用心靈扮靚校園作文(以讓心靈扮靚校園為話題寫(xiě)作文)

1.以讓心靈扮靚校園為話題寫(xiě)作文

我們的校園位于遂昌縣妙高鎮(zhèn)小學(xué)路6號(hào)，這兒可美了！

春天，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，春姐姐輕輕地、悄悄地來(lái)到校園里撫摸著我們。我們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕地嬉戲著，玩耍著。春姐姐豎起耳朵，聽(tīng)著我們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聽(tīng)著我們整齊響亮的讀書(shū)聲。

在烈日炎炎的夏天里，同學(xué)們剛上完體育課，各個(gè)滿頭大汗。大家趕緊跑到樹(shù)陰下，取出了開(kāi)水，咕嚕嚕的喝個(gè)不停。耳邊傳來(lái)陣陣響聲：“熱死了，熱死了！”哦，原來(lái)是知了聽(tīng)在樹(shù)上叫??！草地上，花花草草都羞紅了臉，低下了頭。

秋高氣爽的秋天可不一樣，校園里的萬(wàn)物開(kāi)始了比美大賽：那楓葉紅如似火，菊花開(kāi)著它那五顏六色的花瓣，有紅的、白的、黃的、粉紅的……八月的桂花開(kāi)著美麗、馥郁的花瓣，芳香撲鼻而來(lái)。

在寒風(fēng)刺骨的冬天里，外面，大雪紛飛，狂風(fēng)怒吼。同學(xué)們穿著厚厚的棉襖，背上沉甸甸的書(shū)包，走進(jìn)了溫暖的校園，開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我們這美麗、溫暖的校園，更愛(ài)四季分明的校園！

2.以讓心靈扮靚校園為話題寫(xiě)作文

我們的校園位于遂昌縣妙高鎮(zhèn)小學(xué)路6號(hào)，這兒可美了！春天，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，春姐姐輕輕地、悄悄地來(lái)到校園里撫摸著我們。

我們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕地嬉戲著，玩耍著。春姐姐豎起耳朵，聽(tīng)著我們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聽(tīng)著我們整齊響亮的讀書(shū)聲。

在烈日炎炎的夏天里，同學(xué)們剛上完體育課，各個(gè)滿頭大汗。大家趕緊跑到樹(shù)陰下，取出了開(kāi)水，咕嚕嚕的喝個(gè)不停。

耳邊傳來(lái)陣陣響聲：“熱死了，熱死了！”哦，原來(lái)是知了聽(tīng)在樹(shù)上叫??！草地上，花花草草都羞紅了臉，低下了頭。秋高氣爽的秋天可不一樣，校園里的萬(wàn)物開(kāi)始了比美大賽：那楓葉紅如似火，菊花開(kāi)著它那五顏六色的花瓣，有紅的、白的、黃的、粉紅的……八月的桂花開(kāi)著美麗、馥郁的花瓣，芳香撲鼻而來(lái)。

在寒風(fēng)刺骨的冬天里，外面，大雪紛飛，狂風(fēng)怒吼。同學(xué)們穿著厚厚的棉襖，背上沉甸甸的書(shū)包，走進(jìn)了溫暖的校園，開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我們這美麗、溫暖的校園，更愛(ài)四季分明的校園。

3.美麗校園美麗心靈為主題 作文

美麗校園美麗心靈

校園是我心靈的寄所，校園是我心靈的樂(lè)園。校園，在我心中，總是那么美。我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切。

走進(jìn)大門(mén)首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，花壇是用磚砌成，上面鑲著白色的瓷磚，顯得格外潔白?；▔镌灾鞣N各樣的花、有菊花、桂花、松柏?；▔呐赃呥€有一棵高大的皂莢樹(shù)。每到冬天，天空已飄下潔白的雪花，而皂莢樹(shù)上結(jié)滿了冰條，很美麗，就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹(shù)上似的。而松柏卻像一位威武的將軍，挺拔的站在花壇中，守護(hù)著我們的校園；春天，我們學(xué)校的花開(kāi)了，它們的顏色各式各樣，非常美麗；秋天，桂花開(kāi)了，他那芝麻般大小的身材非常可愛(ài)！老遠(yuǎn)就能聞到香氣，因?yàn)楣鸹h向千里嗎！

每次經(jīng)過(guò)花壇，就有一股混合著花香的味道撲鼻而來(lái)，使人陶醉于其中，蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)花壇玩耍、嬉戲。

