以青春校園為主題的作文題目(以青春校園為話(huà)題的作文600字數)

1.以青春校園為話(huà)題的作文600字數

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進(jìn). ----題記 青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷.它是一本驚天地泣鬼神的著(zhù)作，而我們卻讀的太匆忙.于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃，模糊不清. 青春，在嘲笑著(zhù)我們.它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱.我們或許有無(wú)奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著(zhù)它帶著(zhù)鄙夷的目光，在有生之年里離我們遠去. 青春，如此美好.但這種美好，總是在我們的青春逝去的時(shí)候才會(huì )被我們發(fā)掘.我們會(huì )恍然大悟，噢，原來(lái)當初的時(shí)光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地. 青春，令人尋味.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會(huì )有漸衰的容顏.同樣，再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆，既然青春終究會(huì )失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有呢？ 我不解. 這個(gè)年代的青春，無(wú)法被發(fā)掘，無(wú)法被品味，無(wú)法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心里.人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？ 處于青春的我們，早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來(lái).世俗的成規我們沒(méi)有辦法打破，我無(wú)能為力，只能選擇沉默，選擇屈服.習慣了從小到大的無(wú)形的競爭，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開(kāi)始習慣這一切，連自己內心的變化都沒(méi)有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆，習慣了在青春的日子里沒(méi)有青春.這個(gè)世界，多看一眼都不行.一個(gè)人走在街上，心卻在千里之外.腳踩著(zhù)片片落葉，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，對我來(lái)說(shuō)，卻如履薄冰.無(wú)處不在的競爭，我的心開(kāi)始敏感，開(kāi)始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失敗.因為落后了，失敗了，就意味著(zhù)自己會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰.所以，為了所謂的前程，我們必須馬不停蹄，必須爭分奪秒，卻忘記了，在我們的心底深處，曾有著(zhù)這個(gè)時(shí)間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎，然而卻被遺落在世界的某個(gè)角落，只因我們都忘記了它. 壓抑著(zhù)的心無(wú)法釋放，靈魂深處有又充斥著(zhù)嫉妒的憂(yōu)傷，這就是如今青春的最佳注釋. 青春，人們賦予了它太多美好的情感.但美好過(guò)后，終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦，最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對，也不敢.青春在時(shí)間的伴隨下，匆匆溜走.我曾深深的思考，我的青春到底在何處？我的青春到底是何種美妙？但未曾留意過(guò)青春的我，卻無(wú)從而知.我曾試圖去抓住它，卻發(fā)現自己的力量如此渺小，因為，我連它在哪里都不知道.這是的我，即滑稽，又可笑. 然而，我卻忽視了這一點(diǎn)，我的青春，一直都在. 青春，在我們的世界中，或許真的遙不可及.但離我們最近的，卻是我們自己的心靈.不妨在心中開(kāi)拓出一片純潔無(wú)瑕的空地，虔誠的許愿，讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣，我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它，讓青春在心靈深處生根發(fā)芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說(shuō)到：一池落花，兩樣心境.憂(yōu)者，憐惜好花凋零的無(wú)奈；樂(lè )者，卻喜花果將熟的豐收.的確，秋季無(wú)情的風(fēng)，會(huì )定時(shí)帶走無(wú)數的翠綠，會(huì )定時(shí)捎來(lái)無(wú)數的感傷，但我們又何須焦慮，何須著(zhù)急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花.”無(wú)論這個(gè)世界如何改變，哪怕我們的青春真的是“一池落花”，只要我們擁有那盼果之愿，我們就不再孤獨，不再害怕. 人生，是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長(cháng)河中永垂不朽.在外面的世界里，眾多的無(wú)奈迫使我們變得不真實(shí)，迫使我們努力掩飾自己的感情，而想方設法的去做別人眼中的自己.這無(wú)疑是痛苦的.但在無(wú)人的時(shí)候，在我們心、自己的世界里，我們卻可以做最真實(shí)的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春，無(wú)所顧忌的笑，無(wú)所顧忌的哭.沒(méi)有人可以約束我們，在自己的天地里，我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來(lái)的畫(huà)卷，奏響自己生命的篇章，一切如你所愿.這就是我所追求的青春，這就是我所期待的青春. 青春，是一本太倉促的書(shū). 這是席慕蓉說(shuō)的.喜歡這句話(huà)，因為平凡的字眼里卻透露出無(wú)限的感概. 青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng). 這是莎士比亞說(shuō)的.喜歡這句話(huà)，因為它是沉沉的惋惜，卻道出無(wú)數人的憂(yōu)傷. 青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲. 這是我說(shuō)的.喜歡這句話(huà).因為這正是我所遐想的. 倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過(guò)我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來(lái)，形成我們龐大的青春. 而我呢？我的青春呢？ 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進(jìn)。

