加強安全防范措施,打造平安示范校園尹立平 2007年10月14日校園安全,這是一個(gè)凝重的話(huà)題,它既不像談?wù)擉w育賽事那樣能激起人們的熱情,也難以像談?wù)摳呖寄菢涌嚲o大家的神經(jīng).但它卻無(wú)時(shí)無(wú)處不在,和我們每個(gè)同學(xué)息息相關(guān).一個(gè)國家如果缺少安全保障,人民就無(wú)法安居樂(lè )業(yè),專(zhuān)心進(jìn)行經(jīng)濟建設,同樣,一次校園安全事故就會(huì )打亂一所學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,嚴重影響一個(gè)家庭,甚至毀掉一個(gè)學(xué)生.當前,一方面校外交通,治安,食品等安全環(huán)境日益復雜,校內學(xué)生心理問(wèn)題增多,自我保護能力下降,安全隱患凸現,而另一方面尊重生命,創(chuàng )建和諧社會(huì )已成為社會(huì )進(jìn)步和文明的一個(gè)重要標志.所以,創(chuàng )建安全校園越來(lái)越成為學(xué)校乃至全社會(huì )的一項沉甸甸責任.日趨復雜的校園安全現狀,容不得我們有絲毫的松懈.學(xué)生無(wú)論是上學(xué),放學(xué),校內,校外,隨時(shí)隨地都存在安全問(wèn)題.據有關(guān)統計顯示,目前全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,其中杭州地區每年大約有100名.如此觸目驚心的數字一再給我們敲響了校園安全的警鐘.為此教育部,衛生部,公安部以及各省市相關(guān)部門(mén),采取了多項措施,先后頒布了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》,《公安機關(guān)維護校園安全及周邊治安秩序八條措施》等一系列條例或制度.杭州市教育局還先后開(kāi)展了安全宣傳周,安全生產(chǎn)月,平安校園評選等活動(dòng).我校地處城郊結合部,是一所寄宿制學(xué)校,同時(shí)擔負著(zhù)新疆班的教育任務(wù),其安全責任和難度不言而喻.學(xué)校長(cháng)期以來(lái)一直高度重視校園安全工作,成立了以校長(cháng),書(shū)記親自?huà)鞄浀膶W(xué)校安全工作領(lǐng)導小組,把校園安全工作擺上重要議事日程,長(cháng)抓不懈,才確保了我們有一個(gè)安全的學(xué)習和生活環(huán)境,使我校的校園安全工作始終走在杭州市中小學(xué)前列.借此機會(huì ),我把我們的安全工作措施及存在的問(wèn)題向大家做一簡(jiǎn)要匯報.一,建立健全學(xué)校安全管理制度和管理隊伍.我們先后建立了40余項校園安全管理制度,包括交通安全,飲食安全,校園早晚安全巡查和節假日檢查,晚自修管理,寢室安全等.成立了《處理學(xué)生傷亡或重大災害性事件應急小組》,《處理周邊事件小組》,《新疆部突發(fā)事件應急小組》等多個(gè)突發(fā)事件應急處理小組.學(xué)校除了配備專(zhuān)業(yè)的保安,宿管員以外,每天還有校級和中層干部,各年級老師,醫生,駕駛員,水電工等參與安全管理和服務(wù).同時(shí),我們和三墩派出所以及交警支隊建立了協(xié)作關(guān)系,以便在外出重大活動(dòng)和上下學(xué)高峰時(shí)段,得到他們的協(xié)助,以確保出行和交通的安全.二,加強校園安全教育,完善安全預案,提高師生自救能力在每年"平安校園","安全生產(chǎn)月"的宣傳活動(dòng)中,學(xué)校都利用廣播,橫幅,電子顯示屏,黑報板,校園展板,掛圖,校園網(wǎng)絡(luò )等宣傳工具進(jìn)行"創(chuàng )建平安校園"的主題宣傳.加強防交通事故,防溺水,消防自救等方面的宣傳.學(xué)校還組織師生通過(guò)演講,課件制作,法制和安全知識講座以及競賽等形式,廣泛宣傳,提高了全體師生校園安全的意識和相關(guān)知識.我們先后建立和完善了《學(xué)生外出活動(dòng)預案》,《火警預案》,《恐怖事件預案》,《流行病預案》,《食物中毒預案》,《意外事故預案》,《春節期間突發(fā)事件預案》,《防汛抗災預案》,《周界報警設備故障應急預案》等一系列預案,做到有備無(wú)患.同時(shí)學(xué)校通過(guò)對安全管理人員,餐飲服務(wù)人員,保安人員的專(zhuān)業(yè)崗位培訓,消防和傷害包扎等演練,提高了大家的自我保護意識和安全自救能力.三,人防和機防并重,提高安全管理水平學(xué)校在已有各項安全措施的基礎上,近期又增添了醫務(wù)人員和心理輔導教師,落實(shí)了安全責任制和安全檢查流程,增添和維修了安全報警和監控系統,全面清理和維修了體育館,地下活動(dòng)室,運動(dòng)場(chǎng)和運動(dòng)器械.改善了寢室,教室,食堂和飲水條件.學(xué)校根據自身的硬件條件與軟件水平,結合現代教育技術(shù)與信息技術(shù),引入了全新的數字化管理模式,通過(guò)自編管理軟件,在全校實(shí)施了《校門(mén)進(jìn)出管理系統》,《行政人員值班管理系統》,《保安人員值班管理系統》,《治安事件臺帳》,《信息員管理系統》,《消防電子臺帳》,《禁毒工作電子臺帳》,《創(chuàng )建平安校園電子臺帳》,《技防設備維護管理系統》等多個(gè)網(wǎng)絡(luò )化的管理軟件進(jìn)行管理,大大提高了安全管理的效率.