技校校園調(diào)查表作文(衛(wèi)生調(diào)查表作文怎么寫)

1.衛(wèi)生調(diào)查表作文怎么寫

我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進行調(diào)查。

調(diào)查

一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

分析

學校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是干凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結(jié)論

校園的衛(wèi)生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。

2.作文校園環(huán)境調(diào)查報告50字數(shù)

調(diào)查地點：校園

調(diào)查時間：XX年XX月XX日

根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草。

5、禁止與學校我關(guān)的車進入校園。

6、定期打掃廁所。

7、購買專門的潔廁工具。

8、讓各班請同學定期清掃窗臺。

9、定點擦黑板。

我的結(jié)論：

1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學習氛圍做好相關(guān)的事。

3、最后，對教室進行每周大掃除。

3.對我校校園的調(diào)查的前言怎么寫,最好多一點400字

<> 對老師的調(diào)查： 問：“你對現(xiàn)在的學生怎么看？” 小學老師答：“我從不把他們當人看！哦！不不不。

我的意思是說，我只把他們當孩子看。不要跟他們講大人話，講了他們也不懂。

我必須要每天象個幼兒園阿姨似的伺候他們。不過還好，他們都很聽話。

沒有敢跟我對抗的?！? 中學老師答：“現(xiàn)在這些學生，可不比我們那會兒嘍！我們上學那會兒多純哪！那象他們這樣，今天追這個星，明天追那個星的。

真不知道他們在想什么。不過我還算好的。

他們都把我當朋友，我也感覺很欣慰?！? 大學老師答：“這些學生普遍自學能力差。

獨立解決問題精神欠缺。也不知道中學老師是怎么教的。

至于其他方面的問題，由于我和他們接觸較少，所以我也不太清楚。” 問：“你的人生格言是什么？” 小學老師答：“對待學生要象對待自己孩子一樣?！?/p>

中學老師答：“讓我的學生都考上重點。這樣我也算對的起他們了?！?/p>

大學老師答：“多培養(yǎng)能夠獨擋一面的棟梁?！? 問：“你對學生的男女關(guān)系問題怎么看？” 小學老師答：“小孩子懂得什么？不過也要時時提醒他們男女有別?！?/p>

中學老師答：“我絕對不允許在我們班出現(xiàn)談戀愛的情況。你知道這個年齡段的孩子正處在青春期，最不好把握情這一關(guān)。

所以我的原則是‘寧可錯殺一千，不可放過一個?！欢ㄒ堰@種苗頭扼殺在萌芽之中。

絕對不能讓它滋生蔓延。須知‘戀愛猛于虎’啊” 大學老師答：“是該到了找對象的年齡啦！都二十一二的大姑娘、小伙子啦。

只要把握好分寸，談戀愛是不會影響到學習的，反而會對學習有利。但是一定要注意不要受西方腐朽墮落文化的影響。

還是要多遵守一些中國傳統(tǒng)美德的好！ 問：“你的業(yè)余愛好是什么？” 小學老師答：“批做業(yè)，改作文。給這些孩子們修改他們錯的離譜的作文。

什么叫‘拎著火車上皮箱’??？” 中學老師答：“業(yè)余時間也主要是放在教學工作上。不過我會抽出一大段時間來思考，班里某某女同學和某某男同學是不是有談戀愛的傾向。”

大學老師答：“主要是忙自己的課題。有時候也幫學生找一些課題做做，主要是為了鍛煉他們獨立完成工作的能力。

有時也是為了鍛煉他們的團隊精神?！? 問：“你平生最恨的是什么？” 小學老師答：“我最恨這些小孩淘氣和問一些怪問題?！?/p>

中學老師答：“我最恨上公園，在公園里到處都是抱在一起的男男女女。一看到這樣我就想把他們拉開。

咳沒辦發(fā)啦！職業(yè)病?！? 大學老師答：“我最恨學生有一點問題就問，你不會自己動腦想一想啊！我也最恨別人說：'不會就問。

'其實作為大學生來說應該是‘不會就想，直到想通為止’。” 對學生的調(diào)查： 問：“你對老師的看法是怎么樣的？” 小學生答：“老師就象是一只母雞，我們是她身下的小寶寶。

老師叫我們往東，我們絕不往西?！? 中學生答：“表面上我們絕對要把他們當朋友一樣。

其實真正能和學生成為朋友的老師有幾個呢？我們只是為了滿足他們的虛榮心。讓他們覺得自己的工作很有成績。

真要是能把老師的話聽進去的，不是瘋子就是傻子。都什么時代啦！他們那一套早就過時了。”

大學生答：“老師給我的印象就是‘神龍見首不見尾’。再也沒有了老師的監(jiān)視、嘮叨。

一切全靠自己。剛上大學哪會甭提有多興奮了。

我甚至跑到操場上去大喊：‘天哪！我終于蹬上月球啦！哈哈哈！” 問：“你信守的格言是什么？” 小學生答：“寧可在家得罪家長，也不能在學校得罪老師?！? 中學生答：“走自己的路，讓別人說去吧。”

