校園智能手機作文(《智能手機》說明文作文500字)

1.《智能手機》說明文作文500字

智能手機

現(xiàn)在大家都在使用的手機叫：智能手機。那什么叫“智能手機”呢？是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務商提供的程序，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱。其實我認為智能手機是掌上電腦演變而來的，是傳統(tǒng)手機與個人電腦的科學結合與升華，但它與傳統(tǒng)手機相比優(yōu)勢明顯。

智能手機給我們生活帶來了不少方便。它可以和電腦一樣上網(wǎng)購物。記得去年老師讓我們買一本圖書，爸爸跑遍了附近的幾家書店都一無所獲，只好趕了半小時的路程到城西新華書店才買到，來來回回足足花了一個下午時間。而今年，媽媽的智能手機安裝了支付寶，上淘寶網(wǎng)輕輕點幾下，許多圖書展現(xiàn)在我們面前，價格上還給我們打折呢！不出家門第二天就拿到了好幾本嶄新的圖書，真是既方便又實惠！除了購物，手機還以能給我們指明方向。今年夏天我在網(wǎng)上報告參加了包玉剛游泳館的自由泳培訓班，可我和媽媽還沒有去過游泳館，不知道具體位置，只知道天目山學院路口附近。我們坐公交車到學院路口下車后，不見游泳館的蹤影，沿學院路往前走了十多分鐘也沒見著，在這個時候，媽媽想到了手機，拿出手機查找地圖，才知道我們方向錯了，越走越遠了，其實離下車的地方挺近的，真是多虧了這智能手機，否則我們真成了“南轅北轍”了。

智能手機讓我們的交流更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更便捷，因為它可以隨時隨地和對方交流。在學校組織的“手拉手”活動中，我認識了淳安楓樹嶺小學的姜丁柔同學，平時我們只能通過書信進行交流，又慢又缺乏色彩，因為信上只有黑色的字跡。今年，我得知了她的QQ號，用媽媽的智能手機上網(wǎng)視頻聊天了，我們終于看到了對方的音容笑貌。之后，我們經(jīng)常在課余時間通過智能手機聊學習、談自己班里的趣事，兩個人常常被對方“感動”得“前仆后繼”，捂著肚子笑個不停。今年6月，遠在老家的六歲表妹參加區(qū)少兒組的武術表演，還拿到了優(yōu)秀獎，她拿到獎的那一刻，我和媽媽正在路上呢，媽媽的智能手機上就有了她傳來的喜訊。我們馬上就視頻了，還有眼有板地表演給我看。雖然我們遠隔數(shù)百里，卻在第一時刻一起分享了成功的喜悅。

當然，智能手機的發(fā)展未來將更加廣闊。不僅能個人通信、信息管理、日程記事、任務安排、多媒體應用、瀏覽網(wǎng)頁等，如：股票、新聞、天氣、交通、商品、應用程序下載、音樂圖片下載等。還將是“智慧城市”、“智慧家庭”的重要手段。做到無線同步，它能釋放出智能手機的所有功能，使一部手機成為時間的管理工具、移動辦工的平臺，還可以遙控家里的電視機、電飯鍋、空調和洗衣機。使家庭的生活瑣事洗衣、做飯全由手機搞定，想想真是高興！聽爸爸講，智能手機已被各國應用于軍事領域。如利用智能手機的照相、定位跟蹤、慣性傳感、藍牙信號、電子羅盤等功能，可進行無線遙控，就是通過智能手機無線信號，可對自己發(fā)射的微型無人機和機器人進行遙控，也可接管其它無人機和機器人，完成偵察、監(jiān)視任務，實時觀看顯示屏上無人機拍攝的視頻圖像。還可以用于戰(zhàn)場通訊和偵察，用作戰(zhàn)場態(tài)勢感知終端

2.智能手機作文三百字

作文一：不做“低頭族” 放眼當下，手機走進社會的每個角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。

在大街上、地鐵中、商場里，隨處可見戴著耳麥，拿著手機的低頭族。他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡世界，對周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來。

我們已經(jīng)習慣了手機帶來的種種便利。但是，凡事有利必有弊。

在手機大行其道的今天，我們的生活方式和價值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。對手機的過度依賴，讓我們自身的一些功能逐漸被異化。