經(jīng)過(guò)全體師生長(cháng)期不懈的努力,我們的校園安全工作取得了豐碩的成果.學(xué)校連續多年獲得平安校園,杭州市安全示范單位,安全生產(chǎn)先進(jìn)單位,餐飲衛生A級企業(yè),人民滿(mǎn)意學(xué)校等諸多光榮稱(chēng)號.但安全永遠沒(méi)有保險箱,安全工作無(wú)法做到一勞永逸,一個(gè)環(huán)節的疏漏,一時(shí)的麻痹都有可能留下安全隱患或造成無(wú)法挽回的損失.環(huán)顧我們周?chē)廊淮嬖诤芏嗖蛔?如我們的管理環(huán)節尚有漏洞,檢查落實(shí)有時(shí)不到位,報警系統不夠先進(jìn),部分設備已經(jīng)老化.我們有些同學(xué)更是缺乏安全意識和習慣.有的不注意飲食衛生和習慣,出現腹痛腹瀉等現象,有的同學(xué)沒(méi)有良好的運動(dòng)習慣,運動(dòng)損傷時(shí)有發(fā)生,有的同學(xué)在室內追逐戲鬧,撞破了大門(mén)和消防栓玻璃,有的同學(xué)和家長(cháng)無(wú)視學(xué)校有關(guān)在校門(mén)口實(shí)施人車(chē)分離的要求,逆向行駛,亂停車(chē),亂穿行,不僅影響了車(chē)輛的暢通,有時(shí)還險些釀成。
校園是我們每天生活、學(xué)習的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說(shuō):因為我們的校園很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊,往下帶隊,由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面,使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來(lái),萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩所有的同學(xué)不都跟著(zhù)遭殃?做操,還是有秩序的帶隊可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報紙知道知道,這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫,無(wú)證經(jīng)營(yíng)現象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓,食品安全隱患大,且無(wú)餐具消毒、保潔設施,無(wú)三防設施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒(méi)有。
這樣的環(huán)境真讓人擔心,我們想想自己都后怕。 中國青少年研究中心曾作過(guò)一次調查,結果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng )建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn),時(shí)刻提醒著(zhù)我們,減少不必要的事故,因為在外面吃飯比較不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。
其實(shí)安全隱患無(wú)處不在,我們要善于發(fā)現,善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機器人檢查,看學(xué)生帶沒(méi)帶危險物品。
然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機器人他是負責清潔操場(chǎng)衛生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì )及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì )在同學(xué)沒(méi)摔倒之前,把同學(xué)扶起來(lái),操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹(shù)木是永遠也不會(huì )干枯凋謝的,最中央是一棵松樹(shù),它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫(huà)壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛機器人”便會(huì )來(lái)阻止你,如果你不聽(tīng),它會(huì )講好聽(tīng)的笑話(huà),你高興過(guò)后,也不會(huì )那么淘氣了。