大學生答：“我有信心，我能行！” 問：“你對男女關(guān)系問題怎么看？” 小學生答：“男即是女、女即是男。世間本無所謂男女，老師說的多了，男女之間就有了界限了?！?/p>

中學生答：“年輕人嘛！就得有個年輕人的樣兒。要是沒有一段轟轟烈烈的愛情，豈不虛度了青春。

特別是在老師日防夜防之下成長起來的愛情。那才是“別有一番滋味在心頭”??！” 大學生答：“愛情是一朵圣潔的玫瑰，我一定要把他獻給我最愛的人。

要是那個人永遠也不出現(xiàn)，我就永遠為他守侯著。這是大一時的想法。

等到了大四那個人還沒出現(xiàn)的話。就得趕緊找一個，因為我實在受不了寢室的哥們兒都是出雙入對的。

就我一個王老五那多沒勁?。　? 問：“你的業(yè)余愛好是什么？” 小學生答：“我的業(yè)余愛好是爸爸、媽媽小時候未完成的夢。爸爸小時候想當書法家，那么我業(yè)余時間就得參加書法班；媽媽小時候想當音樂家，那么我業(yè)余時間就得參加音樂班?！?/p>

中學生答：“我的業(yè)余愛好是學習。不愛好也不行??！要升學、要考重點、要給爸爸、媽媽爭氣。”

大學生答：“終于自由了。業(yè)余生活自然要豐富一些。

滑旱冰、跳舞、打球、游泳。總之想玩什么就玩什么，一定要把以前丟的都補回來?！?/p>

問：“你平時最恨的是什么？” 小學生答：“我最恨別人跟我說，一切都要從娃娃抓起?！? 中學生答：“我最恨的就是有的家長讓孩子別學了，出去玩會兒。

憑什么我在這兒學，他出去玩??！” 大學生答：“我最恨的就是在圖書館里和一男一女做對面。你瞧他們眉來眼去的樣子。

是不是欺負我沒有對象??！”。

4.誰給篇有關(guān)于《學校環(huán)境狀況的調(diào)查報告》的作文~十萬火急

學校環(huán)境調(diào)查報告

學校環(huán)境是校園文化的內(nèi)核，是學生成長和發(fā)展的微觀環(huán)境，也是學校教育教學活動能夠順利開展的重要條件。學校環(huán)境是由學校物理環(huán)境和學校心理環(huán)境兩大部分構(gòu)成。前者包括校園建筑、校園布局、校園美化綠化等。后者包括校風，人際關(guān)系、集體輿論等精神氛圍，物理環(huán)境是心理環(huán)境發(fā)揮作用的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理環(huán)境是校園環(huán)境的本質(zhì)內(nèi)容，二種環(huán)境相互作用相互影響相互滲透構(gòu)成一個完整的有機的校園環(huán)境整體。

我實習的學校在校園環(huán)境建設(shè)方面，既重視物理環(huán)境又重視心理環(huán)境的優(yōu)化，教育教學活動緊張而有序地開展，教育教學質(zhì)量不斷地提高，取得顯著的辦學效益。學校是前幾年新建的，學校投入大量的資金建起了教學大樓、辦公樓、實驗樓，配套齊全的學科教學儀器，現(xiàn)代化的教學設(shè)備，豐富多彩的文化設(shè)施，學校正向綠化、美化、凈化、香化方向發(fā)展，這一切為師生的學習、工作提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

在心理環(huán)境建設(shè)方面，學校也進行了很多改革。首先，加強了校風建設(shè)。校風是由領(lǐng)導的作風、教師教風、學生學風組成的統(tǒng)一體，三者相互依存，相互作用，相互影響。其中學風是基礎(chǔ)，教風起決定作用，領(lǐng)導作風是建設(shè)良好校風的關(guān)鍵。在學校經(jīng)?？匆娦ｉL在巡視各項工作，并且在自己的專業(yè)學科教育也取得了很多成果。把本來屬于自己的榮譽讓給了一位有突出成績的老年教師。在他的精神感召下，全校教師工作熱情高，心往一處想，勁往一處使，全身心地投入到課堂教學改革中去，人人愛崗敬業(yè)。學生被教師的工作態(tài)度和師德所感染，強烈地激發(fā)了他們的學習動機和欲望，更加勤奮學習，認真配合教師完成教學任務(wù)，創(chuàng)造出了一流的課堂教學質(zhì)量，贏得了學生家長的信賴和社會的普遍贊譽。

其次，優(yōu)化了人際關(guān)系。學生間人際關(guān)系和教師間人際關(guān)系是學生和教師學習、工作、生活的直接環(huán)境。班主任和科任教師培養(yǎng)和引導學生之間形成了一個互幫互學，取長補短，平等待人，助人為樂的良好風氣。教師也經(jīng)常運用家訪等形式與學生家長進行溝通交流，以便在與學生談話有更好的深入。

