一篇寫(xiě)校園生活的作文700字作文(急求一篇關(guān)于校園生活的作文700—800字)

1.急求一篇關(guān)于校園生活的作文 700—800字

飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想，大海充滿(mǎn)了激情，而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光.我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光之歌.

清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出.那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌.

五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸.漫步在斑斕的樹(shù)林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡.那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光.于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚.

陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補充了青春的能量.我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿(mǎn)臉的困意.走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活.生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著(zhù)心靈的花朵和陽(yáng)光的味道.

下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(cháng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥.你看，那斑馬線(xiàn)上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數不清.我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫.歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天.我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河.

陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧.陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度.

陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠是新的.陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(cháng)是那么溫馨.

是啊，一道道耀眼的光線(xiàn)射進(jìn)了我的心房……

2.以校園生活為題目寫(xiě)一篇700字作文

我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習，在知識的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無(wú)一不是我們的樂(lè )園 ，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂(lè )子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著(zhù)不同的心情。 踏著(zhù)輕松的節拍，我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，占領(lǐng)了內操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂(lè )勝地”！ 五年級了，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越緊，可我們總能苦中作樂(lè )。。。.這就是我五年校園學(xué)習的某一個(gè)課間生活，是那么開(kāi)心刺激，而又令人充滿(mǎn)期待。 我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園生活！

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！” 今天，老師讓我們寫(xiě)或者畫(huà)令人捧腹大笑的笑話(huà)。 同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)，便拿起筆，絞盡汁的想了起來(lái)。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點(diǎn)不知所措了。突然，我好像聽(tīng)到了一句話(huà) ：“連笑話(huà)都不會(huì )寫(xiě)！”我頓時(shí)靈機一動(dòng)，“詩(shī)意大發(fā)”，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )就寫(xiě)出了一個(gè)具有我的個(gè)性的“大作”。再寫(xiě)一個(gè)吧！我想。于是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話(huà)大全里煉出“笑話(huà)大王”，寫(xiě)了下來(lái)。 接著(zhù)，我又在小組中交流。第一個(gè)是黃嘉嘉的，他寫(xiě)的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說(shuō)：“猜不出來(lái)了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說(shuō)出了答案，那時(shí)候我真是自嘆不如啊。第二個(gè)是黃家晨，他講了一個(gè)令人捧腹大笑的笑話(huà)，笑話(huà)的內容是：從前有一個(gè)人，生病了。請了一位醫生，醫生一道他家里，便問(wèn)這位病人：‘請問(wèn)你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫生又問(wèn)道：‘請問(wèn)你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽(tīng)好奇的，所以問(wèn)這醫生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病啊？‘醫生回答道：‘治病當然要先打開(kāi)藥箱咯！’第三個(gè)就有我閃亮登場(chǎng)，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話(huà)便被選上去了。 選上后，老師有請了四位同學(xué)看笑話(huà)。我的笑話(huà)是由胡芩宇看的，我絲毫沒(méi)有發(fā)現她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話(huà)卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著(zhù)“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會(huì )，這才讓全班同學(xué)笑了起來(lái)。 通過(guò)這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。

3.寫(xiě)校園生活的作文 700字

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。

我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。

你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚，十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。

我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛(ài)心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著(zhù)汗。

正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。

不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光，當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。

4.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點(diǎn)評

我的校園生活（記敘文）

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！

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如果認為此文還湊合 能夠拿去應付你們不負責任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點(diǎn) 比如S型雕塑之類(lèi) 如果你們學(xué)校沒(méi)有 就要刪掉 千萬(wàn)別無(wú)中生有 否則你的破綻會(huì )被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書(shū) 古詩(shī)詞等 積累辭藻 語(yǔ)句 多寫(xiě)文章 才有進(jìn)步

希望我沒(méi)做壞事

5.求：以校園生活為主題的作文,700字左右 2篇

校園，未完成的回憶

回憶因為一個(gè)令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因為一次慘痛的失敗而苦澀。那么當校園走入回憶之中，它給我們的答復又是什么呢？——太多的未完成。

（一）未完成的快樂(lè )

快樂(lè )因人而異，但校園生活里的歡聲笑語(yǔ)卻不僅僅屬于一個(gè)人。

曾記否，有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時(shí)候同學(xué)們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個(gè)年齡的張揚與真性情；憶往昔，家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無(wú)根源的沖動(dòng)而會(huì )心一笑。

盡管快樂(lè )的本質(zhì)不同，但是校園生活還是帶給了我們太多太多。于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂(lè )。