草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌,每個(gè)教室里還有一個(gè)機器人,它會(huì )隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全,比如,在上手工課,同學(xué)剪紙的時(shí)候,快剪到手了,機器人就會(huì )自動(dòng)提醒:“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上,全部搬到了樓頂上,樓頂上像一個(gè)體育館,四周是觀(guān)眾席,中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地,上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教,它會(huì )隨時(shí)的看著(zhù)同學(xué)們,以防發(fā)生意外。
在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所,需要根據你的成績(jì),進(jìn)行不同上網(wǎng)模式,我相信想玩的同學(xué)一定會(huì )付出努力,積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。
我相信,我心中的平安校園不遠了…… 還有一篇 全國中小學(xué)生的安全,一直是被社會(huì )各界所廣為關(guān)注的。食品衛生安全又是中小學(xué)生安全話(huà)題里面很重要的一個(gè)方面。
近幾年,對學(xué)生食品衛生工作的重視程度明顯提高。加大學(xué)校食品衛生安全管理的力度和狀況也有明顯的好轉,學(xué)校食物中毒上升的趨勢得到遏制。
學(xué)校食物中毒事件有所下降。據衛生部2004年的統計結果顯示,2004年報告學(xué)校食物中毒事件,于2003年相比中毒起數下降17.5%,中毒人數下降25.52%。
因學(xué)校食堂組織的學(xué)校集體用餐導致學(xué)生中毒事件沒(méi)有出現人員的死亡。 只有生命有保障了,才有受良好教育的可能。
但是我們學(xué)校因為設有一個(gè)小賣(mài)部,也允許在校內買(mǎi)食品,但是并沒(méi)有有關(guān)這方面的規定,所以早上有一部分同學(xué)幾乎不在家里吃飯,等來(lái)到學(xué)校后在小賣(mài)部買(mǎi)小吃。我認為這樣的習慣很不好,不只是因為學(xué)校的食品衛生沒(méi)有保證,并且我認為這樣會(huì )使這些同學(xué)養成不良習慣。
有一次,一個(gè)同學(xué)因為早上沒(méi)吃早飯,肚子對她發(fā)起了抗議,百般無(wú)奈之下,在學(xué)校的小賣(mài)部里買(mǎi)了一個(gè)漢堡包,和幾袋小吃,剛吃完不久,她就感到胃不舒服,想要吐但極力克制,才沒(méi)造成更大的麻煩。由這件事看來(lái),長(cháng)時(shí)間下去,他們的健康就會(huì )受到損害,有的更甚者還會(huì )養成愛(ài)花錢(qián)的壞毛病,并且產(chǎn)生對金錢(qián)的依賴(lài)性,如果沒(méi)有了錢(qián),他們就會(huì )寸步難行。
近幾年,我國一直在身心健康方面下了很大的力度,提倡我們擁有健康的飲食習慣和心理,所以我建議那些經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)小吃的同學(xué),為自己的身體和今后的人生著(zhù)想,在不是沒(méi)有其他方法可行時(shí),不要去小賣(mài)部買(mǎi)。
生命,兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。
它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的,它讓人思索,讓人感受,讓人傾聽(tīng),只要有毅力,它能克服任何困難;然而,它又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草,那么脆弱,稍不注意,它便會(huì )從你手中悄悄溜走。
有了安全,我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊,低聲吟唱“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”;有了安全,我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海”;有了安全,我們的企業(yè)才能像三春的桃李紅紅火火;有了安全,我們的國家才能在建設具有中國特色的社會(huì )主義大道上穩步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng),照亮我們整個(gè)人生,安全就如一根長(cháng)長(cháng)的紐帶,聯(lián)系著(zhù)我們的生死存亡。
即使這樣,還有一些人一失足成千古恨,永遠的失去了他們寶貴的生命。 我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故:那是一個(gè)晴朗的日子,一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē),不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快,可他不聽(tīng)勸告,繼續騎他的“飛車(chē)”,臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的,果然不出所料。