2.以青春校園為主題寫(xiě)文章

青春校園，美好的回憶

短短的初中三年的時(shí)光已如風(fēng)般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時(shí)，眼前總會(huì )像放電影一樣，閃現出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運動(dòng)會(huì )，或是一次小小的爭吵，或是一次和老師的短短談話(huà)，亦或只是一次的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句調侃……

在初中，我們的班幾乎被公認為是全年級最亂的一個(gè)班，因為我們班經(jīng)常出現打架事件，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成績(jì)也總是倒數（即使班里有幾個(gè)頂梁的精英）。除此之外，我們班的風(fēng)氣似乎是最不好的，在初一時(shí)曾幾次眾人抵制班主任，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了尖銳的字眼；在一次兩個(gè)班之間的拔河比賽中，我們故意輸給別人好讓班主任難堪……

但有時(shí)我們班同學(xué)的行動(dòng)也是別的班所想不到的。

在初二時(shí)，我們換了個(gè)班主任，也是教英語(yǔ)的，她是個(gè)很要強的老師。但有一次，她竟被我們氣哭了。我記得很清楚，他的眼睛通紅，但卻有強忍著(zhù)不讓眼淚掉下來(lái)，說(shuō)了幾句話(huà)，然后就跑出了教室。與平常不同，教室里靜得出奇，幾乎聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳聲。接著(zhù)，兩個(gè)班長(cháng)互相低聲說(shuō)了點(diǎn)兒什么，然后也慢慢走出了教室……

后來(lái)的幾節英語(yǔ)課，老師仍每節課都準時(shí)出現，只是不像從前那么有激情了……

幾天后，正巧是圣誕節。不知是誰(shuí)發(fā)起的，買(mǎi)了棵圣誕樹(shù)，裝飾得挺漂亮，上面還掛了一個(gè)圣誕果，班里所有的人都在上面簽了字，還附了一封信，由兩個(gè)班長(cháng)送到班主任辦公室……

美好的初中生活，留下了許多美好的回憶，他們將被我藏在心底，直到……永遠……

3.關(guān)于征文的,題目《青春校園,放飛七彩夢(mèng)》急求

穎，吃早飯了”，我又習慣性的擺上三雙筷子，在廚房里大聲喊你。你老爸才告訴我，我看你是沒(méi)老先糊涂了，孩子不是昨天開(kāi)學(xué)了嗎！

是啊，剛放假那會(huì )，回家看到滿(mǎn)房間的垃圾，心里那個(gè)煩哦！待得時(shí)間久了，打打鬧鬧，嘻嘻笑笑已成了習慣。中午回家看不到你，心里空落落的，像丟了什么似的。飯不想做，也不想吃。你老爸生氣地說(shuō)：“孩子開(kāi)學(xué)了，你又要給我減肥了”。

中午躺在床上休息，眼前想放電影一樣，你的成長(cháng)一幕幕走過(guò)了眼前。十六年前，一個(gè)52cm,3.5kg的小女孩在深秋里呱呱落地。從此，三個(gè)人，段段路，風(fēng)里雨里一起行。。

