào)您對我的愛，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩?！眿寢專覑勰?/p>

2.校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴600字作文謝謝

[和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字] 太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上，和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊！

一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：摔倒了？疼嗎？小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：不疼，謝謝大哥哥！便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！

一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗?。?/p>

一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣，小學(xué)六年級作文《和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字》。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說謝謝啦，沒關(guān)系！同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗??！

我們的校園，多么美麗，多么和諧?。∧潜Ｗo(hù)草坪的護(hù)綠使者；那關(guān)緊水龍頭的水精靈；那尊敬師長，主動幫拿作業(yè)本的小幫工，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。

同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！

3.和諧校園,點(diǎn)滴做起作文800字

[和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字] 太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上，和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗?。?/p>

一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：摔倒了？疼嗎？小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：不疼，謝謝大哥哥！便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗??！

一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗??！

一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣，小學(xué)六年級作文《和諧校園，點(diǎn)滴做起作文800字》。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說謝謝啦，沒關(guān)系！同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊！

我們的校園，多么美麗，多么和諧??！那保護(hù)草坪的護(hù)綠使者；那關(guān)緊水龍頭的水精靈；那尊敬師長，主動幫拿作業(yè)本的小幫工，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。

同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！

六年級：陳欣語

4.校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴600字作文謝謝

六年前，我背上心愛的小書包，走進(jìn)了六街小學(xué)，在這里度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，留下了一串串成長的腳印和一幕幕難忘的情景……記得那天，天上下雨了，二年級的小弟弟沒有帶傘，一個(gè)小女孩走過來對他說：“我們一起走吧！”小男孩激動的說：“謝謝你！”于是他們一起走出校門。

這樣的情景處處可見，現(xiàn)在回想起來是那么親切，那么熟悉。同學(xué)們，還記得我們六一兒童節(jié)的慶祝場面嗎？舞臺上的節(jié)目，有的讓我們笑得前撲后仰，有的讓我們熱淚盈眶，還有的節(jié)目讓我們?yōu)橹魅斯珖@息與憤怒。

我們高興的唱著，跳著，聽著……“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們蹦跳著來到了寬廣的操場上，一群同學(xué)一下子分成了許多個(gè)大小不一的“圓圈”。快活的做著游戲。

乒乓球桌上，許多人圍在一旁，為自己朋友加油，看誰勝誰負(fù)。籃球場上，比賽好激烈，大家都在喊著“友誼第一，比賽第二”。

小學(xué)六年的生活像一首樂曲，我們用真誠的心譜寫著每一個(gè)音符，一起邁向成長的明天。讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長成茁壯挺拔的大樹吧！這里的一切是那么的親切，溫暖。

別了，母校，感謝您，讓我的童年變得多彩，讓我的生活充實(shí)。別了，校園，感謝您，讓我度過了一個(gè)愉快的童年生活。

懷著對未來的美好憧憬，忘不了校園的點(diǎn)滴，帶著對知識的渴求，我們即將離開那充滿生機(jī)的校園，游向更加浩瀚的知識海洋。

5.拾起誠信的點(diǎn)滴作文700字

我的誠信故事

如果你失去金錢，你只失去一小部分；如果你失去健康，你只失去一小半；如果你失去誠信，你幾乎就一貧如洗了。今天，我要講的誠信故事就是：

前年的一天，我去同學(xué)家玩。由于那一天下雨了，路很滑，我在回家的路上，經(jīng)過一處賣水果的攤前，腳下一滑，幸虧扶住了旁邊放梨的板子才沒有摔倒。不過，在扶板子的時(shí)候，我順手抓了個(gè)梨，頓時(shí)覺得面紅耳赤，看到旁邊沒人看見，就飛快地往家跑。在路上，我想吃掉梨，不行！不是好孩子；扔！不行！太可惜了。就這樣，不知不覺我回到了家。父親見我手中有一個(gè)梨，就厲聲問：“哪來的梨？”

“梨。。攤上。。撿來的?！蔽彝掏掏峦碌卣f。說真的，那一刻，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，我真害怕父親打我一頓。萬幸的是父親并沒有打我，我把頭低的更深了。可能是知子莫父吧，父親似乎看出了真相。

“下集把梨還回去，并把你失去的東西找回來?！备赣H的聲音并不大，但很有力量。

好不容易到了第二天，我拿著梨，走得很慢，到了梨攤前，我把梨放了回去。那個(gè)賣梨的阿姨說：“你干嘛？”“我是來還梨的?！闭f著，我把這個(gè)梨怎樣到我手里的講了一遍。阿姨笑著說：“沒關(guān)系，放那里吧，真好?！蔽衣犃瞬缓靡馑嫉匦α?。

我當(dāng)時(shí)真的不知道我丟了什么，現(xiàn)在我知道了，我丟的是——誠信。

6.校園生活點(diǎn)滴作文,急

生活像音樂校園生活好比音樂美妙音符因有了種生活累積才譜寫出了首動聽樂曲 學(xué)校美景 走進(jìn)學(xué)校尊孔子像聳立勤政樓前校園里排排郁郁蔥蔥樹木傲挺立好像時(shí)刻保護(hù)我們士兵九曲橋造型奇特襯托著薄霧更仿佛仙境綠油油湖水有塊明鏡映出倒影有塊翡翠剔透無暇寒風(fēng)吹過湖面露出道道波紋而幾只小鵝卻絲毫覺寒冷湖央嬉戲玩耍 學(xué)會學(xué)習(xí)