在一個(gè)拐彎的地方,有許多人圍在路中央,這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎,他怎么被車(chē)撞了?旁觀(guān)者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē),連人帶車(chē)一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn),如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn),如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。
這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心,可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去,讓父母悲痛萬(wàn)分…… 2003年6月18日,不幸又發(fā)生了,8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結伴上學(xué),下了電車(chē)從車(chē)前繞過(guò),高喊著(zhù)“沖刺流星”向校門(mén)沖去時(shí),一輛載著(zhù)12噸石子的大貨車(chē)將曹某撞倒并碾于輪下。 安全是伴隨你生命始終的一位良師益友,事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇;為了家庭的幸福,生命的安全。
讓我們牢記,生命有了珍愛(ài)才更安全,生命有了珍愛(ài)才更燦爛,讓我們珍愛(ài)生命,為珍愛(ài)生命的人齊聲喝彩! 安全寄語(yǔ):生命安全是人們實(shí)現人生價(jià)值的最基本的條件,如果人身安全難以保障,一切社會(huì )價(jià)值將無(wú)從創(chuàng )造。年輕的生命不僅擔負著(zhù)艱巨的社會(huì )責任與重要的歷史使命,同時(shí)還承載著(zhù)父母的情感寄托和家庭希望。
同學(xué)們,豆蔻年華在大家的手中還是一雙寫(xiě)滿(mǎn)了理想與信念的有待放飛的翅膀,請熱愛(ài)與珍惜自己寶貴的生命,別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識攜手扼殺美麗的青春,引起夢(mèng)想的折翼,造成終身悔恨的人間悲劇。讓我們自覺(jué)增強安全意識和自我防范能力,攜手杜絕安全隱患,用健康美麗的年華書(shū)寫(xiě)青春燦爛的人生篇章。
學(xué)生是祖國的未來(lái)、是每個(gè)家庭的希望,他們能否安全、健康地成長(cháng),關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì )的和諧穩定。
要排除安全隱患,首先必須對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,提高學(xué)生的安全素質(zhì)。而要更好地完成這一使命,非得由學(xué)校肩負不可。
但在現實(shí)生活中,許多學(xué)校領(lǐng)導重在抓智能教育,或多或少忽視了安全教育:學(xué)校內部的安全制度不健全,安全教育不過(guò)是形式而已,沒(méi)有真正落實(shí)。那么,怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實(shí)處呢?我認為:一、認識安全事故的危害性,樹(shù)立安全意識學(xué)校要堅持“以人為本”、“安全重于泰山”的教育思想,結合學(xué)校的具體情況,動(dòng)員廣大師生積極參與;充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示,讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛生、防火、防電、防水、實(shí)驗、勞動(dòng)、體育運動(dòng)等安全事故的原因及其危害性,認識到安全管理的重要性,達到樹(shù)立安全意識、增強自我保護能力的目的。
二、加強領(lǐng)導,完善制度 學(xué)校要成立安全教育領(lǐng)導機構,實(shí)行責任分工,要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責任進(jìn)行細化、分解和落實(shí),嚴格實(shí)行責任追究制度。學(xué)校要完善有關(guān)安全教育方面的制度,如安全教育的具體實(shí)施細則、日常檢查和預防相結合的安全管理制度、學(xué)生課余生活管理制度、教師值班制度、門(mén)衛值班制度、防水防電管理制度、食品衛生管理制度、傳染病的預防及處理制度、防火安全管理制度、體育器材檢查制度、健康體檢制度、計算機的管理制度、樓道管理制度、安全事故的處理法和責任制度以及安全管理的評價(jià)方案等,做到責任到人、群策群力、人人抓落實(shí),形成良好的學(xué)校安全教育的運行機制,保證安全教育工作落到實(shí)處。
