我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規下,勇敢地前進(jìn). ----題記 青春,一半明媚,一半憂(yōu)傷.它是一本驚天地泣鬼神的著(zhù)作,而我們卻讀的太匆忙.于不經(jīng)意間,青春的書(shū)籍悄然合上,以至于我們要重新研讀它時(shí),卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃,模糊不清. 青春,在嘲笑著(zhù)我們.它嘲笑我們不懂得珍惜,嘲笑我們的世俗,嘲笑我們的懦弱.我們或許有無(wú)奈,但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著(zhù)它帶著(zhù)鄙夷的目光,在有生之年里離我們遠去. 青春,如此美好.但這種美好,總是在我們的青春逝去的時(shí)候才會(huì )被我們發(fā)掘.我們會(huì )恍然大悟,噢,原來(lái)當初的時(shí)光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金,而我們卻走的太匆忙,忘了低頭看看,腳下這邊金燦燦的土地. 青春,令人尋味.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放,美得讓蝶流連,讓人贊嘆,但花兒知道,再美的生命也會(huì )有漸衰的容顏.同樣,再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆,既然青春終究會(huì )失去,又何必在乎曾經(jīng)擁有呢? 我不解. 這個(gè)年代的青春,無(wú)法被發(fā)掘,無(wú)法被品味,無(wú)法被正值青春的孩子們深深地印在腦里,刻在心里.人們強調青春的美好,卻忘了美好的青春若不細細品味,那與垂暮之年又有何分別呢? 處于青春的我們,早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來(lái).世俗的成規我們沒(méi)有辦法打破,我無(wú)能為力,只能選擇沉默,選擇屈服.習慣了從小到大的無(wú)形的競爭,每走一步都忐忑不安,崎嶇的人生路,我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開(kāi)始習慣這一切,連自己內心的變化都沒(méi)有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆,習慣了在青春的日子里沒(méi)有青春.這個(gè)世界,多看一眼都不行.一個(gè)人走在街上,心卻在千里之外.腳踩著(zhù)片片落葉,發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響,對我來(lái)說(shuō),卻如履薄冰.無(wú)處不在的競爭,我的心開(kāi)始敏感,開(kāi)始抽搐,生活中仿佛草木皆兵,我唯恐落后,害怕失敗.因為落后了,失敗了,就意味著(zhù)自己會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰.所以,為了所謂的前程,我們必須馬不停蹄,必須爭分奪秒,卻忘記了,在我們的心底深處,曾有著(zhù)這個(gè)時(shí)間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎,然而卻被遺落在世界的某個(gè)角落,只因我們都忘記了它. 壓抑著(zhù)的心無(wú)法釋放,靈魂深處有又充斥著(zhù)嫉妒的憂(yōu)傷,這就是如今青春的最佳注釋. 青春,人們賦予了它太多美好的情感.但美好過(guò)后,終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦,最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對,也不敢.青春在時(shí)間的伴隨下,匆匆溜走.我曾深深的思考,我的青春到底在何處?我的青春到底是何種美妙?但未曾留意過(guò)青春的我,卻無(wú)從而知.我曾試圖去抓住它,卻發(fā)現自己的力量如此渺小,因為,我連它在哪里都不知道.這是的我,即滑稽,又可笑. 然而,我卻忽視了這一點(diǎn),我的青春,一直都在. 青春,在我們的世界中,或許真的遙不可及.但離我們最近的,卻是我們自己的心靈.不妨在心中開(kāi)拓出一片純潔無(wú)瑕的空地,虔誠的許愿,讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣,我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它,讓青春在心靈深處生根發(fā)芽,以自己的方式向世界宣布,我的青春,一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說(shuō)到:一池落花,兩樣心境.