紅色文化進校園作文100字(紅色文化進校園作文)

1.紅色文化進校園作文

弘揚紅色革命文化，打造老區(qū)特色校園 ----- 梅南中學(xué)“紅色文化進校園”第一階段總結(jié) 梅南是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革 命軍東路第十團的所在地。

梅南境內(nèi)有著豐富的革命歷史遺存，坐落 在的背坪崗的梅南中學(xué)，前身就是 1914 年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文 公學(xué)”。近年來，梅南中學(xué)始終把弘揚光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄 新新一代作為辦學(xué)宗旨，歷任校長都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德 育工作的核心內(nèi)容，使得梅南中學(xué)充滿了濃濃的紅色文化氛圍。

在創(chuàng) 建紅色校園文化建設(shè)特色學(xué)校中，梅南中學(xué)利用這一得天獨厚的紅色 資源，大力弘揚紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學(xué)校園文化 建設(shè)有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學(xué)校的目前的一些做法簡單匯報如 下： 一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

紅色文化的主要內(nèi)容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進行 的艱苦卓絕的革命斗爭歷史，為我們留下了豐富的革命精神內(nèi)涵。

梅 南中學(xué)作為老蘇區(qū)教育的紀(jì)念性學(xué)校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特 色作為學(xué)校立校指導(dǎo)思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神 辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學(xué)策略；始終把著力培養(yǎng)既 具有時代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質(zhì)的老區(qū)新一代作為學(xué)校的培養(yǎng) 目標(biāo)。用紅色文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展是梅南中學(xué)與生俱來的本質(zhì)特征。

梅南中學(xué)的革命傳統(tǒng)教育特色，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想上，又 落實在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，在歷次制定學(xué)校三（五）年發(fā)展規(guī)劃時， 學(xué)校都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi) 容。在年度工作計劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內(nèi)容，校園 紅色文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項重要內(nèi)容，落實校園文化建設(shè)和加強 革命傳統(tǒng)教育互為載體。

在創(chuàng)建紅色校園文化特色學(xué)?；顒又?，學(xué)校 成立了“紅色文化進校園”系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，由 分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由各室主任、年級主任、班主任組成。德育 處、團隊、少隊制定活動實施方案和具體實施細(xì)則，制訂了《紅色校 園文化建設(shè)工作方案》，明確規(guī)定將弘揚老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文 化特色作為學(xué)校創(chuàng)建特色校園文化的主要內(nèi)容。

方案明確了各部門的 職責(zé)，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設(shè)能得到長期、有序、扎實、有效地開展。 二、讓紅色文化滲透學(xué)校的每一個角落。

梅南中學(xué)是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭歷史 的一間學(xué)校。紅色文化是梅南中學(xué)與生俱來的特征。

為了讓學(xué)生能夠 隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學(xué)校采取了一系列的措施：1、在 教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警 句，懸掛張貼偉人肖像；2、開設(shè)革命斗爭歷史陳列室和校史展覽室， 陳列蘇區(qū)革命史資料圖片、學(xué)校歷史資料和介紹學(xué)校歷史沿革等；3、加強文明之花校園廣播臺建設(shè)，在廣播臺中廣播紅色故事，傳唱紅色 歌曲；4、積極辦好學(xué)校文化墻、宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加 大紅色文化在其中的分量；5、抓好愛國主義教育基地的建設(shè)工作， 充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭歷史陳 列室、九龍嶂紅軍烈士紀(jì)念亭作為學(xué)校紅色教育基地，6、編寫《為 了心中的那一抹紅色》 、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動的輔助讀 物。7、開展紅色文化進課堂課題研究。

8、在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)紅色文 化進校園專題網(wǎng)頁。等等。

這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，通過 一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位 浸潤紅色文化。

2.傳統(tǒng)文化進校園100字小學(xué)六年級作文

讓中華傳統(tǒng)文化進校園

油田一小五一班 高一楠家長

這里有氣派的電動大門，這里有寬闊平整的操場，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統(tǒng)最優(yōu)秀的老師，這里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是濮陽市油田第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進入這所學(xué)校就讀，事實證明，我們的選擇是正確的！

在油田一小這個成長的樂園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任阮君老師和趙瑛老師，這兩位班主任用細(xì)心、愛心、耐心詮釋著教育事業(yè)，在孩子成長的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動開展的有聲有色如賽詩會，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動，神算手大賽，小小辯論會等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統(tǒng)文化的教育，利用課前五分鐘開展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統(tǒng)文化教育，從中華文化里汲取豐富的營養(yǎng)。

一年級時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)弟子規(guī)，這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》孩子知道了要想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。傳統(tǒng)文化進校園總結(jié)。

二三年級孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼?！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親！還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！睆闹兄烙袢绻坏褡?，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助??！誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進一步了解中華的傳統(tǒng)美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責(zé)任感、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、強化孩子的學(xué)習(xí)動機，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動力。

為進一步弘揚中化民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，趙老師以“國學(xué)教育”特色班級創(chuàng)建為切入點，提高班級管理文化品位，推進學(xué)校文化建設(shè)，制定了國學(xué)教育計劃。通過背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。