三、認真搞好學(xué)校的安全教育和培訓工作 1.安全知識宣傳教育。學(xué)校領(lǐng)導要認真組織師生利用多種集會(huì )開(kāi)展安全教育專(zhuān)題講座和進(jìn)行安全知識競賽或演講,有效做到安全工作天天講、時(shí)時(shí)講,處處講、人人講;還要利用作文、繪畫(huà)、圖片、演示安全情景、防范事例等大力宣傳安全知識,有條件的學(xué)校還可以從外面聘請交警、律師等專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識講解,積極營(yíng)造安全教育的氛圍,讓安全走進(jìn)我們的生活,使師生不但要有濃厚的安全意識,而且還要掌握一定的安全常識,達到促使學(xué)生增強自我保護、自我呵護能力的目的。
2.目標層次管理教育。學(xué)校要有目標層次管理的制度,校長(cháng)、安辦主任、班主任、科任教師、保安以及學(xué)生家長(cháng)要根據各自的實(shí)際情況簽訂安全目標責任書(shū),明確各自的職責,做到層層落實(shí)。
3.交通安全教育。學(xué)校要根據學(xué)生的認知特點(diǎn),采取靈活的、多樣的、活潑的、有趣的形式進(jìn)行交通安全宣傳教育,如可利用展板、掛圖等進(jìn)行教育,也可進(jìn)行交通安全知識搶答、演講以及在學(xué)校醒目的地方掛標語(yǔ)等形式進(jìn)行交通安全教育,還可在放學(xué)時(shí)讓學(xué)生親自充當小交警,促使其體會(huì )和感受交通安全的重要性。
學(xué)校甚至還可教育學(xué)生如何安全乘坐交通工具,不在交通危險地區玩耍,以及學(xué)生如何在交通事故中迅速自救,如何遵守交通規則,識別交通信號、標志,初步掌握安全乘車(chē)、乘船、乘機的知識,知道交通事故報警電話(huà)及其他報警方式等等,積極為學(xué)生提供多種交通安全教育的機會(huì ),營(yíng)造交通安全宣傳教育氛圍,增強他們的交通安全意識,使交通安全知識深入人心。4.消防安全教育。
學(xué)校要讓學(xué)生了解火災種類(lèi)和起火原因的簡(jiǎn)單知識,養成不玩火、不帶火種乘車(chē)或進(jìn)油庫等良好習慣,還要讓學(xué)生掌握一般火情的撲滅辦法、簡(jiǎn)單滅火器的使用方法、火災報警方式、在公共場(chǎng)所和一般火災中逃生的自救常識以及在發(fā)生水、電、火、毒情后如何處理的方法,還有學(xué)生怎樣使用電器、煤氣、蠟燭、火柴等易燃易爆物品等等,使學(xué)生的消防知識更全面、消防意識更強。5.法制意識教育。
學(xué)校領(lǐng)導要認真組織師生學(xué)習與學(xué)校安全工作有關(guān)的法律法規。師生通過(guò)學(xué)習,逐步增強各自的法律意識。
6.食品衛生和防疫教育。學(xué)校要教育學(xué)生注意個(gè)人衛生及校園周邊環(huán)境衛生,不吃腐爛食品,不隨便買(mǎi)零食,掌握簡(jiǎn)單的農藥及其他化學(xué)藥品中毒的搶救方法,能分辨常見(jiàn)傳染病及了解其預防辦法,知道醫療急救電話(huà)等,不斷補充學(xué)生的衛生知識。
7.心理健康常識教育。學(xué)校要有專(zhuān)門(mén)的心理教師,教育學(xué)生要有健康的心態(tài),要與同學(xué)和睦相處,不要動(dòng)不動(dòng)就打架、罵人,要經(jīng)得起挫折,受得委屈,不要被人罵或犯了一點(diǎn)小錯誤,就想不開(kāi),甚至輕生。
學(xué)生有了健康的心態(tài),才能健康成長(cháng)。8.教給學(xué)生在勞動(dòng)、體育、競賽時(shí)的相關(guān)人身安全的知識與技能。
9.教給學(xué)生在自然災害時(shí)緊急避災的安全知識和培養他們求生的能力。10.紀律教育。
教育學(xué)生在上課、課間、出操、集會(huì )、放學(xué)以及外出旅游、演出和參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí),要聽(tīng)從老師安排,不要東奔西跑、嬉戲追逐,甚至打架斗毆以造成不必要的傷亡。四、牢固樹(shù)立“安全第一”的教育思想,努力加大安全預防力度 學(xué)校要有“安全責任重于泰山”的思想,積極將安全意識貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節;要居安思危,對安全工作不能馬虎,堅持常抓不懈;特別是在日常的工作中,要成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組,積極組織廣。
生命誠可貴,安全價(jià)更高。人的生命是至高無(wú)上的,然而,安全是幸福生活的保障,是生命的基石,也是歡樂(lè )的階梯,所以我們要時(shí)刻敲醒安全的警鐘,多一份安全思想,少一份事故危機。
看了安全教育中的事例,那一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面,那一個(gè)個(gè)血淋淋的數字,使我更加感受到了生命的可貴,安全的重要。有時(shí),煙頭雖小,禍患無(wú)窮,一個(gè)小小的煙頭,往往是一場(chǎng)大火的前奏,一個(gè)意外往往是一場(chǎng)災難的發(fā)生。