憂(yōu)者,憐惜好花凋零的無(wú)奈;樂(lè )者,卻喜花果將熟的豐收.的確,秋季無(wú)情的風(fēng),會(huì )定時(shí)帶走無(wú)數的翠綠,會(huì )定時(shí)捎來(lái)無(wú)數的感傷,但我們又何須焦慮,何須著(zhù)急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花.”無(wú)論這個(gè)世界如何改變,哪怕我們的青春真的是“一池落花”,只要我們擁有那盼果之愿,我們就不再孤獨,不再害怕. 人生,是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老,但青春卻可以在生命的長(cháng)河中永垂不朽.在外面的世界里,眾多的無(wú)奈迫使我們變得不真實(shí),迫使我們努力掩飾自己的感情,而想方設法的去做別人眼中的自己.這無(wú)疑是痛苦的.但在無(wú)人的時(shí)候,在我們心、自己的世界里,我們卻可以做最真實(shí)的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春,無(wú)所顧忌的笑,無(wú)所顧忌的哭.沒(méi)有人可以約束我們,在自己的天地里,我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月,描繪自己的未來(lái)的畫(huà)卷,奏響自己生命的篇章,一切如你所愿.這就是我所追求的青春,這就是我所期待的青春. 青春,是一本太倉促的書(shū). 這是席慕蓉說(shuō)的.喜歡這句話(huà),因為平凡的字眼里卻透露出無(wú)限的感概. 青春,是一個(gè)短暫的美夢(mèng). 這是莎士比亞說(shuō)的.喜歡這句話(huà),因為它是沉沉的惋惜,卻道出無(wú)數人的憂(yōu)傷. 青春,是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲. 這是我說(shuō)的.喜歡這句話(huà).因為這正是我所遐想的. 倉促,短暫,狂想,就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流,密密的交際在一起,涓涓的流過(guò)我們自以為成熟的心靈,最后匯聚起來(lái),形成我們龐大的青春. 而我呢?我的青春呢? 我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規下,勇敢地前進(jìn)。
青春校園,美好的回憶
短短的初中三年的時(shí)光已如風(fēng)般悄然逝去,而那些青春的回憶,卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時(shí),眼前總會(huì )像放電影一樣,閃現出曾經(jīng)的一幕幕,或是某一次運動(dòng)會(huì ),或是一次小小的爭吵,或是一次和老師的短短談話(huà),亦或只是一次的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句調侃……
在初中,我們的班幾乎被公認為是全年級最亂的一個(gè)班,因為我們班經(jīng)常出現打架事件,或有些壞事總能牽扯到我們班,而我們的平均成績(jì)也總是倒數(即使班里有幾個(gè)頂梁的精英)。除此之外,我們班的風(fēng)氣似乎是最不好的,在初一時(shí)曾幾次眾人抵制班主任,黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了尖銳的字眼;在一次兩個(gè)班之間的拔河比賽中,我們故意輸給別人好讓班主任難堪……
但有時(shí)我們班同學(xué)的行動(dòng)也是別的班所想不到的。
在初二時(shí),我們換了個(gè)班主任,也是教英語(yǔ)的,她是個(gè)很要強的老師。但有一次,她竟被我們氣哭了。我記得很清楚,他的眼睛通紅,但卻有強忍著(zhù)不讓眼淚掉下來(lái),說(shuō)了幾句話(huà),然后就跑出了教室。與平常不同,教室里靜得出奇,幾乎聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳聲。接著(zhù),兩個(gè)班長(cháng)互相低聲說(shuō)了點(diǎn)兒什么,然后也慢慢走出了教室……
后來(lái)的幾節英語(yǔ)課,老師仍每節課都準時(shí)出現,只是不像從前那么有激情了……
幾天后,正巧是圣誕節。不知是誰(shuí)發(fā)起的,買(mǎi)了棵圣誕樹(shù),裝飾得挺漂亮,上面還掛了一個(gè)圣誕果,班里所有的人都在上面簽了字,還附了一封信,由兩個(gè)班長(cháng)送到班主任辦公室……
美好的初中生活,留下了許多美好的回憶,他們將被我藏在心底,直到……永遠……
穎,吃早飯了”,我又習慣性的擺上三雙筷子,在廚房里大聲喊你。你老爸才告訴我,我看你是沒(méi)老先糊涂了,孩子不是昨天開(kāi)學(xué)了嗎!