你從小乖巧，很少惹我們生氣。三歲那年，你爸去了上海。由于白天淋雨，夜里我發(fā)起了高燒，暈的起不了床，你踩著(zhù)小凳子開(kāi)開(kāi)了門(mén)，用稚嫩的聲音喊來(lái)了對門(mén)的大伯大娘，我才幸免于難。四歲就送你上幼兒園，不管何時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻，你從不哭不鬧。由于調皮，老師不小心把你的頭上打出了栗子大的疙瘩。我找她理論，那小老師嚇的直打哆嗦，你竟然傻傻的摸著(zhù)小腦袋說(shuō)“媽媽?zhuān)业念^不疼了”讓我苦笑不得。回家后我問(wèn)你為什麼這樣說(shuō)，“你說(shuō)媽媽你太厲害了把老師都嚇哭了”。從小就看出了你的善良本質(zhì)。

讀小學(xué)的時(shí)候，為了讓我多睡會(huì )覺(jué)，早晨你總是一個(gè)人先起床洗梳，吧嗒吧嗒的小腳走來(lái)走去像琴聲擊打在我的心上，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

初中的時(shí)候，你的成績(jì)一直很好，我們以此為驕傲。初三那年，由于懵懂的青春，變得非常叛逆。成績(jì)一度下降。讓我狠狠的打了你。臘月天，你躲在外面不敢回家，我悔的腸子都發(fā)青了，哭成了淚人兒，滿(mǎn)小區找你。夜里十一點(diǎn)，你還是用愛(ài)和理智戰勝了對我的恨，悄悄的回了家。

同學(xué)患白血病，學(xué)校組織捐款，同學(xué)們大多十元，二十元的。可你一下把我給你的學(xué)雜費一百元全捐了。看到你的善良，豁達我高興的無(wú)話(huà)可說(shuō)。

步入高中，我讓你考提前批進(jìn)了鳳城。為的是讓你多接觸一下農村的孩子，從各方面鍛煉一下自己。去年的軍訓，天氣特別熱。曬得黑黑的小臉，滿(mǎn)嘴的水泡。我心疼的不知說(shuō)什么好。你竟然揮揮胳膊樂(lè )觀(guān)的逗我“看我壯不壯，以后還敢打我”。

轉眼已是一年，今年假期太長(cháng)。我發(fā)現自己真的是一個(gè)俗的不能再俗的女人，一不見(jiàn)就想，見(jiàn)多了就打。這一開(kāi)學(xué)，我的心也跟著(zhù)你悄悄走了。

如今，你的羽翼已漸漸豐滿(mǎn)。從一個(gè)黃毛小丫頭，長(cháng)成了一個(gè)娉娉婷婷一米六七的大姑娘。總有一天要離開(kāi)我去翱翔。這一次次的小別就算是對我

4.急求以“我的青春,我的校園”為主題創(chuàng )作一篇文章

在萬(wàn)載縣喧鬧的街道后面，有明亮的教室，寬大的操場(chǎng)，青青的草地。

處處散發(fā)著(zhù)青春的氣息，那就是我的校園----康樂(lè )鎮第三小學(xué).這里是培養祖國花朵的地方，這里有辛勤的園丁，幫助我們結出累累果實(shí)；這里有真誠的學(xué)習伙伴，和我們一起學(xué)習，一起思考難題；這里有幫助人類(lèi)進(jìn)步的階梯，供我們學(xué)習豐富的知識。

我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子送到學(xué)校來(lái)學(xué)習知識，老師便把我們帶到這個(gè)溫暖的班集體中來(lái)，與其他孩子相識，并微笑著(zhù)回答我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，手把手地把一點(diǎn)一滴的知識教給我們，讓我們在課堂上一天天長(cháng)大.老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默無(wú)聞地奉獻，才成了今天知識飽滿(mǎn)的我們，望著(zhù)那些剛進(jìn)校的孩子，就仿佛看到了昔日的自己，老師又是如此親切地對待這些孩子，我不禁感嘆：老師真是太偉大，太無(wú)私了！校園，滿(mǎn)載著(zhù)我們的夢(mèng)想；校園，它是青春的載體；校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng )作空間，我們讀書(shū)如饑似渴，為的是結出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的青春，我們在這個(gè)校園里有過(guò)許多美好難忘的回憶，這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園，這就是我的青春。