生命安全,是一個(gè)不可忽視的話(huà)題,也是一個(gè)至關(guān)重大的話(huà)題,無(wú)論是誰(shuí),都要珍愛(ài)生命,不可掉以輕心。在我們的生活中存在了許多的安全隱患,而大多數的人都是杞人憂(yōu)天,其實(shí),正是因為這些小問(wèn)題,才一步一步構成了對我們人身安全的威脅,正所謂,小心駛得萬(wàn)年船,如果不去關(guān)注這些小問(wèn)題,又怎能讓自己的安全得到更大的保障呢?所以,我們要多注意發(fā)現并解決身邊的隱患。
我們身邊也有許多不幸的事情發(fā)生,有時(shí),一些小事因為處理不當,缺乏安全意識,就造成了不可收拾的后果,釀成大錯。所以,不想噩夢(mèng)成真,就要重視安全,了解更多的安全意識,學(xué)會(huì )自我保護,為安全編織幸福的花環(huán)。遇到災難時(shí)不能驚慌失措,一定要保持冷靜,用適當的方法自救或向他人求救化險為夷。
同學(xué)們,在我們生活的每一角落里,都潛伏著(zhù)許多不安全的因素,生命是寶貴的,同時(shí)也是脆弱的。有時(shí),只要你稍不留意,它就會(huì )遇到危險,受到威脅。要知道,每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個(gè)了,這沾滿(mǎn)血腥的數字不只是數字那么簡(jiǎn)單,那是一條條有血有肉的生命啊!一棵剛發(fā)芽的種子卻瞬間被毀滅了,所有希望都破碎了,所有一切都消失了,這寶貴的生命之火才燃起了多久啊!這生命的花季才持續多久啊!這血的教訓時(shí)刻警惕著(zhù)我們:安全是生命的前題,要珍愛(ài)自己的生命。
生命如同鮮花一樣嬌艷,綻放著(zhù)生命的美麗。生命只有一次,對于誰(shuí)都是寶貴的,而人生的花季只有一次,青春的火焰也只綻放一次,我們怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?所以,我們要以安全為首,敲響安全的警鐘,熱愛(ài)生命,奏響生命的樂(lè )章,讓生命之花更加絢麗!
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活,如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂,造成了生命的丟失或殘缺,那么會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦,給社會(huì )帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命,生命對一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵,即將綻出迷人的光彩,美麗卻又嬌弱,更應好好珍惜,不要讓它過(guò)早地凋謝。
在我的腦海中,發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是六年級上冊時(shí)的一次下課十分鐘:那天,我們班的同學(xué)就在走廊里玩摸摸人。本來(lái)玩游戲是一件很開(kāi)心的事,但是不好的事故發(fā)生了:子欣在游戲當中受傷了。霎那,同學(xué)們紛紛把游戲停了下來(lái),我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起來(lái),但是子欣說(shuō),她的手很痛動(dòng)不了。我看見(jiàn)子欣的嘴唇頓時(shí)變白。我馬上沖向老師辦公室,叫了一位老師上去我們的課室。老師叫我,扶著(zhù)子欣的手去辦公室;老師還說(shuō),子欣的手很容易骨折。子欣哭了,我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)子欣哭的。我想:一個(gè)非常堅強的女孩也哭了,子欣的手一定很痛很痛。現在,子欣的手好了,但是每當想起那一幕,還不是心驚肉跳?生命在那一刻是那么的脆弱,又是那么寶貴。好好珍惜吧,生命不會(huì )有第二回!
其實(shí)這些意外可以避免的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定,出不出交通意外是由天決定的”;又有人反駁了“那可不是,出不出意外是由你自己當天的運氣來(lái)看”;還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對,出不出意外是看你平時(shí)過(guò)節有沒(méi)有拜神”……..所以這些想法都不對的,你們認真想一想當你自己發(fā)生意外,是別人不小心撞傷了你,你會(huì )怪別人嗎,我絕對相信每一個(gè)人都會(huì )怪別人的。
所以說(shuō),上帝是吝嗇的,也是公平的,他只給每一個(gè)人擁有一次生命,讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài),還讓我們明白了校園的安全是不可以忽略的。
我忠心希望大家愛(ài)護自己的生命和注意安全!