經(jīng)典誦讀活動在油田一小開展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是永恒的教育主題，相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，使校園處處盛開中華傳統(tǒng)文化的奇葩，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落！

3.紅色教育進校園 觀后感怎么寫 求解

弘揚紅色革命文化，打造特色校園 -在創(chuàng)建紅色校園文化建設(shè)特色學(xué)校中，xx中學(xué)利用紅色 資源，大力弘揚紅色文化，打造特色校園： 一、用革命精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

紅色文化的主要內(nèi)容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩進行的艱苦卓絕的革命斗爭歷史，為我們留下了豐富的革命精神內(nèi)涵。

把突出革命傳統(tǒng)教育的特色作為學(xué)校立校指導(dǎo)思想；把繼承光榮的革命傳統(tǒng)、用革命精神教育下一代作為辦學(xué)策略；始終把著力培養(yǎng)既具有時代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質(zhì)的新一代作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。 學(xué)校把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi) 容。

在年度工作計劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內(nèi)容，校園 紅色文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項重要內(nèi)容，落實校園文化建設(shè)和加強 革命傳統(tǒng)教育互為載體。在創(chuàng)建紅色校園文化特色學(xué)?；顒又?，學(xué)校成立了“紅色文化進校園”系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由各室主任、年級主任、班主任組成。

二、讓紅色文化滲透學(xué)校的每一個角落。 xx中學(xué)為了讓學(xué)生能夠隨時隨地地和紅色文化親密接觸，采取了一系列的措施：1、在教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警句，懸掛張貼偉人肖像；2、開設(shè)革命斗爭歷史陳列室和校史展覽室， 陳列革命史資料圖片、學(xué)校歷史資料和介紹學(xué)校歷史沿革等；3、加強文明之花校園廣播臺建設(shè)，在廣播臺中廣播紅色故事，傳唱紅色 歌曲；4、積極辦好學(xué)校文化墻、宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加 大紅色文化在其中的分量；5、開展紅色文化進課堂課題研究。

6、在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)紅色文 化進校園專題網(wǎng)頁。等等。

這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，通過 一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位 浸潤紅色文化。

4.（紅色文化進校園）500字

今天是9月25日，星期五，早晨天氣晴朗，我們學(xué) 校要舉行一次“紅色傳遞”活動。 校要舉行一次“紅色傳遞”活動。

早晨，我穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興 早晨，我穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興 高采烈地走進校園。一進校園，校園里簡直變了 高采烈地走進校園。一進校園，校園里簡直變了 樣，紅毯鋪地，同學(xué)們畫的畫也展覽了出來。我三 樣，紅毯鋪地，同學(xué)們畫的畫也展覽了出來。我三 步并作兩步，走進教室，教室里已經(jīng)有不少同學(xué) 步并作兩步，走進教室，教室里已經(jīng)有不少同學(xué) 了，他們都很興奮，覺的能夠參加這次“紅色傳 了，他們都很興奮，覺的能夠參加這次“紅色傳 遞”活動剛到很光榮。 遞”活動剛到很光榮。

大約是8:30分，“紅色傳遞”的活動開始了，同學(xué) 大約是8:30分，“紅色傳遞”的活動開始了，同學(xué) 們個個精神抖擻地站在操場上。主席臺上坐著縣 們個個精神抖擻地站在操場上。主席臺上坐著縣 委，“四大班子”領(lǐng)導(dǎo)人，先進黨員代表，團員代 委，“四大班子”領(lǐng)導(dǎo)人，先進黨員代表，團員代 表，優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，和一位老革命。首先， 表，優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員 ，和一位老革命。首先， 一位大哥哥開始講話，我們聚精會神地聽著，接 一位大哥哥開始講話，我們聚精會神地聽著，接 著，縣委要求我們要好好學(xué)習(xí)。開始傳遞國旗了。 著，縣委要求我們要好好學(xué)習(xí)。開始傳遞國旗了。 “接過黨旗，堅定方向”我們喊著口號，一個接一個 “接過黨旗，堅定方向”我們喊著口號，一個接一個 地傳遞著國旗，當(dāng)國旗傳遞到我這兒的時候我莊重 地傳遞著國旗，當(dāng)國旗傳遞到我這兒的時候我莊重 的接過旗幟，我看著手中的五星紅旗，我心潮澎 的接過旗幟，我看著手中的五星紅旗，我心潮澎 湃：這是無數(shù)先輩前仆后繼，用它們的鮮血染紅 湃：這是無數(shù)先輩前仆后繼，用它們的鮮血染紅 的，我一定要珍惜這大好時光，不辜負(fù)先輩們對 的，我一定要珍惜這大好時光，不辜負(fù)先輩們對 我們的期望。 我們的期望。

“我們一定要聽從黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好勞 “我們一定要聽從黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好勞 動”在宣誓聲中，我們的“紅色傳遞”活動結(jié)束了， 動”在宣誓聲中，我們的“紅色傳遞”活動結(jié)束了， 可是我的心情卻久久不能平靜，這個特殊的日子， 可是我的心情卻久久不能平靜，這個特殊的日子， 我一定不會忘記！