是啊,剛放假那會(huì ),回家看到滿(mǎn)房間的垃圾,心里那個(gè)煩哦!待得時(shí)間久了,打打鬧鬧,嘻嘻笑笑已成了習慣。中午回家看不到你,心里空落落的,像丟了什么似的。飯不想做,也不想吃。你老爸生氣地說(shuō):“孩子開(kāi)學(xué)了,你又要給我減肥了”。
中午躺在床上休息,眼前想放電影一樣,你的成長(cháng)一幕幕走過(guò)了眼前。十六年前,一個(gè)52cm,3.5kg的小女孩在深秋里呱呱落地。從此,三個(gè)人,段段路,風(fēng)里雨里一起行。。
你從小乖巧,很少惹我們生氣。三歲那年,你爸去了上海。由于白天淋雨,夜里我發(fā)起了高燒,暈的起不了床,你踩著(zhù)小凳子開(kāi)開(kāi)了門(mén),用稚嫩的聲音喊來(lái)了對門(mén)的大伯大娘,我才幸免于難。四歲就送你上幼兒園,不管何時(shí),風(fēng)雨無(wú)阻,你從不哭不鬧。由于調皮,老師不小心把你的頭上打出了栗子大的疙瘩。我找她理論,那小老師嚇的直打哆嗦,你竟然傻傻的摸著(zhù)小腦袋說(shuō)“媽媽?zhuān)业念^不疼了”讓我苦笑不得。回家后我問(wèn)你為什麼這樣說(shuō),“你說(shuō)媽媽你太厲害了把老師都嚇哭了”。從小就看出了你的善良本質(zhì)。
讀小學(xué)的時(shí)候,為了讓我多睡會(huì )覺(jué),早晨你總是一個(gè)人先起床洗梳,吧嗒吧嗒的小腳走來(lái)走去像琴聲擊打在我的心上,悅耳動(dòng)聽(tīng)。
初中的時(shí)候,你的成績(jì)一直很好,我們以此為驕傲。初三那年,由于懵懂的青春,變得非常叛逆。成績(jì)一度下降。讓我狠狠的打了你。臘月天,你躲在外面不敢回家,我悔的腸子都發(fā)青了,哭成了淚人兒,滿(mǎn)小區找你。夜里十一點(diǎn),你還是用愛(ài)和理智戰勝了對我的恨,悄悄的回了家。
同學(xué)患白血病,學(xué)校組織捐款,同學(xué)們大多十元,二十元的。可你一下把我給你的學(xué)雜費一百元全捐了。看到你的善良,豁達我高興的無(wú)話(huà)可說(shuō)。
步入高中,我讓你考提前批進(jìn)了鳳城。為的是讓你多接觸一下農村的孩子,從各方面鍛煉一下自己。去年的軍訓,天氣特別熱。曬得黑黑的小臉,滿(mǎn)嘴的水泡。我心疼的不知說(shuō)什么好。你竟然揮揮胳膊樂(lè )觀(guān)的逗我“看我壯不壯,以后還敢打我”。
轉眼已是一年,今年假期太長(cháng)。我發(fā)現自己真的是一個(gè)俗的不能再俗的女人,一不見(jiàn)就想,見(jiàn)多了就打。這一開(kāi)學(xué),我的心也跟著(zhù)你悄悄走了。
如今,你的羽翼已漸漸豐滿(mǎn)。從一個(gè)黃毛小丫頭,長(cháng)成了一個(gè)娉娉婷婷一米六七的大姑娘。總有一天要離開(kāi)我去翱翔。這一次次的小別就算是對我
在萬(wàn)載縣喧鬧的街道后面,有明亮的教室,寬大的操場(chǎng),青青的草地。
處處散發(fā)著(zhù)青春的氣息,那就是我的校園----康樂(lè )鎮第三小學(xué).這里是培養祖國花朵的地方,這里有辛勤的園丁,幫助我們結出累累果實(shí);這里有真誠的學(xué)習伙伴,和我們一起學(xué)習,一起思考難題;這里有幫助人類(lèi)進(jìn)步的階梯,供我們學(xué)習豐富的知識。
我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子送到學(xué)校來(lái)學(xué)習知識,老師便把我們帶到這個(gè)溫暖的班集體中來(lái),與其他孩子相識,并微笑著(zhù)回答我們提出的每一個(gè)問(wèn)題,手把手地把一點(diǎn)一滴的知識教給我們,讓我們在課堂上一天天長(cháng)大.老師如同蠟燭,燃燒自己,照亮別人,默默無(wú)聞地奉獻,才成了今天知識飽滿(mǎn)的我們,望著(zhù)那些剛進(jìn)校的孩子,就仿佛看到了昔日的自己,老師又是如此親切地對待這些孩子,我不禁感嘆:老師真是太偉大,太無(wú)私了!校園,滿(mǎn)載著(zhù)我們的夢(mèng)想;校園,它是青春的載體;校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng )作空間,我們讀書(shū)如饑似渴,為的是結出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春,我們在這個(gè)校園里有過(guò)許多美好難忘的回憶,這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園,這就是我的青春。
青春·收獲
當星星還在夜幕中跳舞,黎明已悄然而至;當烏云還在飄飄然,陽(yáng)光已灑下一地金黃;當我們還在無(wú)止境的嬉戲玩笑,年齡已悄然而長(cháng):當我們還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)再見(jiàn),已踏上了童年的列車(chē)。在列車(chē)上,我們觀(guān)覽一路的風(fēng)景,其中收獲很多,很多……
朗費羅曾說(shuō)過(guò):“青春多么美麗!發(fā)光發(fā)熱,充滿(mǎn)彩色與夢(mèng)幻 。青春是書(shū)的第一章,是永不終結的故事!”