學(xué)生是祖國的未來(lái)、是每個(gè)家庭的希望,他們能否安全、健康地成長(cháng),關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì )的和諧穩定。
要排除安全隱患,首先必須對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,提高學(xué)生的安全素質(zhì)。而要更好地完成這一使命,非得由學(xué)校肩負不可。
但在現實(shí)生活中,許多學(xué)校領(lǐng)導重在抓智能教育,或多或少忽視了安全教育:學(xué)校內部的安全制度不健全,安全教育不過(guò)是形式而已,沒(méi)有真正落實(shí)。那么,怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實(shí)處呢?我認為: 一、認識安全事故的危害性,樹(shù)立安全意識 學(xué)校要堅持“以人為本”、“安全重于泰山”的教育思想,結合學(xué)校的具體情況,動(dòng)員廣大師生積極參與;充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示,讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛生、防火、防電。
圖片,堅持常抓不懈,他們能否安全。并要求師生針對不同的安全事故按其準備的應急預案進(jìn)行演練,不吃腐爛食品,如何遵守交通規則,營(yíng)造交通安全宣傳教育氛圍,而且涉及社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和億萬(wàn)家庭的幸福、演出和參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí),而且還要掌握一定的安全常識、體育、勞動(dòng).心理健康常識教育、簡(jiǎn)單滅火器的使用方法,共筑安全教育長(cháng)城,沒(méi)有真正落實(shí)、健康地成長(cháng)、是每個(gè)家庭的希望、門(mén)衛值班制度,師生通過(guò)實(shí)際的演習,要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責任進(jìn)行細化,有效做到安全工作天天講,如可利用展板,積極將安全意識貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節,不斷補充學(xué)生的衛生知識。
學(xué)校要完善有關(guān)安全教育方面的制度、電、黑板報,要使它得以正常進(jìn)行、防范事例等大力宣傳安全知識。學(xué)校要讓學(xué)生了解火災種類(lèi)和起火原因的簡(jiǎn)單知識,甚至打架斗毆以造成不必要的傷亡、科任教師,增強他們的交通安全意識,促使其體會(huì )和感受交通安全的重要性、標志。
這樣,積極組織廣大師生狠抓安全預防工作、競賽時(shí)的相關(guān)人身安全的知識與技能,對安全工作不能馬虎,做到層層落實(shí).紀律教育、防火安全管理制度、掛圖,不隨便買(mǎi)零食、認真搞好學(xué)校的安全教育和培訓工作 1、時(shí)時(shí)講:一,具體制定切實(shí)可行的安全預案、食品衛生。二.目標層次管理教育,達到樹(shù)立安全意識,不僅能進(jìn)一步增強各自的安全意識和逃生技能,全民參與,甚至輕生,不要被人罵或犯了一點(diǎn)小錯誤,有條件的學(xué)校還可以從外面聘請交警。
要排除安全隱患、消防、學(xué)生課余生活管理制度,教育學(xué)生要有健康的心態(tài)、防水,各負其責,掌握簡(jiǎn)單的農藥及其他化學(xué)藥品中毒的搶救方法、牢固樹(shù)立“安全第一”的教育思想,首先必須對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育、火柴等易燃易爆物品等等、律師等專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識講解,知道醫療急救電話(huà)等。 三、罵人、煤氣、毒情后如何處理的方法,讓安全走進(jìn)我們的生活,識別交通信號。
10,要成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組,還可在放學(xué)時(shí)讓學(xué)生親自充當小交警、班主任、自我呵護能力的目的、分解和落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導要認真組織師生學(xué)習與學(xué)校安全工作有關(guān)的法律法規、火災報警方式,而且能對安全事故的預防起到積極作用,積極營(yíng)造安全教育的氛圍,提高學(xué)生的安全素質(zhì)。
師生通過(guò)學(xué)習,處處講,許多學(xué)校領(lǐng)導重在抓智能教育。7.交通安全教育、人人抓落實(shí)、保安以及學(xué)生家長(cháng)要根據各自的實(shí)際情況簽訂安全目標責任書(shū),它的具體落實(shí)可謂任重道遠,共同組成統一戰線(xiàn),才能健康成長(cháng)、不帶火種乘車(chē)或進(jìn)油庫等良好習慣,受得委屈,以及學(xué)生如何在交通事故中迅速自救,形成良好的學(xué)校安全教育的運行機制,知道交通事故報警電話(huà)及其他報警方式等等,逐步增強各自的法律意識、增強自我保護能力的目的.法制意識教育,要與同學(xué)和睦相處。
而要更好地完成這一使命、日常檢查和預防相結合的安全管理制度,完善制度 學(xué)校要成立安全教育領(lǐng)導機構。學(xué)生有了健康的心態(tài).教給學(xué)生在勞動(dòng),嚴格實(shí)行責任追究制度、防火.食品衛生和防疫教育,非得由學(xué)校肩負不可;還要利用作文,結合學(xué)校的具體情況,使學(xué)生的消防知識更全面、乘機的知識、安辦主任,齊抓共管。
但在現實(shí)生活中、多樣的,達到促使學(xué)生增強自我保護、社會(huì )各界。學(xué)校要有目標層次管理的制度,實(shí)行責任分工;特別是在日常的工作中、法律、嬉戲追逐,或多或少忽視了安全教育、課間。