再次，形成強有力的輿論環(huán)境。校園輿論是學校師生共同的價值取向和信念，規(guī)定著他們的價值取向、行為準則和行為方式。學校集體輿論不是一朝一日形成的，在形成初期必須有一系列的學校規(guī)章制度，以及日常行為規(guī)范的約束作用。通過經(jīng)常性的表揚、批評等強化手段，使學校的規(guī)章制度和行為規(guī)范被師生內(nèi)化，認同。經(jīng)過多次反復才能形成校園輿論。校園輿論一經(jīng)形成，就會穩(wěn)定下來，對學校成員產(chǎn)生深遠影響。比如，在每周的升旗儀式上，經(jīng)常對學生進行道德規(guī)范方面的教育。而且，還有對學生的日常行為規(guī)范進行評分制，使之深入人心。

5.學校污染源的調(diào)查作文500字

本學期我們開展了有關(guān)中學生學習方法的社會調(diào)查。要求至少要調(diào)查十人以上，并就調(diào)查結(jié)果寫一份八百字以上的社會調(diào)查報告書。

由于家里并沒有還在上學的親戚，我就調(diào)查了一下七位本班的同學、父母以及根據(jù)自身實際情況來作答。

調(diào)查問卷總共二十一道題，主要是調(diào)查學生學習的自主能力。我從所有題中選擇了一些具有代表性的問題進行分析。

在問題“完成一份調(diào)查報告”時，本班的同學七人中有兩人不放在心上，一人去網(wǎng)上下載一份應付了事，三人選擇和幾個要好同學一起完成并趁機游玩。除去選擇和要好同學一起完成的我，算上父母，總共十個人里只有三個會選擇形成學習小組，分工合作，對這份報告貢獻自己的力，百分率相當于30%。

對社會調(diào)查的完成態(tài)度僅僅只是一個方面。在關(guān)于復習與預習的習慣問題上，有百分之七十的人經(jīng)常預習，百分之二十要老師布置才預習，還有百分之十的是從不預習。

在要老師布置才預習的人里預習的方法都是僅僅把要學的內(nèi)容看一遍，對待復習時也要老師強調(diào)要復習才會復習或平時不復習，測驗考試前臨時抱佛腳；而在百分之七十經(jīng)常預習的人里超過百分之六十的人都是閱讀要學的內(nèi)容外，還歸納出重難點并劃出不懂或有疑問的地方。對待復習則多是看完學習內(nèi)容嘗試做一些題目進行鞏固或?qū)W過內(nèi)容整理出提綱，針對還有疑問的地方及時弄懂。。。。

關(guān)于調(diào)查的十個人的種種不同之處我就不一一列舉，因為調(diào)查的目的只是為了了解現(xiàn)代學生的學習方法而已，以預習和復習作為例子已經(jīng)足夠了。

6.求一篇校園類的調(diào)查報告

我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，在博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴的精神財富。我們知道：童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發(fā)揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

其次是時代發(fā)展的需要。如今，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。隨著時代的發(fā)展，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。前進的社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明。當前，我國正在進行兩個文明建設(shè)，正努力躋身于世界先進民族之林。文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。因此，學校必須抓好小學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。

再次是孩子成長的需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人?？鬃釉唬骸芭d于詩，立于禮，成于樂?！泵献右舱f過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”。這些都充分說明“禮”是何等重要。青少年兒童一代是祖國的未來，祖國的希望，加強小學生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環(huán)境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長，我們必須加強他們的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能將孩子培養(yǎng)成一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能影響孩子未來的各種致命的弱點事先予以糾正。

7.校園衛(wèi)生調(diào)查報告范文500字

美麗的校園是我們快樂的家園，也是我們每天學習，生活的地方。它的環(huán)境衛(wèi)生好壞對我們有著直接的影響，同時，學校環(huán)境衛(wèi)生也是一個文明的重要標志。我們每個人都應該承擔起保護班級，學校環(huán)境的責任?？吹叫@，時有亂扔廢紙等現(xiàn)象，我的心情非常難過。為此，我下定決心保護校園環(huán)境，從我做起。

這段時間，我經(jīng)常能在學校看到地上有廢紙，我也主動把它撿了起來，放進了書包。今天，學校放了一段關(guān)于主動撿紙的視頻，視頻中的同學有的看到廢紙就主動撿了起來，有的看到了卻若無其事的從廢紙身邊經(jīng)過，這段視頻，讓我覺得保護校園環(huán)境衛(wèi)生，靠個人力量是有限的，所以我要大聲呼吁同學們，從現(xiàn)在開始，為了我們美麗的校園，我們行動起來吧！讓我們一起做到，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。看到廢紙，請主動彎下腰，撿起，帶出校園，因為我們不光是撿起了垃圾，同時也撿起了品德。

同學們，良好的校園環(huán)境需要你我共同創(chuàng)造與維護。為了我們美麗的校園，我們一起努力，我們一起做到“手下留情，腳下留步”！更為了我們能夠在優(yōu)美的環(huán)境中學習，請大家從我做起，從點滴做起，共同營造美好溫馨的校園。我相信通過大家的努力，我們的學校會變得更加美麗，更加干凈，整潔。