學(xué)生主要任務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)光學(xué)習(xí)知識還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法好像釣魚前老師把釣上來燒好魚給我們吃我們畢業(yè)了誰來釣給我們吃誰來燒給我們吃所我們要學(xué)習(xí)釣魚方式及燒魚方法所謂授之魚授之漁也許點(diǎn)上我感悟比較深刻點(diǎn)此總結(jié)出三大特點(diǎn)：語文多閱讀；數(shù)學(xué)做習(xí)題；英語多背誦

除了要有正確學(xué)習(xí)方法還要學(xué)會把握時(shí)間上帝給每人時(shí)間都樣每人使用效卻都相同沒有崇高理想能戰(zhàn)勝自己惰性有能力把握每天時(shí)間人才能站巔峰

生命里美好事物深山野蘭開百布蛇環(huán)視山谷從來會有采蘭人因百步蛇去尋找蘭花地堅(jiān)持與勇氣勇氣和堅(jiān)持都隨波浪流勇氣與堅(jiān)持都需要紛亂時(shí)候保持靜心

有了點(diǎn)我相信定能學(xué)好信試試 學(xué)會做人

我天性活潑開朗假小子也許因太霸道了直會和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)記得七年級第學(xué)期我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執(zhí)把關(guān)系弄得僵現(xiàn)回想起來些都我愚蠢表現(xiàn)俗說得好家靠父母出門靠朋友日子里我努力改變自己同學(xué)和老師也漸漸改變了對我看法三年初生涯我結(jié)識了許多肝膽相照朋友更感受了友誼溫馨和貴

些我短暫三年康橋?qū)W校所思所做所想吧至少我樣認(rèn)人生說漫長也短暫幾步也許決定了人生命運(yùn)

7.點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園情作文800

點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園情

時(shí)光飛逝，剛踏入二中時(shí)的情景還記憶猶新，卻轉(zhuǎn)眼就五年了，二中的一草一木都深深地印在我的腦海里，我已經(jīng)深深地愛上了這所學(xué)校，二中——我的母校。

那高低差落的紅磚門，鑲嵌著金色的大字：“個(gè)舊二中”。走進(jìn)大門，踏上那兩旁栽滿鮮花的石階。一眼就看到兩幢教學(xué)樓聳立在兩旁，正前方是升旗臺。每當(dāng)周一，我們都會在這里舉行升旗儀式，同學(xué)們穿著藍(lán)白相間的校服，排著整齊的隊(duì)伍，莊嚴(yán)地注視著冉冉升起的五星紅旗。踏上樓梯，便可去到學(xué)校的后花園。那里草兒青青，花兒艷艷，綠樹成蔭。在草地上長著一棵淡黃色的迎春花，枝條隨風(fēng)搖曳，花兒嬌小可人！記得去年春天老師帶我們?nèi)ヌで啵怯夯ㄔ陲L(fēng)中飄飄然地跳起了舞，是那么地婀娜多姿！吸引了我們的目光，我們來到花藤下，撫摸著它幼嫩的花瓣，嗅到了春天的氣息。我們圍在老師身邊，聽她講迎春花的故事……在草地的另一邊，矗立著一塊大石碑，上面刻著幾個(gè)遒勁有力的大字：“天道酬勤”。這幾個(gè)字在我遇到挫折時(shí)，總是一次一次地激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

謝謝母校為我們提供了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺，我們才可以在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，我們才可以在春光爛漫里嬉戲玩耍，我們才可以在花間樹蔭下互相交流，也才可以在操場上盡情地奔跑。這使我們的學(xué)習(xí)充滿趣味，勞逸結(jié)合?；ㄏ悖罩覀兊男撵`；書香，正豐富著我們的頭腦。這花園好比我們的母校，是那么地欣欣向榮。我們便是園中的花朵，正含苞欲放，是誰把我們變得別樣紅？是花園里肥沃的土壤。是你們，像蜜蜂般辛勤的老師。你們不辭辛勞，不斷地給我們輸送知識的“養(yǎng)料”，使我們健康、茁壯地成長。這美麗的花園，配上辛勤的園丁，一定能鑄造一個(gè)天堂般的人間。

二中有了你們，變得更加輝煌！我們有了你們，變得更加卓越。兢兢業(yè)業(yè)的老師，帶病上課，只為學(xué)生的前途；詼諧幽默的老師，課上“跳舞”，帶我們樂中學(xué)知識；親切和藹的老師，一句“I can”，激勵(lì)我一生。你們真不愧為人類靈魂的締造者，是世上最無私與最偉大的化身。