5.老師叫我們寫(xiě)一篇主題是青春校園的作文,我不會(huì )誰(shuí)幫幫我啊

青春·收獲

當星星還在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；當烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已灑下一地金黃；當我們還在無(wú)止境的嬉戲玩笑，年齡已悄然而長(cháng)：當我們還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)再見(jiàn)，已踏上了童年的列車(chē)。在列車(chē)上，我們觀(guān)覽一路的風(fēng)景，其中收獲很多，很多……

朗費羅曾說(shuō)過(guò)：“青春多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿(mǎn)彩色與夢(mèng)幻 。青春是書(shū)的第一章，是永不終結的故事！”

青春，我們收獲了夢(mèng)想。因為我們青春，所以我們多夢(mèng)。盡情發(fā)揮你的想象力，鋪開(kāi)生命的白紙，繪畫(huà)出五彩繽紛的夢(mèng)幻。綠色，希望，給人以理智的選擇；藍色，謙虛，人生存的根本，節操的體現；紅色，熱情，愛(ài)的源泉，真情的流露；白色，堅持到底的奮斗；黑色，內心鑄造堅強的原材料。

青春，我們收獲了迷惘。會(huì )因一個(gè)眼神，一個(gè)微笑而心中竊喜；會(huì )因一個(gè)背影而牽腸掛肚；會(huì )一句誓言而努力奮斗。老師親切地教導“青春的序幕剛剛拉開(kāi)，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，要挽住理智的韁繩來(lái)制約感情的奔馬，不要讓它踐踏了心中那片友情的芳草地，陽(yáng)光普照友情之花遍地開(kāi)。”

青春，我們收獲了瀟灑。我們喜歡“明日松間照，清泉石上流”的空靈；我們喜歡“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”的輕盈；我們喜歡“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的情趣。哦，我們明白了，我們所向往的青春是一種淡泊，是一種純真。

青春，我們更收獲了陽(yáng)光。“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際”這是李白心中的陽(yáng)光；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”這是王維心中的陽(yáng)光；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”這是白居易心中那永不消逝的陽(yáng)光。我們的青春陽(yáng)光普照，溫暖無(wú)處不在。

青春，讓我們獲益匪淺，使我們富有。青春的我們有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的飄逸；有“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪放；亦有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的愁絲……

生活如一個(gè)天使，她把我們帶進(jìn)了青春的殿堂，在那里，我們如饑似渴地充實(shí)著(zhù)自己。青春，就是一個(gè)快樂(lè )的時(shí)期，一個(gè)收獲的時(shí)期。

6.題目為《青春校園》的演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。

師生互敬互愛(ài)。

7.我的青春我的校園為主題的征文

青春的邊緣，無(wú)處安放的痛寫(xiě)不出的繁盛，道不盡的悲涼。

-我在青春的邊緣，繪畫(huà)著(zhù)童年，編織著(zhù)愛(ài)情，體會(huì )著(zhù)感覺(jué)。卻終究抵不過(guò)它香消玉損。

--青春的邊緣（1） -安靜的想念從前的你，昨天開(kāi)始變的不清晰。有些東西已讓我變的麻痹。

風(fēng)吹耳邊冬季的曲，白色雪花倘佯著(zhù)華麗，就這樣與我擦肩而過(guò)去。謳歌著(zhù)回憶，拉不近距離。

我還是未能將青春勾畫(huà)的更美麗。 --離開(kāi)家鄉，投身在這喧鬧不眠的城市中，細數已經(jīng)度過(guò)了一年半。

漸漸的習慣了城市特有的喧囂。那些身影來(lái)去匆匆，定格在某個(gè)方位，然后讓它慢慢沉淀，可以看見(jiàn)我那一如既往的生活。

日升時(shí)邁步去教室，日落時(shí)踱步回宿舍。就這樣循環(huán)，猶如萬(wàn)物復蘇，然后繼續沉睡。

-清晨總是會(huì )在不知不覺(jué)中聚集大片的霧，這霧總會(huì )遮擋住我的雙眼，誤以為未知的前方會(huì )有幸福等著(zhù)我。只是，當我一步步踩過(guò)青春，還是未能擁抱住幸福。