（二）未完成的煩惱

渴求快樂(lè )永伴，但煩惱總是如期而至。

面對學(xué)習，有人苦笑：“讓試卷來(lái)得更猛烈些吧！”

面對睡眠，有人慨嘆：“沒(méi)有了你，我怎么辦？”

面對友誼，有人背起雙手學(xué)某某哲人說(shuō)道：“友誼就像面粉，當你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過(guò)N毫升的水。唉，難啊！”

但無(wú)論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義。因為只有歷經(jīng)煩惱，我們才能夠對這個(gè)世界有更深層次的理解。煩惱是相對的。

（三）未完成的流行

常有某報紙報道：某某紅遍校園。確實(shí)，校園已成為了流行的風(fēng)向標，隨著(zhù)風(fēng)來(lái)風(fēng)又去不停地感知著(zhù)流行。

曾經(jīng)有一位同學(xué)很傷感地對我說(shuō)他落伍了。Why？因為他不知道Jay是誰(shuí)，不了解火影忍者為何方神圣，也沒(méi)有玩過(guò)《夢(mèng)幻西游》……

當然，有流行就必然有反流行，比如說(shuō)有人在火辣的世界杯氛圍中來(lái)了這么一句經(jīng)典提問(wèn)：“請問(wèn)世界杯有多少集？”真是無(wú)知得可以。不過(guò)我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰(shuí)知道呢？

校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動(dòng)有趣的。

……

流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶。

于是，今天太多的未完成變成明天我們無(wú)比留戀的東西，這是校園生活的必然。

6.求一篇校園生活的作文800字

有人說(shuō)，校園生活是枯燥乏味的；也有人說(shuō)，校園生活是悲喜交加的；而我卻說(shuō)，校園生活是豐富多彩的。

校園生活之——軍訓篇

“1-2-3-4-!123——4！”聽(tīng)，這是哪來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是外國語(yǔ)學(xué)校初一新生軍訓發(fā)出的聲音。夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，但初一新生們和教官毅然堅持訓練。10-15分鐘的站軍姿，一遍又一遍地練習踏步，一句比一句高昂的吼聲，這就是我剛踏入初中的第一次訓練。同學(xué)們頂著(zhù)驕陽(yáng)在操場(chǎng)上站軍姿，雖然太陽(yáng)很火辣，同學(xué)們都汗流浹背，但同學(xué)們不為所動(dòng)，站得筆直，而且一站就是幾十分鐘，即使這樣很累，但同學(xué)們都堅持著(zhù)。踏步，是每位同學(xué)都必須要學(xué)的，聽(tīng)教官說(shuō)還要比賽。我們班的同學(xué)為了集體榮譽(yù)，一遍又一遍不厭其煩的在操場(chǎng)上練習踏步。5天的軍訓很快就過(guò)去了，迎來(lái)了軍訓表彰大會(huì )，我們班通過(guò)堅持不懈的練習，終于獲得了收獲——“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號。這次的軍訓不止獲得了榮譽(yù)，更是讓我們班的同學(xué)學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了團結就是力量。

校園生活之——學(xué)習篇

軍訓過(guò)去了，要正式學(xué)習了。我們班的班主任是位特別親切，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的王老師，王老師還教導我們：“一個(gè)人只要學(xué)習習慣好，成績(jì)一定會(huì )好。”還說(shuō)：“只要堅持，就會(huì )成功！”還讓我們多問(wèn)問(wèn)題。為此，我從開(kāi)學(xué)那天起，就開(kāi)始按照老師的方法去做：，而每天早晨去學(xué)校早讀；上課認真聽(tīng)講；課后不會(huì )的題目要及時(shí)向老師請教……我按照老師的方法做了后，發(fā)現自己懂了很多，也養成了早晨讀書(shū)的好習慣。初中的課雖然很多，但我會(huì )努力學(xué)習，取得好的成績(jì)，老師請你們放心吧！

校園生活之——未來(lái)篇

現在我才敢踏入初中，什么也不懂，只是日積月累才會(huì )明白初中的意義。初中時(shí)人生學(xué)習道路上的一個(gè)新開(kāi)始，過(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，現在我們要做的就是重新開(kāi)始，為自己的初中生涯開(kāi)一個(gè)好頭，讓自己以后的學(xué)習生活更加精彩！

豐富多彩的校園生活包括著(zhù)成功的喜悅，失敗的后悔，學(xué)習中的酸.甜.苦.辣……古人有云：“活到老，學(xué)到老”學(xué)習是無(wú)止境的，奮力向前，迎接自己美好的明天！