過分依賴手機，會讓我們的健康受損?，F(xiàn)在一些人特別是青少年自制能力差，常常通宵達旦地玩弄手機，長期地低頭對著屏幕，戴著耳機，敲打鍵盤，不僅影響人的視力，聽力，還會造成身體免疫力的下降，思維神經(jīng)的混亂。

過分依賴手機，會疏遠人與人之間的關系。長期沉溺于網(wǎng)絡的虛擬世界，會讓我們與現(xiàn)實生活脫節(jié)，眼中影響正常的人際交往。

由于習慣了過度的依賴手機，很多人不愿與人交往，造成了自閉癥，甚至有人形成一種異化人格，不愿意與現(xiàn)實生活中的人打交道，這對于一個人的成長和發(fā)展是極為不利的 過分依賴手機，會弱化我們的思考能力。網(wǎng)絡上每天都有海量的信息，網(wǎng)絡世界被各種各樣的垃圾信息所充斥，因為網(wǎng)絡信息的即時性特點，很多人對面對大量信息時，只是抱著圍觀的心態(tài)，不加取舍的進行閱讀、瀏覽，這樣的快閱讀，不經(jīng)過篩選、思考，被動接受，對人的思想和精神不僅無益，反而有害，大腦就像一個容器，當我們的大腦被各種紛雜的各種信息所填充時，就無法裝下我們自己的思想了。

當?shù)拖骂^的時候，我們于是就再也看不到天空的湛藍、白云的飄逸、綠樹的蔥蘢、鮮花的絢爛，我們再也感受不到生活的詩意、自然的偉大、宇宙的神秘、人文的崇高。丟開手中的手機，讓我們不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會生活中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個身心健康、精神充實、富有品味的現(xiàn)代人吧！ 作文二：校園“低頭族”，你在干啥？ 沿途最美的風景，卻因你的低頭而黯然失色，這是風景的悲哀，是眼睛的悲哀，抑或是你的悲哀？ 全球移動互聯(lián)網(wǎng)3G時代的到來，使智能手機的普及率越來越高，這一過程同時伴隨著一種新部落的出現(xiàn)——他們就是“低頭族”。

英文名稱為“Phubbing”，是由“Phone（手機）”和“Snub（冷落）”組合而成，這個名稱的組合反映出現(xiàn)實中人們因為玩手機而忽略冷落周遭人的一種現(xiàn)況。 “低頭族”隨處可見，課堂上、會議上、宿舍里甚至就餐時，他們總是專注于手掌中發(fā)亮的屏幕，獨自生活在這一小田地里，通過手機與外界傳達著各類信息，卻忽視了現(xiàn)實中與其它人的直接交流。

為什么越來越多的大學生會忽略與其它人的直接交流，轉而專注于小屏幕中不真實的存在？究其原因，校園“低頭族”的出現(xiàn)是信息高度膨脹和學生們對外交往需求共同作用的產(chǎn)物。內(nèi)容豐富的大學生活，使大學生參加活動的選擇面擴大，致使彼此接觸的時間越短，同時面對極度泛濫的信息來源，于是更多的大學生便轉向與尋求一種交流的捷徑。

但是，他們往往選擇了錯誤的捷徑，使得自己在人際交往這條道路上愈走愈遠，漸漸過度依賴手機，加人“低頭族”的行列。 “世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機”，就像網(wǎng)上流傳的這句話一樣，每個人都渴望人際交往，可是在面對選擇交往媒介的時候，卻在手機上徘徊不定。

而往往這時候，是人們決定本身忽視彼此，還是決定手機忽視彼此便不得而知。 近年來，手機的無處不在帶給“低頭族”的危害越發(fā)顯現(xiàn)。

就在前不久，一位17歲的湖北女生與同伴外出聚餐時，因邊走路邊玩手機，使她在路過一座橋時未看到一個沒有護欄的深坑，掉入其中，最后該女生經(jīng)搶救無效死亡，本來可以避免并且預防的災難就這樣發(fā)生在一個花季的少女身上。這一事件的發(fā)生更加引起了人們對正確使用手機的深思，喚起人們對“低頭族”的重視。

“低頭族”危險事件隨處可見，比如說在下課人流的高峰期，很多同學就因玩手機忽視周遭的環(huán)境，出現(xiàn)被自行車撞或者人踩人的“小事故”。當看到這類事故的發(fā)生時，我特別想問一下這些“低頭族”，“你們到底是在干什么？” 手機的過度依賴，已使越多的校園“低頭族”忽視了親情和友情的存在，他們寧愿沉溺在虛無的手機小說中，也不會利用這個時間給家人和朋友打通電話；寧愿對著QQ上陌生的好友吐訴心聲，也不愿同家人分享自己的喜怒哀樂……對于這樣的“低頭族”們，我不懂他們的內(nèi)心是怎樣的一個世界。