校園的草坪上種著茂密的小草，水靈靈的，顯得格外有生機(jī)。這里也是我們的樂(lè)園，我們常常三五成群地在草坪上玩耍，觀察昆蟲(chóng)，完成觀察日記。

夏天，操場(chǎng)旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹(shù)為同學(xué)們趕走了夏日的炎熱。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的蟬就一個(gè)勁地叫：“知了！知了！”好像在提醒同學(xué)們上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。

校園，雖然沒(méi)有高樓大廈那么繁華，沒(méi)有花園那么冷艷幽香，但它教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們度過(guò)了快樂(lè)的童年！校園，你是無(wú)比的美麗！無(wú)比的神圣！無(wú)比的動(dòng)人！我愛(ài)你，美麗的校園！

4.關(guān)愛(ài)校園,美化心靈作文800字

每當(dāng)我看到老師關(guān)心同學(xué)的那一幕，我就想起了這件事.這是一個(gè)早晨，一片片烏云從西方滾滾而來(lái)，用身體包裹著整個(gè)大地.頓時(shí)，電閃著，雷打著，雨乘著風(fēng)，席卷整個(gè)天空，就像演奏交響樂(lè).又是一聲雷響“咚！咚！咚！”巨大的雷聲把正在睡夢(mèng)中的小紅給驚醒了.小紅醒后，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛.她拿著鐘看了看，“啊！怎么這么晚了呀！都7點(diǎn)50分了??！不行！我得趕緊去學(xué)校！”小紅立即翻身下床，抓起沉重大書(shū)包，就急忙往外趕.小紅一邊跑，一邊喘著大氣，此時(shí)的她已是氣喘吁吁了.她看了看天空，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電在天空中劃出了一條弧線.“哎呀！完了！忘帶雨傘了！怎么辦呀！我都在半路上了，總不能又跑回去吧！”淚水在小紅的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).她想：我不能哭呀！沒(méi)辦法，只能碰碰運(yùn)氣了！小紅繼續(xù)向?qū)W校跑去.誰(shuí)知，小紅剛跑到街心花園，“沙沙沙！”豆大雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸了下來(lái)，像顆顆珍珠，一把把灑在大地上.“叭叭叭”雨點(diǎn)落在了青翠的樹(shù)葉上，粉紅色的花瓣上作響.樹(shù)木、花兒吮吸著春天的滴滴甘露，而看看小紅，依然在雨中不停地奔跑.

這時(shí)，一位穿著紫紅色的雨衣的女教師，一頭烏黑的頭發(fā)搭在整潔的服裝上.見(jiàn)小紅在雨中跑，連一把雨傘也沒(méi)帶.她想：哎呀！這位小同學(xué)這樣在雨中奔跑，那不是要感冒呀！因感冒上不了課，影響了學(xué)習(xí)，那如果是這樣的話，就十分糟糕了！女教師一邊追小紅，一邊將自己的雨衣給脫下來(lái).女教師追上了小紅，抬頭看了看，是一個(gè)與自己素不相識(shí)的人，便想脫下來(lái)，老師見(jiàn)了，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“別！小同學(xué)，穿上她，小心著涼，知不知道.你不用怕，我是一句.”“謝謝您，老師！”小紅十分感激地.“謝什么呀！快去上學(xué)吧！”

一位撐著大傘的高年級(jí)女同學(xué)向她們走來(lái)，女同學(xué)看見(jiàn)，老師像園丁呵護(hù)花朵般地幫助關(guān)心同學(xué)，也想用自己的愛(ài)心去幫助老師.于是她快步追上去，把大傘遮在了老師的頭上.“謝謝你就這樣，師生仨有人說(shuō)有笑地走進(jìn)了校園，校園正播放著《感恩的心》，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)譜寫(xiě)著人與人之間互相給予關(guān)愛(ài)的愛(ài)之篇章.