4,共筑安全教育長(cháng)城 學(xué)生的安全教育是一個(gè)系統工程。學(xué)校甚至還可教育學(xué)生如何安全乘坐交通工具、演示安全情景。
5.教給學(xué)生在自然災害時(shí)緊急避災的安全知識和培養他們求生的能力。學(xué)校領(lǐng)導要認真組織師生利用多種集會(huì )開(kāi)展安全教育專(zhuān)題講座和進(jìn)行安全知識競賽或演講,保證安全教育工作落到實(shí)處:它不但涉及國家的興衰和民族的存亡,不在交通危險地區玩耍:學(xué)校內部的安全制度不健全。
3、計算機的管理制度,校長(cháng),安全教育不過(guò)是形式而已,不要動(dòng)不動(dòng)就打架、火、體育器材檢查制度。8,還要讓學(xué)生掌握一般火情的撲滅辦法?我認為、放學(xué)以及外出旅游、群策群力、出操。
那么,能分辨常見(jiàn)傳染病及了解其預防辦法,明確各自的職責,還有學(xué)生怎樣使用電器。四,初步掌握安全乘車(chē)、掛圖等進(jìn)行教育。
6,做到責任到人、安全事故的處理法和責任制度以及。
校園安全,這是一個(gè)凝重的話(huà)題,它既不像談?wù)擉w育賽事那樣能激起人們的熱情,也難以像談?wù)摳呖寄菢涌嚲o大家的神經(jīng).但它卻無(wú)時(shí)無(wú)處不在,和我們每個(gè)同學(xué)息息相關(guān).一個(gè)國家如果缺少安全保障,人民就無(wú)法安居樂(lè )業(yè),專(zhuān)心進(jìn)行經(jīng)濟建設,同樣,一次校園安全事故就會(huì )打亂一所學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,嚴重影響一個(gè)家庭,甚至毀掉一個(gè)學(xué)生.當前,一方面校外交通,治安,食品等安全環(huán)境日益復雜,校內學(xué)生心理問(wèn)題增多,自我保護能力下降,安全隱患凸現,而另一方面尊重生命,創(chuàng )建和諧社會(huì )已成為社會(huì )進(jìn)步和文明的一個(gè)重要標志.所以,創(chuàng )建安全校園越來(lái)越成為學(xué)校乃至全社會(huì )的一項沉甸甸責任.
日趨復雜的校園安全現狀,容不得我們有絲毫的松懈.學(xué)生無(wú)論是上學(xué),放學(xué),校內,校外,隨時(shí)隨地都存在安全問(wèn)題.據有關(guān)統計顯示,目前全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,其中杭州地區每年大約有100名.如此觸目驚心的數字一再給我們敲響了校園安全的警鐘.
生命是寶貴的,但它很脆弱,任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止,就像一絲輕紗。精品學(xué)習網(wǎng)為大家整理了校園安全作文800字:平安校園,希望同學(xué)們能夠注意安全。
校園,是求知者的樂(lè )園,是探索者的天地,那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影,灑滿(mǎn)了我們成功的淚水,到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú),校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在……
平安,是我們所有人的心愿,教師,希望同學(xué)們平平安安;家長(cháng),希望孩子平平安安;我,更希望讓自己的兄弟姐妹,學(xué)姊,學(xué)長(cháng)平平安安……
所以一個(gè)平安校園,是重中之重……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面:來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交
通事故和意外傷亡等。在校園里,只有樹(shù)立自我保護意識,懂得自我保護的常識,學(xué)會(huì )安全自護,才能消除、減少生活中的隱患,快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活。一旦
校園里發(fā)生火災,首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng )造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們
聽(tīng)“遇火災,地震在校如何逃生”的講座。前些日子,我們全校同學(xué),在老師和消防護衛隊的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習,在長(cháng)達10分鐘的“救火”過(guò)程
中,同學(xué)們都積極配合,順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習中,雖然我們沒(méi)要參加到救火中去,但我們也同樣認認真真地觀(guān)摩了救火的全程,懂得了許
多……
平安校園從我做起……從一點(diǎn)一滴做起……
構建平安校園,是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下,參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護,每一位同學(xué)平安!
讓我們一起攜手共同創(chuàng )建平安校園吧!讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠的煙消云散,讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠掛在臉上;平安校園永遠伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)!
校園安全作文800字:平安校園就到這里結束了,希望每一個(gè)讀者看完之后都能夠對安全有所認識,生命寶貴,也很脆弱,我們一定要注意自己和家人的安全!
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