那度過(guò)的歲月，沒(méi)能讓我留下什么，更未能讓我帶走什么。 --青春的邊緣（2） -看得見(jiàn)的昨天，望不穿的是那張悲傷的臉。

--總是喜歡眺望遠空，那無(wú)盡的蒼穹，總能帶自己逃離這個(gè)無(wú)奈的時(shí)光。總能讓我忘卻某些痛，忘卻那些不快樂(lè )，甚至讓我忘卻這是一個(gè)霓虹泛濫的城市。

-于是，當夕陽(yáng)的堇色霞光印入我的瞳孔時(shí)，又會(huì )莫名的感懷，那感懷會(huì )漸漸變成懷念。懷念家鄉的金色稻田，懷念那些童年的玩伴，懷念騎單車(chē)碾過(guò)的路，懷念那中學(xué)的籃球場(chǎng)，懷念我在乎的人，懷念那些一去不復返的笑聲，懷念我那逝去的曾經(jīng)。

-那個(gè)曾經(jīng)，騎著(zhù)單車(chē)，穿過(guò)家鄉那兩排筆直挺拔的白楊林蔭道，總會(huì )伴隨著(zhù)爽朗的笑聲。而如今，徘徊在這樹(shù)影下時(shí)，是那么的惆悵。

那個(gè)單車(chē)碾過(guò)的痕跡，就這樣散落在了時(shí)間的長(cháng)河中。尋不到，永遠的尋不到了。

-就如同和某些人，在我們繁花似錦的青春里，我們默默的笑。而在回味時(shí)，卻只能默默的哭了。

--青春的邊緣（3） -兩個(gè)人的故事，一個(gè)人的結局。總是疼痛的尾隨，鞭策一個(gè)人的靈魂，使它愈加堅強。

握緊飛揚的花葵，走向未知的結尾。 --他們說(shuō)，總是活在傷感中，活在回憶里，那樣會(huì )很累的。

我也知道的，可是當那些回憶如洶涌的波濤，沖進(jìn)我的腦海時(shí)，我也只能默默不語(yǔ)，只能用文字描述自己的心情。 -只是，我不懂怎樣才能把我這凌亂的文字演化成對生活的態(tài)度，不懂怎樣才能把對我在乎的那些人的想念表達的淋漓盡致。

-其實(shí)，我很喜歡笑的，我的傷感只活在自己的文字中，活在那不知名的空間，活在自己一個(gè)人的安靜午后。 -或者可以說(shuō)這叫偽裝，但這不叫虛偽。

這是時(shí)光的喧囂與靜默，隔絕出了兩個(gè)我。一個(gè)愛(ài)笑，一個(gè)愛(ài)哭。

--青春的邊緣（4） -你曾是我飛翔時(shí)的翅膀，你曾是我一味追逐的夢(mèng)想。花開(kāi)時(shí)的歡笑，花落時(shí)的絕望。

是誰(shuí)一步步邁向懸崖最邊上？默默傷，抹抹傷，卻還一直讓淚綻放在了眼角。 --總是會(huì )看著(zhù)時(shí)間邁著(zhù)輕盈的腳步，越過(guò)我的指尖，我的青春，我的童年，就這樣成為了過(guò)去。

空氣中總會(huì )彌漫一些傷感的因子，讓我去回想，可卻不讓我遺忘。 -那童年時(shí)懵懂的畫(huà)面，曾經(jīng)看它，總會(huì )伴著(zhù)無(wú)憂(yōu)的笑，而如今當那熟悉的畫(huà)面映入眼簾，卻不知是欣喜還是傷懷。

-從明媚青春細數到無(wú)憂(yōu)童年，我想把時(shí)間折合，可時(shí)光卻折疊了我。 --青春的邊緣（5） -如果那段時(shí)間能夠黏稠住，我愿為你駐足停留。