青春,我們收獲了夢(mèng)想。因為我們青春,所以我們多夢(mèng)。盡情發(fā)揮你的想象力,鋪開(kāi)生命的白紙,繪畫(huà)出五彩繽紛的夢(mèng)幻。綠色,希望,給人以理智的選擇;藍色,謙虛,人生存的根本,節操的體現;紅色,熱情,愛(ài)的源泉,真情的流露;白色,堅持到底的奮斗;黑色,內心鑄造堅強的原材料。
青春,我們收獲了迷惘。會(huì )因一個(gè)眼神,一個(gè)微笑而心中竊喜;會(huì )因一個(gè)背影而牽腸掛肚;會(huì )一句誓言而努力奮斗。老師親切地教導“青春的序幕剛剛拉開(kāi),未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng),要挽住理智的韁繩來(lái)制約感情的奔馬,不要讓它踐踏了心中那片友情的芳草地,陽(yáng)光普照友情之花遍地開(kāi)。”
青春,我們收獲了瀟灑。我們喜歡“明日松間照,清泉石上流”的空靈;我們喜歡“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”的輕盈;我們喜歡“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的情趣。哦,我們明白了,我們所向往的青春是一種淡泊,是一種純真。
青春,我們更收獲了陽(yáng)光。“孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際”這是李白心中的陽(yáng)光;“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”這是王維心中的陽(yáng)光;“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”這是白居易心中那永不消逝的陽(yáng)光。我們的青春陽(yáng)光普照,溫暖無(wú)處不在。
青春,讓我們獲益匪淺,使我們富有。青春的我們有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的飄逸;有“天生我才必有用,千金散盡還復來(lái)”的自信;有“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的豪放;亦有“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的愁絲……
生活如一個(gè)天使,她把我們帶進(jìn)了青春的殿堂,在那里,我們如饑似渴地充實(shí)著(zhù)自己。青春,就是一個(gè)快樂(lè )的時(shí)期,一個(gè)收獲的時(shí)期。
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱; 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想; 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。
而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。
師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。
師生互敬互愛(ài)。
青春的邊緣,無(wú)處安放的痛寫(xiě)不出的繁盛,道不盡的悲涼。
-我在青春的邊緣,繪畫(huà)著(zhù)童年,編織著(zhù)愛(ài)情,體會(huì )著(zhù)感覺(jué)。卻終究抵不過(guò)它香消玉損。
--青春的邊緣(1) -安靜的想念從前的你,昨天開(kāi)始變的不清晰。有些東西已讓我變的麻痹。
風(fēng)吹耳邊冬季的曲,白色雪花倘佯著(zhù)華麗,就這樣與我擦肩而過(guò)去。謳歌著(zhù)回憶,拉不近距離。