總之，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝你們?！敝x謝你們對我們孜孜不倦的教誨，謝謝你們無微不至地關(guān)心。我作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，不久便要離開母校，想到這里，心里總是有千萬個(gè)舍不得。我慶幸在最后一個(gè)學(xué)年里，還能一起歡慶母校的五十大壽。在這里，我送上最衷心的祝福。祝愿母校：

蒸蒸日上！

再創(chuàng)佳績！

8.作文 校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

清晨起來，一縷陽光從窗外射進(jìn)來，一天的忙碌開始了。

背起書包，心里有說不出的滋味：

六年啦、我像往常這樣，已經(jīng)六年啦。轉(zhuǎn)眼間，我將不再是小孩子，即將步入初中，成為真正的少年。

時(shí)間無情、我還有什么值得留戀的？

留戀——老師。

老師那慈祥的面孔，無時(shí)無刻不在我腦海呈現(xiàn)。那時(shí)我還是小孩時(shí)，背著書包步入校園，用那好奇的眼神望著校園里的一切……有一雙手輕輕地?fù)崦业念^。誰？是誰？我慢慢

地抬起頭，老師自我介紹說，我是新來的班主任，以后大家叫我劉老師，希望和大家做個(gè)朋友。在以后的日子里，劉老師教我們識字、寫日記、寫作文，在我們失敗之時(shí)，不停地鼓勵(lì)我們，成功之時(shí)，為我們喝彩，這一路上，都是老師不停的教導(dǎo)我們，盡管我們很調(diào)皮……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是把自己的青春年華全奉獻(xiàn)給了他們的學(xué)生嗎？

留戀——同學(xué)。

那些曾經(jīng)陪我走過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同學(xué)們啊，也許我們畢業(yè)后再也不會見面了，也許，再度見面，你們已經(jīng)不記得對方了，但是，你們永遠(yuǎn)是我的同學(xué)！記得嗎？在我生病時(shí)，你們總是圍在我身邊，遞上一瓶開水，送上幾分關(guān)懷；在我失敗時(shí)，你們總是跑過來鼓勵(lì)我，或上遞一塊手帕；在我成功時(shí)，你們?yōu)槲液炔省切c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的記憶里卻化作了永恒。

校園里那一朵小小的花兒開得艷麗，校園里的小樹苗，是我們親手栽下的，如今已經(jīng)長

成了大樹……

校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我難忘。

那些記憶中的珍寶，我會將它們、珍藏……

9.拾起的什么點(diǎn)滴作文

幸福是一條項(xiàng)鏈，它是由身邊的小事串成的。

初冬，一個(gè)寒冷的晚上，我坐在桌前，對著一杯牛奶發(fā)呆。

杯子上飄著絲絲縷縷的白氣，濃濃的牛奶香氣正一點(diǎn)一點(diǎn)溢出來，慢慢地，我的整個(gè)房間都彌漫著一種溫馨的氣氛。媽媽走進(jìn)來，問我怎么啦，我說不舒服。媽媽又問我哪兒不舒服，我大聲地說全身都不舒服，煩死啦！接下來，我沒再說什么，而媽媽轉(zhuǎn)過身，輕輕掩上門，出去了。

其實(shí)，我到底哪不舒服，自己也說不清，反正覺得不高興，有些煩吧！十多歲的我們總有太多作業(yè)要做，總有太多的興趣班要上，總會有那些不理想的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和父母的嘮叨，總覺得自己在分?jǐn)?shù)和各種興趣班中艱難跋涉……

有時(shí)候，會想想未來的自己。夢想當(dāng)醫(yī)生時(shí)，做完一個(gè)手術(shù)，抹去額頭上汗珠時(shí)成功的幸福；夢想成為外交家時(shí)，便執(zhí)著地想象站在白宮前帶著燦爛的笑容的幸福夢想成為一名教師時(shí)，站在講臺上揮灑汗水、培育花朵的幸福……每個(gè)人都有自己的夢想，而幸福，好像就在那些夢想里呢。（

這時(shí)，我想起這么個(gè)故事：一個(gè)小女孩在沙灘上撿貝殼，為了拾一枚最漂亮的貝殼，她提著籃子找啊，找啊。她撿起很多貝殼，但瞅了一眼又扔了。夕陽西下，她邁

著沉重的步子回家是時(shí)，籃子里一枚貝殼也沒有。小女孩想拾最美麗的貝殼，卻錯(cuò)過了許多貝殼。它們也許不夠大，不夠光彩眩目，或者很平凡，但如果像守護(hù)幸福

一樣把它們拾起，收藏，也許在將來某一天，看看它們，會給自己一種特別的溫馨和感動，也許還會發(fā)現(xiàn)，自己在不經(jīng)意間，拾回了最美的貝殼。

想一想，我們的身邊，不也有這樣的小貝殼嗎？為不理想的測驗(yàn)而煩惱，但如果看看老師激勵(lì)自己的評語和鼓勵(lì)的目光，給自己加一把勁，這不是一種幸福嗎？我們

說父母不了解自己，但摸摸身上那件暖和的毛衣，也許是母親花了好長時(shí)間才織成的，看看和父母一起拍下的張張親相融融的相片，當(dāng)走出教室，看到母親或父親等