建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班級(jí)關(guān)系以及和諧的校園文明之風(fēng)是至關(guān)重要的，

5.用心靈創(chuàng)造校園

金秋將走，寒意也隨之而來(lái)，落葉掩蓋了夏日的躁動(dòng)，殊不知真正的躁動(dòng)這才開(kāi)始。為弘揚(yáng)青春主旋律、豐富校園文化內(nèi)涵，傳達(dá)完滿育育人理念，2019“無(wú)邊”第七屆搖滾音樂(lè)節(jié)系列子活動(dòng)于10月14日16:00，在學(xué)教生藝術(shù)教育中心前廣場(chǎng)正式拉開(kāi)帷幕，來(lái)自全國(guó)各地?cái)?shù)支知名樂(lè)隊(duì)為信院學(xué)子帶來(lái)獨(dú)屬于這個(gè)秋天的悸動(dòng)。他們打算用心靈創(chuàng)造校園美麗的生活！

活動(dòng)伊始，來(lái)自包頭的Tiny deer樂(lè)隊(duì)為同學(xué)們帶來(lái)的一首首震撼人心的音樂(lè)唱出了屬于他們心中的音樂(lè)夢(mèng)，引燃了全場(chǎng)的氛圍。追夢(mèng)途中的困難并沒(méi)有使他們放棄自己的夢(mèng)想，反而催生出堅(jiān)不可摧的力量，正是這力量指引著他們不斷前行?？侦`的歌喉讓人耳目一新，觀眾的熱情也逐漸高漲。青春的歲月，總是多姿多彩的，而留守兒童樂(lè)隊(duì)卻另辟蹊徑，用憂郁的情思表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)訴說(shuō)，通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的歌詞，傳達(dá)出他們的心聲，唱響了千千萬(wàn)萬(wàn)貧困孩童的夢(mèng)想，創(chuàng)造了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子心靈的美好校園！

6.讓心靈回歸校園 作文300字

八月，濃濃的桂花香，彌漫著整個(gè)校園，幽靜的賓山校道，我的心在飛翔，在尋找自己安詳?shù)臍w宿。

伴隨著輕快的腳步，走進(jìn)了校道旁的桂花林。清淡的暗香陶醉了我那顆漂浮的心。

這時(shí)，我選擇的是放情愜意，靠坐在樹(shù)下，秋風(fēng)微微吹過(guò)，隨風(fēng)飄落的花瓣清香依舊。我的心安逸地陷入了花的夢(mèng)鄉(xiāng)。

夢(mèng)里的我，在紛飛的花絮里，舞步輕盈，帶著年輕跳動(dòng)的心，踏進(jìn)洋洋的書(shū)海。寧?kù)o的夜晚，望著皎潔的月色，我慢慢沉睡。

原來(lái)，學(xué)習(xí)生涯亦可以這樣的詩(shī)意。伴隨著矯健的步伐，邁進(jìn)了郁郁蔥蔥的賓山跑道。

早晨清爽的風(fēng)，伴著涼亭里傳來(lái)的讀書(shū)聲，激起了我尋求與渴望學(xué)識(shí)的心。沖上山頂，山道邊挺立的參天樹(shù)木，鼓舞著我求進(jìn)的勇氣，也堅(jiān)定了我不變的目標(biāo)。

伴隨著好奇的心情，踏進(jìn)了寬敞而明亮的教室，一雙雙渴望求學(xué)的眼睛，我不禁為之震動(dòng)。每一雙眼睛蘊(yùn)涵著多少希望，每一個(gè)人身上又負(fù)托著多少期望。

他們充滿了理想，跟著目標(biāo)去奮斗。而我，在這樣的氛圍里，又如何不去努力求學(xué)呢？在這優(yōu)雅的靖中校園里，總有許多的景物令我陶醉，總有許多的人和事讓我感懷。

她所擁有的知識(shí)是我渴望已久的書(shū)海，她所蘊(yùn)涵的精神境界，是我理想的搖籃。靖中，我找到了心靈的歸宿。

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7.以美麗心靈,幸福校園為主線,自擬題目可以寫(xiě)什么文章

美麗心靈

去年，當(dāng)我親自經(jīng)歷了一件事后，才真正明白了一種無(wú)私的偉大。

那是一個(gè)寒冷的天氣，天空中偶爾飄著朵朵小雪花，寒風(fēng)呼嘯著，令人瑟瑟發(fā)抖。我背著書(shū)包準(zhǔn)備獨(dú)自去上學(xué)?？墒牵瑒倹](méi)走到幾步，手就已經(jīng)被凍的僵硬，忽然，一位清潔工引起了我的注意，她看上去大概已經(jīng)四十多歲了，頭上裹著圍巾，身上穿著一件橘黃色的工作服，只見(jiàn)她拿著掃帚在馬路上挨著挨著掃著雪，難道她不怕冷嗎？一個(gè)好奇的問(wèn)題在我的腦海里油然而生。走近一看，原來(lái)，她的手早已被凍的發(fā)青發(fā)紫了，有時(shí)，實(shí)在凍的不行了，就在手里吹吹氣，暖和暖和。