校園“低頭族”們，請記得下次當你握起手機并沉溺其中的時候，你是在抹滅你的夢想、否定你的未來。所以，正確遠離手機，不做“低頭族”！一切的一切，只為你曾經(jīng)年少的夢想，也只為那些期待的眼神。

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3.寫一篇智能機對學生的影響的作文800字左右

手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系。

當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師匯報學習；與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進感情，遇到疑難問題量，可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時用；通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣，不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查詢。

手機的本身小巧玲瓏，方便攜帶。 手機成了考場作弊的幫兇，影響考場秩序，助長同學們的不良風氣。

有的學生在休息時間和上課時間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學習。有些學生盲目地將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風氣，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生容易造成心理上的不平衡。

在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取，額外增加父母的負擔，使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課，會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。手機對人體有輻射，許多廣告只說手機有多少先進的功能，卻未提及對人體的傷害，青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

總之，中學生使用手機的確存在許多問題。為此，我們建議電視、電臺、報刊雜志等媒體多做一些引導學生正確使用手機的公益廣告；手機的生產(chǎn)商應該在電話卡上印上有關手機的溫馨提示，如“上課時請關上手機”等；學校要積極引導學生正確使用手機，針對正確使用手機向學生進行宣傳教育，防止學校出現(xiàn)攀比風氣，同時積極開展豐富多彩的課余活動，引導學生遠離手機的負面影響，并把精力放在學習上；家長要積極配合學校工作，家長不能盲目的溺愛孩子，當孩子要示使用手機時，要正確給孩子做教育，增強孩子的判斷能力，有意識地培養(yǎng)子女的理財能力，為他們樹立正確的消費觀念。

作為學生應該培養(yǎng)自身的一種正確消費觀念和勤儉節(jié)約的良好行為習慣，特別是在科技高度發(fā)達的信息時代，我們應該要有明確的態(tài)度去對待問題，在物質上不能有一種“人無我有，人有我優(yōu)，人有我攀”的思想，況且我們的任務是認真學習，對于其他一切影響我們學習的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。

4.以智能手機為題寫一篇作文

說起智能手機，那可是家喻戶曉。智能手機為我們的生活提供

了便利，既然它做出了這么大的貢獻，那我就為大家介紹一下手機

的特點以及功能和保養(yǎng)方法。

什么是智能手機，說通俗一點就是一個簡單的“1+1=”的

公式，“掌上電腦+手機=智能手機”。從廣義上說，智能手機除

了具備手機的通話功能外，還具備了PDA的大部分功能，特別是

個人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智

能手機為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又

為軟件運行和內(nèi)容服務提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務可以就此

展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機

所具備的共同特點。

那么智能手機還具備什么功能呢？智能手機這個說法主要是針

對“功能手機”而來的，本身并不意味著這個手機有多“智能”；

從另一個角度來講，所謂的“智能手機”就是一臺可以隨意安裝和

卸載應用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調查的資料，我發(fā)現(xiàn)智

能手機的功能有一下幾點：都可以進行正常通話、發(fā)短信等手機自

帶應用；可以連接無限網(wǎng)；可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應用；具有人性

化，可以根據(jù)個人需求擴展機器功能；具有開放性；功能強大，第

三方軟件支持多。

對于智能手機，只知道特點和功能是不行的，我們必須要清楚

智能手機的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機遠離磁鐵環(huán)

境，注意使用環(huán)境，保護好外殼。其次對于電池要把握好充電的時

間，謹慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。

看了以上智能手機的介紹，相信你對智能手機已經(jīng)有了一定的

了解。我們要正確利用手機的益處為我們的生活提供便利。

5.趣談智能手機 作文 500字以上 初中水平

足跡（成長） 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。 從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。

每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，表姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。

現(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。 充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。

五年級時，我認識了一位好朋友，他的名字叫XX。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。

每到課間，我們都會漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在他的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。

有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。他問我怕什么，我說我什么都不怕，他說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系。”

在他再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起他，一想到他便就有了勇氣。

溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。 現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。

到了中學，由于要上早自習，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。

在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。

雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。

一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。 風景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長的足跡無處不在。