我還是未能將青春勾畫(huà)的更美麗。 --離開(kāi)家鄉,投身在這喧鬧不眠的城市中,細數已經(jīng)度過(guò)了一年半。
漸漸的習慣了城市特有的喧囂。那些身影來(lái)去匆匆,定格在某個(gè)方位,然后讓它慢慢沉淀,可以看見(jiàn)我那一如既往的生活。
日升時(shí)邁步去教室,日落時(shí)踱步回宿舍。就這樣循環(huán),猶如萬(wàn)物復蘇,然后繼續沉睡。
-清晨總是會(huì )在不知不覺(jué)中聚集大片的霧,這霧總會(huì )遮擋住我的雙眼,誤以為未知的前方會(huì )有幸福等著(zhù)我。只是,當我一步步踩過(guò)青春,還是未能擁抱住幸福。
那度過(guò)的歲月,沒(méi)能讓我留下什么,更未能讓我帶走什么。 --青春的邊緣(2) -看得見(jiàn)的昨天,望不穿的是那張悲傷的臉。
--總是喜歡眺望遠空,那無(wú)盡的蒼穹,總能帶自己逃離這個(gè)無(wú)奈的時(shí)光。總能讓我忘卻某些痛,忘卻那些不快樂(lè ),甚至讓我忘卻這是一個(gè)霓虹泛濫的城市。
-于是,當夕陽(yáng)的堇色霞光印入我的瞳孔時(shí),又會(huì )莫名的感懷,那感懷會(huì )漸漸變成懷念。懷念家鄉的金色稻田,懷念那些童年的玩伴,懷念騎單車(chē)碾過(guò)的路,懷念那中學(xué)的籃球場(chǎng),懷念我在乎的人,懷念那些一去不復返的笑聲,懷念我那逝去的曾經(jīng)。
-那個(gè)曾經(jīng),騎著(zhù)單車(chē),穿過(guò)家鄉那兩排筆直挺拔的白楊林蔭道,總會(huì )伴隨著(zhù)爽朗的笑聲。而如今,徘徊在這樹(shù)影下時(shí),是那么的惆悵。
那個(gè)單車(chē)碾過(guò)的痕跡,就這樣散落在了時(shí)間的長(cháng)河中。尋不到,永遠的尋不到了。
-就如同和某些人,在我們繁花似錦的青春里,我們默默的笑。而在回味時(shí),卻只能默默的哭了。
--青春的邊緣(3) -兩個(gè)人的故事,一個(gè)人的結局。總是疼痛的尾隨,鞭策一個(gè)人的靈魂,使它愈加堅強。
握緊飛揚的花葵,走向未知的結尾。 --他們說(shuō),總是活在傷感中,活在回憶里,那樣會(huì )很累的。
我也知道的,可是當那些回憶如洶涌的波濤,沖進(jìn)我的腦海時(shí),我也只能默默不語(yǔ),只能用文字描述自己的心情。 -只是,我不懂怎樣才能把我這凌亂的文字演化成對生活的態(tài)度,不懂怎樣才能把對我在乎的那些人的想念表達的淋漓盡致。
-其實(shí),我很喜歡笑的,我的傷感只活在自己的文字中,活在那不知名的空間,活在自己一個(gè)人的安靜午后。 -或者可以說(shuō)這叫偽裝,但這不叫虛偽。
這是時(shí)光的喧囂與靜默,隔絕出了兩個(gè)我。一個(gè)愛(ài)笑,一個(gè)愛(ài)哭。
--青春的邊緣(4) -你曾是我飛翔時(shí)的翅膀,你曾是我一味追逐的夢(mèng)想。花開(kāi)時(shí)的歡笑,花落時(shí)的絕望。
是誰(shuí)一步步邁向懸崖最邊上?默默傷,抹抹傷,卻還一直讓淚綻放在了眼角。 --總是會(huì )看著(zhù)時(shí)間邁著(zhù)輕盈的腳步,越過(guò)我的指尖,我的青春,我的童年,就這樣成為了過(guò)去。
空氣中總會(huì )彌漫一些傷感的因子,讓我去回想,可卻不讓我遺忘。 -那童年時(shí)懵懂的畫(huà)面,曾經(jīng)看它,總會(huì )伴著(zhù)無(wú)憂(yōu)的笑,而如今當那熟悉的畫(huà)面映入眼簾,卻不知是欣喜還是傷懷。
-從明媚青春細數到無(wú)憂(yōu)童年,我想把時(shí)間折合,可時(shí)光卻折疊了我。 --青春的邊緣(5) -如果那段時(shí)間能夠黏稠住,我愿為你駐足停留。