她頂多二十幾歲，鵝蛋臉，皮膚白皙而紅潤(rùn)，頭發(fā)裹在工作帽里。她不畏陣陣襲來(lái)的冷風(fēng)，嘴邊掛著充滿活力的微笑，吃力的掃著，豆大的汗珠從她頭上落下。一雙炯炯有神的大眼睛仔細(xì)地看著路面。

不大一會(huì)兒，來(lái)了兩位青年，其中一位拿著剛抽完的煙頭，隨手一扔，便草草了事兒了，完全不顧清潔工的辛苦，說(shuō)說(shuō)笑笑的離開(kāi)了。頓時(shí)，我心里便有一種酸酸的感覺(jué)，總覺(jué)得他們對(duì)不起清潔工。說(shuō)也正巧，又來(lái)了一對(duì)母女，那女孩見(jiàn)清潔工十分辛苦，就嚷著讓媽媽帶她一起去幫忙，可是，令人出乎意料的是，那位母親連看也不看清潔工一眼，就拉著小女孩離開(kāi)了。天漸漸亮了起來(lái)，街上的人們也逐漸多了起來(lái)，上班的上班，擺攤的擺攤，總之各自都在干各自的事，但是，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)這位清工注視過(guò)一眼。

她的身影遠(yuǎn)去了。面容一新的路面，留著淡淡水痕，讓一群群可愛(ài)的孩子去上學(xué)，讓來(lái)往的行人舒適地邁著腳步，讓建設(shè)的車(chē)輛歡快地飛奔。路是清潔的，連空氣也清新了。這里留下的是新一代清潔工人平凡、美麗、圣潔的心！

清潔工還是再靜靜的掃著。人們?cè)趺磿?huì)那么不尊重清潔工呢？都像是看不見(jiàn)她們一樣。在我們社會(huì)主義祖國(guó)的大地上，能有多少個(gè)像她這樣的人！不怕嚴(yán)寒、不怕酷暑，雖然她們工作在極平凡的崗位上，可她們一直再為人民做好事；雖然她們沒(méi)有驚人的壯舉，可她們一直堅(jiān)持再做；雖然她們被人們看不起，可她們從不放棄自己的信仰。因?yàn)樗齻冇幸活w美麗的心靈，用辛勤的勞動(dòng)，為人們創(chuàng)造著幸福的生活。

8.以【扮靚我們的校園】為題目的作文800字

我來(lái)回答扮靚我們的校園

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生感受學(xué)校環(huán)境的美麗，了解學(xué)校設(shè)施的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的意識(shí)，為學(xué)校的校園文化環(huán)境建設(shè)出謀劃策。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。

4.啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)培養(yǎng)各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備教學(xué)圖片，設(shè)計(jì)校園文明倡議書(shū)。

學(xué)生：發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的不和諧音符，以圖片或者影音方式搜集資料。

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入，引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

每天清晨，當(dāng)我們迎著陽(yáng)光，高興地踏進(jìn)我們優(yōu)美的校園、寬敞的教室，我們是多么得高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了美好的享受。

同學(xué)們那良好的習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開(kāi)?？墒?，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演……

播放錄像或展示圖片資料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都看到了哪些不好的現(xiàn)象？我們周?chē)€有哪些不文明的現(xiàn)象？

二、文明行為大家說(shuō)

文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放……

在我們的班級(jí)中也有許多文明的行為，接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為。

希望所有的同學(xué)都能積極參與“校園文明”的話題討論中來(lái)。

三、宣讀校園倡議書(shū)

四、教師總結(jié)

讓我們把文明的種子撒遍校園，使校園變得更美好、更和諧。

9.陽(yáng)光心靈和諧校園作文2000字

創(chuàng)建和諧校園

我們的校園十分美麗，春天到了，操場(chǎng)上的草坪變得綠油油的，花壇里的鮮花都開(kāi)了?？墒牵@個(gè)美麗的校園卻因一個(gè)小缺點(diǎn)而丑起來(lái)。這個(gè)缺點(diǎn)就是我們同學(xué)中的許多小摩擦。