6.在文明開放的校園中應該使用手機作文500字

學生正確使用手機的作文

現(xiàn)在的手機，是時代的高科技，可以給人們帶來許多的方便。因此它離不開人們，人們也離不開它。學生可以通過手機與家長及時聯(lián)系，在學生外出游玩或遇到危險時，可以與家長、警察取得聯(lián)系；人們可以聯(lián)系到任何一個不在身邊的人，可以利用手機通訊與他人進行討論、商量計劃及活動等等；手機還可以利用手機中的小功能照相記錄下生活中的美好瞬間。手機在人們心中是一個崇高而又不可思議的地位，而人們沒有想到，危險已經(jīng)逼近到了眼前……

就拿過“低頭族”來說，這些人在商場、馬路旁、公交車上……處處可見，他們難道不知道在走路時玩手機已經(jīng)成為了一個致命炸彈，隨時可以爆發(fā)嗎？就在深圳羅湖區(qū)東門中路和深南輔路轉彎處，一名女子因過馬路玩手機被一輛公交車撞傷，右腿已不保。這則新聞讓我感到疑問。難道他們的生命就是這樣的不值？把生命若無其事地放在手機上，手機卻把你帶入一個致命范圍等著你爆炸，手機就是一把殺人的刀！它埋伏在最明顯之處，你卻去討好它，如果不正確使用手機，這把刀遲早會挨在你的脖子上，你想逃也逃不掉了。

手機不僅僅只存在巨大的安全隱患，還有許多說不完的事例。手機也是幫兇，它幫助學生在考試時作弊。手機是誘餌，它引誘人們接近它，了解它身上的一切吸引我們的游戲軟件，害得我們的視力大幅度下降。手機還是恐怖分子，壞蛋利用手機來詐騙未成年人，使他們在壞蛋的指導下無法自拔。手機的輻射使頻繁使用它的人影響身體健康，造成反應力、記憶力的明顯下降。

手機，你讓多少人的生命結束與你？你讓多少人陷入無法自拔的游戲里？學生正確使用手機的作文

7.智能手機帶來的方便作文400字

隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個.但在此同時，類似于手機這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好.因此，本人認為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究.

引 言

在一個科技領導世界的時代，手機已不是有權有勢人的“私有財產(chǎn)”.記得90年代初，見到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般.誰又能想到，十多年后，手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”.大街小巷，甚至在校園內(nèi)，中學生打手機早成為一道“亮麗”的風景線，幾乎隨處可見.走進今天的中學校園，我們會發(fā)現(xiàn)很多中學生都擁有自己的手機.從某種意義上說，手機，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分.擁有手機的中學生人數(shù)也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢.從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉.

8.青少年能否把智能手機帶入學校寫一篇議論文文章200字

如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？

應該：

1.現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2.現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3.只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。

可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該：

1.手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2.容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

3.手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩

4.最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。

5.就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張ic卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

9.學生使用手機之我見作文800字

隨著時代的發(fā)展，手機作為方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。

當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，所以，中學生使用手機應該值得關注。

中學生使用手機無非就是在學校里，比如到了學校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。

中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯(lián)絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。 很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每到期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。

更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學生宿舍22點以后不得使用手機。

避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意后，向班主任提出申請。

班主任有權根據(jù)學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。 有些同學認為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有利的一面。

面對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態(tài)。

家長們認為中學生最好不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機游戲，一定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。據(jù)了解，學生中家長擁有手機的人數(shù)占84。

47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長每月的話費，有41。

4%的學生家庭應為經(jīng)濟能力，不能買手機，應為買一部手機這么多錢，養(yǎng)一部手機又要這么錢，這都是常識?，F(xiàn)在，同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。

這對于某些家庭來說也是不小的負擔。 有一半同學認為學校不該干涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。

也有一部分學生認為，應該允許隨時開機，但應將鈴聲轉為振動。他們要求學校多給他們一些自由權。

只要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課時關機，下課的時候也不要影響他人，那么學校老師就不應該干涉。 持反對意見的同學認為，手機會影響他人的學習，會給考試提供良好的作弊工具。

他們希望學校可以管得嚴點，制定 一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學，和利用手機作弊的同學，應該他們不愿意受那些人的影響。 通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。

我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性。

對手機的使用，做到自我約束。 的確，自從溫嶺中學宣布禁用手機，小靈通等通訊工具到現(xiàn)在，已有。