7.初一700字描寫(xiě)校園生活的記敘文

告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，逝去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，帶著(zhù)許多依依不舍，帶著(zhù)對新學(xué)校的期盼，我又來(lái)到了一個(gè)新的校園--西屬巴中學(xué)，我的人生又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，我的生活也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人向往的中學(xué)為我敞開(kāi)了大門(mén)并接納了你，許多陌生的同學(xué)將與我并肩走過(guò)漫長(cháng)的小學(xué)生活，將與我同窗三年。

我被分到了初一（162）班，來(lái)到了由75人組成的的大家庭。在這個(gè)大家庭中，使我嘗到了酸甜苦辣。

Nob,1--甜 我的同桌是一個(gè)男生比我小一歲，叫王振宇，我和他特別投緣，我們有時(shí)做作業(yè)的速度超長(cháng)，因為我們都寒假補過(guò)課，所以做什么都比別人快一籌，這是我感到十分快樂(lè )。 Nob,2--苦 每天五點(diǎn)起床，背課文，是我常常精神不足，每天都打開(kāi)書(shū)做每天習以為常的動(dòng)作，我好像不受自己的控制，我就像一臺機器，每天上九節課，回來(lái)之后，還要做堆天的作業(yè)，盡管有些累，但我從來(lái)不想下一步是什么，只要好好著(zhù)眼與眼前的這一步，我就不會(huì )感到那么疲倦。

Nob，--辣 “看你這道題怎么做的？”數學(xué)老師又發(fā)威了，我說(shuō)做錯了，要不是看你平時(shí)挺細心的，下次要是再犯這樣的錯誤就…下去吧！唉！有挨批評了。不過(guò)我的老師還是十分可藹可親的，除非他說(shuō)過(guò)的問(wèn)題你再犯，他可就不會(huì )寬恕你了哦！ 另外我還當了英語(yǔ)課代表，小組長(cháng)，數學(xué)給老師判作業(yè)的幫手，就是這樣，我的朋友也從陌生變得親近起來(lái)，我還愛(ài)幫助人，所以在班上人緣還行，媽媽說(shuō)我愛(ài)搶風(fēng)頭，可我不以為然，每個(gè)人都有發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì )，另外我是在為班級付出。

我比較受老師器重，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師的栽培。 我喜歡初一，盡管有點(diǎn)累，但老師，們的課講的生動(dòng)有趣，比如歷史讓我們懂得了人類(lèi)的起源，讓我們見(jiàn)識到古代宮殿的精致華麗，讓我們領(lǐng)略英雄們馳騁沙場(chǎng)的風(fēng)范。

我們沉迷在神話(huà)虛幻里，沉浸在事件的發(fā)展中，我猜疑著(zhù)，欣喜著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。我時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而感嘆……地理是多么博大精深呀！他像一名出色的飛行員，把我們載到世界的各個(gè)角落。

看那雄偉的長(cháng)城，看那濤濤不絕的江河，看那高大的喜馬拉雅山，看那美麗的櫻花，看那西班牙斗牛……音樂(lè )為我們展現她那優(yōu)美的舞姿和叫人如癡如醉的樂(lè )曲，她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀(guān)音的百變神采，讓我們體會(huì )到“梁祝”凄美的愛(ài)情。美術(shù)讓我們領(lǐng)略古代畫(huà)龍點(diǎn)睛的神采，讓我們看到齊白石老人的精致畫(huà)卷，讓我們體會(huì )《蒙娜麗紗》的美麗笑容……。

8.初一700字描寫(xiě)校園生活的記敘文

我的校園生活每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著(zhù)一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。

童年的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。

一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲真摯動(dòng)人的歌。每當老師出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(cháng)篇大論。

課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著(zhù)音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者……魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們在校園用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著(zhù)小路在林宇中漫步，呼吸著(zhù)清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著(zhù)心中這份愛(ài)打造我們人生中的最亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

9.求一篇關(guān)于校園生活的作文800字左右

我們的學(xué)校沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。

春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹(shù)，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周?chē)幕▋洪_(kāi)放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時(shí)候，會(huì )有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著(zhù)采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹(shù)已經(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開(kāi)始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。

新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著(zhù)的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。

秋季，樹(shù)的葉子開(kāi)始逐漸脫落，但是，這又迎來(lái)了豐收的季節，教室門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，心情是多么的舒暢呀！

秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì )被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹(shù)木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊！大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校打起了雪仗，玩著(zhù)玩著(zhù)，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。

校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，我愛(ài)那無(wú)私的奉獻精神！