5.求一篇主題為《紅色校園》的作文

你可以看看這篇：

校園里的幸福音符

校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。

1(dou)

“鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準(zhǔn)時響了。我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學(xué)樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……

2(ruai)

6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學(xué)們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來是如此有趣。退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi)

哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了。看著一條條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去——

嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。

4(fa)

看看課程表：語政物數(shù)，又是那幾門課。前三節(jié)一晃就過去了，第四節(jié)發(fā)數(shù)學(xué)卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分，一個不及格的分?jǐn)?shù)。我腦子里一片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了，以后可怎么辦？我茫然了。可我不甘心，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？

5(sou)

由于早上沒吃飽，我現(xiàn)在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著一陣清脆的聲音，1.5元就和我說 Bye-Bye了?；氐綄嬍遥粗黄羌牡匕?，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著干凈的“戰(zhàn)場”，我笑了——

一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼下+一雙勤勞的手=一片干凈的環(huán)境。

6(la)

“走哇，上體育課去——”下午，在“好事者”的一聲召喚中，同學(xué)們一個個欣喜若狂?；@球和足球成了大家的最愛的。來到操場上，不會踢球的我，站在球場邊，看著大家的你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛。

7(ti)

夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認(rèn)真地做完作業(yè)，看看書，不知不覺中下晚自習(xí)了?；氐綄嬍遥瑹o心談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲……

其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出來的調(diào)不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛么？我喜歡現(xiàn)在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學(xué)時代……

6.紅色校園作文怎么寫

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學(xué)校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩

7.英雄史詩不朽豐碑 紅色文化進校園作文600字

我的美麗校園

嗨！親愛的讀者，您好！我是這篇“我的美麗校園”里的小主人公，下面讓我?guī)哌M我的校園—興華小學(xué)。

走進校園首先看到的是一片美麗而又整潔的景象，右手邊是一個水池，清澈的池水里有幾條小金魚在快活地游著。你看，它們游得多開心??！水池外面鋪有嫩綠的草地，小草給校園帶來了勃勃生機。在我的左手邊是一個保安室，保安叔叔每天的職責(zé)就是不許外人進入校園。往里走便是走廊了，哇！你一定會被驚呆的！嘴里呼吸到的是新鮮的空氣，腳下踩到的是干凈得像鏡面一樣的地面，讓人不忍下腳！走廊的左手邊是周鄧紀(jì)念室，里面介紹了許多周爺爺和鄧奶奶的生前事跡；右手邊是科學(xué)宮，在這里可以讓同學(xué)們了解更多的科學(xué)知識，這可是值得我校炫耀的兩大成果呢！

走進教學(xué)樓，一樓是一年級的小朋友，他們非?；顫?、可愛，墻上掛著許多名人名言，這些名言時刻都在提醒著我們要好好學(xué)習(xí)；沿著樓梯上去就到了二樓，這層是二、三年級的同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，時?？梢月牭剿麄冋R的讀書聲；三樓是六年級的大哥哥、大姐姐們了，你還別說，我還真認(rèn)識幾個呢！到了四樓，要介紹的便是四、五年級的哥哥姐姐們了，他們給我最深的印象就是謙虛有禮。

走出教學(xué)樓，映入眼簾的是我們的操場，它由一個籃球場和一個足球場組成。操場上鋪滿了小草，遠遠望去就像一個巨大的綠色地毯，大課間時同學(xué)們可以在這里玩耍，嬉戲。

興華小學(xué)，它像水庫，給我活力；它像心臟，給我力量。我愛我的美麗校園—興華小學(xué)。

天津市河北區(qū)興華小學(xué)

三年級六班

關(guān)祖傲

8.以《紅色校園》為主題寫作文

校園里的幸福音符

校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。

1(dou)

“鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準(zhǔn)時響了。我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學(xué)樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……

2(ruai)

6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學(xué)們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來是如此有趣。退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi)

哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了?？粗粭l條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去——

嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。

4(fa)

看看課程表：語政物數(shù)，又是那幾門課。前三節(jié)一晃就過去了，第四節(jié)發(fā)數(shù)學(xué)卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分，一個不及格的分?jǐn)?shù)。我腦子里一片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了，以后可怎么辦？我茫然了?？晌也桓市?，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？

5(sou)

由于早上沒吃飽，我現(xiàn)在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著一陣清脆的聲音，1.5元就和我說 Bye-Bye了?；氐綄嬍?，看著一片狼籍的地板，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著干凈的“戰(zhàn)場”，我笑了——

一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼下+一雙勤勞的手=一片干凈的環(huán)境。

6(la)

“走哇，上體育課去——”下午，在“好事者”的一聲召喚中，同學(xué)們一個個欣喜若狂。籃球和足球成了大家的最愛的。來到操場上，不會踢球的我，站在球場邊，看著大家的你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛。

7(ti)

夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認(rèn)真地做完作業(yè)，看看書，不知不覺中下晚自習(xí)了?；氐綄嬍?，無心談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲……

其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出來的調(diào)不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛么？我喜歡現(xiàn)在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學(xué)時代……