--曾經(jīng)的旋轉木馬，曾經(jīng)的摩天輪，曾經(jīng)的雙槳劃開(kāi)的水面，還有那曾經(jīng)遺失的美。記在了樂(lè )園，記在了回憶的水晶球，記在了一個(gè)人的摩天輪最高處的守望，記在了年輪摩擦的痕跡上，記在了攤開(kāi)的雙手指縫里，記在了青春里。

就這樣，又記在了我的文字空隙里。 -冬季的風(fēng)比秋季多了一股刺痛，多了一點(diǎn)落寞，多了一絲冷笑。

-刺痛我的臉頰，落寞我的人生，冷笑我的無(wú)知。 --青春的邊緣（6） -對不起，我把全部想念都給了你。

--人最常有的思想就是看著(zhù)舊物而懷舊，誰(shuí)都不能無(wú)動(dòng)于衷。 -如我，如你。

-如那個(gè)樓梯轉角，如綜合樓的樓頂，如廣場(chǎng)中間的那棵樹(shù)，如那條林蔭道，如我曾經(jīng)痛哭的那個(gè)臺階。 -我想，我早就為自己的幸福挖了個(gè)墳。

守著(zhù)孤單惆悵，仰望她與他指尖對指尖的合攏。我可以看見(jiàn)他們的明天，卻看不見(jiàn)我的未來(lái)。

--如果沒(méi)有童年時(shí)的開(kāi)懷大笑，我不會(huì )覺(jué)得我現在正吟唱著(zhù)過(guò)往。如果沒(méi)有痛的洗禮，我也不會(huì )固執的去觸碰憂(yōu)傷。

--請允許我把愛(ài)弄的更奢侈些，請允許我把痛弄的更華麗些。在那青春的邊緣，棲息著(zhù)我的童年，生存著(zhù)我的未來(lái)。

當我嗅到頹廢的氣息，我的青春是否也頹廢了？ -當我放棄僅有的快樂(lè )，當一個(gè)人與另一個(gè)人錯過(guò)，注定只是一首悲曲憐歌。 -----左轉單車(chē)。

-文/籬小別。-。

8.以 新城 校園 青春 為主題寫(xiě)一篇作文,怎么寫(xiě)呢

擁有青春的我再屬于我的校園中綻放屬于我的光芒。

青春-一個(gè)耳熟能詳的字眼；校園-我們勤學(xué)苦練基本功的地方；我-一個(gè)擁有著(zhù)青春的平凡女孩。我沒(méi)有任何的幻想，任何不切實(shí)際的幻想。

我很平凡，平凡的甚至沒(méi)有任何人知曉我的存在。我不奢求美麗耀眼的光環(huán)，我只知道我要在我擁有青春，擁有本本錢(qián)的時(shí)候，努力去做我該做的事。

我很感謝爸爸媽媽為我提供良好的物質(zhì)生活；很感謝學(xué)校為我提供良好的學(xué)習環(huán)境；很感謝那么多親人、朋友、老師對我的期待。因為我擁有青春，我是祖國未來(lái)的棟梁，我的成功就是祖國的榮耀。

青春，終將成為歷史與回顧；校園，終將成為我成功的跳板；而我，終將成為最終的勝利者。青春，稍縱即逝；校園，也將在我的眼里慢慢遠去；而我，亦會(huì )從懵懂變的成熟。

誰(shuí)能好好把握自己的青春？將自己的青春光芒一路散發(fā)到盡頭。掐指算來(lái)，我們的青春大半時(shí)光都是在校園中消逝。

結束學(xué)業(yè)的我們，必須擁有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，才能躋身于社會(huì )這個(gè)大舞臺。如何擁有一身過(guò)硬的本領(lǐng)？如何獨闖我們未來(lái)的人生之路？只有知識！只有用知識武裝自己才能讓自己躋身社會(huì )。

知識的獲取來(lái)自校園，校園終將永遠為我們提供良好的學(xué)習環(huán)境與設施。珍惜在校學(xué)習的機會(huì )吧！用知識武裝自己吧！青春稍縱即逝。

努力吧！讓擁有青春的我們在屬于我們的校園中綻放吧！COME ON!。