--曾經(jīng)的旋轉木馬,曾經(jīng)的摩天輪,曾經(jīng)的雙槳劃開(kāi)的水面,還有那曾經(jīng)遺失的美。記在了樂(lè )園,記在了回憶的水晶球,記在了一個(gè)人的摩天輪最高處的守望,記在了年輪摩擦的痕跡上,記在了攤開(kāi)的雙手指縫里,記在了青春里。
就這樣,又記在了我的文字空隙里。 -冬季的風(fēng)比秋季多了一股刺痛,多了一點(diǎn)落寞,多了一絲冷笑。
-刺痛我的臉頰,落寞我的人生,冷笑我的無(wú)知。 --青春的邊緣(6) -對不起,我把全部想念都給了你。
--人最常有的思想就是看著(zhù)舊物而懷舊,誰(shuí)都不能無(wú)動(dòng)于衷。 -如我,如你。
-如那個(gè)樓梯轉角,如綜合樓的樓頂,如廣場(chǎng)中間的那棵樹(shù),如那條林蔭道,如我曾經(jīng)痛哭的那個(gè)臺階。 -我想,我早就為自己的幸福挖了個(gè)墳。
守著(zhù)孤單惆悵,仰望她與他指尖對指尖的合攏。我可以看見(jiàn)他們的明天,卻看不見(jiàn)我的未來(lái)。
--如果沒(méi)有童年時(shí)的開(kāi)懷大笑,我不會(huì )覺(jué)得我現在正吟唱著(zhù)過(guò)往。如果沒(méi)有痛的洗禮,我也不會(huì )固執的去觸碰憂(yōu)傷。
--請允許我把愛(ài)弄的更奢侈些,請允許我把痛弄的更華麗些。在那青春的邊緣,棲息著(zhù)我的童年,生存著(zhù)我的未來(lái)。
當我嗅到頹廢的氣息,我的青春是否也頹廢了? -當我放棄僅有的快樂(lè ),當一個(gè)人與另一個(gè)人錯過(guò),注定只是一首悲曲憐歌。 -----左轉單車(chē)。
-文/籬小別。-。
擁有青春的我再屬于我的校園中綻放屬于我的光芒。
青春-一個(gè)耳熟能詳的字眼;校園-我們勤學(xué)苦練基本功的地方;我-一個(gè)擁有著(zhù)青春的平凡女孩。我沒(méi)有任何的幻想,任何不切實(shí)際的幻想。
我很平凡,平凡的甚至沒(méi)有任何人知曉我的存在。我不奢求美麗耀眼的光環(huán),我只知道我要在我擁有青春,擁有本本錢(qián)的時(shí)候,努力去做我該做的事。
我很感謝爸爸媽媽為我提供良好的物質(zhì)生活;很感謝學(xué)校為我提供良好的學(xué)習環(huán)境;很感謝那么多親人、朋友、老師對我的期待。因為我擁有青春,我是祖國未來(lái)的棟梁,我的成功就是祖國的榮耀。
青春,終將成為歷史與回顧;校園,終將成為我成功的跳板;而我,終將成為最終的勝利者。青春,稍縱即逝;校園,也將在我的眼里慢慢遠去;而我,亦會(huì )從懵懂變的成熟。
誰(shuí)能好好把握自己的青春?將自己的青春光芒一路散發(fā)到盡頭。掐指算來(lái),我們的青春大半時(shí)光都是在校園中消逝。
結束學(xué)業(yè)的我們,必須擁有一身過(guò)硬的本領(lǐng),才能躋身于社會(huì )這個(gè)大舞臺。如何擁有一身過(guò)硬的本領(lǐng)?如何獨闖我們未來(lái)的人生之路?只有知識!只有用知識武裝自己才能讓自己躋身社會(huì )。
知識的獲取來(lái)自校園,校園終將永遠為我們提供良好的學(xué)習環(huán)境與設施。珍惜在校學(xué)習的機會(huì )吧!用知識武裝自己吧!青春稍縱即逝。
努力吧!讓擁有青春的我們在屬于我們的校園中綻放吧!COME ON!。
我們是專(zhuān)業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設團隊,提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛(ài)WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.738秒