記得許多次我們班的男生也不知道怎么了就開(kāi)始打架?？墒?，后來(lái)老師一問(wèn)才知道那些同學(xué)只是因?yàn)橛袀€(gè)人先罵或者撞了另一個(gè)人一下，而第二個(gè)人又罵了一句，接著兩人就打了起來(lái)?？墒橇砣瞬唤獾娜窦艿娜巳褐芯谷挥袔讉€(gè)同學(xué)是去看熱鬧的，是去幸災(zāi)樂(lè)禍的。每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的情況，我的心里都會(huì)很討厭那些幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)，而且也同時(shí)認(rèn)為那兩個(gè)打架的同學(xué)做法不夠明智。

什么才是防止這些摩擦的好辦法呢？我就從這個(gè)小故事中得出了方法。

有個(gè)故事叫做《讓一讓，六尺巷》。故事講的是清朝有個(gè)宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭(zhēng)一塊地皮而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張母寫(xiě)信，打算讓張英出面干預(yù)此事。張英看了母親的來(lái)信，立即修書(shū)做詩(shī)勸導(dǎo)母親，詩(shī)曰：千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)后退三尺；葉家見(jiàn)張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，六尺巷因此得名。

這個(gè)小故事講的是什么呢？對(duì)了，講的就是每個(gè)人都應(yīng)該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學(xué)能有一個(gè)退讓一步豈不是海闊天空了嗎？如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會(huì)不再出現(xiàn)在我們的校園里了。

創(chuàng)建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團(tuán)結(jié)就能讓我們的校園更美麗！

10.急需美化校園,凈化心靈的征文

美化校園

校園---人生的起跑點(diǎn).

我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)，

在校園里玩耍，

多開(kāi)心啊！

但是同學(xué)們漸漸地不愛(ài)護(hù)校園，

破壞了我們美麗的學(xué)習(xí)空間.

聽(tīng)啊，

花草樹(shù)木在小聲哭泣，

它們?cè)趹┣笪覀儽Ｗo(hù)它們，

愛(ài)護(hù)它們.

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

讓我們一起美化校園，

保護(hù)環(huán)境吧！

讓我們攜手保護(hù)，

愛(ài)護(hù)我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間---校園?。。。。?/p>

我愛(ài)校園

校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方。我風(fēng)風(fēng)火火快快樂(lè)樂(lè)地在這兒渡過(guò)了四年，喜、怒、哀、樂(lè)聚集都在這兒。校園是美麗的。校園的兩角各有一棵榕樹(shù)，枝桿粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。教學(xué)樓的前面，一排排的鳳尾葵，英姿颯爽、整齊挺立，好似眾多精神抖擻的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園?；ㄆ灾?，奇花異草茁壯成長(zhǎng)著，在校園里成了一道風(fēng)景如畫(huà)的景色，同學(xué)們走過(guò)路過(guò)，總愛(ài)停下來(lái)，欣賞上一小會(huì)。花圃的前面，豎著一道影壁，上面鑲嵌著幾個(gè)碩大的金光閃閃的漢字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！边@句名言，一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。校園的美麗，還在于，總有幾群小鳥(niǎo)，在樹(shù)冠花叢中嬉戲翻飛，唧喳歡唱。校園是快樂(lè)的。早晨，朗朗的讀書(shū)聲，從各個(gè)教室了傳了出來(lái)，整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書(shū)聲中。上午，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，汲取著書(shū)中甜美的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)見(jiàn)著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫(xiě)著笑容，走出校門(mén)。下午呢，學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)诟吲d地上著體育課，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來(lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞地美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面，是五彩斑斕的花圃，花圃前面有一條石砌的人行道，人行道邊就是影壁，影壁的旁邊是升旗臺(tái)，高高的旗桿上，鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰地點(diǎn)著頭。升旗臺(tái)的前面，是我們鍛煉身體的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間，幾個(gè)籃球架、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)布列其中。而球場(chǎng)的四周，環(huán)繞著標(biāo)準(zhǔn)的跑道。跑道的東西兩旁，各有一棵粗壯高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)下，沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺(tái)，合理布局著。在東邊那棵榕樹(shù)的掩映下，一棟高而寬大的綜合樓挺拔屹立著，里面有電腦室、音樂(lè)室、閱覽室，還有寬闊的階梯教室。到了下午，你要是有空，那就到綜合樓的一樓吧，那里有一個(gè)游泳池，碧波蕩漾，水清透亮。游上一游，既鍛煉了身體，又洗去了燥熱。美麗的校園，你還將伴隨著我走過(guò)兩年。我愛(ài)你，美麗的校園。我愛(ài)校園，不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛，還因?yàn)槟闶俏义塾沃R(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所；不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué)，還因?yàn)橛形揖磹?ài)的老師。